03 Ago 2009
La ciudadanía europea en un click
La abstención en las urnas en las últimas elecciones europeas ha puesto de relieve el desinterés de los ciudadanos por el proceso de la construcción europea. El “déficit democrático”, del que con frecuencia se acusa a las instituciones europeas, viene acompañado por un “déficit de comunicación”. La clave para salir de esta cortada será la comunicación destinada a crear un espacio común informativo europeo. Entre las iniciativas para acercar Europa a los ciudadanos mediante la comunicación cabe destacar el blog europe@s, premiado por la Representación de la Comisión Europea en España como el blog con el mejor post de actualidad europea (" Los Estados Unidos de Europa").
R- En mi opinión, la importancia es doble. Por una parte, objetivamente, le ha dado más visibilidad a un blog europe@s que se movía en la frontera de la marginalidad y que ha visto multiplicadas sus visitas. Si este concurso tiene continuidad, vamos a ver cosas muy interesantes. Por otra parte, desde un ángulo más personal o subjetivo, creía que los artículos publicados no eran seguidos por nadie que no fuera el grupo de tertulianos que allí acude con regularidad. Sin embargo, he podido constatar que personas que trabajan en el entorno de la Comisión siguen con interés los comentarios, incluso cuando son críticos con el funcionamiento de algunos aspectos comunitarios.
P- Hoy en día la Unión Europea está conformada por 27 Estados miembros, hay 23 lenguas oficiales y muchos idiomas regionales. ¿Es posible crear un espacio común informativo europeo?
R- Estoy seguro no sólo de que es posible, sino de que es necesario. Ha habido algunos intentos anteriores en la prensa escrita y en la audiovisual. Pero es en Internet donde esta utopía -un espacio informativo europeo- se tiene que hacer realidad. Ya tenemos algunos apuntes: Presseurop, CaféBabel, etc.
P- ¿Cree que sin Internet se puede llegar a 500 millones de europeos?
R- Si en Europa hubiera cuajado en su momento un esfuerzo para llegar a todos los europeos en el campo audiovisual, tendríamos ahora el terreno abonado para Internet. No creo que Internet, por sí sólo, pueda llegar a los 500 millones de europeos. Entre otras cosas, debido a que no podemos perder de vista que también existe el analfabetismo en las nuevas tecnologías en ciertos sectores de población. En las circunstancias actuales, sería necesaria una combinación de audiovisual e Internet para llegar a la mayoría de la población.
P- ¿En qué manera deberían implicarse más y mejor las instituciones europeas para superar el llamado “déficit de comunicación”
R- Esto es lo que llamamos la pregunta del millón y, en gran medida, es la pregunta que traté de responder en su momento (2003) con mi Tesis de Doctorado con el título "Prensa y Educación en el proceso de integración europea".
07 Jul 2009
Kapuscinski, autorretrato en diez trazos
Algunos amigos de lacomunidad hemos acordado dedicar hoy nuestro post a Kapuscinski.
Y no es porque hoy se celebre su aniversario ni su centenario. Y no es porque sean, tras el chupinazo, las fechas más apropiadas. Es por el interés que Kapuscinski despierta en nosotros y va a despertar en aquellos que no lo hayan leído.
Me corresponde comentar "El mundo de hoy. Autorretrato de un reportero" (Anagrama, 2004). Se trata de una recopilación de sus escritos (reportajes, conferencias, ensayos) y de entrevistas a Kapuscinski en un periodo que abarca unos 50 años.
Me doy cuenta de que es imposible realizar un retrato de Kapuscinski (1932-2007) en diez trazos/citas. Pero la lectura de otros artículos que se van a publicar hoy, completarán el panorama sobre su vida y su obra:
1. Kapuscinski es un niño de la Polonia profunda que le ha tocado vivir su infancia durante la Segunda Guerra Mundial, "de ahí que me pareciese que no era la paz, sino la guerra, el estado natural del universo" (p.22)
2. Antibelicista: "La guerra es un desastre. El pensamiento que defiende la guerra como solución no tiene en cuenta los cambios ocurridos en el siglo XX" (p.49)
3. Analfabeto hasta los 13 años: "Joyce escribía a los 12 años cartas dignas de atención; yo, con la misma edad, corría por el campo en pos de las vacas" (p.22).
4. De poeta a periodista: "Empecé a escribir poesías de manera espontánea (...) Al girar su contenido en torno a lo que ocurría a mi alrededor, fueron precisamente aquellos versos los que me introdujeron en el mundo del periodismo, todavía en tiempos del instituto" (p.23).
5. A los 23 años recibe la Cruz de Oro al Mérito, por un reportaje titulado "La otra verdad de Nueva Huta", un artículo muy crítico con una ciudad (Nueva Huta) que había sido concebida como escaparate del triunfo económico socialista, pero en la que los trabajadores vivían sumidos en unas "terribles condiciones de vida y de trabajo" (p.24).
6. Corresponsal: Primero en Asia, después en África y América Latina en los años 60 y 70: "fui descubriendo un mundo fascinante, inmensamente rico, desconocido el día anterior y ni siquiera presentido" (p.29).
7. Cronista de la descolonización: "Yo he sido cronista del mundo que surgió del colonialismo, del llamado Tercer Mundo..." (p.53); pero también de los cambios tras la caída del Muro de Berlín (1989) y de las Torres Gemelas (2001).
8. Sus armas de reportero: La empatía, la sonrisa, la complicidad con el otro: "amo muy de veras ese mundo, el mundo de África, de América Latina, de Asia. Allí me siento bien (...) siento una afinidad de familia con aquel mundo, me siento bien en él (...) cuando veo que van descalzos, sé lo que significa no tener zapatos, pues yo también fui descalzo" (p.41).
9. ¿Cómo se define? ¿como periodista, escritor, viajero, reportero, profesor, intelectual? "Para definir mi oficio, el calificativo que más me gusta es el de traductor. Pero no de una lengua a otra, sino de una cultura a otra (...) no existe cosa tal como una cultura superior y otra inferior" (p.53).
10. Un europeo para el mundo: "Hasta ahora he evitado Europa pues me he ocupado principalmente del Tercer Mundo (y en ello sigo), pero a partir de 1989, a partir de los cambios que se han operado en el viejo continente, encuentro muy interesante su incorporación en esa gran transformación que observamos en todo el planeta..."(p.171).
A modo de conclusión: "Me identifico con los humillados y los ofendidos, entre ellos me encuentro a mí mismo. Y deseo que mi voz sirva para hablar de sus intereses (...) me interesa ese mundo que tiene vetado el acceso a la mesa puesta y llena de manjares" (p.84).
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Otros artículos que se publicarán hoy en lacomunidad sobre Kapuscinski:
- Kapuscinski: la eminencia sin Nobel
- Ryszard Kapuscinski: maestro periodista, maestro de periodistas
- Kapuscinski y Zweig, el mundo de ayer y el mundo de hoy
- Kapuscinski i els mitjans de comunicació
- Lapidarium: Ryszard kapuscinski
- Cruzando fronteras con Kapuscinski
- Kapuscinski: autorretrato en diez trazos
30 Jun 2009
Concurso de blogs europeos
Acabo de recibir la noticia y estoy como un flan. Ahora mismo soy incapaz de redactar tres líneas seguidas, por lo que os remito la siguiente información sobre el concurso de blogs que ha realizado la Representación en España de la Comisión Europea. 
Estoy muy nervioso, pero no tanto como para no darme cuenta de que, como destaca el Jurado, buena parte de este premio os la debo a vosotr@s y a vuestros comentarios.
Mi enhorabuena también a Macarena, Oscarcio y los demás ganadores y participantes.
Entre otras cosas, la información dice lo siguiente:
Más información en la página de la Representación de la Comisión Europea en España
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!-->!-->23 Mar 2009
El futuro de la Prensa
En pocos años, el periodista ha pasado de héroe del Watergate a ser una de las profesiones peor valoradas por la sociedad.
Casos como el de Jack Kelley (en la imagen de la izquierda) -periodista de USA Today acusado de inventar historias- o el de Jayson Blair -periodista del NYT acusado de plagio-así
lo confirman.
En El futuro de la prensa, Luis Mª Mirón llama la atención sobre un problema en el que todo el mundo parece estar de acuerdo, pero sobre el que muy pocos se muestran decididamente interesados en resolver: "el periodismo atraviesa uno de sus momentos más difíciles no sólo en España, sino en todo el mundo" (p.21).
A la hora de realizar su diagnóstico, Mirón pasa revista a los principales síntomas que afectan a todos los medios, pero sobre todo a la prensa: la pérdida de credibilidad, las fuentes de información, la primacía del aspecto empresarial -la cuenta de resultados- sobre el periodístico, la precariedad laboral, la competencia de Internet y de la prensa gratuita, la crisis publicitaria, etc.
En definitiva, el periodismo ha perdido el "norte" y ha pasado de ser el "guardián ante los abusos de poder" (p.26) a engrasar la maquinaria del sistema capitalista.
Como corolario de todo lo señalado más arriba, la prensa está perdiendo lectores y busca desesperadamente salidas, algunas de ellas en falso, como la búsqueda de primicias y/o las campañas de márketing, ya que hoy "se hacen regalos que están muy por encima del valor que se paga por el periódico"(p.23).
¿Están abocados los periódicos a desaparecer?
La tesis que defiende aquí el profesor Mirón es que los periódicos no sólo no están abocados a su extinción, sino que un resurgimiento de la prensa es posible, si se dan ciertas condiciones:
1. Primacía del periodismo interpretativo sobre el periodismo "de noticias"
2. Búsqueda de la veracidad
3. Especialización de la redacción.
4. Correción en la escritura
5. Contrastar las fuentes
6. Contextualizar la información explicando los antecedentes y las consecuencias.
7. Presentación cuidada
8. Seguir alguna de las recomendaciones de las "Veinte predicciones para la prensa en 2020" de la Newspaper Association of America (NAA).
Para finalizar, que hay advertir que es posible que el autor haya pretendido dirigirse a un público universitario y, concretamente, a futuros periodistas, pero el libro se lee con facilidad y resulta apto para todos los públicos.
Las referencias al tratamiento periodístico de temas de actualidad son frecuentes. Las citas no son numerosas y la exposición es clara, con la excepción de algunas reiteraciones. Sus escasas cien páginas pueden ser leídas sin problemas en una sola sesión.
Ficha del libro
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Título: El futuro de la prensa pasa por la calidad
Autor: Luís María Mirón López
ISBN: 9788496866171
Editorial: Ediciones FIEC, Madrid.
Año de publicación: 2008
Precio: 10:50 €
15 Ene 2009
Ante las elecciones europeas (1). Mayor Oreja, candidato popular
El 5 de enero, los diarios anunciaban que Jaime Mayor Oreja será el cabeza de lista del Partido Popular para las elecciones europeas que se celebrarán el próximo día 7 de junio.
Tras una lectura atenta de la información publicada por EL PAIS, me vais a permitir expresar mi desacuerdo con toda la parafernalia que rodea este nombramiento :
1. La fecha del anuncio: Mientras que el nombre del candidato socialista, López Aguilar, se conoce desde el verano, la designación de Mayor se anuncia ahora, apenas 5 meses antes de las elecciones. Esto no es serio ni para los militantes del PP, ni para los ciudadanos. Indica que no se le da al Parlamento europeo, la única institución europea que representa a los ciudadanos, la importancia que se merece. Hay que acabar con el estigma de unas elecciones europeas de segunda división.
2. La forma en la que se hace público el anuncio de la candidatura de Mayor Oreja: "La candidatura de Mayor Oreja se hace pública con una nota de 12 líneas que parece referirse a un mero trámite". Sin comentarios.
3. El método para nombrar al cabeza de lista: la designación, la dedocracia. ¿Cuando comprenderán nuestros líderes políticos que para Europa ya no sirven los provincianos métodos caciquiles. ¿Han comprendido que estamos en la Era de Internet? ¿Han comprendido que ya no sirve la designación, que hay que consultar a las bases?
4. La soterrada enemistad política Rajoy-Mayor. Mayor lleva meses criticando a Rajoy y éste lleva dos meses jugando al ratón y al gato con Mayor, demorando el anuncio de su candidatura. Durante estos meses, Rajoy ha logrado apagar las críticas de Mayor.
4. Otras circunstancias de las elecciones europeas: Las elecciones europeas llegan en plena crisis económica, sin estar aprobado el Tratado de Lisboa y tras las elecciones en Galicia y el País Vasco. Hace unos días, Ibarretxe fijaba la fecha de las elecciones vascas el día 1 de marzo, "para debilitar a los socialistas", también en las europeas.
5. La línea política del candidato popular. Según Emilio Alfaro, "puede afirmarse sin correr riesgo alguno que Jaime Mayor Oreja no es el candidato que mejor representa el proyecto de difusa renovación de Mariano Rajoy".
6. Escaso talante europeísta de Mayor Oreja. Todavía recuerdo el leitmotiv de la campaña de Mayor para las europeas de 2004: "sacar tajada" de Europa. ¿Qué pasaría si los demás socios fueran con la misma disposición? Rajoy no designa a Mayor por su proyección europeísta, sino porque una posible derrota en las gallegas y europeas supondría el naufragio del actual líder del PP. Mayor se convierte así, si los resultasos son favorables, en tabla de salvación de Rajoy.
Tras el día 7 de junio, ¿Alguien se va a extrañar de la fuerte abstención?
En Europe@s, no.
11 Ene 2009
Europa se moviliza por Palestina
Desde el día 3 de enero, diversas ciudades europeas son escenario de protestas masivas contra los bombardeos que Israel está llevando a cabo sobre Gaza:
- En el Reino Unido se han organizado unas veinte manifestaciones en las que han participado miles de personas. En Londres el pasado día 3 centenares de manifestantes arrojaron hoy zapatos contra la reja que rodea la residencia del Primer Ministro británico 
- En Francia, se han registrado
manifestaciones en París, (imagen de la derecha) Marsella, Toulouse, Nantes, Lyon...
- En Alemania, se han manifestado en Düsseldorf, Berlín o Karslruhe.
- Asimismo se han producido manifestaciones en otras ciudades europeas: Milán, Atenas...
- España no es ajena a esta ola de protesta. Si el día 3 ya se registraron algunas manifestaciones, durante este fin de semana la protesta se ha recrudecido:
En Madrid han salido a la calle unas 250.000 personas, en Barcelona 50.000, en Pamplona, en Las Palmas...

Israel habrá conseguido completar todos sus objetivos en Gaza, pero también va a conseguir que los europeos hablen con una sola voz. Aunque sólo sea en esta ocasión.
Las organizaciones cívicas y los miles de manifestantes aumentan la presión sobre sus gobiernos y sobre las instituciones europeas para que hagan todos los esfuerzos para detener esta masacre.
05 Dic 2008
Otoño caliente educativo
La sombra de la crisis es alargada y está solapando un problema sobre el que es necesario llamar la atención: Estamos viviendo un auténtico otoño caliente educativo.
Aunque no se vive la conflictividad con la misma intensidad en Galicia que en Murcia, sí puedo afirmar que mi Centro (en Andalucía) se visto afectado por las siguientes incidencias:
- 22 de octubre : El sindicato de Estudiantes convoca una huelga general de estudiantes con las siguientes reivindicaciones:

- 13 de noviembre: Nueva convocatoria de huelga por el Sindicato de Estudiantes
- 19 de noviembre: Manifestación por la agresión a un profesor
- 25 de noviembre: Convocatoria de huelga para la retirada de la Orden de Incentivos (Plan de Calidad)
- 27 de noviembre: Convocatoria de huelga en apoyo de los profesores interinos.
Esto es lo que uno vive "en sus propias carnes". Pero es que además, las noticias que nos llegan no son nada tranquilizadoras. Todo lo contrario: si el temor al paro, a la hipoteca, al hundimiento de la bolsa, al terrorismo...nos dejara reflexionar, estaríamos de acuerdo con Ricardo Moreno cuando afirma que "el sistema educativo español hace agua por todas partes":
- Los recortes presupuestarios de Esperanza Aguirre a la Universidad de Madrid
- Las movilizaciones de los estudiantes de Universidad han arreciado contra el Plan Bolonia, sobre todo en Madrid, Barcelona, Valencia y Sevilla.
- El goteo continuo de informaciones sobre el fracaso escolar en España que, con una tasa del 31%, andamos lejos de la media europea (15%), pero más lejos de los objetivos que el Consejo de Lisboa (2000) se había propuesto: limitar la tasa de abandono escolar al 10% para el año 2010.
- La reorganización de las competencias educativas en dos ministerios:
- El Ministerio de Educación, Política social y Deporte, con Mercedes Cabrera al frente.
- El Ministerio de Ciencia e innovación, bajo la dirección de Cristina Garmendia, cuyo presupuesto en investigación ha sufrido ya un duro recorte.
¿Puede una misma persona, por muy inteligente, hábil y dispuesta que ésta sea, ocuparse por la mañana del fracaso escolar, al mediodía de la Ley de Dependencia y por la tarde de la UEFA?
27 Ago 2008
Georgia y las olimpiadas
Hace unos días, al hilo de las olimpiadas, José María de Loma articulista de La Opinión de Málaga, escribía sobre "...el cafelito y otras fórmulas de dopaje" en el que se pregunta qué sería de nosotros si en las oficinas se hiciera control de doping, ya que, quien más quien menos, acude al café o "..se toma un bollo de chocolate. O un espidifen. O un chupito de anís..."
Le he enviado un comentario en el que, textualmente, le decía:
Estoy de acuerdo con el catálogo de sustancias dopantes-anestesiantes. Yo añadiría otra: la tele.
Mientras millones de personas admirabamos los éxitos de Phelps y cía., se iniciaba una guerra en Georgia, conflicto en el que, para resumir, al menos dos cosas quedan claras:

1. "la información suministrada por la mayor parte de los medios de comunicación es la vergüenza de Occidente", en opinión, que comparto, de Giulietto Chiesa. Para muestra, un botón: "Rusia desafía a Occidente" (La Opinión de Málaga, 27-8-08, p.25).
2. El papel de la UE en este conflicto deja mucho que desear.
Saludos: Emilio
23 Jun 2008
Imagen de la educación en los medios de comunicación
| ¿Hasta qué punto la demanda de información educativa se corresponde con la oferta de los medios de comunicación?
A lo largo de nueve capítulos, los autores pasan revista a los temas -reformas educativas, infancia, adolescencia, profesorado, curso escolar, etc.- que tienen más presencia en los medios de comunicación, pero llamando la atención, al mismo tiempo, de aquellos aspectos que los medios suelen olvidar o dejar en segundo plano. Es precisamente este compendio de luces y sombras lo que determina, al fin y al cabo, la imagen de la educación en los medios de comunicación, y los autores insisten en que, lo que no aparece en los medios -qué debería enseñarse en la enseñanza obligatoria, cuál debería ser la renta cultural de un ciudadano de 2025, los modos de enseñar y de aprender, la relación de los padres con la escuela, etc- es más importante que lo que en argot periodístico se denominan temas estrella -la violencia escolar, el malestar docente, etc-. El tema es importante, los autores de primera fila y el acopio de materiales de primera magnitud. Las sugerencias para el lector, infinitas. Algunas apreciaciones, sin embargo, pueden llevarse a cabo. 1. El periodo abarcado es, quizás, demasiado amplio, ya que en estos 15 años ha habido gobiernos de distinto signo y la Ley de Educación se ha modificado en diversas ocasiones. Para bien o para mal, el mundo ha cambiado. Tan sólo a escala europea, en esos años se firmaron los Tratados de Maastricht (1992), Amsterdam (1997), Niza (2001) y un Proyecto de Constitución europea, abortado en el Tratado de Lisboa (¿abortado a su vez en Irlanda?) 2. El análisis se centra, quizás excesivamente, en los medios impresos. La imagen de la educación que ofrece la TV, sin duda, empeoraría las cosas. 3. Debilidad metodológica: "Nuestra pretensión no ha sido ofrecer unos datos estadísticos sino proporcionar elementos de reflexión y análisis..."(p.12). Seguro que si los autores se hubiesen apoyado en unas elementales estadísticas, los resultados hubieran sido más completos. 4. Faltan unas conclusiones. Los temas abordados son tantos y los puntos de vista tan diversos que el lector necesita quedarse, al final, con unas ideas claras. A pesar de estas apreciaciones, el lector interesado en el problema educativo -sea p(m)adre, profesor@ o ciudadan@ -puede encontrar aquí un análisis interesante que le hará, sin duda, reflexionar durante estas vacaciones. |
|
FICHA DEL LIBRO
TIUTLO: La educación y su representación en los medios
AUTOR: Jaume Carbonell y Antoni Tort
EDITORIAL: Morata, Madrid
ISBN-10: 84-7112-511-0
Nº DE PÁGINAS: 127
Nota: Este comentario, con ligeras variantes, fue publicado en http://www.comentariosdelibros.com/
29 Mar 2008
Dos países, dos diarios
EL PAIS publicó ayer una información firmada por Rosario G. Gómez titulada Dos periódicos renovados para forjar un espacio público europeo en la que se da cuenta del debate que han mantenido, en el Instituto Italiano de Cultura, Javier Moreno, director de EL PAIS, y Ezio Mauro, director de La REPUBBLICA.
Me gustaría comentar, al hilo de lo expuesto en mi comentario Europa en las ondas, alguna de las afirmaciones que se vierten en dicho artículo:

- Artículo: Lo que une a La Repubblica y a EL PAÍS es una mirada común de ver Europa.
Comentario: Soy lector de EL PAIS desde hace tiempo y yo preguntaría : De un tiempo a esta parte, ¿no está basculando EL PAIS –y el grupo PRISA- hacia Iberoamerica y dejando a Europa en un segundo plano? ( échese un vistazo, en wikipedia, a la presencia de PRISA en Europa y en América). Por otra parte, una cosa es ser un diario europeizante y otra cosa es ser europeísta (otro día aclararé esta matización): ¿qué proyecto defiende EL PAIS para Europa? ¿En qué se parece o se diferencia, por ejemplo, del Frankfurter Allgemeine Zeitung ?
-Artículo: Los periódicos son el espejo de un país. Vertebran la democracia y hacen posible el avance de las sociedades. Son instrumentos hechos de tinta y papel capaces de mantener vinculados a millones de lectores y crear una ciudadanía ilustrada .
Comentario: La realidad es que EL PAIS no es hoy tanto ese “intelectual colectivo” de la Transición como una fabulosa máquina de hacer dinero para el grupo PRISA, que en 2007 ha obtenido unos beneficios de 289 millones de euros. El PAIS es un gigantesco portaaviones desde el que despegan numerosas promociones, que son las que están manteniendo a flote el diario.
-Artículo : El director de La Repubblica consideró que "el populismo fue un agujero por el que se coló Berlusconi", mientras que el director de EL PAÍS consideró que "en España fue Aznar quien intentó destruir el espacio común de los ciudadanos Y afirmó que España atraviesa por una crisis "muy seria", alentada, entre otros medios, por la cadena radiofónica de los obispos, que contribuye a "demoler" ese espacio público:
Comentario: Vamos ya a dejar en paz a Aznar. Dejémosle con sus negocios y que se forre hasta...En cuanto al peligro de la cadena de los obispos, las elecciones han demostrado que no es para tanto.
-Artículo : La guerra entre España e Italia –se refiere a la posibilidad de que la economía española haya adelantado a la de Italia- es una guerra que no interesa a nadie.
Comentario: Afortunadamente para todos
-Artículo: Dos periódicos renovados para forjar un espacio público europeo...
Comentario: el concepto de espacio público europeo es más que ambiguo. En teoría, debería significar que los ciudadanos europeos debaten los asuntos públicos europeos y ejercen un control sobre el poder político europeo.
En la práctica, todo el mundo sabe que la “ciudadanía europea” adolece de muchas limitaciones; que los ciudadanos europeos debaten los asuntos europeos con una óptica nacional elaborada por los medios nacionales; que los ciudadanos apenas pueden ejercer un control sobre las decisiones europeas; que el poder político europeo es un poder difuso (50 años después, Washington sigue sin el número de teléfono de la UE).
Luego lo de forjar un espacio público europeo es, hoy por hoy, pura retórica.
En mi opinión, los periódicos de calidad europeos hubieran contribuido a forjar un espacio público europeo si, de forma conjunta, hubieran presionado, por ejemplo, para realizar un referéndum único sobre la Constitución europea.
Los periódicos, embarcados en complejas operaciones empresariales, están perdiendo capacidad de liderazgo. Y mucho me temo que lo que viene no es mejor...
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Otra Europa es posible si la construimos entre todos los ciudadanos, si no dejamos que los poderes financieros y económicos sean los únicos que al final imponen su modelo europeo, si despertamos...(Juan Torres López)
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