Educamos o simplemente cumplimos?

Durante todos los años de mis estudios de primaria y bachiller (de los de antes) solo me dieron dos horas de música. No me estoy refiriendo a “dos horas a la semana”, ni a “dos horas por curso”. Lo que estoy diciendo es que en total, durante 11 años de educación primaria y secundaria (sin contar los de pre-escolar), asistí a dos horas de clase de música.

Hoy todo ha cambiado, y supongo que quien más quien menos envía a sus hijos a clases de música, aparta de lo que le puedan impartir en el cole. Parece que esta materia se ha convertido de una “maría” en una necesidad.

La realidad es que, aparte de las ventajas innegables que esta materia aporta en el desarrollo de una sensibilidad artística tan necesaria, el estudio y práctica de la música ayuda a desarrollar otras virtudes y habilidades importantísimas para el desarrollo humano: armonía, espíritu de sacrificio, aproximación metodológica a los problemas, capacidad de trabajo en equipo, capacidad de superación, y seguro que me olvido de muchos otros.

Claro que, supongamos que no sabemos de qué tema estamos hablando. Supongamos que estamos intentando seleccionar a alguien para un puesto de trabajo, y vemos que un candidato muestra sensibilidad artística, armonía, espíritu de sacrificio, aproximación metodológica a los problemas, capacidad de trabajo en equipo, capacidad de superación. ¿Le contrataríamos? Yo sí lo haría.

Será por eso que en las grandes multinacionales se aprecia tanto el que la gente que emplean tenga educación musical.