Autismo hoy, mentes diferentes

Les recomiendo este artículo muy interesante de revista The Magazine for Teachers College sobre el trabajo del Dr. Doug Greer con su método CABAS (Comprehensive Application of Behaviour Analysis to Schooling), es decir, la Aplicación del Análisis Conductual Aplicado a la enseñanza en las escuelas.

"Toda conducta es funcional, aprendemos en condiciones en las que necesitamos saber, (esto es el antecedente de una conducta), y la repetimos porque en alguna medida somos recompensados (reforzados) por los resultados. Si estás aprendiendo a hablar, será más probable que digas `agua, por favor´ si acabas de comer pretzels salados.", explica el Dr. Greer.

"Skinner extrapoló estos principios de la conducta no verbal a identificar un set de funciones, que desarrolló en su libro Verbal Behavior de 1957. La contribución de Greer, un discípulo de Skinner, ha sido construir a partir del enfoque comportamental, con investigaciones que incorporan al que escucha, además del que habla."

"El sistema CABAS se enfoca en enseñarle a los niños a monitorear sus propias conductas, establecer metas para ellos mismos, y en definitiva, reforzarse por lo que han conseguido". Dice Greer, “no creo en el autismo en sí mismo, sino que creo en déficits lingüísticos, y esto puede ser cambiado.” Leer más