83.37.149.79

18016

2009-10-15T21:56:02Z

1616215 Genial Paco, no hi ha tanta distància mecànica entre la darrera superporducció de Hollywood i una bona quantitat de post-it o qualsevol bloc de notes. L'elecció per il·lustrar-ho em sembla estupenda. A veure si ho enllace a 400 colps. Una abraçada Jordi Orts

388644

1 http://blogs.escolagavina.com/400colps/

81.39.248.242

18016

2009-10-15T23:53:48Z

1616373 Celebre que t'haja agradat, Jordi. La troballa ha estat cosa de Patrícia, una alumna que no s'ha atrevit a redactar l'apunt, però ha aportat l'exemple, a ran d'un exercici fet a classe. A partir de demàpublicarem 4 apunts sobre aparença i realitat, el tema II del programa que apareix al bloc. Anónimo

388644

14467

79.147.126.74

18016

2009-10-17T10:13:53Z

1619102 Pur virtuosisme, Paco. Als meus alumnes de 1r d'ESO els faig fer el seu propi "flipbook". Una cosa modestíssima. Amb aquest es quedaran amb la boca oberta... Gràcies a Patrícia. ¿Com podríem aconseguir que els nostres alumnes escrigueren amb tant d'entusiasme com busquen i troben? Pilar Alfonso

388644

79.153.177.64

18016

2009-10-18T14:46:55Z

1621733 A ver si puedo ver mejor el vídeo, en otro momento... porque hablando de velocidad, para verlo ahora he empleado ¡6 minutos! y a trompicones. Perdóname, Francesc, pero debo ser muy inculta en cuestión de cine, porque no sé contestarte a las tres preguntas que haces. Me temo que he de volver al "cole". Besos. Anónimo

388644

33261

81.39.52.235

18016

2009-10-18T20:01:45Z

1622399 Pilar, gràcies pel comentari. Jo m'he adonat que hi ha qui té por a escriure (com qui té por a parlar en públic) perquè és conscient que no ho massa fa bé; però d'altres ho fan per mandra, perquè els exigeix un treball extra. Nosaltres, de vegades l'encertem en el tema i en la motivació i, aleshores, ells s'animen molt més prompte que quan el tema no els agrada. Tinc clar que són fills de la tecnica (han crescut amb calculadores, consoles, telèfons, teles i vídeos, mp3, ipods...) i buscar amb les màquines els resulta fàcil i, fins i tot gratificant. Aprofitem les seues habilitats i mirem si els podem enganxar perquè també milloren habilitats que considerem bàsiques des de la classe de llengua: l'expressió oral i escrita. Aquesta recerca els ha encantat i així hem multiplicat el nombre d'exemples que tenim per al tema IV del curs: la imatge en moviment i la persistència retiniana. Anónimo

388644

14467

81.39.52.235

18016

2009-10-18T20:25:37Z

1622444 Estrella, si tornes al col·le, vine-te'n amb mi. M'encantaria tindre una alumna tan interessada i aplicada com tu. Et done una pista més: si projectes 16 imatges en un segon tindràs més temps per veure cada imatge que si en projectes 32. El cine mut es projectava a 16 imatges per segon i es projectava a la mateixa velocitat. En els projectors de hui en dia passarien 16 imatges en lloc de les 24 habituals, per tant, ¿passarien més ràpides o més lentes? I l'efecte òptic quin seria ¿de càmera ràpida o de càmera lenta? Anónimo

388644

14467