Lapidario (2)

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11710 "Ofende a la inteligencia (...) contemplar cómo una <img src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/efurom1/306437_sanchezron_162x162.jpg" id="img_0" class="imgdcha"> buena parte de los políticos españoles se sumergen en campañas electorales como la que tuvo lugar hace poco para elegir a nuestros representantes en el Parlamento Europeo y no hablan para nada de política europea, empleando la mayor parte del tiempo en descalificarse mutuamente, ejercicio en el que continúan empeñados". José Manuel Sánchez Ron, en "<a href="http://www.elpais.com/articulo/opinion/universo/crisol/cientifico/politico/elpepuopi/20090818elpepiopi_13/Tes" title="http://www.elpais.com/articulo/opinion/universo/crisol/cientifico/politico/elpepuopi/20090818elpepiopi_13/Tes" id="link_0">El Universo, crisol científico y político</a> "

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1 Lapidario (2)

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11710 <IMG id=img_0 class=imgdcha src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/efurom1/meirieu.jpg"><SPAN style="FONT-FAMILY: Verdana; FONT-SIZE: 9.5pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'">Muchas veces nos quejamos de que la televisión española está invadida por el sensacionalismo y lo espectacular, por el amarillismo y lo obsceno; de que la vulgaridad de ciertos programas del corazón se extiende a otros programas; que en agosto la calidad de los programas está bajo mínimos... ¿Ocurre lo mismo en Europa? Es difícil generalizar, pero después de leer ¡Otra televisión es posible!, de Philippe Meirieu (en la imagen de la derecha), <SPAN style="FONT-FAMILY: Verdana; FONT-SIZE: 9.5pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-language: ES; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'">nos damos cuenta de que nuestra tele no es, al menos, muy diferente a la de Francia: 1. Descubrimos que el 86% de los franceses ven la TV a menudo y que el aparato pasa encendido en cada hogar un promedio de 5 horas y 36', datos muy similares a los españoles. 2. La televisión no es objeto de debate público. Por ejemplo, a la hora de introducir la TDT, Meirieu afirma que hubiera sido un buen momento para plantear el papel de la TV en la sociedad del conocimiento y abordar temas como el papel de la TV pública y la cultura, la información y los debates públicos, los límites de la industria publicitaria, los programas destinados a los jóvenes... 3. Tras revisar la posición de los principales partidos respecto a la TV, constata que sus propuestas "no están a la altura de los desafíos" y propone que se inicie con urgencia un debate público sobre la TV que aborde, entre otros, los siguientes temas: - La lucha contra la violencia: Meirieu calcula que un niñ@ francés de 14 años ha visto unos 18.000 asesinatos en televisión. - El funcionamiento de las cadenas: derechos y deberes, el papel del Estado y servicio público, según el <A id=link_0 title=http://ec.europa.eu/competition/state_aid/reform/comments_broadcasting/smc.pdf href="http://ec.europa.eu/competition/state_aid/reform/comments_broadcasting/smc.pdf">protocolo de Amsterdam</A> (1). - La articulación de televisión y educación: La TV proporciona a los jóvenes "una imagen del mundo que, lejos de impulsarlos a crecer y a cultivarse, los invita a dejarse llevar por la mediocridad y la ignorancia" (p.47). La lectura de Meirieu pone de relieve la siguiente paradoja: Tenemos una televisión de baja estofa que está contaminando nuestro medio ambiente social, pero la TV podría ser una formidable herramienta democrática. ¿Por qué debemos conformarnos con esta televisión? ------- Notas: (1) El protocolo de Ámsterdam (1997) rige el sistema de radiodifusión público en la UE. En él se plantea que "la radiodifusión del servicio público en los estados miembros está directamente vinculada a las necesidades democráticas, sociales y culturales de cada sociedad así como a la necesidad de preservar el pluralismo de los medios".

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1 ¡Otra televisión es posible!

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11710 <div class="entradilla pequena">En europe@s nos gusta hacer preguntas, pero no estamos acostumbrados a que nos las hagan. De ahí mi perpejidad, cuando Robert Rode, de <a href="http://www.fundacionluisvives.org/temas/europe_direct/la_ciudadania_europea_en_un_click/index.html" title="http://www.fundacionluisvives.org/temas/europe_direct/la_ciudadania_europea_en_un_click/index.html " id="link_0">Europe Direct & Fundación Luis Vives</a>, me envió un mail solicitando que respondiera a un cuestionario. Este fue el resultado: <img src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/efurom1/logo_fundacion_luis_vives.jpg" id="img_0" class="imgdcha" width="187" height="134">La abstención en las urnas en las últimas elecciones europeas ha puesto de relieve el desinterés de los ciudadanos por el proceso de la construcción europea. El “déficit democrático”, del que con frecuencia se acusa a las instituciones europeas, viene acompañado por un “déficit de comunicación”. La clave para salir de esta cortada será la comunicación destinada a crear un espacio común informativo europeo. Entre las iniciativas para acercar Europa a los ciudadanos mediante la comunicación cabe destacar el blog europe@s, premiado por la Representación de la Comisión Europea en España como el blog con el mejor post de actualidad europea (" Los Estados Unidos de Europa"). </div>  <div class="desarrollo"> P- Su blog fue premiado recientemente por la Representación de la Comisión Europea en España. ¿Qué importancia tienen estos premios a las iniciativas como su blog? R- En mi opinión, la importancia es doble. Por una parte, objetivamente, le ha dado más visibilidad a un blog europe@s que se movía en la frontera de la marginalidad y que ha visto multiplicadas sus visitas. Si este concurso tiene continuidad, vamos a ver cosas muy interesantes. Por otra parte, desde un ángulo más personal o subjetivo, creía que los artículos publicados no eran seguidos por nadie que no fuera el grupo de tertulianos que allí acude con regularidad. Sin embargo, he podido constatar que personas que trabajan en el entorno de la Comisión siguen con interés los comentarios, incluso cuando son críticos con el funcionamiento de algunos aspectos comunitarios. P- Hoy en día la Unión Europea está conformada por 27 Estados miembros, hay 23 lenguas oficiales y muchos idiomas regionales. ¿Es posible crear un espacio común informativo europeo? R- Estoy seguro no sólo de que es posible, sino de que es necesario. Ha habido algunos intentos anteriores en la prensa escrita y en la audiovisual. Pero es en Internet donde esta utopía -un espacio informativo europeo- se tiene que hacer realidad. Ya tenemos algunos apuntes: Presseurop, CaféBabel, etc. P- ¿Cree que sin Internet se puede llegar a 500 millones de europeos? R- Si en Europa hubiera cuajado en su momento un esfuerzo para llegar a todos los europeos en el campo audiovisual, tendríamos ahora el terreno abonado para Internet. No creo que Internet, por sí sólo, pueda llegar a los 500 millones de europeos. Entre otras cosas, debido a que no podemos perder de vista que también existe el analfabetismo en las nuevas tecnologías en ciertos sectores de población. En las circunstancias actuales, sería necesaria una combinación de audiovisual e Internet para llegar a la mayoría de la población. P- ¿En qué manera deberían implicarse más y mejor las instituciones europeas para superar el llamado “déficit de comunicación” R- Esto es lo que llamamos la pregunta del millón y, en gran medida, es la pregunta que traté de responder en su momento (2003) con mi Tesis de Doctorado con el título "<a href="" title="" id="link_0">Prensa y Educación en el proceso de integración europea</a>". </div>

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1 La ciudadanía europea en un click

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11710 Finaliza el curso y con él se produce el retorno de <A href="mailto:nuestr@s">nuestr@s</A> Erasmus, Programa por el que miles de jóvenes han podido realizar parte de sus estudios en otra Universidad de Europa. Sobre esta experiencia hablamos hoy con Rosa Fuentes Escribano, que ha estudiado los dos primeros cursos de Filología Inglesa y Turismo en la Universidad de Jaén, completando su tercer curso en Opole (Polonia). P. Cuéntanos cómo y cuando te planteaste solicitar una beca Erasmus. R. Hace años que había escuchado hablar de esta beca, mucho antes de empezar mi carrera, así que algo que tenía bastante claro desde el primero año era que yo tenía que irme de Erasmus como fuese.<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p> <IMG class=imgdcha id=img_0 style="WIDTH: 287px; HEIGHT: 275px" height=245 src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/efurom1/Opole.jpg" width=272><o:p></o:p> P. Háblanos sobre el papeleo: ¿Es complicado? <o:p></o:p> R. Al principio, todo el mundo decía que era un lío y que iba a tener que ir de un sitio para otro recogiendo las firmas necesarias para la convalidación de asignaturas etc...Pero al final fue mucho más sencillo porque contábamos con la ayuda de un coordinador Erasmus que nos informaba de todo.<o:p></o:p> <o:p></o:p> P. En qué ciudad y país has disfrutado de tu beca? ¿Era tu primera opción? <o:p></o:p> R. Elegí Opole (en la foto), al sur de Polonia, porque era una de las pocas opciones en mi carrera en la que la beca era de 9 meses y encima se hablaba también Inglés. Por supuesto, sentí muchísima alegría al conseguirla, puesto que era la plaza que yo deseaba.<o:p></o:p> <o:p></o:p> P. Se dice que las becas Erasmus apenas cubren gastos... R. Este año a los Erasmus andaluces nos han pagado 600 euros al mes. En Polonia han sido suficientes para costear mis gastos, y a la vez he podido llevar un nivel de vida muy bueno, ya que allí los precios son más bajos que en España y por tanto hemos tenido con esos 600 euros la posibilidad de viajar mucho, comer fuera, comprarnos ropa, pagar la residencia, etc..<o:p></o:p> <o:p></o:p> P.¿Cómo se perciben, en la Universidad en la que has estado, los cambios del Plan Bolonia? R. Allí no se hablaba mucho de Bolonia. Creo que a ellos no les va a afectar demasiado: su sistema educativo no se aleja mucho del de Bolonia.<o:p></o:p> <IMG class=imgizqda id=img_1 style="WIDTH: 395px; HEIGHT: 262px" height=541 src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/efurom1/opole3.jpg" width=539>P. Explica los aspectos positivos y negativos de tu primera experiencia europea<o:p></o:p> R. Los aspectos negativos: el tiempo en Polonia. Los últimos días estaba un poco cansada de tener que llevar aún una rebeca estando en pleno mes de Junio. Aunque ha sido un invierno especial, ya que no estaba acostumbrada a ver tanta nieve ni a pasar tanto frío.<o:p></o:p> Los aspectos positivos han sido: viajar, vivir con mi compañera de habitación, conocer a gente de todas partes del mundo y su cultura, compartirlo todo, valorar lo que tengo, echar de menos, aprender a mirar un mapa del metro, mejorar mi Inglés, cogerle un cariño especial a las personas con las que convives las 24 horas del día, darme cuenta de que aún tengo mucho que aprender porque siempre hay gente que sabe más que tú, desenvolverme sola, y sobre todo darme cuenta de que preguntado sí que se llega a Roma. A partir de ahora, siempre animaré a todo el mundo para que disfrute de esta beca. Es una experiencia única, en la que se aprende todo lo que no está en los libros. Desde <A href="mailto:europe@s">europe@s</A> también os animamos a solicitar una beca Erasmus que dispone un presupuesto de 7000 millones de euros para el período 2007-2013 y puede ser, como para Rosa, una experiencia inolvidable.

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1 Erasmus

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11710 "...No es la censura política lo que mata: <IMG class=imgdcha id=img_0 style="WIDTH: 312px; HEIGHT: 332px" height=267 src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/efurom1/292470_cristiano5.jpg" width=326> es el despotismo del mercado de masas y las recompensas del estrellato comercializado". (George Steiner, La idea de Europa, Siruela, Madrid, 2005, p.78).

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11710 Acabo de leer el artículo de <A id=link_0 title=http://www.presseurop.eu/es href="http://www.presseurop.eu/es">Presseurop</A> que se reproduce más abajo y que puede ser útil para contextualizar los premios concedidos recientemente por la Representación en España de la Comisión Europea. El artículo dice así: <IMG class=imgdcha id=img_0 src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/efurom1/comunicacion.png"> Una de las grandes asignaturas pendientes en el proceso de construcción europea es la comunicación. Y esto básicamente hace referencia a saber comunicar y dirigirse adecuadamente a los ciudadanos europeos sin que la etiqueta "Bruselas", con las conocidas implicaciones de burocracia lejana y arrogante, aparezca una y otra vez. El famoso "déficit democrático", del que con frecuencia se acusa a las instituciones europeas, estaría acompañado por un "déficit de comunicación". Y esto provocaría el alejamiento entre instituciones y ciudadanos, y como consecuencia directa, la falta de implicación de éstos en los procesos electorales, como se ha visto con el caso de las últimas elecciones europeas, en la que se registró una baja tasa de participación (43%). Pero durante los últimos años se han puesto en marcha proyectos destinados precisamente a crear ese "espacio común" informativo europeo, a través de la discusión y el análisis de los temas que afectan y preocupan a los ciudadanos del continente. Un buen ejemplo de "construcción desde abajo" es <A href="http://www.cafebabel.com/spa/">Cafébabel</A>, portal participativo multilingüe, en el que se contribuye de manera voluntaria y se analizan multitud de temas con un estilo desenfadado y desprejuiciado. La flexibilidad de los blogs también constituye una ventaja para acercar Europa a los internautas. En España destacan iniciativas como el blog <A href="http://lacomunidad.elpais.com/efurom1/2008/12/21/los-estados-unidos-europa">Europe@s</A>, premiado por la representación europea en España como el blog con el mejor post de actualidad europea ("Los Estados Unidos de Europa"), "por su defensa de la figura de Jean Monnet" (uno de los artífices de la construcción europea), u otros también premiados como <A href="http://laorejadeeuropa.blogspot.com/">La Oreja de Europa</A>, el mejor blog "por su entusiasta seguimiento de la actualidad europea, y (...) acercar a los internautas una visión crítica pero constructiva de la Unión Europea", o <A href="http://europemydream.blogspot.com/">Europe My Dream</A>, el mejor blog Erasmus, " por representar los valores europeos del espíritu Erasmus, como el multilingüismo, la curiosidad por lo que pasa en los distintos rincones de Europa y el ejercicio de una ciudadanía activa". En el estudio <A href="http://www.realinstitutoelcano.org/wps/portal/rielcano/contenido?WCM_GLOBAL_CONTEXT=/Elcano_es/Zonas_es/ARI88-2009">"Comunicar, clave para aumentar la participación en las elecciones europeas de 2009: nuevos espacios, proyectos ciudadanos y plan de acción informativa del Parlamento Europeo</A>" realizado para el Instituto Elcano por Susana del Río, Doctora en Ciencias Políticas y Sociología y miembro del Comité de Expertos de la Comisión Europea en Gobernanza y Ciudadanía, se analizan en profundidad todos los proyectos iniciados. En su opinión, "La comunicación es un recurso fundamental para reactivar el proyecto de integración europea e involucrar a los ciudadanos en la UE del siglo XXI". Euronews, en el ámbito audiovisual, que viene funcionando desde hace algunos años ya, o la red de emisoras europeas Euranet, que se puso en marcha en noviembre de 2008, irían en ese sentido. "El que la política de comunicación europea se consolide es un espectáculo ambicioso, solidario y con un enorme potencial para Europa y sus ciudadanos." señala, subrayando la importancia del desafío. Del Río también destaca que "las organizaciones de la sociedad civil son multiplicadoras de información impulsando que cada ciudadano tenga una percepción de lo europeo en su vida para “tunear” Europa a su medida, que haga suya Europa". Sus conclusiones son claras respecto al lugar de Internet (y modestamente, de este proyecto y portal -PRESSEUROP-) en la extensión de una comunicación de ámbito europeo y en la creación de una opinión pública europea:"todavía analizamos Europa desde la perspectiva ofrecida por los medios de comunicación nacionales. El deseo e ilusión de crear una opinión pública europea debe comenzar por la creación de instrumentos a través de los que la misma se pueda expresar. E Internet puede convertirse en el instrumento clave para llegar a casi 500 millones de europeos." El tiempo nos podrá dar la razón en su confirmación.

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1 "Comunicar" Europa

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11710 Algunos amigos de lacomunidad hemos acordado dedicar hoy nuestro post a Kapuscinski. Y no es porque hoy se celebre su aniversario ni su centenario. Y no es porque sean, tras el chupinazo, las fechas más apropiadas. Es por el interés que Kapuscinski despierta en nosotros y va a despertar en aquellos que no lo hayan leído. Me corresponde comentar "El mundo de hoy. Autorretrato de un reportero" (Anagrama, 2004). Se trata de una recopilación de sus escritos (reportajes, conferencias, ensayos) y de entrevistas a Kapuscinski en un periodo que abarca unos 50 años. Me doy cuenta de que es imposible realizar un retrato de Kapuscinski (1932-2007) en diez trazos/citas. Pero la lectura de otros artículos que se van a publicar hoy, completarán el panorama sobre su vida y su obra: <IMG class=imgdcha id=img_0 style="WIDTH: 310px; HEIGHT: 325px" height=317 src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/efurom1/289942_kapus4.jpg" width=355> 1. Kapuscinski es un niño de la Polonia profunda que le ha tocado vivir su infancia durante la Segunda Guerra Mundial, "de ahí que me pareciese que no era la paz, sino la guerra, el estado natural del universo" (p.22) 2. Antibelicista: "La guerra es un desastre. El pensamiento que defiende la guerra como solución no tiene en cuenta los cambios ocurridos en el siglo XX" (p.49) 3. Analfabeto hasta los 13 años: "Joyce escribía a los 12 años cartas dignas de atención; yo, con la misma edad, corría por el campo en pos de las vacas" (p.22). 4. De poeta a periodista: "Empecé a escribir poesías de manera espontánea (...) Al girar su contenido en torno a lo que ocurría a mi alrededor, fueron precisamente aquellos versos los que me introdujeron en el mundo del periodismo, todavía en tiempos del instituto" (p.23). 5. A los 23 años recibe la Cruz de Oro al Mérito, por un reportaje titulado "La otra verdad de Nueva Huta", un artículo muy crítico con una ciudad (Nueva Huta) que había sido concebida como escaparate del triunfo económico socialista, pero en la que los trabajadores vivían sumidos en unas "terribles condiciones de vida y de trabajo" (p.24). 6. Corresponsal: Primero en Asia, después en África y América Latina en los años 60 y 70: "fui descubriendo un mundo fascinante, inmensamente rico, desconocido el día anterior y ni siquiera presentido" (p.29). 7. Cronista de la descolonización: "Yo he sido cronista del mundo que surgió del colonialismo, del llamado Tercer Mundo..." (p.53); pero también de los cambios tras la caída del Muro de Berlín (1989) y de las Torres Gemelas (2001). 8. Sus armas de reportero: La empatía, la sonrisa, la complicidad con el otro: "amo muy de veras ese mundo, el mundo de África, de América Latina, de Asia. Allí me siento bien (...) siento una afinidad de familia con aquel mundo, me siento bien en él (...) cuando veo que van descalzos, sé lo que significa no tener zapatos, pues yo también fui descalzo" (p.41). 9. ¿Cómo se define? ¿como periodista, escritor, viajero, reportero, profesor, intelectual? "Para definir mi oficio, el calificativo que más me gusta es el de traductor. Pero no de una lengua a otra, sino de una cultura a otra (...) no existe cosa tal como una cultura superior y otra inferior" (p.53). 10. Un europeo para el mundo: "Hasta ahora he evitado Europa pues me he ocupado principalmente del Tercer Mundo (y en ello sigo), pero a partir de 1989, a partir de los cambios que se han operado en el viejo continente, encuentro muy interesante su incorporación en esa gran transformación que observamos en todo el planeta..."(p.171). A modo de conclusión: "Me identifico con los humillados y los ofendidos, entre ellos me encuentro a mí mismo. Y deseo que mi voz sirva para hablar de sus intereses (...) me interesa ese mundo que tiene vetado el acceso a la mesa puesta y llena de manjares" (p.84). ---------------- Otros artículos que se publicarán hoy en lacomunidad sobre Kapuscinski: - <A id=link_0 title=http://lacomunidad.elpais.com/jmsl/posts href="http://lacomunidad.elpais.com/jmsl/posts">Kapuscinski: la eminencia sin Nobel</A> - <A id=link_1 title="http://lacomunidad.elpais.com/usuarios/merhum " href="http://lacomunidad.elpais.com/usuarios/merhum">Kapuscinski y Heródoto</A> - <A id=link_2 title=http://lacomunidad.elpais.com/algodonazul href="http://lacomunidad.elpais.com/algodonazul">Ryszard Kapuscinski: maestro periodista, maestro de periodistas</A> - <A id=link_1 title="http://lacomunidad.elpais.com/usuarios/rafaelarenasgarcia " href="http://lacomunidad.elpais.com/usuarios/rafaelarenasgarcia">Kapuscinski y Zweig, el mundo de ayer y el mundo de hoy</A> - <A id=link_0 title=http://observatoridelaciutadania.blogspot.com/ href="http://observatoridelaciutadania.blogspot.com/">Kapuscinski i els mitjans de comunicació</A> - <A id=link_0 title=http://lacomunidad.elpais.com/crguarddon/posts href="http://lacomunidad.elpais.com/crguarddon/posts">Lapidarium: Ryszard kapuscinski</A> - <A id=link_1 title=http://lacomunidad.elpais.com/elefantefor/posts href="http://lacomunidad.elpais.com/elefantefor/posts">El desconocimiento</A> - <A id=link_2 title="http://lacomunidad.elpais.com/blasftome/posts " href="http://lacomunidad.elpais.com/blasftome/posts">El viajero insatisfecho</A> - <A id=link_3 title="http://lacomunidad.elpais.com/nuri-9/posts " href="http://lacomunidad.elpais.com/nuri-9/posts">Cruzando fronteras con Kapuscinski</A> - <A id=link_1 title=http://lacomunidad.elpais.com/efurom1 href="http://lacomunidad.elpais.com/efurom1">Kapuscinski: autorretrato en diez trazos</A> <A id=link_0 title=http://lacomunidad.elpais.com/efurom1 href="http://lacomunidad.elpais.com/efurom1"> </A></A>

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1 Kapuscinski, autorretrato en diez trazos

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11710 Ya hemos dicho en ocasiones anteriores que “Los <A id=link_0 title="http://lacomunidad.elpais.com/efurom1/2009/6/6/diez-pistas-comprender-abstencion-europea " href="http://lacomunidad.elpais.com/efurom1/2009/6/6/diez-pistas-comprender-abstencion-europea">medios de comunciación</A> trabajan a escala nacional y traducen los acontecimientos europeos a las audiencias encerradas en los compartimentos estancos que forman 27 países con una situación socioeconómica, histórica y cultural muy diferente” y que es necesario “Implementar unos medios de comunicación a <A id=link_1 title=http://lacomunidad.elpais.com/efurom1/2009/5/29/hablando-europa-serio href="http://lacomunidad.elpais.com/efurom1/2009/5/29/hablando-europa-serio">escala europea</A>" .<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p> Pues bien, con motivo de las elecciones europeas, se ha puesto en marcha <A id=link_6 title=http://www.presseurop.eu/ href="http://www.presseurop.eu/">PRESSEUROP</A>. <IMG class=imgdcha id=img_0 height=235 src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/efurom1/Airbus-made-in-China.jpg" width=520> <o:p></o:p> Presseurop es una Revista de prensa europea. Nace de una iniciativa de la Comisión Europea para traducir a diez idiomas los artículos mas importantes que cada día se publiquen en Europa. ( La foto, ilustra en presseurop una información sobre el "Airbus" chino). La diferencia de Pesseurop con los grandes diarios nacionales es que, mientras que éstos se centran más en la "Europa institucional”, Presseurop pretende informar sobre sus <A href="mailto:ciudadan@s">ciudadan@s</A>, es decir “sobre Europa tal y como la viven sus hombres y mujeres”.<o:p></o:p> En los pocos días que he podido visitarla, ya he podido leer, en castellano, cosas muy interesantes de <A id=link_4 title=http://www.presseurop.eu/content/source-information/459-le-monde href="http://www.presseurop.eu/content/source-information/459-le-monde">Le Monde</A>, <A id=link_0 title=http://www.presseurop.eu/es/content/source-information/10011-liberation href="http://www.presseurop.eu/es/content/source-information/10011-liberation">Liberation</A> , <A id=link_1 title=http://www.presseurop.eu/es/content/source-information/759-la-stampa href="http://www.presseurop.eu/es/content/source-information/759-la-stampa">La Stampa</A> , <A href="http://www.presseurop.eu/es/content/source-information/646-frankfurter-allgemeine-zeitung">Frankfurter Allgemeine Zeitung</A>, <A id=link_2 title=http://www.presseurop.eu/es/content/source-information/7571-irish-times href="http://www.presseurop.eu/es/content/source-information/7571-irish-times">The Irish Times</A>, pero también <A id=link_5 title=http://www.presseurop.eu/node/5201 href="http://www.presseurop.eu/node/5201">EL PAIS</A> o <A id=link_3 title=http://www.presseurop.eu/es/content/source-information/7541-el-periodico-de-catalunya href="http://www.presseurop.eu/es/content/source-information/7541-el-periodico-de-catalunya">El Periódico de Catalunya</A>, entre otros. Si tenemos en cuenta que todavía en 2009 los europeos no disponemos de una radio, una televisión o un periódico común, la tarea de Presseurop se me antoja muy necesaria e interesante.<o:p></o:p> Desde <A href="mailto:europe@s">europe@s</A> , damos la bienvenida a Presseurop. <o:p></o:p> <o:p></o:p> <o:p></o:p>

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bienvenida-presseurop

2009-06-24T18:14:43Z

1 Bienvenida a Presseurop

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11710 Dentro de unas horas, dará comienzo la campaña electoral propiamente dicha para las elecciones europeas. Si no tienes muy claro a qué partido vas a votar, puedes visitar <A id=link_1 title="http://www.touteleurope.fr/fr/organisation/institutions/parlement-europeen-et-deputes/presentation/elections-europeennes-2009/test-quel-europeen-etes-vous.html " href="http://www.touteleurope.fr/fr/organisation/institutions/parlement-europeen-et-deputes/presentation/elections-europeennes-2009/test-quel-europeen-etes-vous.html">Touteleurope.fr</A> . En sólo 10 preguntas, aclara tus dudas. <IMG class=imgdcha id=img_1 style="WIDTH: 251px; HEIGHT: 165px" height=148 src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/efurom1/logotouteleurope.gif" width=247> Hay un pequeño problema: las preguntas están en francés, pero me parece que si no lo dominamos bien, es fácil comprender el sentido de la pregunta. Por otra parte, como algunos <A href="mailto:tertulian@s">tertulian@s</A> me preguntan de qué pie cojeo, he aquí los resultados que he obtenido al responder el cuestionario: <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p> Usted es más bien EUROECOLOGISTA: Favorable a proseguir la integración europea, le das especial importancia a las cuestiones medioambientales. Para ti, Europa es el buen LUGAR para inventar un nuevo modelo de desarrollo, basado en las energías propias que no perjudicaría por tanto los retos sociales En el Parlamento usted podría estar cerca de Monica Frassoni del <IMG class=imgdcha id=img_0 style="WIDTH: 311px; HEIGHT: 289px" height=351 src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/efurom1/monica-frassoni.jpg" width=407> Grupo Verdes/ Alianza libre europea. Esta es la respuesta que me ha dado mi particular sibila europea: Yo no tengo muy claro. Y vosotros, ¿cómo lo véis? Si quieres saber cuál es la posición de Los Verdes sobre la elecciones europeas, pincha <A id=link_0 title=http://www.ecoticias.com/20081205-los-verdes-en-las-elecciones-europeas.html href="http://www.ecoticias.com/20081205-los-verdes-en-las-elecciones-europeas.html">AQUÍ</A>

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tu-perfil-europeo

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1 Tu perfil europeo

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11710 Hace unos días, al comentar Forjadores de Europa, dejé deliberadamente a un lado una observación para comentarla aparte: De los 24 personajes que el autor del libro destaca en la construcción europea, sólo hay una mujer, Margaret Thatcher, que además será recordada por su notable euroescepticismo, siendo su lema "I want my money back". De este dato se puede inferir:<img class="imgdcha" id="img_0" src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/efurom1/Margot-Wallstrom.jpg"> 1. La construcción europea ha estado desde sus orígenes dirigida por hombres de forma casi exclusiva y siempre hemos oído hablar de "Los padres de Europa". 2. A pesar de que la <a id="link_1" title="http://www.geocities.com/athens/parthenon/8947/resolucion.htm" href="http://www.geocities.com/athens/parthenon/8947/resolucion.htm">legislación de la UE</a> tiende a promover la igualdad entre hombres y mujeres y a pesar de que algunas mujeres -<a id="link_0" title="http://ec.europa.eu/commission_barroso/wallstrom/index_en.htm" href="http://ec.europa.eu/commission_barroso/wallstrom/index_en.htm">Margot Wallström</a> (en la foto), <a id="link_0" title="http://ec.europa.eu/commission_barroso/reding/index_en.htm" href="http://ec.europa.eu/commission_barroso/reding/index_en.htm">Viviane Reding</a> en la Comisión o <a id="link_1" title="http://www.europarl.europa.eu/members/public/yourMep/view.do?name=KRATSA&partNumber=1&language=EN&id=4482" href="http://www.europarl.europa.eu/members/public/yourMep/view.do?name=KRATSA&partNumber=1&language=EN&id=4482">Rodi Kratsa-Tsagaropoulu</a> en el PE- ocupan imporatantes cargos, todavía hoy el 77% de los miembros del Parlamento Europeo y el 66% de los Comisarios son hombres. 3. La escasa representación de mujeres en las instituciones de la UE contribuye a la falta de legitimidad democrática de la Unión Europea. 4. El <a id="link_2" title="http://www.europarl.europa.eu/elections2009/headlines/product.htm?language=ES&ref=20090302STO50555&secondRef=0" href="http://www.europarl.europa.eu/elections2009/headlines/product.htm?language=ES&ref=20090302STO50555&secondRef=0">46% de las mujeres</a> piensa que sus intereses no están bien representados en la UE. 5. Tal vez por todo esto, el lobby europeo de mujeres, formado por más de 4000 asociaciones feministas, lanzó en diciembre de 2008, la "<a id="link_3" title="http://www.celem.org/pdfs/notas/NOTA%20DE%20PRENSA%20PresentacionvCampaña%205050p.pdf" href="http://www.celem.org/pdfs/notas/NOTA%20DE%20PRENSA%20PresentacionvCampa%C3%B1a%205050p.pdf">Campaña 50/50 para la Democracia</a>", que pretende garantizar la representación equitativa de hombres y mujeres en las elecciones europeas de 2009. 5. Me parece muy bien esta campaña, pero en mi opinión hay que ir más allá: hay que despertar el interés de las mujeres por Europa, tal como ponen de relieve los siguientes datos, que demuestran importantes diferencias de género: Interés de los españoles por la política de la UE <table style="border: medium none ; border-collapse: collapse;" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody> <tr> <td style="border: 0.5pt solid windowtext; padding: 0cm 3.5pt; width: 71.95pt; background-color: transparent;" valign="top" width="96"> <o:p></o:p> </td> <td style="border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext rgb(236, 233, 216); border-width: 0.5pt 0.5pt 0.5pt medium; padding: 0cm 3.5pt; width: 72.05pt; background-color: transparent;" valign="top" width="96"> Mucho<o:p></o:p> </td> <td style="border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext rgb(236, 233, 216); border-width: 0.5pt 0.5pt 0.5pt medium; padding: 0cm 3.5pt; width: 72.05pt; background-color: transparent;" valign="top" width="96"> Bastante<o:p></o:p> </td> <td style="border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext rgb(236, 233, 216); border-width: 0.5pt 0.5pt 0.5pt medium; padding: 0cm 3.5pt; width: 72.05pt; background-color: transparent;" valign="top" width="96"> Poco<o:p></o:p> </td> <td style="border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext rgb(236, 233, 216); border-width: 0.5pt 0.5pt 0.5pt medium; padding: 0cm 3.5pt; width: 72.05pt; background-color: transparent;" valign="top" width="96"> Nada<o:p></o:p> </td> <td style="border-style: solid solid solid none; border-color: windowtext windowtext windowtext rgb(236, 233, 216); border-width: 0.5pt 0.5pt 0.5pt medium; padding: 0cm 3.5pt; width: 72.05pt; background-color: transparent;" valign="top" width="96"> NS/NC<o:p></o:p> </td></tr> <tr> <td style="border-style: none solid solid; border-color: rgb(236, 233, 216) windowtext windowtext; border-width: medium 0.5pt 0.5pt; padding: 0cm 3.5pt; width: 71.95pt; background-color: transparent;" valign="top" width="96"> Hombre<o:p></o:p> </td> <td style="border-style: none solid solid none; border-color: rgb(236, 233, 216) windowtext windowtext rgb(236, 233, 216); border-width: medium 0.5pt 0.5pt medium; padding: 0cm 3.5pt; width: 72.05pt; background-color: transparent;" valign="top" width="96"> 8,7<o:p></o:p> </td> <td style="border-style: none solid solid none; border-color: rgb(236, 233, 216) windowtext windowtext rgb(236, 233, 216); border-width: medium 0.5pt 0.5pt medium; padding: 0cm 3.5pt; width: 72.05pt; background-color: transparent;" valign="top" width="96"> 40,4<o:p></o:p> </td> <td style="border-style: none solid solid none; border-color: rgb(236, 233, 216) windowtext windowtext rgb(236, 233, 216); border-width: medium 0.5pt 0.5pt medium; padding: 0cm 3.5pt; width: 72.05pt; background-color: transparent;" valign="top" width="96"> 38<o:p></o:p> </td> <td style="border-style: none solid solid none; border-color: rgb(236, 233, 216) windowtext windowtext rgb(236, 233, 216); border-width: medium 0.5pt 0.5pt medium; padding: 0cm 3.5pt; width: 72.05pt; background-color: transparent;" valign="top" width="96"> 12,3<o:p></o:p> </td> <td style="border-style: none solid solid none; border-color: rgb(236, 233, 216) windowtext windowtext rgb(236, 233, 216); border-width: medium 0.5pt 0.5pt medium; padding: 0cm 3.5pt; width: 72.05pt; background-color: transparent;" valign="top" width="96"> 0,6<o:p></o:p> </td></tr> <tr> <td style="border-style: none solid solid; border-color: rgb(236, 233, 216) windowtext windowtext; border-width: medium 0.5pt 0.5pt; padding: 0cm 3.5pt; width: 71.95pt; background-color: transparent;" valign="top" width="96"> Mujer<o:p></o:p> </td> <td style="border-style: none solid solid none; border-color: rgb(236, 233, 216) windowtext windowtext rgb(236, 233, 216); border-width: medium 0.5pt 0.5pt medium; padding: 0cm 3.5pt; width: 72.05pt; background-color: transparent;" valign="top" width="96"> 5,8<o:p></o:p> </td> <td style="border-style: none solid solid none; border-color: rgb(236, 233, 216) windowtext windowtext rgb(236, 233, 216); border-width: medium 0.5pt 0.5pt medium; padding: 0cm 3.5pt; width: 72.05pt; background-color: transparent;" valign="top" width="96"> 34,8<o:p></o:p> </td> <td style="border-style: none solid solid none; border-color: rgb(236, 233, 216) windowtext windowtext rgb(236, 233, 216); border-width: medium 0.5pt 0.5pt medium; padding: 0cm 3.5pt; width: 72.05pt; background-color: transparent;" valign="top" width="96"> 40,2<o:p></o:p> </td> <td style="border-style: none solid solid none; border-color: rgb(236, 233, 216) windowtext windowtext rgb(236, 233, 216); border-width: medium 0.5pt 0.5pt medium; padding: 0cm 3.5pt; width: 72.05pt; background-color: transparent;" valign="top" width="96"> 17,4<o:p></o:p> </td> <td style="border-style: none solid solid none; border-color: rgb(236, 233, 216) windowtext windowtext rgb(236, 233, 216); border-width: medium 0.5pt 0.5pt medium; padding: 0cm 3.5pt; width: 72.05pt; background-color: transparent;" valign="top" width="96"> 1,7<o:p></o:p> </td></tr></tbody></table> Fuente: Szmolka, I, CIS, nº57 de Opiniones y Actitudes, 2007, p.72. Estos datos se refieren a la población española 6. Cuando hablo del interés por Europa, me refiero a los temas más diversos (desde los viajes hasta la educación; desde el cine hasta la ecología...) y no sólo al interés por la política europea. 7. Por todo ello, el reto es doble: las instituciones europeas deben implementar las medidas oportunas para la <a id="link_0" title="http://www.gutierrez-rubi.es/2009/04/27/la-lucha-por-la-igualdad-de-genero-en-la-union-europea/" href="http://www.gutierrez-rubi.es/2009/04/27/la-lucha-por-la-igualdad-de-genero-en-la-union-europea/">igualdad de género</a> y para el <a id="link_1" title="http://www.consejomujeresmadrid.org/noticia.asp?id=1589" href="http://www.consejomujeresmadrid.org/noticia.asp?id=1589">protagonismo de las mujeres en la construcción europea</a>. A su vez, las mujeres deben mejorar su interés en los asuntos europeos.

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mujeres-y-elecciones-europeas

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1 Mujeres y elecciones europeas

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