El blog de la clase de Lengua

“El coco”. Ejercicios de la prueba de acceso

Resumen:

La ciencia, por ejemplo la neuropsiquiatría, nos ayuda a comprender nuestro comportamiento y también nuestras actitudes sexistas. En el libro El cerebro femenino de la doctora Brizendine se recogen estos avances que, a veces, los machistas o las feministas se empeñan en adecuar a sus prejuicios. Y cada uno interpreta esos descubrimientos a su gusto y según le vengan bien para justificar actitudes discriminatorias, como el hecho de que la mujer se haya visto sometida por su papel de madre. La ciencia se mantiene al margen y nosotros deberíamos superar nuestros estereotipos y avanzar en el camino de la no discriminación.

Esquema:

1. Introducción (hasta “hacha de guerra levantada”, línea 4): presentación

· Consideraciones sobre la neuropsiquiatría: ayuda a entender comportamientos considerados “culturales”-

· Utilización de los hallazgos de la ciencia como excusa para apoyar criterios sexistas.

2. Desarrollo (hasta “los padres de la filosofía…”, línea 24): ejemplificación

· Ideas del libro El cerebro femenino.

· Reparos de la autora ante la reacción por algunos descubrimientos:

-el cerebro de la mujer reduce su tamaño durante el embarazo

· Ciertos grupos quieren que la naturaleza se adecue a sus prejuicios

· Imposible evitar que la ciencia avale ciertos estereotipos: la locuacidad femenina

.interpretación masculina (tendencia al cotilleo)

.interpretación femenina (el consuelo de las mujeres)

.conclusión científica: innata capacidad verbal del cerebro femenino

· Pregunta que se desprende: ¿por qué la mujer ha estado entonces relegada?

Respuesta: por su papel de “madre”.

3. Conclusión: Ideas finales (cinco últimas líneas):

· La neurología informa de las tendencias innatas.

· Machistas y feministas interpretan sesgadamente los descubrimientos científicos: la falacia del instinto maternal/el papel maternal de la mujer

· La ciencia sienta las bases para la conciliación:

-somos distintos

-pero no debería haber discriminación de género.

Ideas que expresa el autor: tesis que defiende, argumentos que utiliza, importancia y actualidad de esas ideas.

Nos encontramos ante un artículo periodístico, un artículo de opinión donde la autora (Elvira Lindo, novelista famosa por la serie narrativa de los “Manolitos” y habitual colaboradora en la prensa con artículos siempre irónicos y un toque humorístico) expone sus ideas sobre los avances científicos y cómo aplicamos a ellos nuestros estereotipos y prejuicios, en relación con el debate entre machistas y feministas.

El artículo pretende promover la reflexión en el lector, criticar las actitudes o prejuicios machistas o feministas, los estereotipos sexistas en contraste con los descubrimientos de la ciencia, que no siempre nos gustan porque no se adecuan a dichos prejuicios (de ahí expresiones como “…esos hallazgos se han esperado con el hacha de guerra levantada…”). Todo ello a partir de la publicación de un libro (El cerebro femenino, que a la autora le sirve de excusa o de argumento de autoridad. En cambio, la ciencia es presentada como modelo de neutralidad, objetividad y sensatez.

De cualquier manera, no queda demasiado clara la postura de la autora, si permanece al margen de la polémica o no. Y cae en lo que critica: insiste en la mayor capacidad verbal del cerebro femenino, en que domina más el lenguaje y cuenta con un mayor vocabulario (también sabemos que las mujeres leen más que los hombres) y en que, sin embargo, ha estado siempre sometida al hombre, y la dedicación en exclusiva a la maternidad y a la crianza de los hijos han impedido que se dedique a menesteres más intelectuales ,o, como se dice en el texto, “a integrar las filas de los padres de la filosofía”.

Aspectos formales de la exposición: claridad expositiva, léxico y recursos expresivos.

De entrada, el título del texto, “El coco”, produce una sensación de “intriga” en el lector por la ambigüedad del término. Al leer el texto comprendemos que se trata de una coloquial metáfora humorística (como “el tarro”, “comer el coco”) que se refiere al cerebro, que es tema abordado en el texto: el cerebro femenino. O sea, que se trata de un titular llamativo y, a la vez, un titular-resumen.

Hay en el artículo rasgos de los textos expositivos y de divulgación científica: ejemplos, conectores explicativos o ejemplificadores (“…así…”), aposiciones explicativas (“…oxitocina, la hormona de la intimidad…”) para que el lector entienda vocablos técnicos, etc.

Se emplea el tiempo verbal del presente de indicativo, el de las definiciones y explicaciones y la sintaxis es sencilla, con períodos no excesivamente complicados, al alcance de un lector medio. Aunque aparecen cultismos (neuropsiaquiatría, neurología, oxitocina) del lenguaje científico y términos abstractos del lenguaje reflexivo (“falacia”, “propensión”, “estereotipos”), el texto, como decimos, resulta sencillo, pues predomina el vocabulario estándar e, incluso, aparecen coloquialismos: “con el hacha de guerra levantada”, “cotilleo”, “echar mano”…

No hay recursos literarios relevantes, salvo la ironía: “…resultó imposible integrar las filas de los padres de la filosofía”.

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