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    <message>Me ha gustado mucho esa met&#225;fora del despe&#241;adero, el lugar en el que estamos educativamente hablando. Ahora bien, como en cualquier despe&#241;adero hay un camino estrecho que sirve para atravesarlo, la &#250;nica pena es que hay que pagar parapoder cogerlo. Las administraciones, si fueran capaces de aclarar de d&#243;nde a d&#243;nde debe llevar el camino de la educaci&#243;n, y estuvieran dispuestos a financiarlo, podr&#237;an construir otro camino m&#225;s efectivo para atravesar el despe&#241;adero, pero es evidente que prefieren que se siga saltando de roca en roca, o se pague para ir por el camino.

Gracias y un abrazo.</message>
    <name>An&#243;nimo</name>
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    <message>Pues la verdad es que, a pesar de que no me gustan este tipo de pruebas, por ser demasiado cuantitativas y medir &#250;nicamente aspectos objetivables de la educaci&#243;n, reconozco que son necesarias. Ahora bien, lo que no debemos permitir es que se hagan como nos cuentas, Emilio. Es una verguenza que ningunea al profesorado e ignora al alumnado. Aqu&#237; en Valencia tambi&#233;n las hicieron de la misma manera, unas pruebas de evaluaci&#243;n auton&#243;micas, porque Valencia no estaba en PISA por no dar datos, y supongo que no pasar la verg&#252;enza. 
Y es curioso el inter&#233;s que tiene la administraci&#243;n en medir, no se el qu&#233;, porque previament no han puesto en marcha ning&#250;n plan especial ni medidas que evaluar. Pero claro, los n&#250;meros, el nivel del alumnado y todo eso suena muy bien en la prensa.
A un despe&#241;adero? Al precipio, con estos dirigentes, al precipio!</message>
    <name>Enric</name>
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    <message>Hola Alfonso: ese es el problema. ellos quieren conducirnos  por donde  les interesa, aunque no se sabe muy bien a donde: hace unos a&#241;os suprimieron los Institutos de Formaci&#243;n Profesional. Ahora se ha introducido el PCPI (Programa de cualifacion profesional Inicial), la antesala del retorno de la FP: &#191;qu&#233; apostamos?</message>
    <name>emilio</name>
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    <message>Hola Enric: Me parece que se pod&#237;a hacer todo un debate sobre las pruebas de PISA, con el que podemos compartir algunos aspectos, pero no todos. Con las pruebas de diagn&#243;sticoa comparto tu opini&#243;n: no me parecer&#237;an si se salvaran las circunstancias que he tratado de exponer, pero lo que no se puede es duplicar sin sentido las tareas, porque eso redunda de forma negativa en la calidad de la ense&#241;anza. saludos: emilio
PD.:alguna novedad de tu libro? Espero tus noticias</message>
    <name>emilio</name>
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    <message>Recibid t&#250; y todos los docentes que dependeis de este maremagnum de Consejer&#237;as de Educaci&#243;n, todo mi apoyo. Os admiro. 
Pero jod&#237;os, poneros de acuerdo de una pu&#241;etera vez y haced algo. Defendeos y defended los intereses de esa juventud que vais a formar. Si es necesaria una huelga, pues la hace&#237;s. Pero mientras subsista el di&#225;logo de "si son galgos o son podencos", no vais (ni vamos nosotros) a ning&#250;n sitio.
Un fuerte abrazo y disculpas por la familiaridad.</message>
    <name>Armando Alonso</name>
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    <message>Hola armando: si miras la hora de mi mensaje en tu blog, ver&#225;s que se ha producido un extra&#241;o "cruce de l&#237;neas: mientras t&#250; visitabas mi blog, yo visitaba el tuyo.
Nada de disculpas, armando, est&#225;s en tu casa y cada uno se expresa como mejor quiere.
&#161;Qu&#233; m&#225;s quisiera yo que nos pusi&#233;ramos todos de acuerdo! Pero hay que ser realista: Es imposible.</message>
    <name>emilio</name>
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    <message>http://lacomunidad.elpais.com/miabuelapepa/2008/12/16/feliz-navidad-emilio-feliz-navidad-europa


fELIZ NAVIDAD</message>
    <name>An&#243;nimo</name>
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    <message>&#161;Ah!, &#191;pero no estaba ya hundido el sistema educativo? Me parece de traca lo que est&#225; pasando en Espa&#241;a. La realidad no les interesa a los gobernantes, por eso se dedican a maquillarla, como bien has denunciado en tu art&#237;culo. No tengo ninguna duda de que el nivel de las pruebas deb&#237;a ser paup&#233;rrimo.

Un abrazo.</message>
    <name>Ulises</name>
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    <message>Hola Emilio, es de agradecer el que podamos estar informados y lo m&#225;s importante, de primera mano, en un tema que nos afecta directa o indirectamente a todos.
Las fotos puedes hacer uso de todas cuantqas quieras, todas tuyas. Este fin de semana saldr&#225; la segunda parte, en esta ocasi&#243;n ser&#225;n mas de nuestro tiempo.
Un abrazo
Salud</message>
    <name>An&#243;nimo</name>
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    <message>Hola Pepa: me identifico totalmente con el contenido de este cuento navide&#241;o. He intentado poner un comentario en el blog de su autor (Daniel) pero como hay que registrarse y todo eso, no dispongo de mucho tiempo. &#191;Podr&#237;as transmitirle mi opini&#243;n? Feliz Navidad: emilio</message>
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    <message>Hola Ulises: Perdona que te diga que no est&#225;s a la &#250;ltima: el nivel ahora no mide conocimientos, ahora se miden competencias, que no es lo mismo...</message>
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    <message>Hola Guendy: No esperaba menos, pero por si acaso, preguntaba. Bueno, pues ya que estamos en ello, os recomiendo a tod@s los amantes de la fotograf&#237;a que visit&#233;is este post de guendy. Merece la pena.</message>
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    <message>Hola Emilio:
Pues aqu&#237; te dejo un comentario sobre este tema de las pruebas de diagn&#243;stico y de la educaci&#243;n, en general. Ser&#237;a para hablar largo y tendido. &#191;Las pruebas de diagn&#243;stico pueden diagnosticar algo, realmente? Yo creo, en principio que s&#237;. Otra cosa es que puede tener varios problemas que las falseen. Uno de los m&#225;s importantes es que el alumnado sabe que no son vinculantes para ellos. Esto, puede hacer que una parte importante del alumnado las conteste sin mucha motivaci&#243;n. Pero eso tambi&#233;n medir&#237;a por otra parte, el nivel de motivaci&#243;n de ese alumno. 
En Asturias se vienen haciendo desde hace dos a&#241;os de forma experimental. Este a&#241;o van a ser obligatorias para todos los centros.
Lo que s&#237; veo en este tema es una obsesi&#243;n grande de la clase pol&#237;tica -que gobierna- por las cifras, por superar los datos de PISA, por salir en la foto.
El tema de las competencias ser&#237;a otro cantar.
No s&#233;, yo veo en general la educaci&#243;n mal. La cosa va a peor, en cuanto a los niveles de estudio, motivaci&#243;n. No digamos nada en cuanto a la autonom&#237;a que se da a los centros, que es nula. Y por otra parte, el trato al profesorado va a peor. En Asturias ya pr&#225;cticamente ya no pertenecemos a la Consejer&#237;a de Educaci&#243;n. Se nos est&#225; convirtiendo en "gestores" y nuestro perfil cada vez tendr&#225; menos que ver con el de educadores.
Lo dicho del tema por el que entraste en mi blog. Cuando publiques lo de Educaci&#243;n para la Ciudadan&#237;a, p&#233;game un toque.
Saludos desde Asturias.</message>
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    <message>Hola Juanjo: Estoy de acuerdo contigo: estas pruebas de diagn&#243;stico, en realidad, pretenden preparar a los alumnos para PISA para que los pol&#237;ticos salgan en la foto. El problema es que quieren hacer lar pruebas sin gastar ni 1 euro, todo a costa del profesor y de su tiempo libre. Me parece un abuso. Hemos tenido que hacer reuniones por la tarde con los padres, vigilar ex&#225;mens, corregirlos, pasar notas, reuniones de tutor&#237;a con los alumnos y nueva reuni&#243;n con los padres, adem&#225;s del trabajo administrativo. Todo ello a comienzo de curso y haciendo por duplicado muchas tareas.
Lo m&#225;s curioso es que los profesores no protestan, los sindicatos tampoco, por lo menos en Andaluc&#237;a. &#191;Y en Asturias?</message>
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    <message>Pues en Asturias igual. Bueno, se protesta en los corrillos (sala de profesores, cafeter&#237;a,...) pero no donde hay que protestar. Y es que, en general, creo que cada vez somos un sector menos cr&#237;tico y m&#225;s acomodaticio. Hace tiempo que no veo que la gente sea un poco valiente a la hora de defender las ideas que merecen la pena: se pone a caer de un burro a la administraci&#243;n pero luego no se hace nada. Creo que nos han "comprado" y as&#237; nos luce el pelo. Luego, que nadie se queje con lo que venga...que presumo que sea m&#225;s "s&#237; bwana". En fin, tenemos lo que nos merecemos.</message>
    <name>Juanjo</name>
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    <message>Para Juanjo: Igualito pasa por aqu&#237;. Este a&#241;o, con el tema de Bolonia, parece que se estaba movilizando un poco "la cosa". Pero el turr&#243;n, el cava y los villacincos...
Bueno Juanjo: como ya tengo tu direcci&#243;n, cuando publique el post que hemos hablado, te doy un toque. Mientras tanto, esperamos tu visita y tus comentarios...</message>
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    <message>De acuerdo Emilio. Seguimos en contacto.</message>
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    <message>El libro que voy a comentar es &#8220;El sabor de la ciudadan&#237;a&#8221;, de Enric Senabre, Editorial Algar Joven, Alzira, 2008.
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