10 Dic 2007

Luis Landero y el Informe PISA

Escrito por: Alfredo Rivero Rodríguez el 10 Dic 2007 - URL Permanente

En El PAÍS de hoy el escritor Luis Landero publica lo siguiente:

"Creamos monstruos, pequeños filólogos analfabetos" (Luis Landero)
Son muchos los expertos que critican el exceso de tecnicismos de lagramática aplicada en primaria y secundaria, por entender que ellogenera, en primer lugar, una escasa simpatía de los estudiantes haciala lengua, y, por tanto, hacia la lectura, pero también porque elvalioso tiempo empleado en cazar hiperónimos e hipónimos en un textoseleccionado con dudoso sentido práctico o siquiera estético podríaemplearse en transmitir a los alumnos de que leer es algo útil, ademásde una fuente de placer que irán descubriendo a lo largo de su vida.
Pero no parece que la realidad camine en esa dirección. La literaturacomo tal ha desaparecido del plan de estudios. Sólo figura comooptativa al final de la secundaria y no puntúa para la selectividad. Yla lengua que se enseña ahora persigue en 4º de ESO objetivos comodescifrar los "marcadores discursivos" de un texto, buscar losvocativos y las conjunciones y reseñar los "complementos oracionales".Tres cursos antes, estos mismos alumnos habrán estudiado a los 11 añosa los "narradores omniscientes", pero ya desde primaria habrán tenidoque lidiar con ejercicios como éste, extraído de un texto de lengua de3º (ocho años), de la editorial Anaya: "Descubre la silaba tónica de lapalabra maquinista y construye con ella otra palabra en la que dichasílaba tónica sea en esta ocasión la sílaba átona".
"Hay preguntas en los libros de texto que no las entiendo ni yo, quesoy filólogo", dice el escritor Luis Landero, cuya obra literaria hasido traducida a numerosos idiomas y lleva dedicado a la docencia desde1978, los primeros 14 años en lengua y literatura. El multipremiadoautor de Juegos de la edad tardíano recurre a eufemismos a la hora de diagnosticar: "Estamos creandoalgo monstruoso", dice. "Estamos formando un ejército de pequeñosfilólogos analfabetos, chicos que distinguen la estructura morfológicade una frase pero no comprenden su significado".
Los mismos chicos que hunden a España en PISA. Las primeras víctimas de un sinsentido que, en su opinión, arranca cuando, en la década de los ochenta, "unos pedagogos iluminados toman las riendas de la educación sin contar con los profesores y empiezan por llamar al recreo segmentode ocio. En lugar de simplificar, complican la enseñanza hasta crear unmastodóntico edificio gramatical que no sirve para nada".
Landero se refiere a las primeras leyes educativas de los Gobiernos deFelipe González, que arrastran hasta la LOE la supremacía de lo quedenomina "tecniquerías", antídoto de todo cuanto nos reconcilia con elléxico. "Si no hay música no hay sintaxis, ni orden en el lenguaje",reflexiona. "¿Qué aprendíamos de pequeños al leer en voz alta o alrecitar un poema? Música, aprendíamos la música de las palabras. Lallave que nos abre las puertas"

Hasta aquí lo que dice Landero. Y digo yo. ¿ Quién hace los curriculums?, ministra y consejeros/as autonómicos. ¿ Por qué hay que seguir soportando a tales " pedabobos" que siguen experimentando con la educación de un país, desde su confortable atalaya universitaria, sin pisar un aula real. Para nuestra desgracia ahora se proponen tomar al asalto la universidad aprovechando el cambio que trae el proceso de Bolonia. Pobres de nosotros...

3 comentarios Escribe tu comentario

sarara

sarara dijo

No puedo estar más de acuerdo contigo, pero el problema es que los libros de texto son los que hacen el curriculum de una asignatura.
¿Has visto la comprensión lectora que hace la editorial Anaya para la educación primaria?

16 Diciembre 2007, 16:57

Alfredo Rivero Rodríguez dijo

Hola Sarara.
Gracias por tu comentario. No conozco esto que me dices de la editorial Anaya. Lo miraré.
Un saludo

16 Diciembre 2007, 20:11
alfvaz

alfvaz dijo

Teneis razon en lo de los libros de texto, me cuesta dios y ayuda ayudar a mi hijo en la resulución de problemas, en la interpretación de las preguntas, pero al fin encuentro el truco, que rebuscados que son.
Y esos libros de estudios, llenos de paja y con pequeñas partes surbrayadas en colores varios, a que se debe tanta parafernalia; a mi la verdad me parece que el negocio editorial se ha salido de madre. A veces pienso que hacen libros para niños muy tontos, pero para tan tontos que ni los medianamente listos los entienden, es como es manual de bricolaje, que quiere ser tan explicativo que se pierde en tonterias omitinedo lo basico.
Bueno señores, si ustedes que parecen entendidos, no saben que hacer, que les voya decir yo, seguire batallando en la formación de mis hijos y que sea lo que lo que los dioses quieran.
un saludo.

19 Diciembre 2007, 00:41

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Sobre este blog

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Hola:
Mi nombre es Alfredo Rivero Rodríguez. Soy profesor de Geografía e Historia en el IES Sierra la Calera de Santa Marta de los Barros en Badajoz (España).
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Como complemento al blog, para poner documentos en pdf o en word, uso el siguiente espacio wiki: http://historiarte1.wikispaces.com/
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