UNA PEDAGOGÍA DEL AMOR

INTELECTO Y EVOLUCIÓN

Desde el momento en que Dios, Energía, Amor, Conciencia Cósmica, Padre, o cualquier nombre que podamos darle los humanos, es una idea que puede aceptarse o rechazarse intelectualmente, hasta el momento en que Dios (o cualquiera de sus nombres) es un sentimiento profundo, algo que se vive encarnado en uno mismo, una presencia íntima, hay un camino por recorrer. A este camino le llamamos EVOLUCIÓN.

El error de la humanidad a lo largo de los últimos siglos, de valorar la mente intelectual por encima de lo espiritual (y que tuvo ya su nacimiento en Grecia y su apogeo en los últimos tres siglos), convirtió a la razón intelectual y discursiva en juez del universo entero, y la arrogancia de los ignorantes ilustrados, la llevó aún más lejos, hasta convertir a Dios en una caricatura, tanto por parte de los clérigos interesados en mantener su poder en este mundo, como de los laicos que creían haber libertado a su conciencia por haberse liberado precisamente de la caricatura de Dios que los textos del Antiguo Testamento y las iglesias oficiales nos trasmiten con valor de cambio. Divinizada la mente intelectual hasta el extremo de negar la existencia del espíritu, ésta acabó finalmente por convertirse en el tirano particular y caprichoso de cada uno a través de los demonios del Ego, del cual es portavoz incondicional en estos casos, hasta desembocar en la vida social como rectora en todos los aspectos de la misma: cultura, economía, política, etc. Desde hace tiempo es una moda silenciar a Dios en los ámbitos culturales, profesionales y sociales en general. El ateísmo parece ser un lugar común de convergencia en este mundo mental que hemos creado y que ahora nos ha tocado soportar. ¿Somos así más felices?¿Ha mejorado en algo la humanidad? ¿Hemos liberado nuestra mente de prejuicios? No espero respuestas optimistas...

Desgraciadamente los seres humanos nos hemos limitado tanto, que hasta hemos olvidado el trabajo de aprender a controlar nuestra mente... ¿Quién piensa en definitiva en nosotros cuando creemos pensar? (¿Cuál de esos siete egos que el poeta indio K. Gibran describe en discusión permanente entre sí?)...Cuando se estudian mínimamente los textos budistas tibetanos sobre la mente y el control de la misma, percibimos la enorme distancia que aún nos separa del conocimiento de ese vehículo que hemos elegido precisamente en Occidente como herramienta máxima del conocimiento. Percibimos, desde los primeros instantes en que tratamos de controlar la mente, que es ella la que nos controla. Pruebe, si no, a pensar en una cosa cualquiera sin mover la mente de esa imagen, sin que otras imágenes o emociones, o recuerdos, le asalten al poco y le perturben o desvíen del propósito inicial. Constatamos que en lugar de ser dueños de nuestras mentes, nos hemos hecho lacayos de su aspecto inferior, y no somos capaces casi nunca de tomar la dirección que supuestamente deseamos sin que nuestro intelecto nos distorsione la realidad. Espoleada por los deseos de nuestro ego inferior instintivo, la mente nos arrastra de una ilusión a otra, de unas imágenes a otras, hacia el pasado o hacia el porvenir imaginario, casi nunca presentes en nuestro propio presente y sin que lleguemos jamás a estar satisfechos. Esta insatisfacción atrae nuevos deseos, y sobre estos cimientos que se escalonan y suceden se construye la organización individual y la organización del mundo. En vertiginoso desarrollo, la dinámica INSATISFACCIÓN-DESEO-ACCIÓN-INSATISFACCIÓN, ha llevado a la mente intelectual a investigar todos los campos posibles de la realidad tal y como es percibida por los sentidos externos, habiéndose convertido en la autora última del mundo material construido por humanos, hallándose actualmente en un callejón sin salida, como un gigante exhausto y moribundo para el que ya no existe remedio, pues en este mundo aparentemente real no existe progreso sin esfuerzo, y muchas veces sin dolor. Y esto último es ya por sí mismo un síntoma kármico.

Las nuevas investigaciones en el territorio de la Ciencia y la Psicología vienen a darnos, por el contrario, una imagen muy diferente de la Realidad que se ha ido escamoteando y que siempre estuvo ahí: la realidad de la Conciencia, del mundo espiritual. Estamos viendo desmoronarse progresivamente la concepción materialista del Universo, basada en la búsqueda de la realidad material como algo mensurable, con valores permanentes, hacia la concepción de la realidad como Totalidad sin límite y sujeta a valores relativos de referencia. Este es el momento en que a través de la Física Cuántica, de las experiencias meditativas y del trabajo de investigación en estados alterados de conciencia, nos encontramos en la encrucijada de un cambio cualitativo sin precedentes en la historia humana: el que ha de llevarnos de la sociedad del conflicto a la sociedad de la armonía. De la Sociedad de la Confrontación egoísta a la Sociedad de la Cooperación solidaria. De la Sociedad del Odio a la Sociedad del Amor.

Entonces lo intelectual ocupará el papel que le corresponde verdaderamente en la escala evolutiva de la humanidad: será un simple instrumento, una simple herramienta que cumple su propia función subordinada, no un dios insaciable al servicio del querer aparentar, poseer, ser reconocido, tener...Todos estos lastres que nos son tan familiares..

Liberar la mente y liberarnos de la mente egoica exige unas reglas y unos principios altruistas que hemos de observar, y la primera es que nosotros no somos nuestro cuerpo ni nuestros pensamientos; que nuestros pensamientos no definen nuestro verdadero ser, sino únicamente nuestro estado actual de conciencia. Y nuestros cuerpos reflejan tan solo el estado de nuestra alma.

¿Son capaces los niños de entender la dinámica insatisfacción-deseo- acción -insatisfacción-nuevo deseo?¿Son capaces de distinguir entre los pensamientos negativos y los sentimientos bondadosos que brotan del alma?¿Se interesan por experiencias de cooperación? A todas estas preguntas se responde con un SI rotundo. Los adultos responsables de educarles, ¿somos capaces de lo mismo que ellos? ¿Ponemos los medios? ¿Les damos, les proporcionamos la oportunidad de aprender a controlar su mente y embellecer sus emociones? ¿Les enseñamos a distinguir que no son su propio cuerpo, y que este es tan solo un vehículo de su alma?