Cartas al Director

Creo Emilio Fuentes que no contestas en absoluto a los comentarios de Carabaña, sino que sólo ridiculizas lo expuesto (un poco en la línea Losantos). La biografía de Carabaña es conocida y alabada por muchos, sólo tienes que entrar en la red y ver parte de sus escritos.

Escarbando terreras cibernéticas no muy lejanas vengo del Blog de al lado, el de Terror y Pedagogía, y me sorprendo.
No sabía de tu Blog, Emilio, y es interesante. Eres profesor, supongo. Y en Estepona. Yo conozco bien a dos profesores que trabajan allí. Pero no voy a esto.
Creo que muchos de los posts de tu Blog y el de Víctor se complementan bastante bien. Me parece que tu tropa es más guerrillera que la que por allí andamos. Pero también Víctor tiene una manera más literaria, y da otra clase de respuesta, quizá.
Aún así, creo que busca lo mismo que tú: removerse mentalmente, aguzar la conciencia, y no sólo pensar sino decir -tan necesario...- sobre la propia experiencia de la pedagogía y el sistema educativo.
En fin. Yo me seguiré pasando por aquí a ver qué se cuece. Y os invito a que entréis vos también en el aula de al lado. Participando todos llegaremos antes.
Respecto a Julio Carabaña, entiendo lo que te replica Maria José, pero no creo estar totalmente de acuerdo en cuanto a su opinión sobre tu postura. Creo, simplemente, que te has quedado en un comentario demasiado breve, demasiado "estoy enfadado", y no te explicas con el cuerpo suficiente. Me gustaría leer tu comentario posicionado, quitando al señor Carabaña, sobre Pisa.
Enhorabuena por tu Blog y a seguir así. Saludos.

Hola topo:
No sé si el orden de factores altera el producto. Yo he leído antes tu comentario sobre 'pisa trae cola' y ya lo he contestado. La apreciación que haces sobre mi blog es interesante: realmente me he tenido que plantear ese problema:
A la hora de escribir un blog ¿Es mejor la 'escritura automática' o es preferible un comentario muy elaborado?
Si has ojeado anteriores post, trataba de hacer comentarios más elaborados.ahora trato de alternarlos con otros escritos con mayor velocidad, ironía y crítica.
La verdad es que uno está metido en muchos 'fregaos' y no puede dedicarle tanto tiempo como a uno le gustaría.
Se me olvidó decirte en mi anterior comentario lo que le he dicho a otros miembros de lacomunic¡dad: ¿podrías identificarte? Cuando se trata de dialogar, yo al menos así lo pretendo, hay que establecer un plano de igualdad, ¿no? Saludos: emilio

A María José González:
He entrado, antes de escribir mi comentario, en la red y en realidad lo que he visto es que Julio Carabaña lo único que hace en su artículo "Avisos..." es remozar anteriores artículos (El 'Informe PISA', mala guía para la LOE, en http://firgoa.usc.es/drupal/node/26585, publicado por el PAIS el 6 de marzo de 2006: http://www.elpais.com/articulo/elpedupor/20060306elpepiedu_7/Tes/educacion/Informe/PISA/mala/guia/LOE).
Finalmente, 3 preguntas:
1. Si lo expuesto queda ridiculizado, ¿no será porque era ridículo?
2. ¿Es posible hacer una crítica desde la la izquierda?
3. ¿Qué aspectos de los criticados rebatirías?
Saludos: Emilio

Sí, la lectura es un problema grave y evidente, como vemos, algunos alumnos de hace veinte años aproximadamente, que no fueron evaluados para ningún informe y que hoy comentan artículos, actualmente son adultos con problemas de comprensión y expresión, pues tienen la capacidad de razonar y argumentar estenosada...padecen desnutrición cognitiva.

Para Ulita:
Gracias por su comentario. Es muy cierto que algunos tienen problemas de comprensión y que desearían muchas cosas que usted parece ya haber alcanzado de forma sobresaliente. Pero ¿sabe cuál es la diferencia entre aquellos y usted? Pues que aquellos dan la cara y usted, no.

Totalmente de acuerdo con Maria José. Lo que hace Carabaña es relativo en todo momento al Informe PISA; conclusiones que se pueden y no se pueden (deben) extraer del mismo. Lo que usted hace es sacar los argumentos de Carabaña fuera de ese contexto. Por otro lado, hace falta leérselo bien (no el artículo, sino el Informe) y quizás tener cierto conocimiento sociológico en la materia para poder interpretarlo adecuadamente. Se lo dice alguien que ha trabajado con los datos de PISA (y hablo también de la base de datos, no sólo de lo que se expone en los informes). Las interpretaciones de Carabaña son fruto del estudio riguroso de PISA. Es probablemente el sociólogo de la educación más reconocido de España. Rételo a una conversación argumentada sobre PISA. Apuesto a que al final sé cuáles son los argumentos que quedan ridiculizados.