Viven singular experiencia débiles visuales en el Museo de Arte de NY

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7329 <table class="EC_MsoNormalTable" style="width: 477pt;" width="636" border="0" cellpadding="0" cellspacing="3"><tbody><tr><td style="padding: 0cm; width: 472.6pt;" width="630"> </td> </tr> <tr> <td style="padding: 0cm; width: 472.6pt;" width="630"> Fecha: 12 de marzo del 2008 Reportero: Redacción Once Noticias Fuente: Once Noticias </td> </tr> </tbody></table> No hace falta tener ojos para experimentar el arte. Seis jóvenes tibetanos ciegos conocidos por su ascenso del Monte Everest, continuaron su aventura en el Museo de Arte Contemporáneo de Nueva York donde nuevamente pusieron en práctica su particular sensibilidad. Al tocar diferentes obras de los más grandes pintores pudieron notar intenciones de los artistas que los visitantes que sí pueden ver, no lograron apreciar. “Al depender del tacto para obtener información, estamos forzados a poner atención a los detalles”, expresó Carrie Mac Gee, asistente de educación en MOMA. Ser ciego en las sociedades modernas que privilegian el aspecto visual, no es nada sencillo, pero los que sufren de ceguera aprenden a sobrepasar los límites. “Tenía miedo antes, cuando era niña. Obviamente no había escuela de ciegos, y tenía miedo de no poder hacer nada de mi vida y mis padres me decían que no podría hacer nada excepto comer, beber y dormir. Y pensaba que sí, era la verdad, pero ahora tengo muchas ideas de lo que puedo hacer y mi futuro se está llenando de sueños de lo que quiero hacer”, manifestó Kyila, joven ciega tibetana. A falta del sentido de la vista, estos jóvenes agudizan otros sentidos y con su experiencia dan muestra de que una discapacidad se puede convertir en potencialidad. Fuente: Once Tv, México, url: <a href="http://oncetv-ipn.net/noticias/index.php?modulo=despliegue&dt_fecha=2008-03-12&numnota=11" target="_blank">http://oncetv-ipn.net/noticias/index.php?modulo=despliegue&dt_fecha=2008-03-12&numnota=11</a>

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1 Viven singular experiencia débiles visuales en el Museo de Arte de NY

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7329 <a href="http://www.teleprensa.es/almeria-noticia-176205-El-Cabo-de-Gata-acoge-un-campamento-de-integraci26oacute3Bn-para-ni26ntilde3Bos-ciegos.html#" id="tituloNoticia">El Cabo de Gata acoge un campamento de integración para niños ciegos</a> Los participantes disfrutarán de una amplia diversidad de actividades, todas ellas adaptadas, en plena naturaleza ALMERÍA.- Cerca de 25 niños ciegos y deficientes visuales, de entre 5 y 14 años, participan, desde el próximo jueves 25 de junio, en un campamento organizado por la ONCE en el Complejo Turístico "Los Escullos", en el Parque Natural de Cabo de Gata, en Níjar (Almería). Esta actividad se enmarca en el programa anual que desarrolla la Organización, de campamentos y colonias de verano para niños y jóvenes con discapacidad visual por diferentes puntos de España, en el que este año está previsto celebrar más de una veintena de ellos. Los chavales que participan en el campamento provienen de los centros de la ONCE de Almería y Jaén, y disfrutarán de la colonia hasta el 1 de julio. Entre las actividades propuestas en el Cabo de Gata hay previstas visitas culturales concertadas con la Consejería de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía, a la Casa de los Volcanes en Rodalquilar, donde recibirán explicaciones de la zona geominera de Rodalquilar; al Jardín Botánico, donde desarrollarán un taller sobre las especies de plantas autóctonas de la zona; y al Centro de Interpretación del Parque "Las Amoladeras". Las actividades propuestas en el campamento se centran en las dedicadas a la naturaleza como senderismo, escalada, ruta de olores, y otras de carácter cultural. Con la máxima de la accesibilidad universal y el diseño para todos, todas las actividades están adaptadas para su disfrute por parte de personas con discapacidad visual. Campamentos para centenares de chavales de todas las edades Un año más, la ONCE ha organizado más de veinte campamentos y colonias de verano para niños y jóvenes con discapacidad visual por diferentes puntos de España, en los que está previsto que participen cerca de 700 chavales de todas las edades. En la mayoría de los casos, los campamentos están abiertos a la participación de niños con otras discapacidades asociadas a la ceguera y también de niños sin discapacidad, con el fin de potenciar una plena integración de los grupos y el conocimiento mutuo entre los escolares. La organización y coordinación de cada uno de ellos corresponde a los distintos centros que la ONCE tiene repartidos por las diferentes provincias españolas, que eligen cada año enclaves atractivos y adaptados para el disfrute de los menores. Como en el resto de campamentos, para los niños predominan las actividades deportivas y de relación con la naturaleza, mientras que las dirigidas a los jóvenes se centran en el aprendizaje de idiomas, deportes de aventura, turismo, etc. Estos campamentos y colonias constituyen para los menores con discapacidad visual una vivencia emocional intensa y un recurso que mejora su orientación y movilidad en espacios abiertos, y facilita su desplazamiento en entornos diferentes a los habituales. Además, desarrollan los niveles de convivencia entre iguales, fomentan las relaciones interpersonales y el conocimiento muto y facilitan la creación de nuevos sistemas de comunicación. La separación temporal de sus familias les permite crecer en autoestima, autonomía personal y responsabilidad.

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1 El Cabo de Gata acoge un campamento de integración para niños ciego

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7329 <h2>Del 2 de junio al 1 de noviembre del 2009</h2> <h3>X Muestra en la Sala de las Musas</h3><h3>Louis Braille. Puntos para la educación y la integración </h3><h3>De martes a sábado, de 10:00 a 21:00 h. Domingos y festivos, de 10:00 a 14:00 h.</h3> <div class="img_lista"> </div> <div class="text_plain noborder"> Bajo este título la Biblioteca Nacional de España homenajea con una exposición bibliográfica al hombre que hizo posible el acceso de las personas ciegas a la lectura y la educación. Articulada en torno a tres contenidos estrechamente imbricados, esta nueva muestra de la Sala de las Musas presenta el largo camino recorrido desde finales del siglo XVIII hasta finales de la década de 1930 en la educación e integración social de las personas ciegas, gracias al sistema inventado por Louis Braille (1809-1852). En un primer espacio, “Hombres que ven con bastón”, se toma como punto de partida el novedoso enfoque del problema de la ceguera que aparece en pleno Siglo de las Luces, superadas las actitudes supersticiosas o conmiserativas: la Ilustración, imbuida del pensamiento empirista, atribuye a la persona ciega la capacidad de aprehender y representarse el mundo, “verlo”, mediante sentidos diferentes a la vista, como el tacto o el oído. Es entonces cuando se abre camino en las mentes de pedagogos y maestros, como Valentin Haüy, la idea de una instrucción basada en sistemas de aprendizaje orales o táctiles. No menos importante que los nuevos métodos, gracias a los cuales estos “hombres que veían con bastón” también “leerían con las manos”, fue la institucionalización, por vez primera, de la educación para personas ciegas. Se sentaban así las bases de la genial invención de Braille, cuya vida y obra se repasan en esta sección, junto a dos sistemas de musicografía en relieve genuinamente españoles, surgidos ambos en 1855: el abreu y el llorens. Este primer ámbito dedicado a “la revolución braille”, se completa con algunos ejemplos señeros de la literatura y el pensamiento universales, como las obras de Homero, Dídimo de Alejandría, Milton o Borges, expresiones patentes de que el afligido de ceguera _de nacimiento o sobrevenida_ carece tan sólo de vista, pero no de visión. Paralelamente, algunos ejemplos literarios y representaciones gráficas analizan los estereotipos que el Arte y la Literatura han urdido en torno a la persona ciega, desde el Lazarillo de Tormes a los ciegos de Alenza o Gutiérrez Solana. </div> <div class="img_lista"> <img src="http://www.bne.es/export/sites/BNWEB1/imagenes/Imagenes_Actividades/museo/Albumcupones.jpg" alt="Álbum de cupones"> </div> <div class="text_plain noborder"> Un segundo apartado, “397 formas de ganarse la vida”, estudia la incorporación de los ciegos a nuevas profesiones desde finales del siglo XIX. Tradicionalmente relegados a la mendicidad o, en el mejor de los casos, a la venta de literatura de cordel o a la música ambulante, el desarrollo casi simultáneo del sistema de lectoescritura braille y de las instituciones educativas en que se impartía junto a enseñanzas artísticas e industriales, amplió y diversificó sus posibilidades de acceso al mundo laboral. Este proceso no había hecho sino empezar, cuando, a raíz de la Primera Guerra Mundial recibe su espaldarazo definitivo: el problema de la ceguera cobra entonces nuevas dimensiones debido al incremento de la población cegada o con deficiencia visual como resultado de heridas de combate o, sobre todo, del gas venenoso. Los estados, ante la imposibilidad de sustraerse a su responsabilidad subsidiaria en estos dramas humanos e incapaces de afrontar económicamente ayudas meramente asistenciales, concentran sus esfuerzos en capacitar a este nuevo colectivo para una vida lo más autónoma posible. Es también en esa época cuando se desarrollan las primeras escuelas de perros guías y las primeras peliculas y obras de teatro audioescritas. Por último, “Apoyando la diferencia” pasa revista a las principales instituciones asistenciales, benéficas y educativas relacionadas con los problemas de la ceguera que funcionaron en España hasta 1938, año en que fueron suprimidas o absorbidas por la ONCE, a raíz de la creación por decreto de dicha organización. Capítulo especial merecen en este apartado las entidades que promovieron los libros para ciegos o la formación y sostenimiento de bibliotecas braille. Y, entre ellas, la sección para ciegos que funcionó en la Biblioteca Nacional entre 1932 y 1939 o el respaldo de la institución a la lectura braille, bajo la dirección de Rodríguez Marín en actividades conmemorativas del centenario de la muerte de Cervantes, como la sesión pública de lectura del Quijote por niños ciegos (domingo 7 de mayo de 1916) o la exposición de la sección cervantina de la Biblioteca braille de la Escuela Municipal de Ciegos (23 de abril-15 de mayo de 1916). </div> <div class="img_lista"> <img src="http://www.bne.es/export/sites/BNWEB1/imagenes/Imagenes_Actividades/museo/mapaEspanayPortugal.gif" alt="Mapa de España y Portugal"> </div> Entre las obras más interesantes que pueden contemplarse en esta muestra, descuellan el manuscrito original de El Aleph de Borges, un ejemplar de la más famosa obra de Haüy a propósito de la enseñanza de niños ciegos, procedente de la Biblioteca de Godoy, o un raro mapa en relieve de España y Portugal fabricado en el siglo XIX en la Alsacia alemana y adquirido por la Biblioteca con motivo de esta muestra. También de nueva adquisición, es el ejemplar de un curioso Álbum de cupones de la Unión de Trabajadores Ciegos de 1933, un sistema de rifa benéfica muy diferente al que hoy conocemos y que implicaba la colección de los cupones o cromos. Ilustraciones magistrales de este discurso son algunas de las mejores estampas y dibujos del fondo de la BNE en que se ofrece la mirada de la sociedad vidente _soslayada, solidaria, irónica o perpleja_ acerca de un personaje tan popular como es el del ciego: Goya, Alenza, Gutiérrez Solana, Ricardo Baroja, Robledano o Juan Gris son los nombres de algunos de los artistas cuya obra podrá admirar el público, en su recorrido por esta historia de lucha y superación que describe Braille. Puntos para la educación y la integración. Programa de actividades (con la colaboración de ONCE) En torno a esta muestra y gracias a la colaboración de ONCE, se ha organizado un variado programa de actividades cuyo objetivo es profundizar en los aspectos analizados en ella, familiarizando al público con la vida cotidiana de las personas ciegas y sensibilizándolo hacia las dificultades que aún hoy encuentran en su acceso a derechos como la educación, el ocio y la cultura. Miércoles 3 de Junio. 19.00: <a target="_self" href="http://www.bne.es/opencms/es/Actividades/MuseoBibliotecaNacional/SalaMusas/conferenciabraille/index.html">Conferencia: Los ciegos españoles entran en la historia con el sistema braille</a> por Fernando Martínez Garrido, Consejero de la Asociación para el Empleo y la Formación de Personas con Discapacidad de la ONCE y Director de las bibliotecas braille y sonoras de la ONCE entre 1983 y 1989. Sábado 6 de junio. 19.00: <a target="_self" href="http://www.bne.es/opencms/es/Actividades/MuseoBibliotecaNacional/Actividades/ConciertoOrfeon/index.html">Concierto: Orfeón Fermín Gurbindo</a>, agrupación musical de la ONCE. Domingos 6, 13, 20 y 27 de septiembre. 12.30: Pieza del mes: Regletas de escritura para personas ciegas. Jueves 24 de septiembre 18.30: Conferencia ciclo la Pieza del mes: Sistemas de escritura contemporáneos y alternativos al braille, por Begoña Consuegra Cano, Técnica de la Dirección de Cultura y Deporte de la ONCE. Semana del 4 al 7 de octubre: Exhibición de Perros-guía. Octubre: Talleres escolares Bicentenario de Luis Braille, para alumnos de tercer ciclo de primaria y primer y segundo ciclo de secundaria. Máx. 25 alumnos por grupo. Duración aprox. 150 min. Imprescindible inscripción telefónica. Visitas guiadas desde el 16 de junio hasta el 31 de octubre, todos los martes y jueves a las 17.30 y sábados a las 18.00. Imprescindible inscripción telefónica Esta programación puede sufrir modificaciones. Información y reservas, 91 580 77 59 BIBLIOTECA NACIONAL DE ESPAÑA. <img src="file:///C:/DOCUME%7E1/Gloria/CONFIG%7E1/Temp/moz-screenshot-3.jpg" alt=""> </div> <div><a href="javascript:void(0);"> </a><a href="javascript:void(0);"> </a></div>

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1 X Muestra en la Sala de las Musas.Louis Braille. Puntos para la educación y la integración

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