CV. Esperpéntica "Citizenship". 17/09/2008.
.
Font de Mora ha fet una crida als pares perquè denuncien si les classes de Citizenship es fan en castellà o valencià. Sembla promoure la delació, aquella del franquisme amb "serenos", taxistes i porters de finques. O la de la Gestapo o l'Stassi.
I premiarà, és clar, els 11 -mireu, només 11!- herois voluntaris que faran les classes en anglès. Jo no els diria exactament herois. Potser eren a l'atur i necessitaven la feina o són afectes al règim campsista. No sé. Cert que, si tenen vergonya, els pujaran tots els vermells a la cara quan veuran que cap alumne els entèn i, fins i tot, es preguntaran què cony fan allí. Però seran premiats per l'autoritat competent i "sarna con gusto no pica".
I resulta que es disposen a boicotejat des de les comunitats que governen les lleis. Prevaricació, colpisme?
.
NEUS CABALLER / EZEQUIEL MOLTÓ
La Generalitat se reafirma en que su 'Citizenship' supone "un giro copernicano"
Un día después del estreno oficial de la publicitada versión inglesa de Education for Citizenship, los institutos valencianos están sumidos en el caos. Y en las librerías no hay libros de texto de esta materia de nuevo cuño en inglés. Los únicos materiales didácticos a los que el profesorado puede recurrir son "los editados en junio por la consejería que están colgados en su página web" y los cuadernillos de actividades complementarias editados sobre la marcha por Pearson, Oxford, Bromera o SM, según confirman a EL PAÍS directores y profesores consultados.
La consejería es incapaz de asegurar la opción de inglés en el 96% de centros
Lo único cierto, ayer, era que la Generalitat no había sido capaz de garantizar una plantilla de profesores adecuada en los 363 institutos públicos que hay. "En este momento, la consejería es incapaz de asegurar esta opción en el 96% de los centros", confirma Inma Sánchez. Para cumplir con el plan se necesitarían, según el cálculo de la Asociación Profesional de Directores de Secundaria y de los sindicatos que negocian las plantillas, entre 180 y 200 profesores con competencia en Filosofía o Ciencias Sociales y en Inglés.
Pero sólo hay "11 voluntarios" -11 "héroes", según el consejero Alejandro Font de Mora- y 31 contratados, a los que se adjudicó plaza el viernes pasado y la mayoría no se había incorporado aún.
"No sabemos con exactitud cuál es la situación de cada centro, porque la casuística es tan variada que hay de todo. Cada instituto hace lo que puede: desde estirar la plantilla de inglés a dar la asignatura en castellano o valenciano porque faltan profesores", certifica el portavoz de los directores, Vicent Baguetto.
Pero varios institutos ya han denunciado que les han suprimido horas de la asignatura de Inglés de 1º de la ESO a costa de dotar a Ciudadanía en el 2º curso. "¿Así es como quieren fomentar el trilingüismo?", se pregunta un docente del IES d'Albal.
En paralelo, los departamentos de inglés están enviando escritos a la Inspección Educativa, solicitando "instrucciones metodológicas" sobre cómo impartir una materia de la desconocen sus contenidos y para la cual no han sido formados. "Mientras no conteste la Administración, no la daremos", desafían docentes de varios institutos públicos de Alicante y Valencia.
En Castellón, los directores confiaban ayer en que el "caos" pudiera reordenarse tras la reunión prevista con el director territorial de Educación, Josep Vilar, informa María Fabra.
En medio de este "desconcierto", Font de Mora se ratificaba en que su versión de Citizenship "no es una ocurrencia ni ningún capricho", subrayando que la aventura iniciada ayer en los institutos supone "un giro copernicano en la enseñanza del inglés en los sistemas educativos de España". El consejero defendió que la decisión de que haya dos profesores por aula "no es nueva ni es rara" y negó que se tratara de traducción simultánea.
.
De héroes y delatores
Alejandro Font de Mora, consejero de Educación, no aclaró ayer si la asignatura de Educación para la Ciudadanía se ha convertido en su particular batalla de las Termopilas, donde 300 espartanos al mando de Leónidas plantaron cara al inmenso ejército persa de Jerjes; pero sí que elevó a la categoría de "héroes" a los 11 profesores que se presentaron voluntarios para dar la materia en lengua inglesa sin necesidad de destraductores. Los "héroes" de Font de Mora, como es obligado por la tradición, obtendrán su recompensa en forma de ventajas para obtener becas y otras ayudas.
El resto del profesorado, los opositores al progreso que representa el "giro copernicano" patrocinado por el consejero, han pasado todos a la categoría de sospechosos. En consecuencia, los padres que se consideren perjudicados porque sus hijos no reciban la asignatura en inglés podrán "acceder a la Inspección Educativa y a los servicios territoriales para que se proceda a la corrección de esta situación, porque contraviene la orden de un gobierno legitimado". Una insinuación, nada sutil, a que las familias ejerzan como delatores del profesorado rebelde.
Font de Mora no dijo nada sobre quienes ya han decidido objetar la ley.
.
un inicio de curso polémico
El conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, quien calificó de héroes a los 11 profesores que se ofrecieron voluntarios para dar Ciudadanía en inglés, aseguró ayer que la enseñanza en inglés se ampliará a otras materias en el futuro, como en el caso de Ciencias del Mundo Contemporáneo, que se imparte en 1º de Bachillerato.
Levante-EMV, Valencia
Educación para la Ciudadanía no será la única asignatura que se imparta en inglés en la Comunitat Valenciana. La conselleria estudia que otra nueva materia, la de Ciencias para el Mundo Contemporáneo que se enseña en primero de Bachillerato, contemple una parte de sus contenidos en esta lengua.
El conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, reiteró ayer su convencimiento de las ventajas del Plan de Plurilingüismo, del que en breve se presentará uno más amplio e "irá más allá" de Primaria y Secundaria, para que se extienda al Bachillerato, comentó. Será "una fase mas avanzada del actual Plan de Extensión del Trilingüismo (Pextri)" explicó.
Así, aseguró que la Generalitat "plantea una legislación positiva para que el inglés se incorpore de manera indudable al sistema educativo a todos los niveles, profesorado incluido".
Con propuestas como éstas, "que no son una ocurrencia o un capricho" dijo, se mostró convencido de que la Comunitat Valenciana es "puntera en la innovación", aunque volvió a admitir que este proceso, "en su fase inicial, está sujeto a disfunciones hasta que se acomode. No niego las dificultades". Según argumentó, esta apuesta del sistema educativo valenciano "marcará un giro copernicano, un antes y un después, en la enseñanza del inglés en los sistemas públicos valenciano y español". Iniciativa que será seguida por otras comunidades, como ha pasado con el Plan de Prevención de la Violencia Escolar, auguró.
Los problemas de la nueva materia
La implantación de Educación para la Ciudadanía en la comarca de l'Horta está siendo muy particular. Algunos centros ya están impartiendo las clases contando con el profesor enviado por la conselleria, hay otros que no cuentan aún, con el curso iniciado, con este profesional. En los dos institutos de Quart de Poblet el problema está resuelto porque un profesor ya ha comenzado a explicar. Se trata del mismo docente que en Alaquàs. Lo mismo ocurre en Xirivella, donde todos los centros de Secundaria están dando las clases con normalidad, compartiendo el maestro con Chiva. En estos institutos una profesora con capacitación lingüística en inglés y francés impartirá Ciudadanía.
En el IES Rafelbunyol la profesora de Ciudadanía se personó ayer en el centro pero no será hasta mañana cuando comiencen las clases en inglés. En el instituto de Tavernes Blanques las clases se impartirán en inglés, señalaron desde el centro. En Alcàsser no tienen profesor. La conselleria les indicó en julio que iba a enviarles a una persona que no ha llegado y ahora les han cambiado los centros con los que van a compartirlo por lo que tienen que acoplar horarios.
En el IES l'Om de Picassent en junio el claustro aprobó que iban a impartir la clase en castellano y en valenciano, nada de inglés. Por el momento tienen dos profesores de Ciencias Sociales que añaden esta clase a las de su asignatura. Es el mismo caso que en Paiporta, donde dos profesores del IES La Sènia son los encargados de enseñar Ciudadanía.
En el IES de Puçol valoraban ayer la manera en la que aplicar la asignatura aunque la dirección se mostraba partidaria de que fuera en castellano o valenciano. A causa del retraso en la regulación de la asignatura han tenido que redistribuir el profesorado y a los alumnos "tres veces" en una semana. En el IES La Morería de Mislata las clases de EpC se impartirán en castellano o valenciano, dependiendo de la línea en la que esté matriculado el alumno.
En el IES Pio XII de Alboraia el libro será en castellano o valenciano pero se introducirán ejercicios en inglés. Una situación similar vivirán en el IES Vicent Andrés Estellés de Burjassot. En este caso los profesores de Geografía y de Inglés compartirán aula, no para traducir sino para que determinados ejercicios se realicen en inglés.
En La Safor se da toda la gama posible: dos profesores en clase, sin docente por estar de baja o en castellano y valenciano.
En La Ribera, el profesor itinerante que debían compartir cuatro institutos de Benifairó, Silla, Sueca y Sollana llegó ayer, tres días después de comenzar el curso.
La Costera
En el caso del IES de La Llosa de Ranes, las clases de Educación para la Ciudadanía, que empezaron ayer, solo se impartió con los dos profesores en un grupo, ya que el centro tiene aún una plaza de profesor de inglés vacante.
En el caso de los institutos de Xàtiva, en el IES Lluís Simarro esperaban que la conselleria les enviara un profesor, "pero como preveíamos que no llegaría, destinamos horas de Geografía e Historia y de Inglés para ello, y tenemos un profesor de sociales que da la clase asesorado por uno de inglés", manifestó el director del centro Joan David Ferrandis. En el instituto Josep de Ribera tienen un profesor de sociales, enviado por la conselleria, que dispone de los conocimientos de inglés. El mismo también imparte la materia en los institutos Sivera Font y Francesc Gil de Canals, y el IES de l'Alcúdia.
En el IES La Costera entre los profesores de los departamentos de Geografía e Historia, Filosofía e Inglés impartirán la asignatura a los tres grupos de 2º ESO.
Camp de Morvedre
El IES Jorge Juan de Sagunt comenzará esta mañana a impartir Ciudadanía, pero no lo hará en inglés La razón es que el profesor de Filosofía encargado de la materia "ha decidido dar las clases en castellano o valenciano".
En el resto de El Camp de Morvedre, sólo dos centros han iniciado las clases de esta asignatura con profesores dispuestos a darla en inglés. En el IES Camp de Morvedre se ha enviado una especialista para que dé las clases junto al profesor de Filosofía, en el IES Clot va un profesor de Geografía cualificado para dar la clase en esa lengua.
En instituto de Benifairó de les Valls, están esperando el profesor itinerante que reclamaron.
Requena-Utiel-La Hoya-El Valle
La mayor parte de los institutos han comenzado a impartir la nueva asignatura de Educación para la Ciudadanía, sin que haya afectado de manera significativa al inicio del curso. En el IES 3 de Buñol el profesor itinerante, que debía repartir su tiempo entre el IES 1 y el IES 3, no se ha incorporado. Es entonces un docente del instituto Tirant Lo Blanc de Torrent quien debe trasladarse provisionalmente para impartir las clases.
Ontinyent
En Ontinyent, los tres centros de Secundaria, tanto en el IES Pou Clar como en el Jaume I será una profesora enviada por la conselleria de Educación la que se encargará de dar las clases en solitario. A día de hoy estas clases no han comenzado por que la responsable está cuadrándose los horarios ya que junto a los centros de Ontinyent atenderá otros de la comarca de la Vall d'Albaida.
Por su parte, en el IES Pou Clar las clases de Educación para la Ciudadanía serán dadas por dos profesores, el específico de Geografía e Historia y una profesora de inglés que se encargará de traducir las lecciones.
La Marina Alta
"Nos apañamos como podemos". Esta es la frase que repiten los profesores de instituto de Dénia sobre las condiciones en que se está impartiendo Ciudadanía. Los tres centros tenía el compromiso de la conselleria de que se cubriría una plaza de profesor específico para dar la materia. Los horarios se planificaron. Sin embargo, en septiembre, la conselleria comunicó que esa plaza no se cubriría y la planificación de clases se fue al traste.
Castelló
El presidente de la Asociación de Directores de Institutos de Secundaria de la Comunitat y director del IES Penyagolosa de Castelló, José Martí, calificó de "esquizofrenia total" la situación que se vive en los centros la imposición por parte de la conselleria de que Ciudadanía se imparta en inglés. Martí afirmó que "cada IES está interpretando como puede" la última instrucción del 15 de septiembre.
.
M. Ducajú, Valencia
Los once profesores de Filosofía y de Geografía e Historia con nivel suficiente de inglés que inicialmente se ofrecieron a impartir la asignatura de Educación para la Ciudadanía sin poner trabas a las condiciones impuestas por la Conselleria de Educación, serán recibidos por su titular, Alejandro Font de Mora, con honores.
El conseller agradeció ayer la labor de estos profesores a los que calificó de "11 héroes que han querido desafiar muchas dificultades y prestarse de una manera voluntaria" señaló.
Font de Mora desvelo que ha pedido a la secretaria autonómica de Educación, Concha Gómez, que "los incluya dentro de la puesta en práctica de programas experimentales que vienen primados con una serie de ventajas a la hora de obtener becas y ayudas de todo tipo".
En su intervención, defendió la actitud de estos docentes a quienes "en su momento les agradeceremos personalmente su esfuerzo de valor importante porque todos sabemos lo que han tenido que vencer" apuntó y añadió que "ha habido muchas organizaciones con presencia directa en los centros que han ido en contra de la medida por lo que, por estar en minoría, explicó, habrán tenido que soportar algún tipo de presión, como yo mismo, aunque en mi caso va en el sueldo pero lo de ellos no",afirmó.
.
Se anima a los padres para que denuncien si se da en otra lengua
Maite Ducajú, Valencia
Los inspectores, como "autoridad" que son, podrán entrar en clase cuando se esté impartiendo la asignatura de Ciudadanía para controlar que se enseña en inglés, según afirmó ayer el conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, quien se mostró contundente en que los profesores "no contravengan la orden de un Gobierno legitimado" por lo que no permitirá que esta nueva materia se de en castellano o en valenciano.
A la vez, el conseller animó a "cualquier familia, cuyo hijo no reciba educación en inglés" en esta asignatura a denunciarlo porque "es un derecho de los alumnos", dijo. Así, instó a comunicarlo a la inspección educativa para que "de inmediato proceda a la corrección de esta situación".
En su opinión, "recibir educación en inglés en el sistema educativo valenciano desde la publicación de la orden por parte de la conselleria no sólo es un deber del profesorado sino, también, un derecho del alumnado y sus familias. El quebranto de la norma es una colisión frontal con en estos derechos" aseguró.
A preguntas de Levante-EMV, Font de Mora afirmó que cualquier inspector educativo puede entrar en el aula. "Sus informes no necesitan de contraste porque tienen consideración de autoridad pública" afirmó durante la rueda de prensa en la que presentó la nueva versión del traductor virtual Salt. 04.
El conseller advirtió que desde su departamento autonómico se "va a llevar un control del desarrollo de esta asignatura" para lo que"iremos tomando medidas correctoras siempre dentro de la legalidad absoluta de las acciones a las que este gobierno se quiere someter" indicó. Y subrayó que es "el alumnado quien merece todos nuestros esfuerzos".
.
.
El PSOE a Rouco: "Las leyes se modifican desde el Parlamento no desde el púlpito"
ELPLURAL.COM
La polémica sobre la asignatura Educación para la Ciudadanía (EpC), al igual que el curso escolar, no ha hecho más que empezar. En el plano ideológico, debate entre asociaciones, padres e instituciones eminentemente católicas y defensoras del laicismo. En el político, lucha entre el Partido Popular y el Gobierno, pues la formación presidida por Mariano Rajoy sigue intentando boicotear la materia, y como cada comunidad la ha acogido de distinto modo, los populares se han citado la próxima semana en Génova para unificar criterios. En el ala más extrema, la Conferencia Episcopal y su presidente, Antonio María Rouco Varela llamando a la objeción.
El Partido Popular ha convocado a sus consejeros de Educación en su sede en la madrileña calle Génova. Y aunque también se tratará el fracaso escolar, no es un secreto que el motivo principal de la cita es analizar la estrategia del grupo frente a EpC, asignatura obligatoria según la Ley Orgánica de Educación. El grupo liderado por Mariano Rajoy se ha opuesto a la materia desde que comenzó su tramitación en el Parlamento en la pasada legislatura.
¿“Adoctrinamiento ideológico”?
El argumento esgrimido por los populares es que la impartición de la asignatura constituye un “adoctrinamiento ideológico” –en este sentido se pronunció Rajoy desde el Acto por las Familias-. Además, se apela a la sentencia pendiente del Tribunal Supremo, que debe clarificar y unificar posiciones ante los pronunciamientos emitidos por los órganos judiciales respecto a las objeciones presentadas hasta el momento. Castilla y León, Canarias, Rioja, Murcia, Madrid y Valencia son las Comunidades gobernadas por el PP que se darán cita el próximo lunes para cerrar filas frente a este tema. De momento, cada una de estas regiones ha impuesto sus criterios, aunque han sido Madrid y Valencia las pioneras en la lucha. Esperanza Aguirre, lideresa madrileña, ha hecho de la insumisión a la asignatura su estandarte político, indicando que su gobierno “no se conforma” ni se “resigna con el deterioro educativo al que nos han conducido las leyes del PSOE”.
El “esperpento” de Valencia
En el caso de Valencia, ha obligado a darla en inglés y castellano al mismo tiempo, un “esperpento” del que se ha hecho eco el diario El País que ha acudido a un insituto de Alicante para ver como en la región presidida por Francisco Camps se boicotea la asignatura: Un profesor explica la asignatura en castellano, en tanto otra lo destraduce al inglés. Como muestra la fotografía de la portada, la situación es caótica: dos profesores y niños desconcertados que acuden a la clase entre risas. En ese aspecto, Europa Press ha informado que la Federación de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos de la provincia de Valencia (FAPA Valencia) recurrirá para que la asignatura se imparta en una de las dos lenguas oficiales –castellano o valenciano- y no en inglés. El Ejecutivo regional, por su parte, persiste en su idea de impartir la clase en inglés –a pesar de que no hay personal suficiente- y ha anunciado que premiará a los once profesores –a los que se refiere como “héroes” que se ofrecieron a dar EpC en la lengua extranjera.

Acusaciones contra El País
Precisamente, el rotativo de PRISA ha estado en el ojo del huracán por publicar una carta de la Federación Española de Religiosos de la Enseñanza (FERE) de Madrid en la que se indicaba que el plazo para objetar EpC expiraba poco antes de iniciar las actividades lectivas. La publicación ha sido rápidamente calificada de “progubernamental” por asociaciones como Profesionales por la Ética, en tanto FERE ha sido obligada a rectificar: ayer Emilio Díaz, presidente de la organización, ha tenido que ampliar el plazo de presentación de objeciones de conciencia a “todo el curso escolar”.
La carta de Rouco
Su rectificación ha venido forzada por los obispos de Madrid, Alcalá de Henares y Getafe, si bien Díaz ha asegurado que su intención al acotar el plazo era evitar “la picaresca de algunos alumnos” que ahora, tal como está la cosa, podrán objetar “más por razones de conveniencia que por razones de conciencia”. Pero la carta, firmada entre otros por el cardenal arzobispo de Madrid y presidente de la Conferencia Episcopal, Antonio María Rouco Varela, aboga por facilitar lo que consideran “el ejercicio de su derecho” y la información sobre una “demanda” que pueden presentar “tanto ante la dirección del centro como ante las autoridades educativas”. Para los eclesiásticos, los postulados de EpC “contradicen la Doctrina Social de la Iglesia y contradicen el derecho fundamental de los padres a determinar la educación moral y religiosa que desean para sus hijos”.
Rouco no es diputado
En ese sentido, la Secretaria de Educación del PSOE, Cándida Martínez, ha calificado de “intolerables” las declaraciones de Rouco, recordándole que es una imposición legal y para cambiarla “hay que ser diputado, porque las leyes se modifican desde el Parlamento y no desde el púlpito”. Para la socialista, el de la Conferencia “ha cruzado la línea que la iglesia no debería franquear”. En el mismo sentido, ha recordado las declaraciones de mandatarios populares como Mariano Rajoy y Esperanza Aguirre alentando a los ciudadanos a “incumplir al ley”, preguntándose si el objetivo de las mismas era apoyar a la lideresa de cara al Congreso que su partido celebrará en Madrid.
.
"Será una fuente ingente de conflictos"
ELPLURAL.COM
El anteproyecto de ley aprobado por la Junta de Andalucía como un primer paso hacia la muerte digna y la eutanasia pasiva ha despertado los ataques de algunos de los sectores más conservadores de la sociedad. El colectivo Profesionales por la Ética, que ha hecho durante los últimos meses una dura campaña contra la asignatura de Educación para la Ciudadanía, se ha lanzado en contra de la resolución argumentando que vulnera numerosas leyes y que tiene como objetivo generar una “progresiva aceptación social” de la eutanasia.
No hay duda de que el Anteproyecto de Ley de Derechos y Garantías de la Dignidad de la Persona en el Proceso de la Muerte aprobado por la Junta de Andalucía para regular la posibilidad de aplicar la eutanasia pasiva a los enfermos terminales que así lo deseen va a generar mucha controversia por parte de los grupos más conservadores y de la derecha, que se oponen firmemente a la posibilidad de aceptar la eutanasia.
Contra el artículo 15
El colectivo Profesionales por la Ética ha lanzado una nota de prensa en la que enumeran hasta seis leyes que, en su opinión, se oponen a este anteproyecto, y otras tantas razones para considerar que no debe llevarse adelante y ser aprobado como una norma. Según este grupo el anteproyecto “vulnera las exigencias del artículo 15 de la Constitución al generar un supuesto ‘derecho a la muerte’”.
Otros textos legales
Además, la organización citó la Recomendación 1458 (1999) del Consejo de Europa, el artículo 2.1 del Convenio Europeo de Derechos Humanos, el Convenio Internacional de Oviedo y el artículo 11.3 de la ley de Autonomía del Paciente como otros ejemplos de normas que, en su opinión, se oponen a la muerte digna.
Deontología sanitaria
El anteproyecto “contraría también las normas deontológicas de los profesionales sanitarios, obligando indebidamente a los mismos a respetar las preferencias del paciente en la toma de decisiones clínicas y omitiendo el derecho constitucional a la objeción de conciencia”, matiza el grupo.
"Progresiva aceptación social"
Además, aseguran que el anteproyecto aprobado por la Junta “desdibuja los perfiles penales de la eutanasia, reduciendo su ámbito semántico y generando su progresiva aceptación social”, a la vez que “promueve una absoluta autonomía de la persona como fuente de pretendidos derechos inexistentes en el Derecho en vigor”.
"Fuente ingente de conflictos"
Basándose en ello, Profesionales por la Ética apunta que la ley se convertirá “en una fuente ingente de conflictos por la desprotección de los profesionales sanitarios, de las familias e instituciones y de los propios pacientes en sus derechos fundamentales”. En este sentido, advirtieron que “la legalización de la eutanasia es una injusta presión sobre los paciente más débiles, a los que se les abre la puerta del suicidio asistido para evitar sentirse como una carga social y familiar”.
.
!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->!-->