Manifiesto por el avance de la investigación

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11710 <H1 style="MARGIN: auto 0cm">A finales de octubre, más de 2000 investigadores españoles, temiendo recortes en los Presupuestos Generales del Estado para 2010, firmaban un Manifiesto por el avance de la investigación. Para conocer algunos detalles de este Manifiesto y comentar la situación de la ciencia en España con una perspectiva europea, hemos hablado con Kilian Toledo, de la Secretaría de la <A id=link_0 title=http://www.precarios.org/ href="http://www.precarios.org/">Federación de Jóvenes Investigadores (FJI/ Precarios)</A> que ha tenido la amabilidad de contestarnos unas preguntas.<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p></H1> <o:p></o:p><IMG id=img_2 class=imgizqda src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/efurom1/logo-sombra.gif"> Pregunta: Los diarios daban hacen unos días la noticia de que 2700 científicos habían firmado el Manifiesto por el avance de la investigación: ¿Están estos datos actualizados? ¿Pueden firmar el manifiesto trabajadores de otros sectores? Respuesta: El Manifiesto lleva más de 3000 firmas recogidas. Sin embargo, no se trata de una iniciativa nuestra. FJI/Precarios ha apoyado esta iniciativa dándole difusión por nuestros canales de difusión y se ha adherido formalmente al manifiesto. Además, muchos de nuestros socios han firmado y recogido firmas de apoyo para el mismo.<o:p></o:p> <o:p></o:p> P. Según el Manifiesto, “Muchos países han lanzado importantes paquetes de refuerzo e incentivación (de la investigación)”: ¿Podrías poner algun ejemplo concreto de lo que está sucediendo en otros países de la UE?<o:p></o:p> R. Esta misma semana aparecía en la revista <A id=link_1 title=http://www.nature.com/news/2009/091103/full/462024a.html href="http://www.nature.com/news/2009/091103/full/462024a.html">NATURE</A> un editorial sobre el futuro de la investigación en Alemania . Tras las recientes elecciones, los partidos políticos en el gobierno, tienen previsto prácticamente duplicar el presupuesto en ciencia y educación durante los próximos 4 años. Esta información contrasta con el reciente recorte presupuestario en ciencia en nuestro país y demuestra que los países que realmente pretenden cambiar su modelo productivo por uno basado en la innovación, deben hacer un esfuerzo real por este sector.<o:p></o:p> <o:p></o:p> P. Me parece que en España hoy la clase política en general es consciente de que “la inversión en investigación produce un retorno (a la sociedad) muy superior: ¿Cómo entender entonces los recortes precisamente en I+D?<o:p></o:p> R. Ese es precisamente el problema. Los políticos entienden que la única opción viable en nuestro entorno económico es generar un cambio en los valores productivos económicos, hacia unos valores más seguros, que no sean tan sensibles a las fluctuaciones del mercado. Lamentablemente llevamos oyendo estas propuestas e intenciones durante años, pero no han llegado nunca a materializarse de forma clara en un apoyo directo a la investigación.<o:p></o:p> <o:p></o:p> P. Si mis datos son correctos, antes de la crisis, las previsiones eran un aumento del presupuesto de investigación en un 27% para 2010, mientras que ahora se anuncia un recorte del 10%: ¿cuál es vuestra previsión de pérdidas de puestos de trabajo en investigación con estos recortes? R. En FJI no manejamos datos tan concretos. Lamentablemente, sí hemos podido constatar como el número total de convocatorias de personal predoctoral y postdoctoral del MEC se han visto reducidas en el último año. Esta reducción de ayudas no ha sido compensada por un aumento en las convocatorias propias de centros y universidades, sino que, además, estas entidades van a sufrir los recortes más severos en los presupuestos, con lo que no podrán hacer frente a la renovación de muchos contratos de personal.<o:p></o:p> <o:p></o:p> P. Para evitar estos recortes en investigación, ¿en qué otros sectores pensáis que sería posible y/o necesario aplicar este recorte presupuestario? ¿No debería acudir el sector privado, por interés propio, al rescate de la investigación? ¿Hay algun ejemplo de algo similar en la UE?<o:p></o:p> R. Es muy difícil saber en que área se debería aplicar el recorte presupuestario. En cualquier caso, los beneficios fiscales de las empresas para invertir en ciencia, son de los más favorables a nivel mundial. Sin embargo, pocas empresas realizan investigación o innovación de calidad y el gobierno ni siquiera ha fijado los mecanismos necesarios para comprobar como las empresas gastan ese dinero. <o:p></o:p> <o:p></o:p> <o:p></o:p> P. Nature hablaba en 2008 de una nueva “Edad de Plata” de la investigación española: ¿Se ha esfumado definitivamente esta etapa y seguiremos en el siglo XXI con el “que inventen ellos”?<o:p></o:p> R. La inversión en I+D es una apuesta a medio-largo plazo, desde la clase política no se puede pretender obtener réditos electorales a cuatro años vista. <A id=link_2 title="http://www.nature.com/ncb/journal/v11/n11/full/ncb1109-1273b.html " href="http://www.nature.com/ncb/journal/v11/n11/full/ncb1109-1273b.html">El artículo de Nature </A>se basaba en las previsiones de inversión en I+D del Gobierno. Tan solo un año de recorte presupuestario (como el que afrontamos) hará que muchas líneas de investigación se abandonen por falta de financiación para los proyectos y los recursos humanos. Por tanto, gran parte de lo que se ha conseguido desaparecerá, y la supuesta "Edad de Plata" de la investigación española pasará a ser una anécdota. El artículo publicado este mes en Nature lo dice bien claro: Los cientificos en España no nos reímos.<o:p></o:p> <o:p></o:p>

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1 Manifiesto por el avance de la investigación

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11710 <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p> Con motivo de la celebración del XX aniversario de la caída del Muro de Berlín (9 de noviembre de 1989), Jacques Delors, Presidente de la Comisión Europea entre 1985 y 1995, responde a las preguntas de los internautas en <A href="http://www.touteleurope.fr/fr/organisation/institutions/commission-europeenne-et-commissaires/actualite/actualite-vue-detaillee/afficher/fiche/4042/t/44288/from/2836/breve/jacques-delors-la-chute-du-mur-un-defi-incroyable.html?cHash=4cbd3f002f">Toute l´Europe</A>.<o:p></o:p> <o:p></o:p> <o:p></o:p> <IMG style="WIDTH: 176px; HEIGHT: 129px" id=img_0 class=imgdcha src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/efurom1/327562_delors.jpg" width=162 height=125> A continuación, reproducimos la pregunta (1) que le hemos formulado desde <A href="mailto:europe@s">europe@s</A> :<o:p></o:p> <o:p></o:p> -Pierro / Emilio : El Tratado de Lisboa, ¿permitirá continuar la integración europea? En caso afirmativo, ¿es factible aún una Europa Federal?<o:p></o:p> <o:p></o:p> Jacques Delors : Si se entiende por Europa Federal algo parecido a los EEUU, yo no he pensado jamás que esto sea realista, porque las naciones existen, con su pasado, su historia. Yo he dicho siempre que era necesaria una federación de Estados-nación, en la que estemos de acuerdo en los puntos en los que ejerzamos en común la soberanía y sobre lo que queda de dominio nacional, pero donde, a lo sumo, nosotros tengamos un sistema más bien federal que nos permita preparar las decisiones, decidir y actuar. Este no es el caso actual. El tratado de Lisboa aporta algunas mejoras, pero no es suficiente.<o:p></o:p> <o:p></o:p> -----------<o:p></o:p> NOTAS: <o:p></o:p> (1) La redacción de Toute l´Europe ha refundido aquí las preguntas de dos internautas, posiblemente de países diferentes, pero unidos por una misma inquietud.<o:p></o:p> <o:p></o:p>

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1 Delors responde a los internautas

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11710 La visita de blogs europeos no deja de depararnos agradables sorpresas. Nos acercamos hoy a <A id=link_0 title=http://jorgejuanmorante.blogspot.com/ href="http://jorgejuanmorante.blogspot.com/">Ciudadano Morante</A>, el blog de Jorge Juan Morante que, en las siguientes líneas, nos habla de su trayectoria política -su paso por Los Verdes y Ciudadanos-, así como de la campaña para que RTVE preste más atención a las noticias sobre la Unión Europea. P. ¿Por qué un blog sobre Europa?¿Te sientes satisfecho de los resultados obtenidos? R. Yo plasmo mis ideas en mi blog, y trato de informar sobre la Unión Europea, sus instituciones, las actividades que realizan y trato de generar debates sobre los temas de ámbito europeo. Mi blog lleva un poco más de año y medio en marcha, y me siento satisfecho por el mero hecho de transmitir mis ideas y compartirlas con la gente, y tratar de debatir y dialogar con los que piensan igual o diferente a mí.<IMG class=imgdcha id=img_0 src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/efurom1/morante.jpg"> P. Háblanos sobre la <A id=link_0 title=http://jorgejuanmorante.blogspot.com/2009/09/por-una-pestana-propia-para-la-union_25.html href="http://jorgejuanmorante.blogspot.com/2009/09/por-una-pestana-propia-para-la-union_25.html">campaña para que RTVE preste más atención a la UE</A>. R. Los medios de comunicación son, en parte, responsables de la desinformación sobre la Unión Europea y nos obligan a buscar la información por nuestra cuenta, pero los de carácter público, como es el caso de RTVE, deben servir los intereses de los ciudadanos, y desde luego ese interés general pasa por dar una información accesible, continua, y frecuente sobre la Unión Europea. P. Al visitar tu blog, vemos que estás -o has estado- interesado por participar en política como militante en Los Verdes, primero, y como candidato por Ciudadanos, más adelante: ¿qué te ha quedado de esta experiencia? R. De mi paso por Los Verdes, me queda mi amor por la naturaleza y la ecología, de mi experiencia como candidato al Senado por Ciudadanos, está mi voluntad de trabajar. P. Podrías decir los motivos, los términos y las consecuencias de la alianza de Ciudadanos con Libertas? R. Sí, los motivos de esa alianza fueron meramente económicos, ya que ambas organizaciones son ideológicamente opuestas, lo que me llevó a renunciar a ir en la lista electoral, los términos era una practica sumisión de Ciudadanos a Libertas, y las consecuencias han sido la escisión de una parte importante de sus militantes y la muerte tácita de Ciudadanos. P. Dices que en la actualidad no militas en ningun partido y te defines como ecologista y europeísta: ¿en ese orden? ¿A qué partido con esos ingredientes podríamos votar para las europeas? R. En realidad soy tan ecologista, como europeísta. Creo que los que más se aproximan son los partidos verdes, pero si en España no son capaces de unirse entre sí, dudo mucho que sean capaces de defender el europeísmo. P. Finalmente, ¿Cómo ves de cerca/lejos que se hagan realidad las palabras de Victor Hugo(1) que citas en tu blog? R. Yo lo veo, en un medio plazo. Actualmente, están a la mitad para hacerse realidad, la fraternidad europea existe, aunque todavía no reúna a todos las naciones del continente. Serán necesarias unas reformas estructurales para que las palabras de Victor Hugo puedan llegar a hacerse completamente realidad. ----- Notas: (1) "Llegará un día en que tú, Francia; tú, Rusia; tú, Inglaterra; tú, Alemania; todas vosotras, naciones del continente, sin perder vuestras cualidades distintas y vuestra gloriosa individualidad, os fundiréis estrechamente en una unidad superior y constituiréis la fraternidad europea." (Victor Hugo, 1849)

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1 Ciudadano Morante

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11710 <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 9"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 9"><link rel="File-List" href="file:///C:/DOCUME%7E1/User/CONFIG%7E1/Temp/msoclip1/03/clip_filelist.xml"><o:p></o:p><o:p></o:p> <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 9"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 9"><link rel="File-List" href="file:///C:/DOCUME%7E1/User/CONFIG%7E1/Temp/msoclip1/02/clip_filelist.xml"> </style> Nos acercamos hoy al blog <a href="http://encarnahernandez.wordpress.com/" title="http://encarnahernandez.wordpress.com/" id="link_0">Más Europa</a> para conversar con su autora, Encarna Hernández. Encarna es Licenciada en Periodismo y, mientras finaliza su Tesis de Doctorado, realiza múltiples actividades relacionadas con Europa, como se verá a continuación. P. Cómo ha surgido la idea del blog <a href="http://encarnahernandez.wordpress.com/" title="http://encarnahernandez.wordpress.com/" id="link_1">Más Europa</a> y cuánto tiempo lleva en marcha? R.Tenía ganas de hacer un blog cuyo contenido principal fuera introducir el debate sobre el futuro de la Unión en clave federalista. Creo que mirar la historia de la integración, analizar los pasos que se han recorrido hasta ahora, nos puede hacer ver el futuro de forma más nítida. <o:p></o:p> <o:p></o:p> P. Hemos visto que tienes tu propia página personal y otros blogs. Háblanos de ellos.<o:p></o:p> R. Mi <a href="www.encarnahernandez.es" title="www.encarnahernandez.es" id="link_2">página personal</a> tiene una finalidad muy distinta a la del blog: recopilar mi trabajo (artículos, libros,etc.) en un espacio virtual que también me sirve como carta de presentación y currículum. <img src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/efurom1/DSC_1337_200x301.jpg" id="img_1" class="imgdcha"> Con respecto al <a href="http://blogs.laverdad.es/usuarios/info-encarnahernandez-es" title="http://blogs.laverdad.es/usuarios/info-encarnahernandez-es" id="link_3">otro blog,</a> lo cierto es que lo tengo bastante abandonado, ya que me centro en la web personal y en el blog “Más Europa”. No tengo otro remedio, pues, como se suele decir, “el que mucho abarca, poco aprieta”. P.¿Prefieres un blog independiente o incorporado en una comunidad virtual? R.“Más Europa” es un blog independiente en wordpress. Estar incorporado en una comunidad, como elpaís.com, puede tener la ventaja de poder ser más accesible para los lectores de este medio. Pero ello se puede compensar con otras herramientas: <a href="twitter.com/" title="twitter.com/" id="link_0">Twitter</a> , <a href="http://bitacoras.com/" title="http://bitacoras.com/" id="link_0">bitácoras.com</a> , <a href="networked%20blogs%20de%20Facebook" title="networked blogs de Facebook" id="link_1">networked blogs de Facebook</a> , etc. <o:p></o:p> P.Sorprende que en un blog "serio" sobre Europa, algunas entradas tienen más de 25 comentarios...<o:p></o:p> R.Tengo que reconocer que tengo algún blogger bastante fiel, caso de “Sake”, al que conocí en otros blogs y me sigue desde el primer día. De todas formas, también hay que tener en cuenta que mucha gente entra pero no deja comentarios. Así que, de momento, no me quejo!<o:p></o:p> P. Finalmente tengo una curiosidad: ¿cuál es tu actividad principal? Al ojear <del></del>tu biografía, no tengo muy claro si eres estudiante, becaria, periodista, profesora a tiempo parcial...<o:p></o:p> R.Soy un poco de todas esas cosas. Estudié Periodismo y colaboro con las publicaciones de la Asociación de la Prensa de Murcia y con algún medio local. Realizo la tesis, escribo en algunas revistas educativas, intento, como cualquier doctorando, hacer currículum. <o:p></o:p> El año pasado me concedieron una beca para publicar mi primer libro. Y este año he comenzado a impartir un módulo sobre ciudadanía de la Unión y Derechos Fundamentales en un Máster de doctorado de Estudios Europeos de una universidad murciana <a href="www.ucam.edu/" title="www.ucam.edu/" id="link_2">(UCAM)</a> . Así que es difícil catalogarme en algo, pero me gusta que sea así. <o:p></o:p> P. ¿Quieres añadir algo más?<o:p></o:p> R.Darte las gracias, Emilio, por este espacio en tu blog. Quería también destacar la labor que bloggers como tú, <a href="http://laorejadeeuropa.blogspot.com/" title="http://laorejadeeuropa.blogspot.com/" id="link_4">Macarena Rodríguez</a> y otros muchos realizáis para dar a conocer la UE a los ciudadanos. <o:p></o:p> <o:p></o:p> <o:p></o:p> <o:p></o:p>

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1 Más Europa, de Encarna Hernández

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1 Europe Direct & Fundación Luis Vives

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11710 <img src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/efurom1/301233_firenze_300x400.jpg" id="img_0" class="imgdcha"><meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 9"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 9"><link rel="File-List" href="file:///C:/DOCUME%7E1/User/CONFIG%7E1/Temp/msoclip1/01/clip_filelist.xml"><style>  </style>  <o:p></o:p> En nuestro propósito de aportar <a href="../efurom1/2009/7/26/erasmus" title="http://lacomunidad.elpais.com/efurom1/2009/7/26/erasmus" id="link_0">diferentes testimonios</a> de estudiantes que han disfrutado este curso de una Beca Erasmus, charlamos hoy con Rosa Damas Fuentes (en el centro de la foto, junto a otras dos jovencísimas estudiantes), que ha estudiado los tres primeros años de Farmacia en la Universidad de Granada, realizando el cuarto en Bolonia (Italia).<o:p></o:p> <o:p></o:p>  <o:p></o:p> P.¿Cuando te planteaste solicitar una beca Erasmus?<o:p></o:p> R. Erasmus es la típica beca que conoces de siempre, y la verdad que desde que empecé la carrera era una cosa que me había planteado, luego cuando iba llegando el momento te lo empiezas a pensar bastante, pero hicimos amigos italianos y hablamos con otros Erasmus españoles y nos dijeron que ni nos lo pensáramos, que era una experiencia increíble.<o:p></o:p> P. ¿Es complicado el papeleo? <o:p></o:p> R. La verdad es que al menos en mi Universidad no es muy complicado, la solicitud y la adjudicación va todo por Internet y ya luego te pones en contacto con tu coordinador con el que decides el acuerdo académico, es decir las asignaturas que cursaras allí. Lo que si se puede retrasar un poco es la hora de hacer las convalidaciones y de que aparezcan en el acta, porque agosto está por medio.<o:p></o:p>  <o:p></o:p> Pero también es cierto que todo depende de la Universidad y de tu coordinador, así como de la antigüedad de esa plaza, por ejemplo a Bolonia a Farmacia llevan bastantes años viniendo gente, así que solo es seguir un poco lo que ellos han hecho el año anterior, mientras que si tu plaza es nueva si que te cuesta mas.  <o:p></o:p> P. En qué ciudad y país has disfrutado de tu beca? <o:p></o:p> R. En Bologna (Italia) , que era mi primera opción, ya me habían hablado muy bien de esta ciudad, nos la recomendó tanto el coordinador como nuestros amigos italianos y la gente de otros años y la verdad nos ha encantado.  <o:p></o:p> P. Ha sido suficiente la beca Erasmus para costear tus gastos? <o:p></o:p> R. La beca Erasmus últimamente, sobre todo en Andalucía era bastante precaria, lo que daba Europa era mas o menos 1300 euros para todo el año. El resto de dinero te lo da tu Comunidad Autónoma, y hemos tenido suerte porque justo este año la Junta de Andalucía completaba la beca hasta 600 euros. Para nosotros la beca no ha sido suficiente, pero porque Italia es bastante cara y en concreto Bologna, y con ese dinero prácticamente lo que hemos pagado ha sido la residencia. En general la gente esta muy contenta por el cambio, porque ha sido pasar de 150 euros al mes a 600. En el resto de comunidades autónomas la beca ha sido un poco mas baja, sobre unos 400.<o:p></o:p>  <o:p></o:p> P. ¿Cómo se perciben, en la Universidad en la que has estado, los cambios del Plan Bolonia? R. La verdad que no he notado nada, de hecho en Granada lo oigo bastante mas porque en mi Facultad ya lo han empezado a introducir en otros cursos. <o:p></o:p> <img src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/efurom1/bolonia1.JPG" id="img_1" class="imgizqda"> P. Explica los aspectos positivos y negativos de tu primera experiencia europea<o:p></o:p> R. La verdad que no tengo ningún aspecto negativo, quizás lo único es que la Universidad aquí es un poco mas desorganizada que allí en Granada, pero por lo demás solo puedo hablar bien de esta experiencia : amigos, viajes, un nuevo país, un nuevo idioma. Es sobre todo que no creo que haya muchos mas momentos para que se den esas condiciones de irte a otro país con tanta gente en tu misma situación y siempre dispuestos a todo. <o:p></o:p>  <o:p></o:p> P. ¿Quieres añadir alguna cosa más? R. Sencillamente ha sido un año increíble, que ha volado… cuando nos hemos querido dar cuenta los 10 meses ya han pasado y miras hacia atrás y queda un año lleno de amigos, de momentos compartidos y de buenos momentos.<o:p></o:p>

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1 Erasmus (2)

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11710 <div class="entradilla pequena">En europe@s nos gusta hacer preguntas, pero no estamos acostumbrados a que nos las hagan. De ahí mi perpejidad, cuando Robert Rode, de <a href="http://www.fundacionluisvives.org/temas/europe_direct/la_ciudadania_europea_en_un_click/index.html" title="http://www.fundacionluisvives.org/temas/europe_direct/la_ciudadania_europea_en_un_click/index.html " id="link_0">Europe Direct & Fundación Luis Vives</a>, me envió un mail solicitando que respondiera a un cuestionario. Este fue el resultado: <img src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/efurom1/logo_fundacion_luis_vives.jpg" id="img_0" class="imgdcha" width="187" height="134">La abstención en las urnas en las últimas elecciones europeas ha puesto de relieve el desinterés de los ciudadanos por el proceso de la construcción europea. El “déficit democrático”, del que con frecuencia se acusa a las instituciones europeas, viene acompañado por un “déficit de comunicación”. La clave para salir de esta cortada será la comunicación destinada a crear un espacio común informativo europeo. Entre las iniciativas para acercar Europa a los ciudadanos mediante la comunicación cabe destacar el blog europe@s, premiado por la Representación de la Comisión Europea en España como el blog con el mejor post de actualidad europea (" Los Estados Unidos de Europa"). </div>  <div class="desarrollo"> P- Su blog fue premiado recientemente por la Representación de la Comisión Europea en España. ¿Qué importancia tienen estos premios a las iniciativas como su blog? R- En mi opinión, la importancia es doble. Por una parte, objetivamente, le ha dado más visibilidad a un blog europe@s que se movía en la frontera de la marginalidad y que ha visto multiplicadas sus visitas. Si este concurso tiene continuidad, vamos a ver cosas muy interesantes. Por otra parte, desde un ángulo más personal o subjetivo, creía que los artículos publicados no eran seguidos por nadie que no fuera el grupo de tertulianos que allí acude con regularidad. Sin embargo, he podido constatar que personas que trabajan en el entorno de la Comisión siguen con interés los comentarios, incluso cuando son críticos con el funcionamiento de algunos aspectos comunitarios. P- Hoy en día la Unión Europea está conformada por 27 Estados miembros, hay 23 lenguas oficiales y muchos idiomas regionales. ¿Es posible crear un espacio común informativo europeo? R- Estoy seguro no sólo de que es posible, sino de que es necesario. Ha habido algunos intentos anteriores en la prensa escrita y en la audiovisual. Pero es en Internet donde esta utopía -un espacio informativo europeo- se tiene que hacer realidad. Ya tenemos algunos apuntes: Presseurop, CaféBabel, etc. P- ¿Cree que sin Internet se puede llegar a 500 millones de europeos? R- Si en Europa hubiera cuajado en su momento un esfuerzo para llegar a todos los europeos en el campo audiovisual, tendríamos ahora el terreno abonado para Internet. No creo que Internet, por sí sólo, pueda llegar a los 500 millones de europeos. Entre otras cosas, debido a que no podemos perder de vista que también existe el analfabetismo en las nuevas tecnologías en ciertos sectores de población. En las circunstancias actuales, sería necesaria una combinación de audiovisual e Internet para llegar a la mayoría de la población. P- ¿En qué manera deberían implicarse más y mejor las instituciones europeas para superar el llamado “déficit de comunicación” R- Esto es lo que llamamos la pregunta del millón y, en gran medida, es la pregunta que traté de responder en su momento (2003) con mi Tesis de Doctorado con el título "<a href="" title="" id="link_0">Prensa y Educación en el proceso de integración europea</a>". </div>

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1 La ciudadanía europea en un click

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11710 Finaliza el curso y con él se produce el retorno de <A href="mailto:nuestr@s">nuestr@s</A> Erasmus, Programa por el que miles de jóvenes han podido realizar parte de sus estudios en otra Universidad de Europa. Sobre esta experiencia hablamos hoy con Rosa Fuentes Escribano, que ha estudiado los dos primeros cursos de Filología Inglesa y Turismo en la Universidad de Jaén, completando su tercer curso en Opole (Polonia). P. Cuéntanos cómo y cuando te planteaste solicitar una beca Erasmus. R. Hace años que había escuchado hablar de esta beca, mucho antes de empezar mi carrera, así que algo que tenía bastante claro desde el primero año era que yo tenía que irme de Erasmus como fuese.<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p> <IMG class=imgdcha id=img_0 style="WIDTH: 287px; HEIGHT: 275px" height=245 src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/efurom1/Opole.jpg" width=272><o:p></o:p> P. Háblanos sobre el papeleo: ¿Es complicado? <o:p></o:p> R. Al principio, todo el mundo decía que era un lío y que iba a tener que ir de un sitio para otro recogiendo las firmas necesarias para la convalidación de asignaturas etc...Pero al final fue mucho más sencillo porque contábamos con la ayuda de un coordinador Erasmus que nos informaba de todo.<o:p></o:p> <o:p></o:p> P. En qué ciudad y país has disfrutado de tu beca? ¿Era tu primera opción? <o:p></o:p> R. Elegí Opole (en la foto), al sur de Polonia, porque era una de las pocas opciones en mi carrera en la que la beca era de 9 meses y encima se hablaba también Inglés. Por supuesto, sentí muchísima alegría al conseguirla, puesto que era la plaza que yo deseaba.<o:p></o:p> <o:p></o:p> P. Se dice que las becas Erasmus apenas cubren gastos... R. Este año a los Erasmus andaluces nos han pagado 600 euros al mes. En Polonia han sido suficientes para costear mis gastos, y a la vez he podido llevar un nivel de vida muy bueno, ya que allí los precios son más bajos que en España y por tanto hemos tenido con esos 600 euros la posibilidad de viajar mucho, comer fuera, comprarnos ropa, pagar la residencia, etc..<o:p></o:p> <o:p></o:p> P.¿Cómo se perciben, en la Universidad en la que has estado, los cambios del Plan Bolonia? R. Allí no se hablaba mucho de Bolonia. Creo que a ellos no les va a afectar demasiado: su sistema educativo no se aleja mucho del de Bolonia.<o:p></o:p> <IMG class=imgizqda id=img_1 style="WIDTH: 395px; HEIGHT: 262px" height=541 src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/efurom1/opole3.jpg" width=539>P. Explica los aspectos positivos y negativos de tu primera experiencia europea<o:p></o:p> R. Los aspectos negativos: el tiempo en Polonia. Los últimos días estaba un poco cansada de tener que llevar aún una rebeca estando en pleno mes de Junio. Aunque ha sido un invierno especial, ya que no estaba acostumbrada a ver tanta nieve ni a pasar tanto frío.<o:p></o:p> Los aspectos positivos han sido: viajar, vivir con mi compañera de habitación, conocer a gente de todas partes del mundo y su cultura, compartirlo todo, valorar lo que tengo, echar de menos, aprender a mirar un mapa del metro, mejorar mi Inglés, cogerle un cariño especial a las personas con las que convives las 24 horas del día, darme cuenta de que aún tengo mucho que aprender porque siempre hay gente que sabe más que tú, desenvolverme sola, y sobre todo darme cuenta de que preguntado sí que se llega a Roma. A partir de ahora, siempre animaré a todo el mundo para que disfrute de esta beca. Es una experiencia única, en la que se aprende todo lo que no está en los libros. Desde <A href="mailto:europe@s">europe@s</A> también os animamos a solicitar una beca Erasmus que dispone un presupuesto de 7000 millones de euros para el período 2007-2013 y puede ser, como para Rosa, una experiencia inolvidable.

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11710 Visitamos hoy la página de <A id=link_1 title=http://teatroambiente.blogspot.com/ href="http://teatroambiente.blogspot.com/">Teatro Intrépido</A> que tiene por lema "El teatro como recurso para la educación ambiental". Parece una idea interesante y charlamos con Pedro Eizaguirre, uno de sus reponsables: P. ¿Cuál es el origen de Teatro Intrépido? R. Teatro Intrépido nace en San Sebastián, Guipúzcoa, en 1990. Al principio nuestra actividad era puramente teatral, sin ninguna relación con la educación. La demanda de un colegio, que nos pidió crear un personaje que les ayudara a llevar un mensaje ecológico a sus <A href="mailto:alumn@s">alumn@s</A>, nos hizo ver las posibilidades del teatro como recurso para la educación ambiental. Empezamos a compaginar el desarrollo de actividades puramente teatrales con otras claramente educativas. Con el tiempo la educación ambiental se ha impuesto como prioridad. <IMG class=imgdcha id=img_0 src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/efurom1/ateatro.jpg"> P. ¿Qué utilidad tiene vuestra web? R. Nuestro blog nos permite dar difusión a nuestros planteamientos y compartir nuestras experiencias, esperando que sirvan de inspiración a otras personas y les motiven a desarrollar sus propios recursos pedagógicos. Cuando esto sucede, y comparten con <A href="mailto:nosotr@s">nosotr@s</A> sus experiencias, se produce una interesante retroalimentación de conocimientos, muy creativa, que además supone la creación de una RED de trabajo cooperativo. P. ¿Cuál es el origen y la evolución de Teatro Intrépido? R. Teatro Intrépido nace en San Sebastián porque vivíamos allí. Las dificultades que empezamos a sentir por no dominar el uso del euskera, nos empujaron a trasladarnos a Cantabria. Allí pudimos desarrollar un trabajo de investigación relacionado con las posibilidades del teatro como recurso para la educación. Al ver la dimensión que estaba tomando esta línea de trabajo, decidimos trasladarnos a Madrid con el fin de dar más difusión a nuestros planteamientos. Ahora estamos en fase de transición, buscando un lugar, lejos del mundanal ruido…, donde crear un lugar de estudio y reflexión que nos permita profundizar con calma en nuestro trabajo. Definitivamente tenemos alma marinera, o tal vez gitana… P. Háblanos sobre el teatro como recurso para la educación ambiental? R. La investigación sobre el teatro como recurso para la educación ambiental, la hemos centrado especialmente en la búsqueda de fórmulas dramatúrgicas que nos permitan provocar un “impacto emocional” en los espectadores, del que surja la necesidad de hacer algo en relación con la problemática medioambiental. Pensamos que si logramos provocar este “impacto emocional”, con posterioridad ya tendremos la oportunidad de racionalizar qué hacer, por qué y para qué... La unidad didáctica “El mensaje de los indios” es lo más potente que hemos creado en este sentido. Desde el punto de vista educativo, creemos que la conferencia dramatizada “Los dodos y el medio ambiente”, unida a las actividades posteriores, es especialmente eficaz para ayudar a comprender los conceptos de ecosistema y de medio ambiente, entendiéndolos con un sentido integrador, y ayudando a comprender que los seres humanos, con todas nuestras actividades, somos parte de los ecosistemas y del medio ambiente. P. ¿Cuál es el origen de la integración de la educación ambiental en el currículum? R. La educación ambiental en el currículum escolar es consecuente con la visión dualista de la realidad que tenemos en nuestra cultura occidental, que nos induce a percibir, entre otras cosas, razón y emoción, mente y cuerpo como entidades separadas, y en esta línea de percepción, ser humano y medio ambiente como entidades separadas. También está muy condicionada por una idea de “progreso” propia del siglo XX, que desde el punto de vista medioambiental es profundamente insostenible. P. ¿Conoces otras experiencias a nivel europeo? R. No conozco la realidad de la educación ambiental en otros países de la UE. Desde <A href="mailto:europe@s">europe@s</A> deseamos mucha suerte para esta experiencia y para <A href="mailto:tod@s">tod@s</A> los que están implicados en ella. Ah! e<A id=link_0 title=http://www.cuadernosdepedagogia.com/ href="http://www.cuadernosdepedagogia.com/"></A>spero que, en los comentarios, alguien pueda darnos pistas de experiencias similares en otros países de Europa. --------- PD. Tras mantener esta charla, Pedro Eizaguirre nos envía la siguiente nota: "Nos comunican que Llanos García López -miembro del Grupo- ha ganado el <A id=link_2 title=http://teatrointrepido.googlepages.com/PremiosConvivenciayTolerancia.pdf href="http://teatrointrepido.googlepages.com/PremiosConvivenciayTolerancia.pdf">Premio por la Convivencia y la Tolerancia</A>, con su trabajo sobre una Constitución para la comunidad del ecosistema aula. Así mismo, en el número de junio de <A id=link_1 title=http://www.cuadernosdepedagogia.com/ href="http://www.cuadernosdepedagogia.com/">Cuadernos de Pedagogía</A> , le han publicado a LLanos un artículo titulado ELECCIONES EN EL ECOSISTEMA AULA" (en la sección Expericencias: Primaria).

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11710 Algunos amigos de lacomunidad hemos acordado dedicar hoy nuestro post a Kapuscinski. Y no es porque hoy se celebre su aniversario ni su centenario. Y no es porque sean, tras el chupinazo, las fechas más apropiadas. Es por el interés que Kapuscinski despierta en nosotros y va a despertar en aquellos que no lo hayan leído. Me corresponde comentar "El mundo de hoy. Autorretrato de un reportero" (Anagrama, 2004). Se trata de una recopilación de sus escritos (reportajes, conferencias, ensayos) y de entrevistas a Kapuscinski en un periodo que abarca unos 50 años. Me doy cuenta de que es imposible realizar un retrato de Kapuscinski (1932-2007) en diez trazos/citas. Pero la lectura de otros artículos que se van a publicar hoy, completarán el panorama sobre su vida y su obra: <IMG class=imgdcha id=img_0 style="WIDTH: 310px; HEIGHT: 325px" height=317 src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/efurom1/289942_kapus4.jpg" width=355> 1. Kapuscinski es un niño de la Polonia profunda que le ha tocado vivir su infancia durante la Segunda Guerra Mundial, "de ahí que me pareciese que no era la paz, sino la guerra, el estado natural del universo" (p.22) 2. Antibelicista: "La guerra es un desastre. El pensamiento que defiende la guerra como solución no tiene en cuenta los cambios ocurridos en el siglo XX" (p.49) 3. Analfabeto hasta los 13 años: "Joyce escribía a los 12 años cartas dignas de atención; yo, con la misma edad, corría por el campo en pos de las vacas" (p.22). 4. De poeta a periodista: "Empecé a escribir poesías de manera espontánea (...) Al girar su contenido en torno a lo que ocurría a mi alrededor, fueron precisamente aquellos versos los que me introdujeron en el mundo del periodismo, todavía en tiempos del instituto" (p.23). 5. A los 23 años recibe la Cruz de Oro al Mérito, por un reportaje titulado "La otra verdad de Nueva Huta", un artículo muy crítico con una ciudad (Nueva Huta) que había sido concebida como escaparate del triunfo económico socialista, pero en la que los trabajadores vivían sumidos en unas "terribles condiciones de vida y de trabajo" (p.24). 6. Corresponsal: Primero en Asia, después en África y América Latina en los años 60 y 70: "fui descubriendo un mundo fascinante, inmensamente rico, desconocido el día anterior y ni siquiera presentido" (p.29). 7. Cronista de la descolonización: "Yo he sido cronista del mundo que surgió del colonialismo, del llamado Tercer Mundo..." (p.53); pero también de los cambios tras la caída del Muro de Berlín (1989) y de las Torres Gemelas (2001). 8. Sus armas de reportero: La empatía, la sonrisa, la complicidad con el otro: "amo muy de veras ese mundo, el mundo de África, de América Latina, de Asia. Allí me siento bien (...) siento una afinidad de familia con aquel mundo, me siento bien en él (...) cuando veo que van descalzos, sé lo que significa no tener zapatos, pues yo también fui descalzo" (p.41). 9. ¿Cómo se define? ¿como periodista, escritor, viajero, reportero, profesor, intelectual? "Para definir mi oficio, el calificativo que más me gusta es el de traductor. Pero no de una lengua a otra, sino de una cultura a otra (...) no existe cosa tal como una cultura superior y otra inferior" (p.53). 10. Un europeo para el mundo: "Hasta ahora he evitado Europa pues me he ocupado principalmente del Tercer Mundo (y en ello sigo), pero a partir de 1989, a partir de los cambios que se han operado en el viejo continente, encuentro muy interesante su incorporación en esa gran transformación que observamos en todo el planeta..."(p.171). A modo de conclusión: "Me identifico con los humillados y los ofendidos, entre ellos me encuentro a mí mismo. Y deseo que mi voz sirva para hablar de sus intereses (...) me interesa ese mundo que tiene vetado el acceso a la mesa puesta y llena de manjares" (p.84). ---------------- Otros artículos que se publicarán hoy en lacomunidad sobre Kapuscinski: - <A id=link_0 title=http://lacomunidad.elpais.com/jmsl/posts href="http://lacomunidad.elpais.com/jmsl/posts">Kapuscinski: la eminencia sin Nobel</A> - <A id=link_1 title="http://lacomunidad.elpais.com/usuarios/merhum " href="http://lacomunidad.elpais.com/usuarios/merhum">Kapuscinski y Heródoto</A> - <A id=link_2 title=http://lacomunidad.elpais.com/algodonazul href="http://lacomunidad.elpais.com/algodonazul">Ryszard Kapuscinski: maestro periodista, maestro de periodistas</A> - <A id=link_1 title="http://lacomunidad.elpais.com/usuarios/rafaelarenasgarcia " href="http://lacomunidad.elpais.com/usuarios/rafaelarenasgarcia">Kapuscinski y Zweig, el mundo de ayer y el mundo de hoy</A> - <A id=link_0 title=http://observatoridelaciutadania.blogspot.com/ href="http://observatoridelaciutadania.blogspot.com/">Kapuscinski i els mitjans de comunicació</A> - <A id=link_0 title=http://lacomunidad.elpais.com/crguarddon/posts href="http://lacomunidad.elpais.com/crguarddon/posts">Lapidarium: Ryszard kapuscinski</A> - <A id=link_1 title=http://lacomunidad.elpais.com/elefantefor/posts href="http://lacomunidad.elpais.com/elefantefor/posts">El desconocimiento</A> - <A id=link_2 title="http://lacomunidad.elpais.com/blasftome/posts " href="http://lacomunidad.elpais.com/blasftome/posts">El viajero insatisfecho</A> - <A id=link_3 title="http://lacomunidad.elpais.com/nuri-9/posts " href="http://lacomunidad.elpais.com/nuri-9/posts">Cruzando fronteras con Kapuscinski</A> - <A id=link_1 title=http://lacomunidad.elpais.com/efurom1 href="http://lacomunidad.elpais.com/efurom1">Kapuscinski: autorretrato en diez trazos</A> <A id=link_0 title=http://lacomunidad.elpais.com/efurom1 href="http://lacomunidad.elpais.com/efurom1"> </A></A>

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