30 Sep 2008

EpC a la CV: Alguns inspectors rebutgen fer de "comissaris polítics" a les aules però d'altres hi posen l'entusiasme de la BPS. 30/09/2008.

Escrito por: jordigrau el 30 Sep 2008 - URL Permanente

A punt per al primer expedient de la Gestapo. EpC a la CV. 28//09/2008.

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Los inspectores rechazan hacer de "comisarios políticos" en las aulas

NEUS CABALLER

La asociación profesional critica la presión por la Ciudadanía en inglés

La conflictiva puesta en marcha en las aulas valencianas de la versión inglesa de Educación para la Ciudadanía (Education for Citizenship) -ideada por la Generalitat tras manifestarse el PP "en contra de esta asignatura y especialmente de su contenido doctrinario"- ha puesto contra las cuerdas al cuerpo autonómico de inspectores encargado de "evaluar y controlar" que se dé en la lengua de Shakespeare en todos los institutos de Secundaria. La Asociación de Inspectores de Educación del País Valenciano (Adide), que agrupa a 40 profesionales de un total de 123, denunció ayer su rechazo a "asumir funciones de comisarios políticos al servicio de ninguna ideología política, sea del signo que sea". En un manifiesto difundido subraya la obligación de los inspectores de "asesorar y garantizar el derecho a la educación de todos los ciudadanos" y advierte de que "cualquier otro uso que se quiera hacer de su trabajo atenta contra su profesionalidad e imparcialidad".

El pronunciamiento revela el "profundo malestar" que hay en buena parte del cuerpo autonómico de inspectores tras las "instrucciones" del Servicio Central ordenando a los funcionarios ir a la caza de docentes, equipos directivos o claustros declarados en rebeldía que solo den la clase en valenciano o castellano. Cosa que, en la práctica, ocurre en la inmensa mayoría de los institutos. Adide, sección autonómica de la organización mayoritaria de inspectores de España que agrupa a un millar de funcionarios, subraya que ésta es una asignatura "obligatoria" más y que "la inspección tiene que velar y garantizar su cumplimiento como en el resto de asignaturas".La asociación profesional de inspectores recuerda a la Administración educativa -que ha emitido reiteradas resoluciones para imponer su Citizenship en inglés- que ni los profesores ni los alumnos tienen ni el nivel de comprensión escrito ni oral en inglés para poder desarrollar una materia tan abstracta y basada en los Derechos Humanos y la Constitución.

Los inspectores -en su calidad de "funcionarios técnicos de Educación"- insisten en que "están a favor de ir vehiculando alguna área curricular en una lengua extranjera". Pero Adide entiende que debe hacerse "progresivamente" y con "una normativa que tenga muy presente la autonomía de los centros para diseñar sus proyectos educativos, su modelo organizativo, su metodología y las infraestructuras -personal y material- dedicadas a ello".

Sin embargo, la orden de la Consejería de Educación, que desde julio está parcialmente suspendida de forma cautelar por el Tribunal Superior de Justicia, precisamente pretende obligar a todos los centros educativos (sin mediar consulta) a dar Ciudadanía en inglés o, en su defecto, utilizar dos profesores simultáneamente (uno de ellos para traducirla o vehicularla en inglés).

La duplicidad de recursos movilizados por la Generalitat hacia Ciudadanía, entre docentes e inspectores, para tratar de que se dé en inglés en las 2.120 aulas de 2º curso de Secundaria que han estrenado esta asignatura, ha dejado de lado el esfuerzo administrativo y de profesionales que debiera de haberse destinado a implantar el inglés en las etapas de Infantil y Primaria. Los dos niveles, donde la LOE obliga a generalizar el inglés este año.

Así lo entiende Adide al recordar a la consejería que "es en esta línea donde se debería disponer prioritariamente de recursos y medios de todo tipo para conseguir un alumnado competente en las tres lenguas del sistema educativo (valenciano y castellano, como lenguas oficiales, y inglés o francés, como las lenguas extranjeras)".

Ni una cosa ni la otra. La presidenta de la asociación valenciana, Tudi Torró, denuncia que "25 años después del Estatuto valenciano y la Llei d'Ús i Ensenyament, los profesores siguen llegando a los centros sin la formación para poder impartir clases de línea en valenciano, ni tampoco se catalogan las plazas docentes para lograr un nivel adecuado de capacitación".

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La inspección levanta acta al Ballester Gozalvo por no dar Ciudadanía en Inglés

09:07 Educación afirma que en los institutos no hay un incumplimiento generalizado de la norma
Maite Ducajú, Valencia
La inspección educativa, tras la llamada y posterior visita del funcionario correspondiente al instituto de Educación Secundaria Ballester Gozalvo de Valencia, ha levantado acta de que en sus aulas de segundo de la ESO no se imparte la asignatura de Educación para la Ciudadanía en Inglés, como imponen la orden y resolución de la Conselleria de Educación, según explicaron ayer. En este centro se da la citada materia en las lenguas oficiales de la Comunitat: castellano y valenciano y por profesores del departamento de Filosofía.
Entre otros motivos, en el instituto -cuyo claustro docente fue el primero que antes del verano se pronunció en contra de la norma dictada por la conselleria- no se está enseñando la materia en Inglés porque -al menos hasta ayer- la profesora asignada por Educación no ha llegado a dar sus clases al presentar una baja.
Esta profesora, explicaron fuentes del instituto a Levante-EMV, pertenece al área de Inglés y desconocía que tuviera que impartir la asignatura de Ciudadanía ya que según el real decreto ministerial ésta es responsabilidad de los docentes de los departamentos de Geografía e Historia y de Filosofía.
En el Ballester Gozalvo, en donde se considera que "estamos haciendo bien la cosas" para que no se les diga que incumplen la norma, añadieron que "no se nos pude obligar a que los profesores de Inglés realicen tareas de traducción en Ciudadanía porque no tememos horas. Antes del verano, al organizar el nuevo curso, lo que llamamos confesiones, no se reservaron puesto que aquí no se iba a impartir la opción B (trabajos trimestrales en esta lengua)", que fue un aspecto anulado provisionalmente en un auto del Tribunal Superior de Justicia.
Del control que está ejerciendo la inspección educativa para vigilar el cumplimiento de la norma sobre Ciudadanía en Inglés, fuentes de conselleria señalaron que los informes no están concluidos y "no hay prisa". No obstante, afirmaron que se están dando irregularidades pero "no se ha detectado un incumplimiento masivo de la norma". Cabe recordar que el titular de Educación, Alejandro Font de Mora, ha reiterado que no le temblará el pulso para que se respeten sus órdenes.
El inspector, recordaron desde este departamento, instruye el expediente pero no sanciona. Él propone su apertura pero es el director general de Personal quien lo decide y ha de nombrar un instructor y un secretario. Además, se debe dar traslado al profesor interesado para que recurra, si es el caso. Se tarda un máximo de seis meses en resolver. Las sanciones pueden ser leves o conllevar que se aparte al afectado de la docencia o se le suspenda de sueldo.
"La inspección educativa puede realizar visitas durante todo el curso e ir realizando requerimientos a los profesores o la directiva si se sigue incumpliendo" añadieron en esta conselleria.
Las normas y actuaciones de conselleria han provocado tal malestar en el sector público educativo que durante esta semana directores de instituto, sindicatos docentes y profesores han previsto asambleas para acordar movilizaciones.

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ROBERTO ROMERO

Conselleria de Educación; ¿ignorancia o mala fe?

Nuestro conseller de Educación actúa con mala fe o sólo con ignorancia?
Sería ignorancia si no conociera tres datos que le recuerdo: nuestra comunidad ya es líder en fracaso escolar, una en las que más ha crecido el paro y está a la cola de inversión en educación. No hay que ser muy listo, ni siquiera conseller, para relacionar los tres datos. Debería, por tanto, dedicar sus esfuerzos a mejorar el sistema educativo del que es responsable, en lugar de proporcionarnos una astracanada diaria con la que causar la hilaridad en el resto del estado.
Puede ser entonces que los desvaríos que nos viene ofreciendo se deban simplemente a la mala fe. De todos es conocida la oposición frontal que la jerarquía católica y el integrismo más rancio ha presentado a la asignatura Educación para la Ciudadanía. La misma que en su día Iglesia y PP (o AP) opusieron al divorcio, aborto, ampliación de la educación, matrimonio homosexual e incluso a la Constitución. Sobre esto último recordemos que 5 de los 6 votos que hubo en contra fueron de su partido; es normal entonces que se esfuercen para que no se enseñen sus contenidos o se enseñen mal. Al respecto, recomiendo consultar los materiales de Education for citizenship que han colgado en la página web de la conselleria; entre otras perlas se asegura, en su epígrafe España en el mundo. Una cultura, una lengua (One Culture, One Language -sic-) que «Spanish is the official language». Quien estudie estos materiales no tendrá el peligro de contaminarse pensando que hay más de una lengua oficial.
Como gracias al recurso presentado por CC OO-PV quedó desactivada la posibilidad legal de objeción que se perpetró en su día, la conselleria mantiene la sandez de dar la asignatura en inglés como último recurso para que los alumnos y alumnas no entiendan lo que se les pueda explicar sobre ciudadanía, derechos y deberes.
Y no lo entenderán porque su nivel de inglés, en general, no se lo permite. Y esto sí es responsabilidad de los gestores de la educación. Nos dice el conseller que su ocurrencia aumentará el nivel de inglés del alumnado y que por eso se hace. Mentira. El señor Font de Mora no está interesado en mejorar el nivel de inglés de los niños y niñas porque no ha proporcionado el profesorado necesario para impartir inglés (o francés) en Infantil como dice la LOE. El dinero que debería haberse dedicado a enseñar el segundo idioma desde los 4 años se ha desperdiciado en campañas de propaganda y en financiar disparates.
¿Por qué entonces se dará en inglés Educación para la Ciudadanía? Simplemente para escenificar la oposición al Gobierno central aunque sea a costa de llevar al caos a los centros y al ridículo a los profesionales y las profesionales cuya dignidad debería defender.
No contento con esto amenaza con extender esta situación grotesca al Bachillerato. Pero no en cualquier asignatura; será Ciencias para el Mundo Contemporáneo la agraciada con el inglés, curiosamente otra asignatura que no gusta a la misma Iglesia que quemó a Giordano Bruno por dedicarse a la ciencia y no al oscurantismo y a la superstición,
¿Pensará nuestro conseller en dar también cobertura legal a quien no quiera que se enseñe la evolución, geología, el big bang o la igualdad entre sexos? ¡Ay!, perdón, que eso último ya lo quitaron del currículo de Educación para la Ciudadanía.
*Área de Estudios de la Federación de Enseñanza de CC OO-PV.
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28 Sep 2008

CV. 28/09/2008.

Escrito por: jordigrau el 28 Sep 2008 - URL Permanente

  • A punt per al primer expedient de la Gestapo. EpC a la CV. 28//09/2008.
  • Bombero, no. Fabra. 27/09/2008.
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    El Consell financia rehabilitar la Facultad de Medicina de la Católica con 250.000 euros

    Recurrirá para mantener el anticipo de 343 millones que el PP ha menospreciado estos años alegando que no suponía ni un euro más

    J. G. G., Valencia
    Además del apoyo oficial a la Facultad de Medicina de la Universidad Católica de Valencia, cuya licenciatura no ha sido reconocida por el Ministerio de Educación, el Consell de Camps financiará también parte de la rehabilitación del edificio que alberga estos estudios y el rectorado. El Ejecutivo aprobó un convenio de colaboración con la universidad para cubrir el 4% del coste total de la intervención en el edificio San Carlos Borromeo, según anunció ayer el portavoz del Consell, Vicente Rambla.
    El porcentaje supone una aportación de 250.000 euros a unas obras de rehabilitación que el 17 de septiembre inauguraron Camps y el cardenal Agustín García-Gasco. Éste mismo descubrió una estatua en su honor que presidirá el patio de la Facultad de Medicina. El espaldarazo, ahora también económico, se produce a una facultad que todavía no tiene permiso para dar los títulos de Medicina.
    Por otro lado, Rambla reiteró que el Consell requerirá al Gobierno la anulación de la resolución por la cual se le deniega a la Generalitat -al igual que al resto de autonomías- la concesión de un anticipo de tesorería de 343 millones para la atención sanitaria a cuenta de la liquidación definitiva de los tributos cedidos y del fondo de suficiencia del ejercicio 2008. En caso de desestimarse, indicó que el Consell recurrirá en vía contencioso-administrativa. El argumento es la "falta de motivación" y "explicación" con que fue adoptada, dijo. Sin embargo, el acuerdo detalla claramente que, a la vista de los ingresos del Estado hasta la fecha, "inferiores" a los estimados en su momento, no cabe dar anticipo a ninguna comunidad, ya que podría darse el caso de que, al efectuar la liquidación, sea negativa.
    Rambla, quien reclamó una reunión del Consejo de Política Fiscal, destacó que el anticipo es "una cuantía significativa" y su denegación, un "claro perjuicio" a la sanidad valenciana y las arcas de la Generalitat por el "evidente desequilibrio" que supone el no poder contar con un ingreso fijo "por sorpresa y a dos meses de cerrar el ejercicio". Las declaraciones contrastan con el menosprecio con el que el PP y el Consell se han referido estos años al anticipo, la medida estrella que Zapatero ofreció a las autonomías en la segunda conferencia de presidentes autonómicos para aliviar sus problemas de financiación. El Consell y el PP ha insistido estos años en quitar todo el valor al adelanto, alegando que no suponía ni un euro más. Incluso Economía dictó una orden para que en la contabilidad no figurara como una transferencia del Estado sino como ingresos por tributos, ocultando la inyección de fondos.
    Los PGE "complican" la situación
    "Zapatero no nos da nada", clamó en las Corts el titular de Sanidad, Manuel Cervera, en mayo, en un debate sobre los anticipos. En el polo opuesto, el PSPV ha presentado estos fondos -más de 1.000 millones entre 2005 y 2007- como si fueran financiación extra.
    El vicepresidente censuró que los Presupuestos del Estado no incluyan la nueva financiación autonómica, por lo que se "perderá un año más" y se aplazará la cuestión a 2010, cuando "la situación de nuestros ayuntamientos y autonomías, y especialmente de la Comunitat, se habrá complicado de manera importante", advirtió.

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    A. Teruel, Alicante/ Valencia
    Los sindicatos CC OO y UGT instaron ayer a los padres de alumnos a sumarse a las movilizaciones en contra de la orden de impartir en inglés la asignatura de Educación para la Ciudadanía (EpC). En una reunión con una veintena de miembros de la Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos, Enric Valor y el delegado de la Alta Inspección Educativa del Ministerio en la Comunitat, los portavoces de Educación de las centrales sindicales en Alicante apelaron a participar en los actos de protesta y a poner en práctica otras "medidas contundentes".
    Se propusieron iniciativas como la de colapsar el registro de la Dirección Territorial con la presentación masiva de instancias individuales exigiendo que EpC se ofrezca en valenciano o castellano. Tanto el representante de UGT, Francisco Crespo, como el de CC OO, Francisco Sellés, insistieron en que la intensidad de las medidas debía ir en aumento, aunque sin llegar a impedir que los escolares acudan a las clases, ya que eso significaría "un triunfo para la Conselleria".
    El representante del Ministerio, David Serrano, alertó del problema de la postura de la jerarquía eclesiástica en cuanto a "la intervención de la sociedad civil en temas de moral". Y animó a mover "un debate de laicismo" y, sobre todo, a "primar como servicio a la enseñanza pública".
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    Educación debe abonar el 2% de aumento al profesorado

    Un juzgado reconoce la deuda de la conselleria

    Levante-EMV, Valencia
    El Tribunal Contencioso Administrativo número 8 de Valencia ha determinado que los profesores de la enseñanza pública no han cobrado de forma íntegra el aumento del dos por ciento en su salario por el complemento específico en los años 2007 y 2008 y ha condenado a la administración a abonar esta deuda, informó ayer el STE-PV.
    El sindicato señaló que el tribunal ha fallado a su favor en la demanda que presentó por el impago de los incrementos acordados por CC OO, UGT, CSIF y la administración en la Mesa General de la Función Pública de la Generalitat para el período 2007-2009 y condena a la Conselleria de Educación a abonar la deuda.
    Según el STE-PV, "el complemento específico no ha aumentado ese 2% porque una parte de éste se ha dedicado a financiar la incorporación progresiva del complemento específico a las pagas extraordinarias en tres años".
    "En vez de haberse incrementado un 2% se sustrajo en torno al 0,7%" criticó. En su opinión, la sentencia, que no es firme, demuestra que el pacto que se negó a firmar y que suscribieron otros sindicatos fue "un mal acuerdo que ha hecho perder dinero a 140.000 empleados".

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    La CE investiga 129 PAI que se tramitaron sin tener el agua garantizada por la confederación

    El comisario de Medio Ambiente pide información de 250 planes urbanísticos a 4 comunidades
    L. Ballester/F. J. Benito, Valencia/Alicante
    La Comisión Europea va a revisar el proceso de adjudicación de 250 planes urbanísticos de toda España por haberse aprobado con informes negativos de las confederaciones hidrográficas, lo que podría vulnerar la directiva marco de agua (2000/60/CE). Un total de 129 de los proyectos pertenecen a la Comunitat Valenciana. El resto se distribuyen entre Andalucía, Castilla-La Mancha y Murcia.
    El ejecutivo comunitario ha dado un plazo de dos meses al Gobierno para que "identifiquen los proyectos que cuentan con la opinión negativa de las confederaciones hidrográficas, los que están aprobados o están pendientes, y que detallen la cantidad de agua que necesitarían para garantizar el suministro".
    La petición de documentación se produce tras la denuncia presentada en enero por el eurodiputado de los Verdes, David Hammerstein, quien ayer aseguró que "el ladrillo del boom urbanístico tiene una sed insaciable que es incompatible con un futuro estable de agua dulce como marca la UE. La investigación europea puesta en marcha puede poner en entredicho legal la construcción de centenares de miles de viviendas que se proyectan construir en zonas con una escasez hídrica endémica".
    Entre los proyectos valencianos denunciados se encuentra el Manhattan de Cullera, el proyecto del Valencia CF en Porxinos, o los proyectos urbanísticos de Parcent o Ador, entre otros.
    Aunque la denuncia se presentó en enero la respuesta del comisario de Medio Ambiente, Stavros Dimas, a Hammerstein no se remitió hasta el 22 de septiembre. Bruselas ha iniciado esta investigación preliminar porque "la creación de necesidades adicionales que no se pueden cubrir con los recursos existentes -en regiones que ya están experimentando una falta de agua significativa- puede poner en peligro el principal objetivo de la Directiva Marco de Agua (lograr un estatus de buena calidad para todas las aguas para 2015)", según la Comisión.
    En la respuesta escrita a Hammerstein del comisario europeo de Medio Ambiente, Stavros Dimas, se especifica que Bruselas ha pedido dos tipos de datos. De una parte "la lista de urbanizaciones que, a pesar de contar con una opinión negativa de la confederación hidrográfica respectiva sobre la disponibilidad de recursos hídricos, han recibido una aprobación definitiva por parte de la autoridad competente". También exige al Gobierno que remita la lista de "desarrollos urbanísticos que han recibido una opinión negativa de la confederación hidrográfica pero que todavía no han recibido una aprobación definitiva de la autoridad competente". En todos los casos, el comisario exige que se informe sobre "la demanda anual estimada de agua de cada una de ellas".

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    El Consell ignoró la Ley de Aguas en 129 urbanizaciones

    SANTIAGO NAVARRO

    La CE investiga la masiva autorización de PAI sin previsión de consumo

    El Consell ha validado entre 2005 y 2007 sucesivas iniciativas urbanísticas sin tener acreditado el abastecimiento de agua mediante el preceptivo informe favorable de las confederaciones hidrográficas, como recoge la Ley de Aguas. En ese espacio de tiempo el Gobierno valenciano, que preside el popular Francisco Camps, ha autorizado un total de 129 PAI (entre ellos gigantescas macrourbanizaciones como Gran Manises, Nou Mil. leni o Plan Rabassa) de espaldas a la norma estatal.

    Los proyectos bajo sospecha prevén 200.000 casas y un millón de habitantes

    Esta práctica ha sido denunciada ante la Comisión Europea por el eurodiputado de Los Verdes, David Harmmerstein, por poner en riesgo los objetivos de la Directiva Marco del Agua. Bruselas, a través del comisario de Medio Ambiente, Stavros Dimas, ha recogido el guante y ha abierto una investigación. La primera decisión ha sido recabar del Gobierno central el listado de proyectos autorizados sin el informe favorable de las cuencas hidrográficas. En el caso de la Comunidad Valenciana, los proyectos afectados, según la denuncia del eurodiputado de Los Verdes, son 129. En total, estas iniciativas prevén unas 200.000 nuevas casas con cerca de un millón de habitantes.

    La Ley de Aguas (artículo 25.4 reformado el 22 de julio de 2005) establece como obligatorio la emisión de un informe previo de la confederación hidrográfica en el caso de los planes urbanísticos que planteen nuevas necesidades de agua. En el informe, el organismo de cuenca debe pronunciarse de manera "expresa" sobre la existencia de recursos hídricos suficientes. Como norma general, los PAI tramitados no incluyen ese documento. Y cuando lo recoge, siempre ha sido negativo. Este fue el caso del PAI de La Serreta, en plena huerta de La Nucia, que prevé levantar 3.834 casas.

    En la mayoría de los planes aprobados definitivamente, la ausencia del preceptivo informe de la confederación se sustituye con por otros de empresas colaboradoras (Mancomunidades y Consorcios de Aguas) o simplemente la aprobación por parte de los plenos municipales de un "informe de disponibilidad de recursos hídricos", confeccionados al margen de los organismos competentes.

    El recurso a entidades colaboradoras para garantizar el consumo de agua la futura población ha sido esgrimido en proyectos de envergadura como el Plan Rabassa (periferia norte de Alicante con casi 13.000 casas), el nuevo planeamiento Urbano de Sant Joan d'Alacant, que prevé unas 20.000 nuevas viviendas y el PAU 21, en Orihuela, con otras 2.286 viviendas.

    La reacción del Consell a iniciativa de la Comisión Europea ha sido arremeter contra el denunciante. El consejero de Medio Ambiente, José Ramón García Antón, acusó ayer en Alicante al eurodiputado de Los Verdes de utilizar la UE con "fines partidistas y en contra a los intereses generales de todo el mundo". Según García Antón, Bruselas "no investiga estos proyectos porque carezcan de nada, sino porque falta algún informe". El consejero, no obstante, se escudó en las entidades colaboradoras para asegurar que los proyectos, como el caso del Plan Rabassa, tiene garantizada el agua, pese a que la Confederación Hidrográfica del Júcar (CHJ) mantiene la tesis contraria.

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    A punt per al primer expedient de la Gestapo. EpC a la CV. 28//09/2008.

    Escrito por: jordigrau el 28 Sep 2008 - URL Permanente

    La inspección presiona a un centro que da Ciudadanía en valenciano. 27/09/2008.

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    Cristina Manrique: "Tengo miedo al expediente pero dar EpC en inglés es hacer el payaso"

    Al borde de recibir el primer expediente de Educación por negarse a impartir EpC en inglés, la profesora de idioma del IES Altaia de Altea espera el respaldo del resto de compañeros de la provincia. Dice que no es más que un paripé político.

    Victoria Bueno, Alicante
    -Está usted en la picota. La inspección le ha apercibido esta semana de sanción junto al profesor de Filosofía, Rafael Martí, los primeros expedientes con los que amenazó el conseller por negarse a impartir EpC en inglés.
    - Sabemos mi compañero y yo que estamos bajo la mirada de la conselleria. Él se niega a que entren en su aula los de Inglés y yo a entrar para impartir Ciudadanía. Nos están obligando a hacer algo que va contra la ley al estilo de "lo haces o te expediento", cuando la normativa de la Comunidad es de menor rango que la LOE.
    -¿Y cómo lo lleva?
    - Pues fatal porque nos hemos quedado solos. No sabemos de otros que se nieguen como nosotros, aunque todos opinen lo mismo y digan que la dan pero no la dan, porque como quiere la conselleria no se puede hacer.
    -¿Qué piensa hacer?
    -En la asamblea de profesores de toda la provincia convocada para el jueves pienso proponer que todos nos pusiéramos de acuerdo, como en nuestro Claustro, para negarnos desde los departamentos de Inglés y así no aparecer nadie como cabeza de turco.
    -Esto se veía venir, ¿cómo es que no se han unido antes?
    -Estábamos tan alucinados con lo que llegaba que no nos dedicamos a organizar una respuesta unitaria, pero podemos hacerlo ahora.
    -¿Por qué tomó una decisión tan difícil y que le expone tanto?
    -Han pasado por encima de mis derechos. Yo oposité para impartir una asignatura, el inglés, no para traducir. Además te obligan a dejar las clases de apoyo del inglés para los alumnos porque te imponen el horario de EpC.
    -¿En qué sentido se sobrepasan con sus derechos? Se lo pregunto porque el conseller reitera que la ley es la ley y hay que cumplirla.
    -Tal y como vino aquí la inspección me sentí tratada como un muñeco. Insultos, gritos del estilo usted se sienta y si no le abro expediente de empleo y sueldo... Son 30 años de carrera y lo mínimo que pido es un respeto a mi trabajo.
    -Desde la conselleria dicen que se trata de potenciar el inglés.
    -No se puede entender que digan eso cuando lo que hacen es cargarse la enseñanza del inglés y, para el trilingüismo, debe empezarse desde pequeños como una lengua materna. El nivel de inglés exigido para EpC es incluso más difícil que el de selectividad.
    -Se le ve muy indignada
    -Porque estos datos lo que indican es que no quieren que se de la asignatura. No pueden hablar de potenciar el inglés cuando no se plantean grupos reducidos de alumnos con más profesores de idioma. En mi clase de inglés hay 28 alumnos, un tercio me puede seguir en el nivel elemental del currículo de segundo de ESO, cinco tienen adaptaciones curriculares significativas (ACS) y necesidad de educación especial y otro 8% procede de Europa del Este y no sabe castellano, o bien de sudamérica y no han dado inglés. ¿Cómo pretenden que a este grupo se le imparta Ciudadanía, con un nivel de inglés más elevado que el de mis clases de idioma?
    -¿Cómo puede dar su clase?
    - Pues trabajando como le digo las adaptaciones curriculares y preparando hasta cuatro exámenes distintos con cuatro niveles.
    -La conselleria querrá eso mismo pero con EpC en inglés.
    - No tengo por qué dar una asignatura que no es mía. Es nuestro derecho como profesores que optamos en su día a una plaza y tenemos el horario cubierto.
    -Insiste en negarse.
    - Con 30 años de docencia no puedo entrar en un aula a hacer el ridículo porque al traducir te las ves y te las deseas cuando no dominas una materia. Dar una asignatura de golpe en inglés es hacer el payaso y me ha costado muchos años ganarme el respeto y la autoridad como para entrar ahora en las clases y que los alumnos se rían de nosotros. Sólo sirve para generar follón y que nadie aprenda.
    -¿No tiene miedo al expediente?
    - El miedo es algo muy personal y legítimo porque un expediente implica obstáculos en los trienios y demás. Tengo miedo, claro que sí, pero soy mayor de 55 años y me han demostrado que el inglés les importa un bledo: en todos estos años no se sustituye al profesor de inglés cuando falta y se rompe la asignatura; faltan profesores de inglés en toda la Comunidad; tampoco los ponen en Infantil y han impuesto EpC en inglés sin consultar a ninguno de nosotros.
    -¿Es tan penoso trasladar lo que indique el profesor de Filosofía?
    -Ni siquiera en mis propias clases puedo hablar a los alumnos todo el tiempo en inglés. Al explicar un texto nuevo debo hacerlo en castellano en segundo de ESO. Es todo caótico pero incluso si hubiéramos percibido buena intención desde la conselleria se habría tratado de buscar alguna solución, pero es que se tiene muy mala intención y no es más que un paripé político que pagan primero los chavales y después los profesores.
    -Hasta el punto de sancionarles
    -Se nos dijo que si es que no nos enterábamos, que el que debía hablar en la clase era únicamente el de Inglés pero sin traducción, así que resulta disparatado y demuestra que se pretende que los alumnos no se enteren de nada. ¿Qué se supone que tengo que contestar a los estudiantes si me preguntan sobre algún contenido?
    -¿La asignatura le gusta al margen?
    -Creo que es fundamental para que se funcione mejor en los institutos y para que los padres ayuden a sus hijos. Los padres estaban intranquilos sobre lo que habían oído de que adoctrinaba. Les dejamos los libros, que los leyeran. No se trata de que todo el mundo deba ser homosexual y abortar sino del respeto, de la Constitución y de convivir en paz. Tenemos cantidad de problemas en la sociedad por la falta de respeto y los más débiles son los que siempre reciben los palos.

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    "Los profesores que damos Ciudadanía en inglés hacemos un paripé absurdo para evitar sanciones"

    Uno de los once docentes de Filosofía, "héroes" según el conseller Font de Mora por ofrecerse a dar EpC en inglés, reconoce que imparte la materia en castellano porque los alumnos no entienden nada

    Levante-EMV, Valencia
    "Introduction.The integral dimension of the personal life. The first unit. The reality of human life is peculiar and complicated. Are there different answers to the question what is a human being? Each individual's point of view is even more difficult. Who I am? What makes me who I am?". Así debería comenzar la clase de Educación para la Ciudadanía -en 2º de la ESO, con alumnos de 12 años- según las directrices de la Conselleria de Educación. Sin embargo, la realidad es bien diferente. "¿Cuántos de vosotros sabéis inglés?", pregunta el profesor de Filosofía encargado de dar la materia. La mayoría de la clase levanta la mano. "Muy bien. Decidme alguna frase en inglés", continúa el maestro. Y los alumnos, orgullosos, lanzan sus conocimientos a voz en grito: "Blue, pencil, my name is...". Cuando el profesor lee los enunciados escritos en un power point, en inglés, -concretamente el inicio de este reportaje- las caras de los alumnos son un poema. No entienden nada.
    El profesor domina la lengua británica pero se niega a dar la asignatura en inglés. Y es precisamente por ese motivo por el que ni quiere aparecer en fotografía alguna, ni que su nombre se haga público ni que se sepa el instituto en el que ejerce la docencia. Teme las represalias de la Conselleria de Educación y sabe que los inspectores están controlando que la asignatura se imparta en inglés. A él, -que ha sido calificado por el propio conseller Alejandro Font de Mora como un "héroe" por tener la licenciatura de Filosofía y hablar y escribir perfectamente en inglés- le parece una "aberración" que le obliguen a dar la clase en una lengua que los propios alumnos no entienden.
    Sanciones y represalias
    "¿Para qué voy a dar la clase en inglés? El objetivo es que los alumnos aprendan. Y está claro que lo que saben de inglés es nada. La Conselleria de Educación quería boicotear esta asignatura y lo ha conseguido. Lo que estamos haciendo los profesores es un paripé absurdo para evitar sanciones y represalias", asegura este licenciado en filosofía. Y es que, lo único que implica leer los enunciados en inglés -y luego traducirlos- es "perder el tiempo". "No quiero, ni por un instante, que el Consell piense que es viable dar la asignatura en inglés. Si realmente el gobierno valenciano se preocupara por la educación, la adaptación de Educación para la Ciudadanía en la Comunitat Valenciana sería bien diferente". Y, para que quede claro, cita dos ejemplos "donde se ve claramente" que es el propio Consell quien determina "una orientación concreta" a la asignatura. "En el currículo global se marca el apartado de 'la Globalización'. Pues en la Comunitat, este apartado se concreta en 'La globalización como motor de desarrollo'. O en el apartado 'Conflictos Sociales', los niños valencianos deben estudiar concretamente: los nacionalismos, los radicalismos religiosos y la inseguridad. Nada más. Así lo han puntualizado en los programas. Si eso no es adoctrinar...", asegura.
    Y es que, según uno de los "héroes" de Font de Mora, "ni tan siquiera el currículo de la asignatura está adaptado para niños de 12 años. Los contenidos son difíciles para los alumnos de 2º de la ESO". Sin embargo, el protagonista de esta historia -que se define como un "profesional del pensamiento"- está decidido a que sus alumnos aprendan a pensar por sí mismos. Porque ése, "y sólo ese" es el objetivo de una asignatura "que es polémica por una lucha absurda de partidos que perjudica a los alumnos". Este maestro valenciano especifica que la asignatura que se da en 4º de la ESO -Ética y Ciudadanía- es "exactamente la misma asignatura, idéntica, que la que se conocía como Ética hace unos años. Tiene exactamente los mismo temas. Pero no es obligatorio darla en inglés".
    En cuanto a la de Educación para la Ciudadanía -asignatura obligatoria en 2º de la ESO- el filósofo argumenta que "los valores en los que incide la materia estaban dispersos en otras asignaturas. Tan sólo se pretende la formación en valores de forma trasnversal, y eso ya estaba reflejado en la Logse".

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    Font personal:
    Al IES Misericordia de València fue también el inspector. Como no se estaba impartiendo la asignatura porque dijeron que enviarían un profesor itinerante y todavía no lo han enviado, ha conminado a impartirla en inglés por profesorado del centro (los horarios ya están hechos y funcionando) porque el mentado itinerante no será enviado. Ha dado un plazo de 15 días. Se ha montado una bien gorda porque eso implicaría rehacer horarios a estas alturas. Parece ser que habrá una reunión de directores el próximo martes para adoptar una postura conjunta ante este atropello.
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    Diego Coello, Altea
    El sindicato de enseñanza STE-PV denunció ayer "presiones" por parte de la Conselleria de Educación sobre el profesorado del instituto de secundaria Altaia de Altea por impartir Educación para la Ciudadanía en valenciano y no en inglés. Los dos inspectores llegaron al centro alrededor de las 12 y lo abandonaron a las 14:45. Durante este tiempo se entrevistaron a puerta cerrada en el despacho de la directora del instituto de manera individual y sin testigos presenciales con ésta y los profesores de Filosofía, Rafael Martí, y de Inglés, Cristina Manrique.
    El profesor de Filosofía, Rafael Martí, explicó que estuvo solo con los dos inspectores unos cuarenta minutos: "Les he dicho que me niego a impartir la clase de EpC en inglés y que lo hago en valenciano. Han levantado acta de mi actuación y me han apercibido de posibles sanciones por mi negativa a cumplir la ley". Martí añadió que "esta vez han venido dos inspectores para acobardarnos, pero yo me mantengo en mis convicciones y mi postura contraria a lo que pide Consellería, razón por la que me han dicho que se puede abrir un expediente que supondrá la pérdida de empleo y sueldo durante el tiempo que ellos consideren, un mes, dos meses o todo el curso. A pesar de ello -apostilló- me mantengo en mi postura, pues contamos con el apoyo de los padres y del claustro de profesores. Estoy convencido de que actúo bien. De hacer lo contrario no podría dormir, porque aceptar esta imposición perjudica a los alumnos". Por su parte, la profesora de Inglés, Cristina Manrique, indicó que los dos inspectores "están ejerciendo una presión y una tortura muy sutiles para que desistamos en nuestra negativa a dar EpC en inglés". Manrique afirmó sentirse "presionada por estos dos inspectores, que están haciendo los papeles de poli bueno y poli malo". La directora del instituto, Vicenta Llorca, matizó que no ha habido tal "interrogatorio", sino que los inspectores han ido "a confirmar mediante un requerimiento la postura del centro".
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    27 Sep 2008

    La inspección presiona a un centro que da Ciudadanía en valenciano. 27/09/2008.

    Escrito por: jordigrau el 27 Sep 2008 - URL Permanente

    EpC a la CV. 26/09/2008.

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    La inspección presiona a un centro que da Ciudadanía en valenciano

    NEUS CABALLER

    El rechazo unánime del claustro docente del instituto público IES Altaia de Altea a impartir la versión inglesa de Education for Citizenship y su reafirmación en dar esta materia en valenciano -como el resto de asignaturas- le ha convertido en blanco de las "presiones" por parte de la Administración educativa. Según denuncia el STEPV, este instituto de La Marina Baixa recibió ayer "otra visita" de la inspección educativa -en esta ocasión, por parte de dos funcionarios, no uno- para "interrogar de nuevo al profesorado que imparte Educación para la Ciudadanía y comprobar si la imparten en valenciano como comunicaron en su primera visita o en inglés".

    Los profesores afectados, la dirección y el claustro ratificaron su postura de impartir la materia en valenciano. Y la inspección "ha levantado acta" de la sesión y, en tono amenazante, ha advertido de que "ya recibirán noticias".

    Ambos inspectores no han tardado en cumplir con diligencia las "instrucciones" reiteradas el lunes por la jefa de los Servicios Centrales de la Inspección Educativa, Susana Sorribes, a todo el cuerpo de inspectores para que se movilicen y visiten todos los institutos valencianos para "controlar Ciudadanía si se da en inglés".

    Pese a que la actuación ha sido criticada por los sindicatos -porque responde al modelo de inspección franquista- los funcionarios no han permitido la presencia de delegados sindicales durante el "interrogatorio" a los profesores.

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    26 Sep 2008

    EpC a la CV. 26/09/2008.

    Escrito por: jordigrau el 26 Sep 2008 - URL Permanente

    La Gestapo de Font de Mora: Los inspectores entran en las clases por primera vez desde el franquismo. 25/09/2008.

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    El Gobierno pide superar los "disparates" de Ciudadanía

    N. C.

    La secuencia de "malestar" creciente y la "preocupación" de los profesores, equipos directivos y padres de alumnos sobre el curso que ha tomado el "enfrentamiento" de la Generalitat Valenciana con el Gobierno central por la conflictiva implantación de la versión inglesa de Education for Citizenship llevaron ayer al Gobierno -a través de su delegado, Ricardo Peralta- a pedir que se superen de una vez los "disparates" en torno a esta asignatura. Tras reunirse con representantes de la Intersindical Valenciana, Peralta pidió "un sobreesfuerzo de compromiso" a la comunidad educativa para superar "los disparates" realizados a través de las distintas órdenes dadas por la Consejería de Educación, en su huida hacia adelante por "poner desorden" en esta materia, introducida por la nueva Ley Orgánica de Educación (LOE). Una ley del Gobierno socialista para formar a los jóvenes en Derechos Humanos, pero que los sectores duros del PP "objetan" por considerar que sólo pretende el "adoctrinamiento" de sus hijos.

    Font de Mora ve una operación del Estado para recortar competencias

    "Esto se podía terminar si por parte de la Consejería de Educación se adoptara simplemente sentido común", insistió Peralta, al término del encuentro, en el que recordó que el Gobierno "impugnó" la norma autonómica del Consell y que "el Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad Valenciana acordó la suspensión cautelar de parte de esa normativa". "Ahora, estamos a la espera de la sentencia del tribunal valenciano y de lo que diga el Supremo", zanjó.

    Los miembros de la Intersidical también achacaron el "problemático inicio de curso" a las instrucciones, muchas de ellas contradictorias, dadas por la consejería "en un intento de las comunidades gobernadas por el PP de bloquear y boicotear esta asignatura".

    Lejos de achantarse, el responsable del ramo, Alejandro Font de Mora, afirmó que lo que "la izquierda pretende es que el Gobierno de Zapatero revoque las competencias educativas de la Comunidad Valenciana". "Todas estas peticiones de amparo al Gobierno pretenden de manera velada -pero evidente- un intervencionismo del Estado".

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    Padres y alumnos se rebelan en Altea

    El AMPA del IES Altaia se niega a que sus hijos estudien Ciudadanía con traductor

    Diego Coello, Altea
    Los padres del instituto Altaia de Altea mantendrán su postura "hasta que el conseller de Educación reconsidere que su decisión perjudica a nuestros hijos e hijas porque se les obliga a recibir clases con un nivel de inglés para la Selectividad y no para niños de 11 y 12 años, que carecen de los conocimientos adecuados en esta lengua", señaló ayer la presidenta de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA), Raquel Pérez.
    A las ocho de la mañana de ayer, se inició la "huelga" de los alumnos afectados con el apoyo de un grupo de padres y madres que permanecieron con ellos en el exterior del instituto durante la hora de clase de Ciudadanía. Según Raquel Pérez, esta asignatura "debe ser tratada como las demás. Los alumnos de 2º de ESO no tienen suficiente nivel para recibir la clase en inglés, y pedimos que se imparta en cualquiera de las dos lenguas oficiales de la Comunidad".
    La presidenta aseveró que la "traducción simultánea" (el profesor de Filosofía ha de explicar al alumnado la materia en la lengua junto a un profesor de inglés que ha de traducir sus palabras) es un método "antipedagógico, absurdo, grotesco e improcedente. No sólo en esta signatura, sino en cualquiera, por no hablar de la pérdida de tiempo y recursos", y esta es la razón principal por la que han decidido apoyar la "huelga" de sus hijos "hasta final del curso, si es necesario" y durante el tiempo que dure esta medida "haremos con nuestros hijos otras actividades extraescolares para que no pierdan el tiempo".
    Por su parte, el coordinador general de Izquierda Unida, Gaspar Llamazares, calificó en Valencia de "esperpento" que se imparta en inglés Ciudadanía.

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    Benvinguts al web site de la Confederació Gonzalo Anaya
    L’anglés IMPOSSIBLE en Educació per a la Ciutadania

    IMPOSSIBLE perquè ens lleva el dret a triar la llengua que volem per a l’educació dels nostres fills i filles.

    IMPOSSIBLE perquè els alumnes, als 12 anys, no tenen nivell d’ anglés requerit.

    IMPOSSIBLE perquè els nostres filles i filles no entenen la matèria en anglés i no l’aprovaran.

    IMPOSSIBLE perquè com ha dit la justícia no es poden avaluar els coneixements d’anglès.

    IMPOSSIBLE perquè envaeix la llibertat de càtedra del professorat.

    IMPOSSIBLE per falta de professors d’anglés.

    IMPOSSIBLE per ser una OBSSESSIÓ POLÍTICA que ha tocat l’extrem de la repressió i la persecució dels professors i de les professores que ensenyen en valencià o en castellà la matèria; l’exemple més evident d´un govern objector de CIVISME I DEMOCRÀCIA, i que sols pretén fer fum per tapar els problemes reals de l’ensenyament valencià, abandonar progressivament l’escola pública i donar suport d’una manera encoberta els valors i propostes de l’Episcopat i l´ensenyament concertat.

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    La Gonzalo Anaya denuncia la irresponsabilitat de pretendre impartir Ciudadania en anglés
    25/09/2008

    Consideren que tota la polèmica generada només és una cortina de fum per a tapar els problemes reals de l´educació pública valenciana

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    La Gonzalo Anaya denuncia la irresponsabilitat de pretendre impartir Ciudadania en anglés
    25/09/2008
    Els representants de pares i mares de la Confederació Gonzalo Anaya qualifiquem com un "impossible" l´anglés en Educació per a la Ciutadania, d´una banda, perquè els alumnes de 12 anys no tenen prou nivell d’anglés per a poder aprendre la matèria i per una altra, perquè els seus fills no es graduaren per no entendre la matèria. Per això, consideren que és una "irresponsabilitat" pretendre impartir Educació per a la Ciutadania en anglés. Aquest ímpetu per pretendre, a tota costa, la impartició en anglés junt amb els antecedents de l´objecció i l´opció B impulsada per Font de Mora i anul·lades pel Tribunal Superior de Justícia de la CV, han provocat que els representants de les APA, manifesten que, "el govern de Camps no sap, ni vol ensenyar civisme i democràcia a l´alumnat i ho demostra amb l´obsessió política que està demostrant al perseguir els professors que l´única cosa que pretenen és que els alumnes aprenguen la matèria en castellà o en valencià".

    Des de la Confederació Gonzalo Anaya d´APA´s, integrada per FAPA-Valencia, FAPA Castelló Penyagolosa i FAPA Enric Valor Alacant, afirmen que "l´única pretensió amb tota la polèmica derivada d´EpC en anglés en aquest començament de curs és fer fum per tapar els problemes del sistema educatiu valencià, abandonar progressivament l´escola pública i, en canvi, fer costat als valors i propostes de l´episcopat i de la concertada".

    Per tot això, representants de l´organització majoritària d’associacions de pares i mares d´alumnes fan un "S.O.S" per a l´Educació per a la Ciutadania i, al mateix temps, exigeixen a l´Administració de l´Estat que vetle per l´Ensenyament Públic Valencià, que, ara per ara, està situada a la cua de les taxes i les estadístiques de l´Estat Espanyol en percentatge d’alumnes que accedixen al batxillerat, en resultats acadèmics en l’ESO, en escolarització als 3 anys, en ordinadors per aula, en gasto públic en educació, i dels primers en fracàs escolar i en nombre de barracons.

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    La Gonzalo Anaya dóna suport als professors ´no herois´ de Ciutadania
    19/09/2008

    Els representants de les AMPA se solidaritzen amb els professors que estan ensenyant Ciutadania en castellà o en valencià i lamenten que, per adaptar la seua tasca a la competència lingüística de l´alumnat, siguen perseguits.

    llegir completa »

    "No es pot ensenyar als 12 anys una matèria en anglés quan no es té el nivell requerit igual que en Educació Física no se´ls podria fer córrer una marató encara que ho marcara una llei". Amb estes paraules volen explicar els representants de FAPA València, FAPA Castelló Penyagolosa i FAPA Enric Valor Alacant a totes les seues AMPA, com és d’impossible aprendre Educació per a la Ciutadania o qualsevol altra matèria en anglés quan no s´està preparat. És per això que els representants de pares i mares d´alumnes de l´escola pública se solidaritzen amb els professors que han optat per adaptar-se als alumnes amb l´objectiu que aprenguen i han començat a impartir la matèria en valencià o en castellà a les classes d’Educació per a la Ciutadania. Lamenten que siguen perseguits i, per això, en solidaritat amb ells, la Gonzalo Anaya està disposada a presentar els recursos que siguen necessaris per defendre la tasca dels professors que l´única cosa que perseguixen és l´aprenentatge dels seus alumnes.

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    S.O.S Educació per a la Ciutadania

    S.O.S Enseyament Públic Valencià

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    25 Sep 2008

    CV. 25/09/2008.

    Escrito por: jordigrau el 25 Sep 2008 - URL Permanente

    CV. 22/09/2008.

  • Cas Fabra: El PP veu una conspiració contra Fabra (judeomasònica?). 25/09/2008.
  • La Gestapo de Font de Mora: Los inspectores entran en las clases por primera vez desde el franquismo. 25/09/2008.
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    Li pagaran dels diners que la Generalitat no amolla als necessitats?

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    Cotino crea un alto cargo para desatascar la Ley de Dependencia

    "Hay que abordar los problemas y realidades"

    P. G. B./E.P., Valencia
    El conseller de Bienestar Social, Juan Cotino, ha añadido una nueva secretaria autonómica al organigrama de la conselleria que dirige,denominada de Autonomía Personal y Atención a la Dependencia, para abordar "un tema importantísimo con todas sus problemáticas y realidades", según declaró ayer en la toma de posesión del nuevo alto cargo, Joaquín Martínez, que hasta ayer era director general de Servicios Sociales y Mayores.
    Para poder desarrollar la ley de Dependencia, Cotino consideró "fundamental" la autonomía personal por lo que, en su opinión, esta nueva secretaría supone un "reajuste importante" porque "hay unas expectativas muy grandes en la sociedad respecto a este tema, que en algún caso serán realizables y en otros se han creado más expectativas que posibilidades".
    Cotino manifestó que el nuevo secretario autonómico será el encargado de supervisar los expedientes sobre dependencia, así como de valorar los nuevos proyectos y acuerdos para el desarrollo de la norma y mantener la negociación con el Gobierno central, "para ver si pone las cuantías económicas que hacen falta".
    Sobre el nuevo secretario autonómico, Joaquín Martínez, explicó que "tiene una larga experiencia" en la conselleria y es la persona "más idónea" para dirigir el nuevo departamento.
    De este nuevo alto cargo dependerá el director general de Personas con Discapacidad, Pedro Hidalgo Caballero, a cuya dirección general con la remodelación se le ha añadido el segundo apellido de "Dependencia".
    Una secretaria de la Familia
    Los cambios en Bienestar Social incorporan una nueva definición de la que hasta entonces era la única secretaría autonómica de la conselleria que a partir de ahora se llamará "De Familia y Coordinación Social" a cuyo frente permanecerá David Calatayud, que ya el secretario autonómico que designó Cotino.
    El conseller ha incorporado a su equipo a una mujer, la abogada Pilar Albert que será la nueva directora general de Acción Social y Mayores, que según expresó el responsable del departamento,"participa del equipo durante mucho tiempo y las asociaciones conocen su trabajo y su vocación de servicio".
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    13.500 jóvenes se quedan sin idioma

    Las obras de la segunda sede esperan su inicio desde hace 6 meses

    El solar en donde se ubicará la segunda Escuela Oficial de Idiomas de Valencia cuenta sólo con un cartel anunciador. En principio, el centro del Bulevar Sur debería estar concluido en octubre de 2009, con una duración de los trabajos de edificación previstos de 18 ?meses.

    Maite Ducajú, Valencia
    Los alumnos que consiguen plaza son casi los mismos que los que se quedan sin ella en la Escuela Oficial de Idiomas de Valencia. Una ciudad de más de 800.000 habitantes y el único lugar público para aprender una decena de lenguas con una matrícula en conjunto que supera los 13.000 puestos -11.500 presenciales y 1.500 de Inglés a distancia-. "Más que una universidad privada" destacan fuentes del centro. La Conselleria de Educación, de la que dependen los estudios, cuenta con un solar en el Bulevar Sur y el proyecto de un nuevo edificio anunciado hace más de un año.
    La escuela oficial tiene previsto realizar las pruebas de nivel -para quienes afirman tener conocimientos del idioma en el que se quiere inscribir- mañana, día 24, y pasado. De momento, una vez realizada la matrícula ordinaria, no hay plazas vacantes en el nivel avanzado 2, de tarde, en Alemán, Francés, Inglés, Italiano y Chino como tampoco para las mañanas en Árabe, Inglés, Portugués, Ruso y Chino.
    Tampoco hay esta lengua ni en la mañana ni en la tarde del nivel intermedio, 2. Para la sesión vespertina, además, no hay vacantes en Inglés, y en la matutina, en Árabe, Portugués, y Ruso. En cuanto al nivel básico 2, en tarde, están sin plaza en el Inglés, el Italiano y el Chino.
    Los interesados pueden consultar la página web o el tablón de anuncios del centro, en donde se detalla la información en la que también se señala que en el nivel básico de Alemán quedan 47 plazas para los 665 preinscritos en las pruebas de nivel; en Árabe, 31 para 190 aspirantes; en Chino, 18 para 21; en Español, 47 para 88 preinscritos; en Francés, 185 plazas para 243; 42 en Inglés para 461 solicitantes; 32 puestos en Italiano para 116; en Portugués quedan 32 puestos y 234 aspirantes; mientras que en Ruso son 65 y 111 aspirantes; en Valenciano los que desean puesto son 174 para 79 vacantes.
    Más se preinscribieron para los niveles básicos. En Chino lo hicieron 1.050; en Francés, 2.411; en Inglés, 2.900, pero en el conjunto de niveles fueron 8.000, y en Italiano, otros 1.800.

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    El Síndic pide a Sanidad que "extreme" el deber de responder a los ciudadanos

    E. P., Valencia
    El Síndic de Greuges, Carlos Morenilla, Carlos Morenilla, ha sugerido a la Conselleria de Sanidad que extreme "al máximo" el deber de dar "respuesta expresa" a las reclamaciones que presenten los ciudadanos dentro de los plazos establecidos en la tramitación de quejas en los servicios sanitarios.
    Morenilla se pronuncia de esta manera en respuesta a la queja formulada por un ciudadano por la falta de respuesta recibida tras presentar una reclamación en el centro de salud de Dénia (Alicante) al no poder ser atendido por el médico, que tuvo que salir a una urgencia domiciliaria.
    La Dirección General para la Atención al Paciente comunicó al Síndic que la asistencia médica en el centro de Dénia es "permanente, de tal modo que en caso de ausentarse un facultativo para atender una visita a domicilio, los médicos que permanecen en el centro se hacen cargo de atender las urgencias que se producen, por lo que el servicio nunca queda desatendido".
    En este sentido, añade que el ciudadano que presentó su reclamación "decidió abandonar el centro antes de ser atendido", pero reconoce que la respuesta a su queja se realizó con "cierto retraso, lo que hemos trasladado a la Gerencia del Departamento".
    El Síndic afirma que del estudio de la reclamación "se desprende la total discrepancia de posturas".
    ...

    Satse critica a Sanidad por el exceso de concertación privada

    Denuncia que el concurso de RM se adjudicara a la más cara

    P. G. del Burgo, Valencia
    El Sindicato de Enfermería Satse ha pedido a la Conselleria de Sanidad que replantee la política de concertación privada y destine el dinero público en mejorar la calidad de la asistencia sanitaria. Este llamamiento se produce despues de conocer la adjudicación del concurso de Resonancias Magnéticas en la Comunitat Valenciana, "a la empresa más cara de las dos que se presentaron".
    Satse recuerda que será la UTE Erescanner Salud la que realizará en exclusiva las exploraciones en todos los hospitales públicos de la Comunitat durante los próximos diez años por 475 millones de euros. El sindicato considera además que el importe de esta contratación duplica el coste de las resonancias públicas.
    Otro ejemplo con el que Satse ilustra la política de gasto de la Conselleria de Sanidad es el sueldo asignado a la figura de los Comisionados -el intermediario entre la conselleria y las UTE de los hospitales públicos de gestión privada como Alzira o Torrevieja- que asciende a 4.806 euros al mes.
    El sindicato asegura que la partida presupuestaria que la consellería destina a pagar a empresas privadas subcontratadas es "cada vez es mayor", frente al dinero destinado a mejorar la atención sanitaria y los recursos humanos de sus centros sanitarios, así como los programas que cada vez están "más desatendidos".

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    La Gestapo de Font de Mora: Los inspectores entran en las clases por primera vez desde el franquismo. 25/09/2008.

    Escrito por: jordigrau el 25 Sep 2008 - URL Permanente

    CV: A la caça del professor dissident. 23/09/2008.

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    Alejandro Font de Mora -y Millán Astray- ha seguit caminant cap a la repressió de la dissidència del professorat. Aquest individu no té línits ni decància.

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    Los inspectores entran en las clases por primera vez desde el franquismo

    NEUS CABALLER

    Los funcionarios "visitan" el aula de Ciudadanía e interrogan a los profesores

    La entrada de un inspector en medio de una clase lectiva para realizar tareas sistemáticas de "control" en los institutos públicos no se producía desde el franquismo. Es lo que le faltaba al sistema educativo valenciano para añadir más "tensión" a la ya de por sí complicada implantación de la versión inglesa de Education for Citizenship en inglés, traducida por la Generalitat, comentan profesores y representantes.

    En las aulas valencianas de 2º curso de ESO, además del tutor de Ciudadanía impartiendo su clase y del vehiculador de inglés traduciéndola, ha irrumpido la figura del inspector, que "entrevista" al profesor y rellena informes "confidenciales". Pero no en inglés, en castellano.

    Las instrucciones, de ocho páginas, elaboradas por el Servicio Central de la Inspección Educativa consisten en que "el inspector, una vez en el centro, entreviste primero al director". Posteriormente, "pase a interrogar al o los profesores que imparten Ciudadanía en inglés". Y, por último, "si durante su estancia se imparte una clase lectiva, debe visitar el aula".

    Con esto, el inspector habrá rellenado en 45 minutos tres "documentos confidenciales" numerados y archivados bajo el epígrafe de "Visita al aula de Educación para la Ciudadanía", interrogado a tres profesionales, e interrumpido a los alumnos para vigilar si "la materia de Ciudadanía, ¿se da en inglés?".

    Órdenes de este tipo, orientadas específicamente al control de una materia, no se habían dado antes, advierte Manolo Picó, de CC OO. "La normativa actual, desarrollada tras la desaparición del cuerpo único de inspección, limita la visita del inspector a ciertas clases de Primaria, con un maestro de prácticas y cuando haya un conflicto".Éste es el cuadro que han escenificado en los últimos días los 133 inspectores de educación movilizados en los 363 institutos públicos donde se ha estrenado esta asignatura sobre los Derechos Humanos introducida por la Ley Orgánica de Educación (LOE), que los sectores más duros del PP siguen objetando.

    La "tensión" e "indefensión jurídica" que invade a profesores y equipos directivos ha rebasado el vaso de la paciencia con el despliegue de inspectores ordenado por el departamento que dirige Alejandro Font de Mora. CC OO, STEPV y UGT denunciaron ayer una campaña de "amenazas y represión sobre el profesorado y los centros por parte de la consejería". Y cuya respuesta a este "atropello" se traducirá en "un proceso de movilizaciones para defender sus derechos laborales y la enseñanza pública".

    A la amenaza de movilizaciones docentes, la consejería acumula a diario una batería de recursos de padres, institutos y sindicatos contra cada nueva orden o instrucción emitida a salto de mata para enmendar la anterior. Una estrategia de la Generalitat por no dar su brazo a torcer, desde el auto de suspensión cautelar dictado en julio, que prohíbe evaluar a un alumno de sus conocimientos de inglés.

    Recurso del Gobierno

    La preocupación de los padres por que sus hijos no aprueben una materia obligatoria para pasar de curso y obtener el título de Graduado llevó ayer a la Confederación de Padres de Alumnos Gonzalo Anaya a pedir al Gobierno para que vele por el cumplimiento de la LOE en esta autonomía gobernada por los populares. Su vicepresidenta, Gemma Piqué, insistió en que es "matemáticamente imposible dar Ciudadanía en inglés porque faltan docentes".

    El subdelegado de Gobierno, Luis Felipe Martínez, reiteró a la Administración Camps que la forma en que se imparte Ciudadanía "vulnera la legislación autonómica y estatal". Martínez advirtió del "problema" que ha generado a los profesores ya que "al ser funcionarios tienen que aceptar un régimen disciplinario" y una norma que "no se ajusta a derecho".

    Tras ganar la suspensión cautelar decretada por el Tribunal Superior de Justicia de la Comunidad en julio, el Gobierno formalizará en los próximos días su demanda judicial contra la orden valenciana que promovía una opción B para objetores y el inglés como lengua vehicular porque "invade competencias" y "vulnera leyes estatales y autonómicas".

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    Los profesores se organizan para realizar las protestas contra la conselleria

    Levante-EMV, Valencia
    Los sindicatos UGT-PV, CC OO-PV y Stepv-Iv han convocado para el 2 de octubre asambleas unitarias de profesorado de la enseñanza pública para valorar el inicio del curso escolar 2008/09, explicar los recursos contra las actuaciones de la Conselleria de Educación y presentar las propuestas unitarias de movilizaciones del profesorado para "defender sus derechos laborales y la enseñanza pública", informaron ayer.
    También, en la enseñanza concertada han convocado una concentración para el 6 de octubre para protestar por el recorte presupuestario que ha imposibilitado la homologación al 100% de los profesores, según indizaron en un comunicado conjunto, FSIE, CC OO y UGT. El STE-PV ha mostrado su respaldo.
    Entre otros asuntos, se tratarán la impartición de la Educación para la Ciudadanía (EpC), el desarrollo de la LOE, los incumplimientos de los acuerdos de Salud Laboral, Educación Infantil o de los complementos de los cargos directivos, las infraestructuras y la situación del profesorado interino. Los tres sindicatos consideraron que "hay que decir basta a las amenazas y a la represión sobre el profesorado y los centros" por parte de la conselleria. Otro aspecto es la actuación de la inspección educativa "con presiones desproporcionadas", según FETE.
    Por su parte, El PP en las Corts defendió el inglés en la asignatura de Ciudadanía en una propuesta presentada en el Debate de Política General en la que se instaba al Consell a fomentar el plurilingüismo. La oposición, en sendas propuestas criticó que el Consell "utilice de manera partidista" al alumnado valenciano.

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    Los directores de Primaria cuestionan las destituciones por motivos políticos

    M. Ducajú, Valencia
    La Permanente de Directores de Colegios Públicos de Primaria, que se reunió ayer en Valencia para analizar el desarrollo del comienzo del curso en sus centros, mostró su preocupación y rechazo a que puedan ser cesados del del cargo por al el color del cariz político que en ese momento tenga la Conselleria de Educación.
    Los directores recordaron la situación que ha sufrido el curso pasado el director del colegio El Castell de Almoines, Batiste Malonda.
    En concreto, del inicio de clases, la permanente destacó las "carencias y dificultades para matricular en algunos barrios por lo que se ha tenido que habilitar barracones por falta de espacio" así como el tratamiento hacia la educación especial porque "se han reducido logopedas o anulado en algunos colegios; los educadores brillan por su ausencia y faltan profesores de educación compensatoria" lamentó en declaraciones a Levante-EMV una de las directoras asistentes a la reunión.
    Otra cuestión que criticaron es la salarial ya que el acuerdo para pagar algunos complementos a los equipos directivos, de mayo de este año, "ni han sido cobrados ni publicados en el Diario Oficial" añadió.
    Respaldo de ANPE
    Por su parte, el sindicato ANPE mostró ayer su apoyo a los equipos directivos porque "siguen sin recibir el aumento firmado por la Administración y varias organizaciones sindicales", señalaron en un comunicado. Este sindicato "exige que la conselleria haga efectivas las cantidades que se acordaron para este colectivo que cada vez tiene asignadas más funciones".

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    El PP a les Corts Valencianes podria aprovar qualsevol cosa o derogar la llei de la gravetat. Per a això són professionals de la cosa. Amb Borja Mari Costa al front.

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    Las Corts aprueban impulsar el plurilingüismo y rechazan EpC en castellano o valenciano

    20:06 Les Corts Valencianes han aprobado una propuesta de resolución presentada por el grupo popular para impulsar el plurilingüismo en el sistema educativo, mientras que han rechazado otra presentada por el PSPV-PSOE para que Educación para la Ciudadanía se imparta en castellano o en valenciano.

    EFE Durante la segunda y última jornada del debate sobre el estado de la Comunitat se han debatido las 122 propuestas de resolución presentadas por los grupos parlamentarios, de las que se han aprobado las 38 del PP y seis de la oposición, el texto de cinco de las cuales ha sido consensuado con los populares.

    El PP ha aprobado en solitario una propuesta de resolución en la que se afirma que el sistema educativo valenciano debe continuar desarrollando métodos de "tratamiento integral de lenguas y utilizando las lenguas vehiculares en el aprendizaje de contenidos".

    La diputada del PP María Rosa Barrieras ha destacado que ésta es "una medida social que apuesta por la igualdad de oportunidades para todo el alumnado", ya que gracias a este sistema "los que tienen menos recursos podrán acceder a la enseñanza del inglés".

    El diputado socialista Adolf Sanmartín ha rechazado respaldar esta iniciativa y ha defendido que al PP "le importa un comino" que los alumnos aprendan en inglés y se ha mostrado convencido de que utilizan este idioma para "pegarle bastonazos en la cabeza al presidente del Gobierno".

    Sanmartín ha acusado al conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, de utilizar a los alumnos valencianos de "forma sectaria y partidista" y ha instado a los populares a impartir Educación para la Ciudadanía en castellano o en valenciano, "de acuerdo con las líneas establecidas en cada uno de los centros educativos".

    En este sentido ha hecho un llamamiento al profesorado de los centros públicos para que "acogiéndose a la orden que ha publicado la Conselleria impartan la asignatura en las dos lenguas cooficiales de la Comunitat Valenciana".

    El diputado del PP Mariano Castejón ha explicado que su grupo no puede renunciar a impartir Educación para la Ciudadanía en inglés porque es una manera de "situar el sistema educativo valenciano enla vanguardia de la enseñanza" y va en la línea de lograr que los estudiantes estén preparados frente a la "globalización".

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    23 Sep 2008

    CV: A la caça del professor dissident. 23/09/2008.

    Escrito por: jordigrau el 23 Sep 2008 - URL Permanente

    PP, EpC i Educació la CV. 22/09/2008.

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    A la caza del profesor disidente

    NEUS CABALLER

    Educación moviliza a sus inspectores para vigilar que Ciudadanía se dé en inglés

    La consejería de Educación ha movilizado a los 133 inspectores de que dispone para que controlen a los profesores y directores de instituto disidentes con la normativa que obliga a los docentes a impartir la asignatura de Educación para la Ciudadanía en inglés. La orden, firmada por la jefa de los Servicios Centrales de la Inspección Educativa, Susana Sorribes, ha generado tensiones entre los inspectores, algunos de los cuales mostraron su malestar por unas instrucciones que consideraron "inéditas" y que les provocaba "vergüenza ajena". La asignatura Education for Citizenship and Human Rights, como la denomina oficialmente la Consejería, debe impartirse en inglés en las 2.120 aulas de 2º de ESO de la Comunidad Valenciana.

    El "método" que utilizan los inspectores para controlar que los institutos siguen fielmente las directrices consiste en que uno de sus miembros -"siguiendo órdenes de la superioridad", subraya Jesús Herreros, director del IES Enric Valor de Picanya- llame todos los días por teléfono y se persone en el centro varias veces a la semana para preguntar por el funcionamiento de la asignatura y constatar que haya dos profesores por aula: el que da la asignatura y el que la destraduce al inglés.

    Esta obsesión por el cumplimiento estricto de la normativa hace aún más notable las deficiencias existentes en otras materias. El director del Enric Valor recordaba ayer mismo que en su centro faltan 3 profesores de Matemáticas que se encuentran de baja por enfermedad y, sin embargo, a estas alturas del curso, la consejería no le ha mandado ningún sustituto.

    Educación para la Ciudadanía, pese a contar con toda clase de apoyos oficiales, también tiene problema para impartirse de acuerdo con la normativa. Hasta 30 centros no pueden ofrecerla en inglés porque los "profesores-itinerantes" que deben oficiar de traductores-vehiculadores, según la jerga oficial, no han aparecido. Un director de instituto manifestaba a este periódico que el martes de la semana pasada la consejería le anunció que no podía enviarle ninguno de estos docentes itinerantes. Todavía no ha podido empezar a impartir la asignatura.

    Pero lo que no falta es la llamada diaria del inspector para ver cómo va.Para "solidarizarse" con los equipos directivos y el profesorado que públicamente ha anunciado que no impartirá Ciudadanía en inglés, los 21 miembros que integran el secretariado nacional del STEPV acordaron -en un gesto insólito- "autoinculparse" ante la Consejería de Educación e "instar a los centros a impartir la asignatura en valenciano o castellano según su programa lingüístico".

    El sindicato advierte con este gesto de que los profesores están siendo objeto de persecución por parte de la Administración y "corren el riesgo de la apertura de expediente disciplinario, si el consejero cumple su amenaza".

    En esa misma línea, la diputada de Esquerra Unida, Glòria Marcos, denunció que "el consejero Alejandro Font de Mora ha llegado al delirio de enviar inspectores a los centros para controlar que la asignatura de Ciudadanía se imparta en inglés". Marcos calificó el "mecanismo de control y vigilancia" de la consejería de "delirio absoluto" y pidió explicaciones a Font de Mora sobre si "los inspectores se están enviando sólo a los centros públicos o también a los centros privados".

    En paralelo, CC OO formalizó ayer ante la sala de lo Contencioso-Administrativo la petición de anulación de la orden valenciana que pretende obligar a impartir Ciudadanía en inglés por considerar que "no tiene ninguna intención pedagógica". El sindicato continúa de esta forma con el proceso judicial iniciado el julio contra la normativa valenciana sobre la que ya pesa una suspensión cautelar parcial del Tribunal Superior de Justicia.

    Luis García Trapiello, de la ejecutiva de Enseñanza, denuncia "el catolicismo fundamentalista del Gobierno de Francisco Camps, el consejero Alejandro Font de Mora y la secretaria autonómica, Concha Gómez" y su afán de "dictar órdenes que vulneran las leyes estatales y la Constitución".

    "La enseñanza de Ciudadanía en inglés", prosigue, "no responde a una laudable intención pedagógica", sino que tiene como fin "dificultar al máximo" el proceso de "adoctrinamiento" como lo define el PP. El sindicato recuerda que "en 13 años de Gobierno del PP en la Comunidad no se ha utilizado el inglés ni tan siquiera como lengua vehicular en 2º de ESO".

    UGT reiteró ayer que ante "las ingerencias, ocurrencias e imposiciones" mantiene su intención de "convocar a la comunidad educativa a movilizarse la primera quincena de octubre contra la política educativa del Consell".

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    Los consejeros de Educación del PP instan al Supremo a que unifique criterios sobre Ciudadanía

    El PP insiste en la retirada de la asignatura al entender que tiene un carácter "doctrinario"

    OTR/Press, Valencia/Madrid
    El PP instó ayer al Tribunal Supremo a que se pronuncie de manera definitiva sobre la asignatura de Educación para la Ciudadanía (EpC) y que se "unifique" de este modo la "pluralidad" de sentencias al respecto de esta materia, según explicaron tras una reunión celebrada ayer entre los consejeros de las comunidades con gobierno populares.
    Ante estas declaraciones, la ministra de Educación, Mercedes Cabrera acusó a los populares de "presionar" al Tribunal Supremo para que dicte sentencia en relación a la asignatura "mientras ellos incumplen la ley".
    "Mientras no se consensúe un contenido estrictamente educativo basado en el conocimiento de la Constitución" el PP defenderá la retirada de esta asignatura, según decidieron en su encuentro los consejeros de Educación de Castilla y León, Canarias, La Rioja, Murcia, Madrid y Valencia, quienes aseguraron ayer que instarán al Gobierno a que se cumplan estas normas si desean que las autonomías que dirigen incluyan EpC en el programa escolar de este año. Con estas declaraciones, los populares mantienen la posición que han mantenido desde un principio considerando que actualmente esta materia tiene un contenido "de carácter doctrinario e ideológico" que pretende formar a los alumnos "en una conciencia moral concreta, atentando contra el derecho de los padres y dividiendo a la sociedad".
    Libertad de los padres
    En este sentido, los populares mantuvieron que su partido "ha defendido y defenderá la libertad que asiste a los padres para elegir la educación que quieren para sus hijos, garantizada en la Constitución" y que, por tanto "respeta y apoya tanto a los padres que hayan ejercido el derecho de la Objeción de Conciencia, como a los que no". Así, el PP señaló que también apoya "la no impartición" de los contenidos de EpC a los alumnos que no quieran cursarla, sin que ésto perjudique a su expediente. De este modo, el PP instó al Tribunal Supremo a que realice "un pronunciamiento definitivo que unifique doctrina", algo que considera "imprescindible y urgente" ante la "pluralidad de las sentencias al respecto".
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    Este sabotaje "muestra el rostro más radical y conservador de Rajoy”, indican desde el PSOE

    La dirección del PP ordena a sus Gobiernos regionales unirse en un boicot conjunto a EpC

    ELPLURAL.COM

    Ayer al mediodía, Génova 13, sede del PP, acogía a los diversos responsables autonómicos de Educación del partido, un acto al que también acudía Javier Arenas, presidente de los populares en Andalucía. El principal tema sobre la mesa era Educación para la Ciudadanía (EpC), asignatura obligatoria según la Ley Orgánica de Educación a la que los sectores más conservadores -con la Iglesia a la cabeza- se oponen radicalmente. Y aunque en el Partido Popular parece haber un núcleo duro que rechaza frontalmente la clase y otro sector que juega a la ambigüedad, la dirección del partido ha impuesto su criterio: las Comunidades gobernadas por este grupo tendrán que oponerse frontalmente a la materia escolar y avalar la objeción de conciencia.

    Castilla y León, Canarias, Rioja, Murcia, Madrid y Valencia, comunidades gobernadas por el PP, han unificado criterios para rechazar EpC. Tal como informa El País, ayer por la mañana el partido cerró filas en su negativa a la asignatura. Hasta la fecha, imperaba la división: una facción dura abogaba por la oposición y el apoyo incondicional a la objeción de conciencia –en el caso de Valencia, el boicot fue más original y la asignatura ha comenzado a impartirse en inglés-, en tanto el resto del partido apostaba por el despiste, sin respaldar a los objetores ni posicionarse contra la materia.

    EpC viola la Constitución
    Este último es el caso, por ejemplo, de Castilla y León, donde la asignatura había empezado a impartirse con normalidad. Ahora, si embargo, la Comunidad tendrá que romper esta línea educativa o desobedecer la disciplina impuesta desde Génova. El texto aprobado tras la cita de los consejeros de Educación pretende acabar con estas diferencias proclamando que EpC viola la Constitución y conlleva al “adoctrinamiento ideológico”.

    “Divide a la sociedad”
    “El Partido Popular se ha manifestado en contra de la implantación de esta asignatura y especialmente de su contenido por su carácter doctrinario e ideológico que, como ya ha recogido alguna sentencia, pretende conformar en los alumnos una conciencia moral concreta, la denominada ‘conciencia moral cívica’, atentando contra el derecho de los padres y dividiendo a la sociedad”, recoge el documento.

    Retirada de la asignatura
    Además, los populares exigen que no se imparta la clase hasta que no haya una sentencia del Tribunal Supremo. “El Partido Popular, ante la pluralidad de sentencias, considera imprescindible y urgente que haya un pronunciamiento definitivo del Tribunal Supremo que unifique doctrina. Mientras tanto, defiende la no impartición de los contenidos contemplados en el Real Decreto a los alumnos que así lo manifiesten. Esta situación no debería perjudicar nunca el expediente de los alumnos”, prosigue el texto.

    “Uso partidista de la educación”
    El PSOE, por su parte, ya ha mostrado su preocupación ante la “actitud irresponsable” del principal partido de la oposición, que intenta evadir “las leyes aprobadas por las Cortes Españolas”. Cándida Martínez, secretaria de Educación de la formación, ha condenado que se jalee “al absentismo escolar bajo la coartada de un derecho a la objeción inexistente”. La dirigente ha indicado que su partido "asiste con preocupación a la actitud irresponsable de gobiernos autonómicos como los de Madrid, Murcia o Valencia". "Lo más grave es que el PP ha demostrado que no le importa hacer un uso partidista de la educación, sin reparar en las consecuencias y la vulneración del derecho a la educación de los niños", ha remarcado. "El boicot a la asignatura muestra el rostro más radical y conservador de Rajoy, a pesar de que la realidad es que las comunidades gobernadas por el PP están cumpliendo en términos generales con su obligación”. Aunque, vistas las instrucciones de la Dirección, no se sabe si seguirá siendo de esta manera.
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    Castilla y León, Canarias, Rioja, Murcia, Madrid y Valencia, comunidades gobernadas por el PP, han unificado criterios para rechazar EpC. Tal como informa El País, ayer por la mañana el partido cerró filas en su negativa a la asignatura. Hasta la fecha, imperaba la división: una facción dura abogaba por la oposición y el apoyo incondicional a la objeción de conciencia –en el caso de Valencia, el boicot fue más original y la asignatura ha comenzado a impartirse en inglés-, en tanto el resto del partido apostaba por el despiste, sin respaldar a los objetores ni posicionarse contra la materia.

    EpC viola la Constitución
    Este último es el caso, por ejemplo, de Castilla y León, donde la asignatura había empezado a impartirse con normalidad. Ahora, si embargo, la Comunidad tendrá que romper esta línea educativa o desobedecer la disciplina impuesta desde Génova. El texto aprobado tras la cita de los consejeros de Educación pretende acabar con estas diferencias proclamando que EpC viola la Constitución y conlleva al “adoctrinamiento ideológico”.

    “Divide a la sociedad”
    “El Partido Popular se ha manifestado en contra de la implantación de esta asignatura y especialmente de su contenido por su carácter doctrinario e ideológico que, como ya ha recogido alguna sentencia, pretende conformar en los alumnos una conciencia moral concreta, la denominada ‘conciencia moral cívica’, atentando contra el derecho de los padres y dividiendo a la sociedad”, recoge el documento.

    Retirada de la asignatura
    Además, los populares exigen que no se imparta la clase hasta que no haya una sentencia del Tribunal Supremo. “El Partido Popular, ante la pluralidad de sentencias, considera imprescindible y urgente que haya un pronunciamiento definitivo del Tribunal Supremo que unifique doctrina. Mientras tanto, defiende la no impartición de los contenidos contemplados en el Real Decreto a los alumnos que así lo manifiesten. Esta situación no debería perjudicar nunca el expediente de los alumnos”, prosigue el texto.

    “Uso partidista de la educación”
    El PSOE, por su parte, ya ha mostrado su preocupación ante la “actitud irresponsable” del principal partido de la oposición, que intenta evadir “las leyes aprobadas por las Cortes Españolas”. Cándida Martínez, secretaria de Educación de la formación, ha condenado que se jalee “al absentismo escolar bajo la coartada de un derecho a la objeción inexistente”. La dirigente ha indicado que su partido "asiste con preocupación a la actitud irresponsable de gobiernos autonómicos como los de Madrid, Murcia o Valencia". "Lo más grave es que el PP ha demostrado que no le importa hacer un uso partidista de la educación, sin reparar en las consecuencias y la vulneración del derecho a la educación de los niños", ha remarcado. "El boicot a la asignatura muestra el rostro más radical y conservador de Rajoy, a pesar de que la realidad es que las comunidades gobernadas por el PP están cumpliendo en términos generales con su obligación”. Aunque, vistas las instrucciones de la Dirección, no se sabe si seguirá siendo de esta manera.

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    ELPLURAL.COM

    El cardenal arzobispo de Madrid, Antonio María Rouco Varela, volvió a cargar ayer contra Educación para la Ciudadanía, sobre la que aseguró que “está claro que se trata de una asignatura inconstitucional, salvo que uno diga: la lógica jurídica hace vacaciones”. Además, Rouco recordó que EpC significa “un problema para la conciencia cristiana en general”.

    Según informó la COPE, el prelado hizo estas consideraciones durante la clausura de las I Jornadas Católicos y Vida Pública en Madrid, organizadas por la Asociación Católica de Propagandistas, el mismo grupo que comparó al Gobierno socialista con los nazis.

    Justicia de vacaciones
    Rouco Varela no dudó en calificar la asignatura de Educación por la Ciudadanía de “inconstitucional”, a no ser “que uno diga: la lógica jurídica hace vacaciones”. No obstante, el cardenal mostró su confianza en el sistema jurídico y aseguró que al final de la luz está la justicia.

    Sin buena voluntad
    De todos modos, el problema de EpC para Rouco sería “fácil” de resolver en caso de que el Gobierno tuviera “buena voluntad”. “Pero es una cosa que no es fácil de que se dé”, añadió el arzobispo de Madrid.

    Problema para la conciencia
    Rouco también desveló a su audiencia que en la última reunión del Consejo Pastoral de su diócesis, celebra esa misma mañana, también se trató el asunto de EpC. Allí, tranquilizó el cardenal, “que “la conciencia de que la asignatura significa un problema para la conciencia cristiana en general y no sólo para los padres de familia ha quedado bien puesto de manifiesto y bien comprendida”.

    Agradecimientos
    Los organizadores del congreso, a través de su presidente, Alfredo Dagnino, agradecieron al cardenal el envío a todos los centros católicos de una instrucción en la que recalca su oposición a la asignatura y explica los pasos a seguir por quienes deseen objetar contra ella. Dagnino señaló que los católicos en España tienen “grandes” retos en una sociedad que intenta “marginar a Dios”, donde impera el relativismo y el hombre es “cada vez más esclavo del poder”.
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    Según informó la COPE, el prelado hizo estas consideraciones durante la clausura de las I Jornadas Católicos y Vida Pública en Madrid, organizadas por la Asociación Católica de Propagandistas, el mismo grupo que comparó al Gobierno socialista con los nazis.

    Justicia de vacaciones
    Rouco Varela no dudó en calificar la asignatura de Educación por la Ciudadanía de “inconstitucional”, a no ser “que uno diga: la lógica jurídica hace vacaciones”. No obstante, el cardenal mostró su confianza en el sistema jurídico y aseguró que al final de la luz está la justicia.

    Sin buena voluntad
    De todos modos, el problema de EpC para Rouco sería “fácil” de resolver en caso de que el Gobierno tuviera “buena voluntad”. “Pero es una cosa que no es fácil de que se dé”, añadió el arzobispo de Madrid.

    Problema para la conciencia
    Rouco también desveló a su audiencia que en la última reunión del Consejo Pastoral de su diócesis, celebra esa misma mañana, también se trató el asunto de EpC. Allí, tranquilizó el cardenal, “que “la conciencia de que la asignatura significa un problema para la conciencia cristiana en general y no sólo para los padres de familia ha quedado bien puesto de manifiesto y bien comprendida”.

    Agradecimientos
    Los organizadores del congreso, a través de su presidente, Alfredo Dagnino, agradecieron al cardenal el envío a todos los centros católicos de una instrucción en la que recalca su oposición a la asignatura y explica los pasos a seguir por quienes deseen objetar contra ella. Dagnino señaló que los católicos en España tienen “grandes” retos en una sociedad que intenta “marginar a Dios”, donde impera el relativismo y el hombre es “cada vez más esclavo del poder”.

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    22 Sep 2008

    PP, EpC i Educació la CV. 22/09/2008.

    Escrito por: jordigrau el 22 Sep 2008 - URL Permanente

    CV. 22/09/2008.

    La BPS per a EpC a la CV. 21/09/2008.

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    DOCUMENTO: Las directrices del PP sobre Ciudadanía

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    Educación
    EFE

    El PP defiende la objeción a Ciudadanía en las autonomías que gobierna

    18:16 El Partido Popular ha urgido hoy al Tribunal Supremo a pronunciarse sobre la asignatura de Educación para la Ciudadanía y ha instado al Gobierno a retirarla "mientras no se consensúe un contenido estrictamente educativo".

    EFE Tras una reunión de los consejeros populares de Educación con el vicesecretario de la formación, Javier Arenas, el PP expresa su apoyo tanto a los padres que hayan ejercido "el derecho de la objeción de conciencia como a los que no, y valora el reconocimiento del mismo" por parte de algunos tribunales.

    En una nota, el principal partido de la oposición pide al Ejecutivo que retire esta asignatura obligatoria del currículo escolar hasta que no se consensúe "un contenido estrictamente educativo basado en el conocimiento" de la Constitución española.

    Tras recordar la pluralidad de sentencias sobre este asunto, considera "imprescindible y urgente que haya un pronunciamiento definitivo del Supremo que unifique doctrina".

    Entretanto defiende la no impartición de los contenidos a los alumnos que así lo quieran, una situación que "no debería perjudicar nunca el expediente" de los estudiantes.

    Añade que el PP "ha defendido y defenderá la libertad que asiste a los padres para elegir la educación que quieren para sus hijos, garantizada por la Constitución en el artículo 27.3".

    Concluye que su rechazo a Educación para la Ciudadanía obedece a su "carácter doctrinario e ideológico que, como ya ha recogido alguna sentencia, pretende conformar en los alumnos una conciencia moral concreta, la denominada conciencia moral cívica, atentando contra el derecho de los padres y dividiendo a la sociedad".

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    Génova pide suspender la enseñanza de la asignatura a la espera de que el Tribunal Supremo "unifique doctrina" ante la "pluralidad de sentencias".
    SERVIMEDIA - Madrid - 22/09/2008 16:41

    El Partido Popular pidió este lunes suspender la enseñanza de la asignatura de Educación para la Ciudadanía "por su carácter doctrinario e ideológico", a la espera de que el Tribunal Supremo "unifique doctrina" ante la "pluralidad de sentencias" que existen sobre el contenido de esta materia.

    Éste fue el acuerdo al que llegaron esta mañana los consejeros de Educación de las comunidades autonómas gobernadas por el PP durante una reunión en Madrid con el vicesecretario general de política autonómica del partido, Javier Arenas.

    Al finalizar el encuentro, el PP difundió un comunicado en el que asegura que "respeta y apoya tanto a los padres que hayan ejercido el derecho de la objeción de conciencia como a los que no", al tiempo que valora "positivamente el reconocimiento del mismo por parte de algunos Tribunales Superiores de Justicia".

    El PP fundamenta su a EpC por su " carácter doctrinario e ideológico"

    En este sentido, los consejeros de educación del PP manifestan que es "imprescindible y urgente que haya un pronunciamiento definitivo del Tribunal Supremo que unifique doctrina" y evite más interpretaciones ante la "pluralidad de sentencias" que existe en distintas comunidades.

    Mientras tanto, el PP "defiende la no impartición de los contenidos contemplados en el Real Decreto a los alumnos que así lo manifiesten" y pide que con ello no se perjudique "el expediente de los alumnos".

    El derecho de los padres

    Además, anuncia que piensa instar al Gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero a que retire esta asignatura "mientras no se consensúe un contenido estrictamente educativo basado en el conocimento de nuestra Constitución".

    El PP defiende "la libertad que asiste a los padres para elegir la educación que quieren para sus hijos, garantizada en la Constitución española" a través de su artículo 27.3, el cual establece que "los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones".

    Finalmente, recuerda que su rechazo a la asignatura de Educación para la Ciudadanía está fundamentado en el "carácter doctrinario e ideológico" de los contenidos", con los que se pretende "conformar en los alumnos una conciencia moral concreta, la denominada conciencia moral cívica, atentando contra el derecho de los padres y dividiendo a la sociedad".

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    El enfrentamiento entre el Consell y los sindicatos mayoritarios continuó a cuenta de la polémica puesta en marcha de la asignatura educación para la Ciudadanía.

    Levante-EMV, Valencia/Madrid
    La Federación de Trabajadores de la Enseñanza (FETE) de UGT criticó ayer el carácter "cerrado y exhaustivo" de las visitas realizadas en los últimos días por la inspección educativa a los centros públicos de enseñanzas no universitarias, "especialmente centradas en los centros que manifestaron públicamente su rechazo a la Orden" de Educación para la Ciudadanía (EpC).
    El sindicato explicó en un comunicado que ha solicitado a sus servicios jurídicos el seguimiento de convocatorias de becas o ayudas para "evitar que se discrimine positivamente a los once profesores que aceptaron y se ofrecieron la impartición de EpC en las condiciones que marcó la Conselleria -el conseller los calificó de héroes-", ya que, según señaló, esta acción "discriminaría negativamente al resto del profesorado que sólo está poniendo los medios para atenuar las tropelías del conseller de Educación, Alejandro Font de Mora".
    Para la FETE-UGT, la orden sobre la asignatura "dicta una cosa, el profesor con cualificación profesional -Filosofía o Geografía e Historia- es asesorado por el departamento de inglés", mientras que la resolución "dice otra, que la voz del aula es el profesor de inglés y el especialista es un mero asesor".
    Al respecto, el sindicato considera que existe "otro problema legal" que se debe a que "no se puede dar el hecho de que una resolución incumpla o modifique una orden de rango superior" lo que, para UGT, supone "el máximo de la desobediencia del conseller", ya que "desobedece al Ministerio y se desobedece a sí mismo al incluir una resolución que modifica su propia orden".
    Por otra parte, la entidad sindical incidió en "las continuas llamadas de los centros sobre la impartición de la asignatura y los correos y faxes con posturas de los claustros". "Las manifestaciones de los mismos se centran en que los Departamentos de Filosofía y Geografía e Historia no se consideran competentes para la impartición de la asignatura en lengua inglesa con la fluidez que la tarea docente requiere", indicó el sindicato.
    Por otro lado, la ministra de Educación, Política Social y Deporte (MEPSYD), Mercedes Cabrera, aseguró que las críticas sobre Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos (EpC) "nunca se concretan" y alentó a asomarse "con capacidad para entender" la asignatura. Y es que, a su juicio, "pensar" que en la misma "hay algún tipo de adoctrinamiento es no saber cómo funciona nuestro sistema educativo".
    "Cumplimiento obligatorio"
    En entrevista a Europa Press, la ministra detalló que la asignatura EpC "es una más" en la Ley Orgánica de Educación (LOE), una ley "que tuvo un debate previo", que calificó de "abierto", en el que "opinaron todos, desde la comunidad educativa hasta la sociedad en general, todo el que quiso opinar".
    A continuación, explicó que tras el debate parlamentario del Proyecto de Ley se introdujeron cambios, tanto en el propio nombre como en los contenidos. Después, la ley fue aprobada en el Parlamento y el Ministerio de Educación la puso en marcha y la aplicó. "Y las leyes que aprueba el Parlamento son de cumplimiento obligado", aseveró.

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    El pasado jueves la abogada de la entidad presentó el escrito en el que se justifica la petición de anulación de la orden porque el hecho de impartirla en lengua inglesa "no responde a una intención pedagógica" y porque "no se pueden dictar normas contrarias a la ley por una defensa de un catolicismo fundamentalista".

    EUROPA PRESS En el escrito presentado por la federación de enseñanza de CCOO se reafirma la legitimidad del Gobierno valenciano para realizar cuantas acciones políticas considere oportuno". Pero añade que, "de la misma manera que en Euskadi el Gobierno de Ibarretxe es absolutamente legítimo y los tribunales de justicia le han dicho que, en defensa de su concepción nacionalista, no puede actuar contra la Constitución ni contra las leyes del estado, le decimos al Tribunal Superior de Justicia de la Comunitat Valenciana que el Gobierno de Camps, su conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, y su secretaria autonómica, Concha Gómez Ocaña, en defensa de su catolicismo fundamentalista, no pueden dictar normas contra las leyes estatales y contra la Constitución".

    Así mismo, se pone de manifiesto que la enseñanza de esa materia en inglés "no responde a una laudable intención pedagógica, sino que, como han declarado los citados políticos del Partido Popular, tiene como fin 'el dificultar al máximo el proceso de adoctrinamiento socialista que supone esa asignatura'".

    "Y para evidenciarlo --prosiguen-- se manifiesta ante el tribunal que en la Comunitat Valenciana y tras trece años de gobierno del Partido Popular en 2º de la ESO no se utiliza el inglés como lengua vehicular ni en la clase de inglés". "Aquí, lamentablemente no se puede enseñar en inglés ni el inglés, extremo que no pueden negar ni Alejandro Font de Mora ni Concha Gómez Ocaña con todos sus 133 inspectores e inspectoras", apostillaron desde el sindicato.

    En el escrito presentado se cita además el contenido de una sentencia del Tribunal Constitucional que sostiene que "aunque no exista un derecho a la libre opción de la lengua vehicular de enseñanza, ello no implica que los ciudadanos carezcan de derecho alguno frente a los poderes públicos desde la perspectiva del derecho a la educación que el artículo 27 a todos garantiza. Máxime si las actuaciones de normalización lingüística vienen a incidir sobre un presupuesto tan esencial a dicho derecho como es la lengua en la que ha de impartirse la educación".

    "En efecto, ...(los alumnos) han de recibir la educación en una lengua en la que puedan comprender y asumir los contenidos de las enseñanzas que se imparte; ya que en otro caso podrían quedar desvirtuados los objetivos propios del sistema educativo y afectada la plenitud del derecho a la educación que la Consitución reconoce".

    Este fallo añade que "en particular y desde la perspectiva del art. 27 CE, pero también desde la relativa al art. 14 CE, resulta esencial que la incorporación a la enseñanza en una lengua que no sea la habitual se produzca bajo el presupuesto de que los ciudadanos hayan llegado a dominarla, cuando menos en la medida suficiente para que su rendimiento educativo no resulte apreciablemente inferior al que hubieran alcanzado de haber recibido la enseñanza en su lengua habitual".

    PASOS PROCESALES

    CCOO señaló que ahora los pasos procesales siguientes son el traslado por parte del TSJCV de este escrito a la Conselleria de Educación y a la Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y Padres de Alumnos (Concapa), que se ha personado junto con la Administración en defensa de la Orden.

    Posteriormente, se producirá la contestación que puedan hacer los abogados de esas dos instituciones y la respuesta final de CCOO PV a los argumentos que hayan podido presentar.

    Después, ya sólo queda el tiempo que la sala considere necesario para deliberar y concluir en un fallo, apuntaron fuentes sindicales, que recordaron que la propia sala suspendió cautelarmente algunos puntos de la orden --el que permitía aprobarla con un trabajo-- y en este auto avanzaba que la sentencia recaería hacia el mes de mayo de 2009.

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    El Secretariado Nacional del Sindicato de Trabajadores de la Enseñanza del País Valencia (Stepv), órgano colegiado de decisión del sindicato, se ha autoinculpado ante la Conselleria de Educación por instigar a los institutos de secundaria a impartir la asignatura de Educación para la Ciudadanía (EpC) en valenciano o castellano de acuerdo con el programa lingüístico del centro, según informaron hoy fuentes sindicales en un comunicado.

    EUROPA PRESS Según el sindicato, la orden del 10 de junio sobre cómo ha de impartirse EpC y toda la normativa derivada de ésta, incluidas las recientes adjudicaciones de plazas de EpC, "incumplen la normativa de rango superior en vigor y atenta contra la autonomía de los centros y la libertad de cátedra del profesorado".

    En este sentido, el Secretariado Nacional del sindicato anunció que en los próximos días hará llegar a la Conselleria de Educación la "autoinculpación" firmada por los 21 miembros que forman parte de este órgano.

    De este modo, desde Stepv pretenden "solidarizarse con el personal de dirección y el profesorado que ha anunciado públicamente que no impartirá EpC en inglés, sino en una de las lenguas oficiales del País Valencia, y que corre el riesgo de una apertura de expediente disciplinario, si el conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, cumple su amenaza".

    Además, el Secretariado Nacional del sindicato "se expone también a la apertura de diligencias judiciales por instar los centros a obviar el orden de Font de Mora y cumplir la normativa de rango superior".

    Por ello, las mismas fuentes recordaron que el inicio de curso ha estado marcado por "disparates", como "la presentación y posterior retirada del programa Itaca de gestión de centros, la negativa a incorporar personal administrativo en los centros de infantil y primaria y de Formación de Personas Adultas, la improvisación y precipitación en la aplicación de la Ley Orgánica de Educación (LOE)".

    Así como "la negativa a regular la jornada continuada, la falta de profesorado para impartir inglés al segundo ciclo de educación infantil, la reorganización de los horarios para EpC y la publicación de toda la normativa de inicio de curso en el más de agosto" y, además de esto, el conseller "sólo responde con amenazas contra el profesorado y con la caza de brujas de la inspección educativa".

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    El PSPV critica al Consell por dar 600 millones para centros privados y concertados

    Europa Press, Valencia
    El portavoz socialista de Educación en las Corts, Adolf Sanmartín, criticó ayer que, pese a que desde el año 2000 la Comunitat Valenciana es líder nacional de conciertos educativos con centros privados, en los presupuestos de la Generalitat para 2008 se han destinado casi 600 millones de euros en ayudas para centros privados y concertados por parte de la conselleria. Sanmartín subrayó que esta cantidad supone casi el 16% del total del presupuesto de esta conselleria, y el 40% de su capítulo cuarto de transferencias corrientes.
    En su opinión, "lo más grave" es el concierto de tramos educativos no obligatorios, como bachilleratos y ciclos superiores de FP. Destacó que "por primera vez" en los Presupuestos de la Generalitat se han dedicado 20,8 millones de euros para concertar bachilleratos, a pesar de que en la red de centros públicos sobran plazas". Sin embargo, criticó que a pesar de las promesas del PP, no hay presupuesto para contratar enfermeros escolares en los Centros de Educación Especial.
    ...

  • Los Propagandistas Católicos analizan los "vagos" libros de Ciudadanía

  • Cómo dar clases de Ciudadanía

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    21 Sep 2008

    La BPS per a EpC a la CV. 21/09/2008.

    Escrito por: jordigrau el 21 Sep 2008 - URL Permanente

    EpC a la CV. 20/09/2008.

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    Educación levantará acta a los institutos que se negaron a dar Ciudadanía en inglés

    La inspección tiene orden de requerir a los directores que deben acatar la norma

    Victoria Bueno, Alicante
    La Conselleria de Educación no parece dispuesta a dejar ningún cabo suelto en su empeño para que la polémica asignatura de Educación para la Ciudadanía (EpC) se imparta en inglés en todos los centros -al menos en los públicos, ya que los concertados se han visto excluidos de dicho control. Después de ordenar esta semana una batida general y sin precedentes de la inspección educativa para controlar este extremo con visitas y encuestas en los institutos, ha decidido insistir para tratar de doblegar la postura de los centros educativos que se resisten.
    Este periódico ha podido confirmar que aquellos institutos que a juicio de la conselleria no están cumpliendo estrictamente la orden de la conselleria que obliga a dar la clase de EpC en inglés, van a ser objeto de un seguimiento exhaustivo para comprobar dicho extremo y levantar la correspondiente acta al respecto.
    Se trata por ejemplo de centros que en la encuesta telefónica de que fueron objeto el jueves pasado sobre el modo en que se imparte la asignatura, declararon abiertamente que, por decisión de sus respectivos claustros, la materia se da en castellano o en valenciano. De entrada ya han sido requeridos verbalmente por sus respectivos inspectores de que deben acatar la norma, de que tienen que cumplir con la legalidad vigente, pero además se les ha hecho saber que recibirán una visita expresamente para insistir en que se cumpla lo estipulado por la conselleria.
    Estas órdenes de Educación no tiene vuelta de hoja y las centrales sindicales consultadas al efecto advierten de que en el caso de que tenga lugar la apertura de algún expediente por este motivo "la situación se agravará significativamente" porque "no hay quien respalde la organización pedagógica impuesta para impartir esta asignatura y los compañeros que han decidido mantener una postura, que es la que marca el sentido común, nos van a tener a su lado. Justo todo lo contario que los responsables educativos, que nos van a tener enfrente", como destacan en el sindicato mayoritario STEPV.
    Críticas sindicales
    En la misma línea, tanto Fete-UGT como CC OO reiteran el ofrecimiento de sus respectivos servicios jurídicos y aunque expresan el convencimiento de que no llegue a abrirse expediente alguno tampoco recuerdan actuaciones con tan alto grado de "represión" como las que está promoviendo la conselleria. "Me faltan epítetos ante la actitud del conseller", dijo Manuel Picó.
    A los centros educativos que ya han recibido la visita de control de su inspector asignado se les ha pedido que describan el clima que se respira en el aula y el detalle sobre cómo se desarrolla la programación pedagógica de la asignatura en cuestión, los medios que se emplean y cómo se lleva a cabo la exposición ante los alumnos. La conclusión hasta el momento la resumió el viernes el vicepresidente del Consell, Vicente Rambla, con un rotundo: "Muy satisfactorio".

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    Pedagogía belicosa

    J. J. PÉREZ BENLLOCH

    Tan solo con una buena dosis de cinismo o de ofuscación partidaria puede negarse el esperpento que ha supuesto la ocurrencia de impartir en inglés y en el ámbito docente valenciano la asignatura denominada Educación para la Ciudadanía o Education for Citizenship and Human Rights, como acaso prefiere que así sea descrita el consejero del ramo, Alejandro Font de Mora, padrino de la novedad lingüística. Una novedad, dígase también, que no hubiera prosperado sin el nihil obstat o complicidad del presidente de la Generalitat, Francesc Camps, quien justamente ha de compartir el mérito de la extravagancia.

    Estos días, y a propósito de la apertura de curso, ha podido verificarse hasta qué punto, tal como anunciaban sindicatos del ámbito docente y asociaciones de padres, carecía de fundamento, medios y de planificación esta trapisonda que los centros de enseñanza han ido capeando como han podido -soslayando a menudo las contradictorias y chuscas instrucciones de la Consejería de Educación- con el fin de salvar la dignidad de los profesores abocados a ejercer a dúo para que uno aleccionase en castellano o valenciano y el otro, reputado de "vehiculador" -¡toma castaña!-, lo repitiese en inglés a un alumnado ignaro de la lengua de Shakespeare, pero sin duda amenizado por este show ventrílocuo, tan inútil. Algunos cronistas de estas jornadas inaugurales han reflejado con pelos y señales la patética comicidad de estos episodios insólitos.

    Es evidente, o así hemos de creerlo, que el citado consejero y el Consell que lo secunda no alientan ninguna animadversión acerca de la comunidad docente y discente del país, pero lo cierto es que esta pedagogía que han fletado es de una hostilidad manifiesta para con un amplio sector del profesorado y alumnado, como revelan las resistencias suscitadas y la misma necesidad de movilizar al cuerpo de inspección para que siente la mano al profesorado reticente que en no pocos casos, aún queriendo cumplir la norma, le resulta imposible porque no domina suficientemente el inglés, o no cuenta con el "ventrílocuo" que destraduzca su lección. Eso, por no mentar a quienes tienen de su profesión un concepto que les impide degradarla en una escena bufa cual la diseñada para el caso.

    Aún a riesgo de insistir en un lugar común nos parece oportuno subrayar algunos aspectos definitorios de esta maniobra absurda que ha tomado a un sector de la comunidad docente como rehén. El primero de ellos constata que no responde a ninguna demanda social -como diría un émulo del pasmado Mariano Rajoy-, ni puede camuflarse bajo el pretexto de que se promueve el trilingüismo, lo que queda desmentido por un procedimiento que tiene más connotaciones con el trágala autocrático que con la pedagogía. El segundo, que sí responde, en cambio, a los propósitos del sector más atávico del PP -en realidad, de todo el PP indígena, pues no se ha oído una solo voz discrepante- y de la feligresía católica que se arremolina en torno al episcopado más belicoso que hemos padecido desde que saludaba brazo en alto a Franco bajo palio.

    Y lo peor del caso es que nuestro molt honorable y su consejero áulico apuntan la intención de proyectar la fórmula docente que glosamos a otras asignaturas, lo que delata su índice de sensibilidad democrática cifrada en los lemas si no quieres una taza toma dos, mantenerla y no enmendarla o de perdidos al río. Acaso piensen que estas hazañas pedagógicas pueden inscribirse entre los grandes eventos que cunden por estos pagos.

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    Gustavo Vidal Manzanares

    Catolicismo, masturbación y EpC

    Este fin de semana se congrega lo más montaraz del catolicismo patrio.

    Este fin de semana se congrega lo más montaraz del catolicismo patrio. Les irrita la asignatura de Educación para la ciudadanía y analizarán estrategias de confrontación a esta disciplina académica. Uno se pregunta que puede haber de malo en el estudio de los Derechos Humanos, las diversas orientaciones sexuales y el librepensamiento.

    En esto pensaba cuando ha caído en mis manos un volumen titulado: “Para salvarte. Compendio de las verdades fundamentales de la religión católica”. El libro superó el millón de ejemplares de venta y goza del “Nihil obstat” e “Imprimatur” del Vicario General del Obispado. Editado por “Apostolado Mariano” se presenta corregido y aumentado según los documentos del Concilio Vaticano II y el nuevo Código de Derecho Canónico

    Opino que esta obra nos retrata la “educación” que impartirían, si pudieran, quienes se oponen a Educación para la ciudadanía.

    Así, en la Pág. 306 nos “educa” de la siguiente manera: “El vicio solitario (masturbación) es la acción de abusar del propio cuerpo excitando los órganos sexuales para procurarse voluntariamente el placer hasta el orgasmo, derramando a solas y voluntariamente los gérmenes de vida que Dios da”.


    De manera que ya sabemos, la masturbación es el “vicio solitario”. No comprendo que ven de vicio en su práctica y, menos aún por qué ha de producirse exclusivamente en solitario.

    De cualquier modo, en la siguiente página continúan “educando”: “Quien tiene la desgracia de verse esclavizado de esta mala costumbre debe poner el mayor esfuerzo en corregirse cuanto antes. Este vicio encadena fuertemente, cada vez es más difícil desligarse de él, y cuando tiene esclavizado a un hombre lo envilece, lo embrutece, agota su organismo, anula su voluntad, destroza su carácter, perturba el desarrollo de la personalidad, debilita la fe, produce desequilibrio nervioso, hace egoístas e incapacita para amar a otra persona, y puede conducir a la locura”.

    El catolicismo hispano, tan combativo con EpC , continúa su labor educativa de los jóvenes: “La mayor parte de los jóvenes que contraen este vicio sufren, como consecuencia de ello, una considerable merma, a veces ya definitiva, de su virilidad… difícilmente llega ya a ser un hombre de cuerpo entero”.

    La impagable labor educadora de los detractores de EpC prosigue en la Pág. 308: “El muchacho (que se masturba) pierde ese maravilloso empuje de la juventud. Esa fuerza, ese dinamismo y capacidad de darse que los jóvenes poseen como la más maravillosa de las riquezas… Se convierten en esos muchachos tristes, introvertidos, mezquinos, incapaces de luchar por un ideal, incapaces de pensar en nada que valga realmente la pena”.


    Bien, cuando veamos algún jovenzuelo tristón, nervioso, mezquino, egoísta, envilecido o desequilibrado, no lo dudemos… es a causa del “vicio solitario”. Además, que se vayan despidiendo de estudiar en la Universidad, ganar oposiciones o similares. Lean, lean: “Obsesionados por este vicio, acaban perdiendo sus más nobles aspiraciones, y el brillante porvenir que esperaban conquistar con noble lucha, ya no les importa”.

    La labor educadora católica continúa: “No es inteligente considerar la masturbación como algo natural, pues causa una serie de trastornos en el adolescente. No sólo en el campo religioso, sino en el afectivo, psicológico, intelectual, etc.”. De modo que ya sabemos, la masturbación no es natural. ¿Será artificial, pues?

    Ahora bien, en algo tienen razón: “La masturbación es muchas veces un recurso barato…” (Pág. 308) Sí, efectivamente, barato sí que es. Aquí llevan razón.

    La educación católica prosigue su adoctrinamiento: “A veces las caídas en la masturbación no son por una intención lujuriosa. Son consecuencia de una depresión, una angustia, una ansiedad que no permite conciliar el sueño, etc. Casos así pueden remediarse con algún sedante inofensivo como Huperplex, Librium, Tranxilium, Valium, etc” (Pág. 310). De manera que nada de combatir la depresión o el insomnio con lo que tengamos más a mano (nunca mejor dicho). De eso nada. Antes consulte a su farmacéutico.

    Continúa el “Compendio de verdades fundamentales de la religión católica” con un cita vaticana: “En enero de 1976 el Vaticano publicó un documento sobre Moral Sexual donde dice: El uso deliberado de la facultad sexual, fuera de las relaciones conyugales normales contradice esencialmente la finalidad de esta facultad… la masturbación es un acto intrínsecamente desordenado”.

    Ya sabemos que estudiar EpC es algo terrible. Sobre todo desde que no arremete contra el “vicio solitario” y considera el sexo como algo libre y natural Así, en la Pág. 311, el “Compendio de verdades fundamentales de la religión católica” nos previene contra algunos sentimientos pecaminosos: “El orgasmo, que es la sacudida que experimenta el cuerpo con la satisfacción del placer sexual, es derecho exclusivo de casados. Una persona soltera no puede ni procurárselo voluntariamente ni aceptarlo si lo experimenta voluntariamente. A veces el orgasmo se produce imprevistamente. En ese caso tampoco es lícito saborearlo voluntariamente…”

    Este “Compendio de verdades fundamentales de la religión católica” no fue editado en la Edad Media, ni tan siquiera en el franquismo. Vio la luz en 1983. Bien entrada nuestra democracia. Tras leerlo sólo cabe preguntarse: ¿Con qué autoridad moral arremeten ellos contra EpC?, ¿Puede esta gente erigirse en paladines de la educación de los jóvenes?

    Afortunadamente han perdido gran parte de su poder. Pero aterra comprobar lo que ocurriría si lo conservaran.

    gvidalmanzanares@gmail.com

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    En esto pensaba cuando ha caído en mis manos un volumen titulado: “Para salvarte. Compendio de las verdades fundamentales de la religión católica”. El libro superó el millón de ejemplares de venta y goza del “Nihil obstat” e “Imprimatur” del Vicario General del Obispado. Editado por “Apostolado Mariano” se presenta corregido y aumentado según los documentos del Concilio Vaticano II y el nuevo Código de Derecho Canónico

    Opino que esta obra nos retrata la “educación” que impartirían, si pudieran, quienes se oponen a Educación para la ciudadanía.

    Así, en la Pág. 306 nos “educa” de la siguiente manera: “El vicio solitario (masturbación) es la acción de abusar del propio cuerpo excitando los órganos sexuales para procurarse voluntariamente el placer hasta el orgasmo, derramando a solas y voluntariamente los gérmenes de vida que Dios da”.

    De manera que ya sabemos, la masturbación es el “vicio solitario”. No comprendo que ven de vicio en su práctica y, menos aún por qué ha de producirse exclusivamente en solitario.

    De cualquier modo, en la siguiente página continúan “educando”: “Quien tiene la desgracia de verse esclavizado de esta mala costumbre debe poner el mayor esfuerzo en corregirse cuanto antes. Este vicio encadena fuertemente, cada vez es más difícil desligarse de él, y cuando tiene esclavizado a un hombre lo envilece, lo embrutece, agota su organismo, anula su voluntad, destroza su carácter, perturba el desarrollo de la personalidad, debilita la fe, produce desequilibrio nervioso, hace egoístas e incapacita para amar a otra persona, y puede conducir a la locura”.

    El catolicismo hispano, tan combativo con EpC , continúa su labor educativa de los jóvenes: “La mayor parte de los jóvenes que contraen este vicio sufren, como consecuencia de ello, una considerable merma, a veces ya definitiva, de su virilidad… difícilmente llega ya a ser un hombre de cuerpo entero”.

    La impagable labor educadora de los detractores de EpC prosigue en la Pág. 308: “El muchacho (que se masturba) pierde ese maravilloso empuje de la juventud. Esa fuerza, ese dinamismo y capacidad de darse que los jóvenes poseen como la más maravillosa de las riquezas… Se convierten en esos muchachos tristes, introvertidos, mezquinos, incapaces de luchar por un ideal, incapaces de pensar en nada que valga realmente la pena”.

    Bien, cuando veamos algún jovenzuelo tristón, nervioso, mezquino, egoísta, envilecido o desequilibrado, no lo dudemos… es a causa del “vicio solitario”. Además, que se vayan despidiendo de estudiar en la Universidad, ganar oposiciones o similares. Lean, lean: “Obsesionados por este vicio, acaban perdiendo sus más nobles aspiraciones, y el brillante porvenir que esperaban conquistar con noble lucha, ya no les importa”.

    La labor educadora católica continúa: “No es inteligente considerar la masturbación como algo natural, pues causa una serie de trastornos en el adolescente. No sólo en el campo religioso, sino en el afectivo, psicológico, intelectual, etc.”. De modo que ya sabemos, la masturbación no es natural. ¿Será artificial, pues?

    Ahora bien, en algo tienen razón: “La masturbación es muchas veces un recurso barato…” (Pág. 308) Sí, efectivamente, barato sí que es. Aquí llevan razón.

    La educación católica prosigue su adoctrinamiento: “A veces las caídas en la masturbación no son por una intención lujuriosa. Son consecuencia de una depresión, una angustia, una ansiedad que no permite conciliar el sueño, etc. Casos así pueden remediarse con algún sedante inofensivo como Huperplex, Librium, Tranxilium, Valium, etc” (Pág. 310). De manera que nada de combatir la depresión o el insomnio con lo que tengamos más a mano (nunca mejor dicho). De eso nada. Antes consulte a su farmacéutico.

    Continúa el “Compendio de verdades fundamentales de la religión católica” con un cita vaticana: “En enero de 1976 el Vaticano publicó un documento sobre Moral Sexual donde dice: El uso deliberado de la facultad sexual, fuera de las relaciones conyugales normales contradice esencialmente la finalidad de esta facultad… la masturbación es un acto intrínsecamente desordenado”.

    Ya sabemos que estudiar EpC es algo terrible. Sobre todo desde que no arremete contra el “vicio solitario” y considera el sexo como algo libre y natural Así, en la Pág. 311, el “Compendio de verdades fundamentales de la religión católica” nos previene contra algunos sentimientos pecaminosos: “El orgasmo, que es la sacudida que experimenta el cuerpo con la satisfacción del placer sexual, es derecho exclusivo de casados. Una persona soltera no puede ni procurárselo voluntariamente ni aceptarlo si lo experimenta voluntariamente. A veces el orgasmo se produce imprevistamente. En ese caso tampoco es lícito saborearlo voluntariamente…”

    Este “Compendio de verdades fundamentales de la religión católica” no fue editado en la Edad Media, ni tan siquiera en el franquismo. Vio la luz en 1983. Bien entrada nuestra democracia. Tras leerlo sólo cabe preguntarse: ¿Con qué autoridad moral arremeten ellos contra EpC?, ¿Puede esta gente erigirse en paladines de la educación de los jóvenes?

    Afortunadamente han perdido gran parte de su poder. Pero aterra comprobar lo que ocurriría si lo conservaran.

    gvidalmanzanares@gmail.com

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    EpC e inmigración, temas estrella del congreso de los Propagandistas Católicos

    V.V.

    La Asociación Católica de Propagandistas y la Fundación CEU San Pablo llevarán este fin de semana a Madrid por primera vez sus Jornadas Católicos y Vida Pública, un espacio que ellos mismos definen como “un vigoroso intento de devolver la fe a los más diversos ámbitos de la vida”. Aunque en esta ocasión, esos “diversos ámbitos” se reducen a dos en concreto: la nueva asignatura de Educación para la Ciudadanía y la inmigración. Los temas serán tratados por conocidos invitados: José Luis Requero, Eugenio Nasarre, Benigno Blanco, e incluso el presidente del episcopado, Antonio María Rouco Varela. Como en anteriores actos de estas organizaciones, la polémica y las críticas al Gobierno están aseguradas.

    “Los cambios políticos, sociales y económicos que están teniendo lugar en España y en el mundo los últimos tiempos han supuesto una importante desorientación para gran parte de la comunidad católica”, afirma la presentación de las Jornadas Católicos y Vida Pública que se celebran a partir de este viernes en Madrid. Según este congreso que organiza la Asociación Católica de Propagandistas y la Fundación CEU San Pablo, “los católicos podemos y debemos estar presentes en la vida pública del país”, y este parece ser precisamente el objetivo de las jornadas.

    Desde la derecha
    Los temas que se tratarán tienen la polémica garantizada y, por supuesto, ofrecen la posibilidad de atacar al Gobierno de Rodríguez Zapatero: el primer día se centrará en el debate sobre Educación para la Ciudadanía para dar paso a la inmigración el segundo. Parece que los ponentes no tendrán opiniones muy dispares, puesto que todos se engloban en la derecha más conservadora.

    Anti-EpC
    Para debatir sobre la polémica materia que se impartirá en este curso en todas las comunidades autónomas, la Asociación Católica de Propagandistas ha elegido entre otros a Benigno Blanco, presidente del Foro Español de la Familia; Isabel Bazo, presidenta de la Confederación Española de Centros de Enseñanza; Jaime Urcelay, presidente de Profesionales por la Ética y Luis Carbonel, presidente de Concapa.

    Sin opiniones a favor
    Todas estas organizaciones han mostrado en numerosas ocasiones su radical oposición a la materia y su apoyo a las familias objetoras. Ni rastro de voces favorables a la materia como Manuel de Castro, secretario de la FERE (Federación Española de Religiosos de Enseñanza), por ejemplo. No es difícil adivinar las conclusiones a las que se llegará durante la jornada.

    Nasarre, pero no Mayor Oreja
    Algo similar ocurre con las ponencias y mesas redondas sobre inmigración: el diputado popular Eugenio Nasarre será el invitado estrella para esta sección de las Jornadas. Tal vez en ellas tenga la oportunidad de aclarar si, como el presidente de su partido, considera injusto que los extranjeros en España cobren subsidios de desempleo. No estará, en cambio, Jaime Mayor Oreja, otro de los populares asiduos a estos eventos. Probablemente no le ha sido posible compatibilizar las Jornadas con su presencia estos días en Italia, en las jornadas del PP Europeo.

    Rouco, el broche final
    El vocal del Consejo General del Poder General José Luis Requero hablará sobre “derechos humanos, orden moral y democracia” como una introducción al congreso, y Alfredo Dagnino, presidente de la Asociación Católica de Propagandistas, llevará a cabo la clausura. Todo ello con el broche de oro de una eucaristía final celebrada por el presidente de la Conferencia Episcopal, Antonio María Rouco Varela. Con esta temática y este cartel de lujo no cabe duda: la polémica está servida.

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    “Los cambios políticos, sociales y económicos que están teniendo lugar en España y en el mundo los últimos tiempos han supuesto una importante desorientación para gran parte de la comunidad católica”, afirma la presentación de las Jornadas Católicos y Vida Pública que se celebran a partir de este viernes en Madrid. Según este congreso que organiza la Asociación Católica de Propagandistas y la Fundación CEU San Pablo, “los católicos podemos y debemos estar presentes en la vida pública del país”, y este parece ser precisamente el objetivo de las jornadas.

    Desde la derecha
    Los temas que se tratarán tienen la polémica garantizada y, por supuesto, ofrecen la posibilidad de atacar al Gobierno de Rodríguez Zapatero: el primer día se centrará en el debate sobre Educación para la Ciudadanía para dar paso a la inmigración el segundo. Parece que los ponentes no tendrán opiniones muy dispares, puesto que todos se engloban en la derecha más conservadora.

    Anti-EpC
    Para debatir sobre la polémica materia que se impartirá en este curso en todas las comunidades autónomas, la Asociación Católica de Propagandistas ha elegido entre otros a Benigno Blanco, presidente del Foro Español de la Familia; Isabel Bazo, presidenta de la Confederación Española de Centros de Enseñanza; Jaime Urcelay, presidente de Profesionales por la Ética y Luis Carbonel, presidente de Concapa.

    Sin opiniones a favor
    Todas estas organizaciones han mostrado en numerosas ocasiones su radical oposición a la materia y su apoyo a las familias objetoras. Ni rastro de voces favorables a la materia como Manuel de Castro, secretario de la FERE (Federación Española de Religiosos de Enseñanza), por ejemplo. No es difícil adivinar las conclusiones a las que se llegará durante la jornada.

    Nasarre, pero no Mayor Oreja
    Algo similar ocurre con las ponencias y mesas redondas sobre inmigración: el diputado popular Eugenio Nasarre será el invitado estrella para esta sección de las Jornadas. Tal vez en ellas tenga la oportunidad de aclarar si, como el presidente de su partido, considera injusto que los extranjeros en España cobren subsidios de desempleo. No estará, en cambio, Jaime Mayor Oreja, otro de los populares asiduos a estos eventos. Probablemente no le ha sido posible compatibilizar las Jornadas con su presencia estos días en Italia, en las jornadas del PP Europeo.

    Rouco, el broche final
    El vocal del Consejo General del Poder General José Luis Requero hablará sobre “derechos humanos, orden moral y democracia” como una introducción al congreso, y Alfredo Dagnino, presidente de la Asociación Católica de Propagandistas, llevará a cabo la clausura. Todo ello con el broche de oro de una eucaristía final celebrada por el presidente de la Conferencia Episcopal, Antonio María Rouco Varela. Con esta temática y este cartel de lujo no cabe duda: la polémica está servida.

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    Jordi Grau i Gatell (València, 1957). Fill d'exiliats catalans arribats a la capital valenciana a la postguerra. Casat, amb un fill. Professor de català d'IES a València. Bloc des de l'esquerra, l'anticlericalisme i l'ateisme, centrat en el País Valencià i en les polítiques depredadores del PPCV, en la Memòria Històrica i en l'actualitat política general espanyola, amb documentalisme sobre la política espanyola i valenciana. L'opinió, si no sempre explícita, és òbvia i es dedueix de la tria de temes i textos. Allò que escrigui en obrir el post soldrà estar en català, llengua oficial i pròpia del País Valencià i meva. Llengua en què penso i sento. I estarà en la variant catalana de Barcelona de casa meva, que és la dels meus pares i avis.

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