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  &lt;div align="justify"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;El uso extendido de la telefon&#237;a m&#243;vil y de Internet ha dado lugar a nuevas modalidades de acoso escolar o bullying. La intimidaci&#243;n mediante SMS, correos electr&#243;nicos an&#243;nimos o p&#225;ginas web difamatorias es cada vez m&#225;s habitual y se ha convertido en una de las armas preferidas por los acosadores, a la hora de amedrentar a sus compa&#241;eros. Las v&#237;ctimas ahora son doblemente perturbadas: dentro de la clase y fuera de ella. 

El ser humano siempre ha sabido sacar provecho de los adelantos tecnol&#243;gicos. Aunque, a veces, no sabe hacer buen uso de ellos. Tal es el caso de esta creciente modalidad de acoso que se da particularmente a trav&#233;s del uso de telefon&#237;a y de Internet. Ya se sabe que los adolescentes no solo se sienten tremendamente atra&#237;dos por todo lo relacionado con la tecnolog&#237;a, sino que adem&#225;s se desenvuelven con ella a la perfecci&#243;n. As&#237; es que los j&#243;venes con una personalidad agresora tambi&#233;n se valen de esos medios -adem&#225;s de los &#8220;tradicionales&#8221;- para perturbar a sus compa&#241;eros.&lt;img class="imgizqda" title="http://images-cdn01.associatedcontent.com/image/A1222/122273/470_122273.jpg" href="http://images-cdn01.associatedcontent.com/image/A1222/122273/470_122273.jpg" src="http://images-cdn01.associatedcontent.com/image/A1222/122273/470_122273.jpg" id="img_0" height="258" width="296"&gt;

&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;B&#225;sicamente, este tipo de acoso -que puede acarrear graves consecuencias en la formaci&#243;n de la identidad y personalidad de los j&#243;venes agredidos- consiste en generar situaciones de violencia, provocadas intencionalmente dentro del &#225;mbito escolar, para registrarlas mediante fotos en la c&#225;mara del m&#243;vil o en video y poder exhibirlas despu&#233;s como trofeo. Para la distribucion de este material se utiliza cualquiera de las posibilidades tecnol&#243;gicas de las que se dispongan, ya sea por chat, SMS, correo electr&#243;nico o incluso p&#225;ginas web.

&lt;strong&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;El uso de correo electr&#243;nico&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;

&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;Esta es una de las formas m&#225;s extendidas, puede utilizarse de forma an&#243;nima o con una cuenta de correo ajena a la propia. El procedimiento es sencillo y aunque se pueda detectar desde donde sali&#243; el correo, pocas veces se puede identificar al agresor. A trav&#233;s de &#233;l se pueden enviar &lt;a href="http://www.associatedcontent.com/article/318862/ciberbullying_el_acoso_mediante_las.html?cat=49" title="http://www.associatedcontent.com/article/318862/ciberbullying_el_acoso_mediante_las.html?cat=49" id="link_1"&gt;mensajes de acoso&lt;/a&gt; &lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt; y amenazas puntuales, como tambi&#233;n fotos de hechos de bullying previamente registrados, como as&#237; tambi&#233;n realizar cadenas de mails entre los compa&#241;eros motivando a burlarse de la v&#237;ctima.
&lt;strong&gt;
&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;El tel&#233;fono m&#243;vil como instrumento de acoso&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;

&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;Las amplias posibilidades que brinda la actual telefon&#237;a m&#243;vil, han sabido ser empleadas perversamente por los ciber-acosadores. La m&#225;s tradicional es la de las llamadas an&#243;nimas realizadas a horarios inoportunos. Pueden ir desde llamadas silenciosas a amenazas graves que incluyen insultos, gritos o mensajes intimidatorios. Pero tambi&#233;n las nuevas opciones que otorgan los tel&#233;fonos son empleadas: mensajes de texto, im&#225;genes, grabaciones de video o mensajes de voz son &#250;tiles para reforzar la postura agresiva que los acosadores tienen dentro de la clase, pero ahora tambi&#233;n fuera de ella.

&lt;strong&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;Sitios web al servicio de la agresi&#243;n&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;

&lt;img class="imgdcha" title="http://images-cdn01.associatedcontent.com/image/A9382/93828/470_93828.jpg" href="http://images-cdn01.associatedcontent.com/image/A9382/93828/470_93828.jpg" src="http://images-cdn01.associatedcontent.com/image/A9382/93828/470_93828.jpg" id="img_1" height="197" width="258"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;Tal vez uno de los modelos agresores menos empleados por su dificultad, aunque sin duda uno de los m&#225;s da&#241;inos. Requiere un mayor &lt;a href="http://www.associatedcontent.com/article/250607/los_diez_grandes_mitos_del_universo.html" title="http://www.associatedcontent.com/article/250607/los_diez_grandes_mitos_del_universo.html" id="link_4"&gt;dominio de las TICs&lt;/a&gt; &lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;, ya que no s&#243;lo es necesario tener nociones de dise&#241;o de web, sino que tambi&#233;n hay que alojarla en Internet sin que el agresor pueda ser identificado. Generalmente, la mayor&#237;a de los alumnos del aula conoce el sitio creado y humillan a la v&#237;ctima, que nunca est&#225; al tanto de lo que sucede. En estas p&#225;ginas se pueden ver fotos, videos y comentarios difamatorios hacia el ni&#241;o agredido. Tambi&#233;n fotologs o encuestas burlonas (por ejemplo una votaci&#243;n de &#8220;qui&#233;n es el m&#225;s feo de la clase&#8221;) se han convertido en opciones para estigmatizar a compa&#241;eros de clase.
&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div align="justify"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;strong&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;Perfil del agresor y del agredido&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;

&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;Al igual que en el bullying convencional, el rango de edad tanto de los agresores como de v&#237;ctimas se comprende entre los 11 y los 16 a&#241;os, plena edad donde los ni&#241;os est&#225;n form&#225;ndose como personas. Seg&#250;n el investigador Ferr&#225;n Barri, &#8220;los acosadores provienen de cualquier capa de la sociedad pero todos tienen unos rasgos en com&#250;n. Todos han sido educados en valores como la sumisi&#243;n y la prepotencia, no en la igualdad, y est&#225;n acostumbrados a avasallar al otro&#8221;. Los adolescentes agredidos, por su parte, suelen ser ni&#241;os muy sobreprotegidos, t&#237;midos y con una severa dificultad en socializar y comunicarse&lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;.

 &lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt;Los ciber-acosadores pierden la visi&#243;n &#233;tica del uso que le est&#225;n dando a la tecnolog&#237;a, adem&#225;s de pensar que no est&#225;n ocasionando un da&#241;o a los dem&#225;s. Son j&#243;venes que tienen una severa disfunci&#243;n en su capacidad emp&#225;tica, no logrando ponerse en el lugar de la v&#237;ctima. El &lt;a href="http://www.lulu.com/content/2922538" title="http://www.lulu.com/content/2922538" id="link_3"&gt;bullying&lt;/a&gt; &lt;font face="arial,helvetica,sans-serif" size="2"&gt; ha demostrado ser un alarmante problema dentro de las aulas mundiales, alcanzando cifras importantes en pa&#237;ses como los Estados Unidos o Espa&#241;a, causando graves consecuencias en la personalidad tanto de agresores como &#8211;sobre todo- de agredidos. Un tema que no deber&#237;a preocupar solamente a v&#237;ctima y victimario, sino tambi&#233;n a compa&#241;eros de clase, autoridades educativas y a los mismos padres, por ser indiferentes a la cuesti&#243;n.

Referencias:
CABEZAS L&#211;PEZ, C. &lt;em&gt;casoabierto.com&lt;/em&gt;. "Ciberbullying, el acoso mediante las nuevas tecnologias".[En l&#237;nea].[Consultado:06-07-2008].Disponible
 en: &amp;lt;http://www.casoabierto.com/reportajes/investigacion/ciberbullying-el-acoso-mediante-las-nuevas-tecnologias.html&amp;gt;
&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;</body>
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    <nicetitle>ciberbullying-acoso-mediante-nuevas-tecnologias</nicetitle>
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    <body>El scam y el phishing son dos de las v&#237;as m&#225;s comunes a las que recurren los timadores a la hora de realizar estafas a trav&#233;s de la red. Por eso no es extra&#241;o que multitud de nuevas modalidades delictivas encuadradas dentro de estos procedimientos vayan saliendo a la luz d&#237;a tras d&#237;a. Dentro de los pa&#237;ses empobrecidos, como los africanos, surgi&#243; la conocida "&lt;a href="http://www.crimeinside.com/index.php/num1/article/viewArticle/5" title="http://www.crimeinside.com/index.php/num1/article/viewArticle/5" id="link_0"&gt;loter&#237;a nigeriana&lt;/a&gt; ", una estafa que ya se ha cobrado numerosas v&#237;ctimas en Europa.

&lt;img title="http://images-cdn01.associatedcontent.com/image/A1393/139300/470_139300.jpg" href="http://images-cdn01.associatedcontent.com/image/A1393/139300/470_139300.jpg" class="imgizqda" src="http://images-cdn01.associatedcontent.com/image/A1393/139300/470_139300.jpg" id="img_0" height="204" width="172"&gt;

 Los timos a trav&#233;s de la red, est&#225;n a la orden del d&#237;a y mucha gente &#225;vida de dinero f&#225;cil cae en estas trampas con facilidad. Estas no son ejecutadas por principiantes sino por grandes organizaciones delictivas, que hacen creer a su victima que todo es real y sencillo. Pero en realidad ocultan siniestros intereses que pueden ocasionar p&#233;rdidas importantes para quienes muerden el anzuelo.

 El de la "&lt;a href="http://www.casoabierto.com/reportajes/investigacion/Estafas-en-la-red-las-cartas-nigerianas.html" title="http://www.casoabierto.com/reportajes/investigacion/Estafas-en-la-red-las-cartas-nigerianas.html" id="link_1"&gt;loter&#237;a nigeriana&lt;/a&gt;" tal vez sea uno de los timos m&#225;s comunes que pueden llegarse a ver en los correos electr&#243;nicos de usuarios de todo el mundo. S&#250;bitamente y de la nada, un mensaje, con un supuesto membrete oficial de la Loter&#237;a de Nigeria, llega explicando que la futura v&#237;ctima se ha hecho beneficiaria de un premio millonario. Pero&#8230; &#191;C&#243;mo una persona que ni siquiera ha jugado a un boleto de la loter&#237;a de un pa&#237;s tan lejano puede haber ganado un premio millonario?. As&#237;, entre la incredulidad y las ganas de hacerse con una cifra cuantiosa de la nada, responden al e-mail creyendo que no pueden perder nada por reclamar el premio.

 La respuesta no se hace esperar. Le dicen que efectivamente ha ganado el premio que estaba en juego y comienzan a intercambiar datos para que vea que todo es cierto, al mismo tiempo que reclaman la informaci&#243;n personal del ganador, como nombre, direcci&#243;n y n&#250;mero de cuenta bancaria. Todo parece marchar sobre ruedas y una gran cifra aparecer&#225; depositada en su cuenta.

 Tristemente, la realidad es otra bien distinta. Los &lt;a href="http://www.associatedcontent.com/article/364232/estafas_en_la_red_las_cartas_nigerianas.html?cat=9" title="http://www.associatedcontent.com/article/364232/estafas_en_la_red_las_cartas_nigerianas.html?cat=9" id="link_2"&gt;scammers nigerianos&lt;/a&gt;  seguramente se apoderar&#225;n de los datos de la cuenta para hacer transacciones a su beneficio o, sino, pedir&#225;n una suma de adelanto que corresponde a los "gastos administrativos" que ocasiona un giro o dep&#243;sito a un pa&#237;s lejano. La estafa ya est&#225; consumada. El "feliz ganador" no ver&#225; un solo centimo y, lo que es peor, perder&#225; la cifra que adelant&#243; o tendr&#225; su cuenta bancaria tomada por esta organizaci&#243;n.

 &lt;strong&gt;OTRAS MODALIDADES&lt;/strong&gt;

 Esta misma clase de timo suele hacerse de diversas formas. En lugar de ofrecer el premio milagroso, dir&#225;n que son hombres &#237;ntimamente ligados con el gobierno nigeriano (con datos reales para que, al ser comprobados en los motores de b&#250;squeda como google, parezcan reales) que necesitan sacar del pa&#237;s una importante cifra de dinero que tienen bloqueada por diversas razones y que ofrecer&#225;n una importante comisi&#243;n a cambio. 

 En este caso, env&#237;an toda la informaci&#243;n por correo electr&#243;nico, fax y hasta realizan llamadas por tel&#233;fono para hacer caer a la v&#237;ctima en la trampa. Tambi&#233;n pedir&#225;n el mencionado adelanto, alegando que hay que pagar varios sobornos para que la transacci&#243;n se pueda llevar a cabo o, incluso, dir&#225;n a la v&#237;ctima que viaje hasta el pa&#237;s a realizar dicha transacci&#243;n, corriendo peligro incluso de ser asaltado o secuestrado.  

 Es importante saber que quienes ejecutan este tipo de acciones son verdaderas organizaciones delictivas, generalmente con sede en Nigeria y con antenas en Europa, con una estructura jer&#225;rquica bien definida y con mucha gente trabajando en la culminaci&#243;n de las estafas. Tampoco dudar&#225;n en emplear la violencia en el caso de que tengan que encontrarse con el estafado.

 Aunque parezca imposible caer en un enga&#241;o tan burdo como este, los cierto es que son muchos los empresarios que han sido enga&#241;ados con esta pr&#225;ctica. Debido al miedo a verse perjudicados por haber tratado de colaborar en un desv&#237;o ilegal de fondos, optan por no denunciar la estafa y tratan de ocultarla. Adem&#225;s estas organizaciones est&#225;n llevando a cabo tipos de estafa dirigidos hacia personalidades importantes: ofreci&#233;ndoles participar en negocios rurales, compras de iglesias o cl&#237;nicas, logrando dividendos mucho mayores mediante la estafa.

 El ingenio que emplean los scammers a la hora de realizar estafas va tomando nuevas formas y pone en alerta a cualquier usuario de internet que puede ser v&#237;ctima de esta clase de timos. No solamente gente adinerada, sino cualquier desprevenido puede caer en la tentaci&#243;n de contestar un e-mail no solicitado intentado cobrar un dinero que jam&#225;s existi&#243;.

Referencias:

CABEZAS L&#211;PEZ, C. &lt;em&gt;casoabierto.com&lt;/em&gt;. "Estafas En La Red, Las Cartas Nigerianas".[En l&#237;nea].[Consultado:06-07-2008].Disponible
 en: &amp;lt;http://www.casoabierto.com/reportajes/investigacion/Estafas-en-la-red-las-cartas-nigerianas.html&amp;gt;
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    <body>&lt;font face="Arial" size="2"&gt;Con respecto a la distribuci&#243;n de medicamentos a trav&#233;s de Internet, la
reglamentaci&#243;n espa&#241;ola es muy clara: tanto la Ley General de Sanidad como la Ley
del medicamento imponen que &#8220;la custodia, conservaci&#243;n y dispensaci&#243;n de medicamentos
corresponder&#225; a las oficinas de farmacia legalmente autorizadas o a los servicios de farmacia de los hospitales, de los centros de salud y de las estructuras de atenci&#243;n primaria del sistema nacional de salud&#8221;. 

Algo que en la actualidad, no se cumple. B&#225;sicamente debido a la proliferaci&#243;n masiva de farmacias virtuales. Algunas incluso llegan a ofrecer abiertamente todo tipo de esteroides a quien le pueda interesar comprarlos. No hay que olvidar que la &lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.casoabierto.com/Reportajes/Investigacion/Trafico-de-esteroides-en-la-red.html" title="http://www.casoabierto.com/Reportajes/Investigacion/Trafico-de-esteroides-en-la-red.html" id="link_0"&gt;compra/venta de esteroides&lt;/a&gt; &lt;font face="Arial" size="2"&gt; es una infracci&#243;n similar al del tr&#225;fico de estupefacientes, sumado a ser un delito de tipo telem&#225;tico, por tratar de atraer clientes a trav&#233;s de la red.
&lt;font face="Arial" size="2"&gt;&lt;img src="http://images-cdn01.associatedcontent.com/300_0000072255_0000145049.jpg" id="img_0" height="160" width="213"&gt;

&lt;font face="Arial" size="2"&gt;Debido a la fuerte demanda para fines recreativos, el mercado negro de este tipo desustancias ha aumentado significativamente, hasta el punto de que hayan surgido falsificaciones de todo tipo de anabolizantes. Aunque sin ninguna duda el esteroide preferido por los usuarios sigue siendo el &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.casoabierto.com/Ultimas-detenciones/crimen_organizado/Desmantelada-una-red-de-distribucion-ilegal-de-anabolizantes.html" title="http://www.casoabierto.com/Ultimas-detenciones/crimen_organizado/Desmantelada-una-red-de-distribucion-ilegal-de-anabolizantes.html" id="link_1"&gt;Winstrol&lt;/a&gt;&lt;font face="Arial" size="2"&gt;&lt;font face="Arial" size="2"&gt;&lt;font face="Arial" size="2"&gt;&lt;font face="Arial" size="2"&gt;&lt;font face="Arial" size="2"&gt;&lt;font face="Arial" size="2"&gt;. 

Debido a importantes operativos ya son varias las organizaciones dedicadas al tr&#225;fico de este tipo de sustancias han ido cayendo en Espa&#241;a. 

Un claro ejemplo es, La Guardia Civil, en la denominada operaci&#243;n &#8220;Bodeg&#243;n&#8221; llevada a cabo conjuntamente en Sevilla, Huelva y Alicante, logr&#243; desarticular una red de distribuci&#243;n ilegal por correo e Internet de esteroides.

Si te interesa la informaci&#243;n relacionada con los delitos informaticos, no dudes visitar el &lt;a href="http://www.casoabierto.com/" title="http://www.casoabierto.com/" id="link_3"&gt;diario digital especializado en sucesos&lt;/a&gt;, Caso Abierto.

&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;</body>
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