Hay 7 artículos con el tag escuelas en el blog La memoria histórica como proyecto social y cultural. Otros artículos en La Comunidad clasificados con escuelas

Historia de la segregación en los Estados Unidos. El caso Brown versus Junta Educativa de Topeka

Escrito por: Eduardo Montagut Contreras el 11 Nov 2009 - URL Permanente

El caso de Brown contra la Junta Educativa de Topeka (1954-1955) fue resuelto por el juez del Tribunal Supremo, Earl Warren, revocando lo dictaminado en el caso de Plessey versus Ferguson. Warren dictaminó que la segregación racial en la concesión de plazas en las escuelas financiadas con fondos públicos atentaba contra la decimocuarta enmienda de la Constitución norteamericana y, por lo tanto, era ilegal. Esta sentencia fue fundamental porque abriría la puerta del final de la segregación rac...

Juventudes Hitlerianas

Escrito por: Eduardo Montagut Contreras el 18 Oct 2009 - URL Permanente

Como no podía ser de otra manera este blog ha dedicado muchos artículos al nazismo, a su ideología, a sus instituciones, acciones, etc. En esta nueva aportación trataremos de una de las organizaciones que encuadraban a una parte de la sociedad alemana, las Juventudes Hitlerianas. Las Juventudes eran la rama juvenil de las SA. Fueron creadas en el año 1926. Hacia el año 1933 contaban con unos cien mil afiliados. Esta organización obedece al interés del nazismo por controlar todos los aspec...

John Hope Franklin

Escrito por: Eduardo Montagut Contreras el 13 Abr 2009 - URL Permanente

El pasado mes de marzo falleció en Carolina del Norte el historiador norteamericano John Hope Franklin. Había nacido en 1915 en Oklahoma, hijo de una abogado y de una maestra que le enseñaron que la raza no significaba nada y que valía tanto como los demás. Su padre había tenido que huir de Luisiana cuando se le prohibió ejercer como abogado por ser negro. El pequeño Franklin tuvo que vivir el horror que supusieron los disturbios de Tulsa en el año 1921. Estos hechos estallaron cuando la pren...

El Proyecto de Constitución Federal. Decimotercera parte

Escrito por: Eduardo Montagut Contreras el 15 Feb 2009 - URL Permanente

TÍTULO XIV DE LOS MUNICIPIOSArt. 106º. Los Municipios tienen en todo lo municipal autonomía administrativa, económica y política. Los Municipios nombrarán por sufragio universal sus gobiernos o sus alcaldes, que ejercerán el Poder ejecutivo municipal. Nombrarán también por sufragio universal sus Ayuntamientos, que darán reglas sobre los asuntos municipales. Nombrarán por sufragio universal sus jueces, que entenderán en las faltas y en los juicios verbales y actos de conciliación. Art. 107...

El Proyecto de Constitución Federal. Duodécima Parte

Escrito por: Eduardo Montagut Contreras el 15 Feb 2009 - URL Permanente

TÍTULO XIII DE LOS ESTADOS Art. 92º. Los Estados tienen completa autonomía económico-administrativa y toda la autonomía política compatible con la existencia de la Nación. Art. 93º. Los Estados tienen la facultad de darse una Constitución política, que no podrá en ningún caso contradecir a la presente Constitución. Art. 94º. Los Estados nombran sus Gobiernos respectivos y sus asambleas legislativas por sufragio universal. Art. 95º. En la elección de los Gobiernos, de los legisl...

El Proyecto de Constitución Federal. Sexta Parte

Escrito por: Eduardo Montagut Contreras el 13 Feb 2009 - URL Permanente

TÍTULO V De las facultades correspondientes a los Poderes públicos de la Federación [Art. sin enumerar]. 1ª. Relaciones exteriores. 2ª. Tratados de paz y de comercio. 3ª. Declaración de guerra exterior, que será siempre objeto de una ley. 4ª Arreglo de las cuestiones territoriales y de las competentes entre los Estados. 5ª. Conservación de la unidad y de la integridad nacional. 6ª. Fuerzas de mar y tierra y nombramiento de todos sus jefes. 7ª. Correos. 8ª. Telég...

Robert Owen

Escrito por: Eduardo Montagut Contreras el 02 Feb 2009 - URL Permanente

La figura de Robert Owen es una de las más atractivas del inicio del movimiento obrero en Gran Bretaña. Era dueño de una fábrica de hilaturas en New Lanark, en las cercanías de Glasgow, en Escocia. Muy sensible en relación con las necesidades de sus obreros fundó una especie de mundo o sociedad en la localidad, por lo que se le puede considerar un socialista utópico. Creó en dicho lugar economatos, comedores y escuelas para los obreros y sus familias. La idea era crear una especie de ciudad-j...

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La memoria histórica como proyecto social y cultural

Este blog pretende, en su modestia, contribuir al debate sobre la memoria histórica de nuestro país, con alusiones a la cuestión en otros lugares. Concibo la memoria histórica como un proyecto con dos facetas complementarias:

1ª Como proyecto cultural. La Historia es un saber que no necesita justificación utilitaria de ningún tipo. Forma parte de nuestra cultura y conocer nos enriquece. Es el saber por el saber, sin grandes justificaciones.

2ª Como proyecto social. Pero la Historia también es un saber con un fin útil. La memoria histórica forma parte de los cimientos o pilares de una sociedad. No se puede construir, ni reformar, ni ampliar una democracia tapando su pasado, y mirando hacia otro lado. Nuestro país, nuestra democracia tienen un deber moral, un deber de justicia y un sentido ético que deben sustentarse en el conocimiento reposado pero intenso del pasado siglo. No se trata de abrir heridas, sino de cerrarlas de forma definitiva y de aprender de las experiencias pasadas. Vivir el presente y encarar el futuro no se pueden hacer obviando el pasado o seguir permitiendo que se cierre en falso.

Por último, los historiadores elegimos nuestros temas de estudio de forma libre, y en función de nuestras sensibilidades, inquietudes y preocupaciones. Algunos pensamos que tenemos un compromiso con las víctimas, con los marginados, con los que han sufrido a lo largo de la Historia. Este blog dedica especial atención a los seres humanos que en la época contemporánea han sufrido por sus ideas, creencias religiosas, por su condición y opción sexuales, su origen, y por otros motivos. Conocer las causas de la discriminación y de las persecuciones, así como quiénes fueron los victimarios es la otra parte de nuestro compromiso. Pero, también es importante el conocimiento de los personajes que han luchado a favor de los derechos humanos. Nos ofrecen un ejemplo de esperanza entre tanta barbarie.

El autor de este blog o cuaderno es Doctor en Filosofía y Letras (Geografía e Historia. Sección Historia Moderna y Contemporánea) y Premio Extraordinario de Carrera por la UAM. Ejerce como profesor de E. Secundaria y ha dirigido una Sección de E. Secundaria de la Comunidad de Madrid durante diez años.

edmontagut@hotmail.com

montagutcontreras@gmail.com

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