Crónicas de Li Lucini

La iniciativa de un ordenador por estudiante es muy buena, pero, hay varias puntualizaciones que debemos hacer con respecto a la misma, por ejemplo, los estudiantes deben de saber el por qué de las cosas; el cómo.

Antes de salir las calculadoras al mercado los estudiantes teníamos que saber cómo sumar, restar, multiplicar, dividir, obtener la raíz cuadrada, obtener el área de un triángulo, el seno, el coseno etc. Cuando surgió la calculadora los pocos que podíamos comprar una, una vez hacíamos a mano las operaciones matemáticas, usábamos la misma para confirmar las operaciones.

Con el tiempo el uso de las calculadoras fue tan masivo que los estudiantes se olvidaron realizar las operaciones ya que, con las calculadoras, obtenían dichos resultados...es más, hoy en día a muchos se les ha olvidado realizar las operaciones básicas a mano.

Este es el temor que tenemos con relación al uso de un ordenador por cada alumno: que el uso continuado de dicha herramienta de estudio se convierta en un boomerang y los estudiantes terminen desconociendo el cómo, el por qué, el cuándo etc.

Y es que nos acostumbramos, rápidamente, a lo cómodo...quizá por eso, hoy día, vivimos en la era del mínimo esfuerzo; quizá por eso hay tanto abandono escolar...porque ya el saber el cómo, por qué, cuándo no nos motiva porque lo tenemos todo resuelto...quizá por eso pocos quieren terminar una carrera universitaria...quizá por eso los doctores no quieren investigar...ya se les ha muerto la curiosidad, porque ¿para qué ser curioso? ¿para qué investigar el por qué de las cosas si encuentro la respuesta a través de Google?

No nos oponemos al uso de un ordenador por alumno; lo que sí nos oponemos es a que estos alumnos terminen frustrados, sin aspiraciones, sin curiosidad.

Internet es un arma de doble filo, por un lado se necesita ya que es una biblioteca universal...si se utiliza bien es una excelente herrramienta de estudio, de trabajo; si se utiliza mal, si los estudiantes se hacen adictos a él para otras cosas, quizá lo positivo del mismo se convierta en negativo olvidándose de usarlo como herramienta terminándose conviertiendo en su herramienta.

Es necesario planificar bien este uso ya que de lo contrario sería tirar piedras a su propio tejado.