Personalidad múltiple

(Pincha en la imagen para poder leer la tira)

Es la primera tira cómica/paranoica que hago y creo que será la última por razones que saltan a la vista (Ni Photoshop, ni pollas, ¡VIVA EL PAINT!). El motivo/inspiración de esta tira tal vez sea la cosa de que mi profesor de LTO (Laboratorio de Tecnología de Objetos) todavía no ha corregido los exámenes de mi clase y en cambio todos los demás profesores de LTO ya han publicado las notas de los exámenes de sus clases, y que nos presentamos cuatro gatos al examen,... Ya nos podrían aprobar a los pocos que nos presentamos, pero bueno ya se sabe que los exámenes (los cuales ocuparán varias hojas, de ahí que en la tira hayan más de cinco hojas) tienen que caer de canto.

Bueno con la tontería de la tira ya he perdido el seudónimo de Griseo y ya sabéis cual es mi verdadero nombre, sólo decir que lo de Griseo Mitran viene de hacer un anagrama a mi verdadero nombre, Sergio Martín.

Pensaba hablar un poco sobre lo que trata mi carrera pero la verdad ni yo mismo lo sé. Cuando me metí en esto de estudiar informática de gestión me imagine ahí dándole al ordenador códigos, aprendiendo a arreglar los ordenadores y a usar programas de gráficos e imágenes. Pero en vez de eso resulta que la informática es otra cosa que no sabía, y resumiré esa cosa en dos palabras: una paranoia.

Porque si no fuera por una asignatura optativa no sabría como los ordenadores de hoy día funcionan realmente por dentro o como comprar un ordenador barato y bueno (que no bonito-barato), y no sólo conocería como funciona un x86, o montones de formulas y paranoias matemáticas.

Vale, los verdaderos informáticos me dirán que las matemáticas son esenciales para poder programar bien y que si no fuera porque me enseñaron como funcionaba el x86 no habría comprendido en esa optativa como funciona un ordenador de los de ahora. Pero al principio no lo vemos así, al principio de todo lo vemos demasiado feo. Yo lo que creo es que al principio debería de haber una asignatura de inglés y otra de manejo de computadores a nivel de usuario. Porque eso de que en segundo haya tenido que leer libros y documentación en inglés sabiendo sólo el nivel de un bachiller en inglés (es más, en dos asignaturas lo único que nos dejaban en el examen era la documentación (en una de Java y en la otra de Oracle) que estaba totalmente en inglés), y a mí se me da bien tantear programas pero habrá quien se meta en informática y se le dé mal (que los hay), y por eso quiera estar en esta carrera: para aprender.

Este año, al menos, parece que han hecho a los nuevos de la facultad, del curso que viene, lo que todos habríamos deseado que hiciesen cuando entramos en nuestra carrera de ingeniería: han dado un cursillo de inicio a las matemáticas que les esperan en la carrera. Un paso adelante, aunque ya un poco tardío ya que dentro de poco (cuando las técnicas de unifiquen con la superior) quedarán muy pocas asignaturas del departamento de matemáticas aplicadas.

Pero nada de inglés. Luego vendrán empresas como Oracle a dar conferencias diciéndonos básicamente que nos metamos también en la escuela de idiomas o estudiemos una carrera de inglés, que un informático ha de saber inglés perfectamente, que ellos no contratarán a nadie que no sepa hablar en un idioma tan universal como es el inglés.

Pero en fin otro curso que se va y otro que queda por terminar.

Me llega un comentario en la entrada Vida EMOcional de un tal Anónimo que dice así:

"que verguenza debería darte usar el trabajo de otras personas estudiosas y dedicadas, es muy fácil hacerlo, pero deberias aprender a hacer tu propio trabajo y publicarlo, estamos hastas las rapas de copiones, ¿No pueden pensar?"

Hoy gente, vamos a aprender como analizar el comentario de un troll aprendiz, vamos de esos que no saben ni lo que escriben sólo que quieren criticar.

1º) No pone ni un nombre ni un nick, sólo Anónimo. Símbolo de cobardía, propio de alguien que va a decir una burrada sin sentido. No lo pone porque sabe que podría localizarle, pero de hecho ya le tengo localizado pues al hacer un comentario en mi blog me ha regalado su IP (me la da el mismo blog) ¿Alguien la quiere? ¿Sabéis que con la IP puedo conseguir muy fácilmente el número de teléfono de dicha persona y llamarle para molestarla? ¿Y que también puedo hacer cosas guapas con su ordenador?

2º) Nos encontramos faltas de ortografía: que (al ser un que exclamativo debería llevar tilde ya que aunque no lleva exclamación está expresando una exclamación, también llevaría mayúsculas al ser la primera palabra de una oración), verguenza, deberias, hastas. Si alguien quiere buscar más que lo haga. Ojo, cualquiera puede hacer una falta de ortografía sin quererlo pero la de hastas o la de verguenza... Pufff menuda tela chaval.

3º) "que verguenza que debería darte..." Aquí se supone que esta diciendo "Hola, buenos días.", toda una cordialidad majete. Ja, ja, ja...

4º)"...usar el trabajo de otras personas estudiosas y dedicadas, es muy fácil hacerlo, pero deberias aprender a hacer tu propio trabajo y publicarlo, ..." Aquí se supone que dice que:

a) No se hacer ni la O con un canuto. De hecho todo esto que estáis leyendo lo está escribiendo una lavadora mientras lava mi ropa. Ja, ja, ja,...

Pues para vuestra información estoy estudiando la carrera de informática de gestión, este año he aprobado segundo curso excepto una que me ha quedado para septiembre, y el año pasado aprobé primer curso.

b) Que además copio el trabajo de personas cultas y lo publico en este blog.

Por favor creo que si lo hiciera ya me habrían pillado muchísimo antes, existen múltiples herramientas para comprobarlo. Ejemplos: buscar en la barra de google partes de mis textos, pero entre comillas para que sólo os salga esas frases enteras como resultado de las búsquedas. Una herramienta más fácil para detectar plagio es http://www.copyscape.com/. Y se ve bien que Anónimo no las ha usado.

5º) "...estamos hastas las rapas de copiones, ¿No pueden pensar?" Paradojas de la vida, y es que hay que ver las cosas que dices Anónimo sin pensar. Ja, ja, ja,..

Conclusiones (lo que hemos aprendido hoy)

1. Los trolls aprendices de hoy en día no tienen sentido del humor ni saben joder, sólo hacerme reír de lo patéticos que son. Los buenos trolls son aquellos que, por ejemplo, serían capaces de escribir un post en el foro de Loka del tipo "Me he follado a un muerto y me gusta". Eso si podría ser humor, eso si sería hacer bien el troll.

2. Los trolls aprendices de hoy día no saben pensar. Al menos Anónimo no sabe pensar. Con lo fácil que habría sido comentarios como: "No sabes escribir jajajaaja...", "Esto demuestra que eres EMO.", "Qué ñoñada",.... No, se van por lo más enrevesado, y claro uno les acaba pillando.

3. Seguro que más de uno pensará "Cuidado Griseo Mitran es un hacker y roba cuentas de msn." Pues no, no robo cuentas de msn, pero sé hacerlo y sé lo que jode y por tanto no lo hago. En cuanto a lo de ser hacker más bien sé cosas normales propias de informático que se aprenden estudiando una carrera de informática y/o mirando un poco por internet páginas de newbies. Con esto quiero dejar claro que no soy ningún Lamer ni me dedico a hacer burradas contra algún país, pero sé hacer trastadas, que no las hago para así no buscarme ""amigos"".

4. Ha quedado claro que Anónimo es un Luser, e incluso menos.

5. Por el culo te la hinco.

Aviso: He activado la moderación de comentarios. No se asusten todo comentario será aprobado excepto los de los trolls (es decir el de Anónimo & Company aunque no creo que tenga amigos xD).

En informática nos encontramos casi siempre alguna asignatura con el siguiente ejercicio: “Realiza un programa que dado un número de como resultado la raíz cuadrada de un número entero.”

Aparentemente no hay problema, ya que el algoritmo sería empezar con hacer el cuadrado del cero comparar con el número que te da el usuario, y si no es igual o mayor sigues con el uno en vez del cero, y si éste no es igual o mayor sigues con el dos en vez del uno, y así sucesivamente hasta que sea igual o mayor. Es decir haces un bucle while (o uno for, todo depende del carácter del programador) con esa condición, para que cuando salga del bucle reste uno al parámetro comparado del bucle (no al número dado por el usuario) y haces que el programa devuelva dicho valor como resultado. Y voila, ya tienes un programa hecho por ti que realiza la raíz cuadrada. Ejercicio finalizado.

Total se lo enseñas al profesor, y éste te dice: “Fatal, te daría un cero si lo hubieses hecho en un examen.” ¿Cómo puede ser posible? Pues porque hablamos de números enteros, es decir los números negativos están incluidos y no hemos pensado en que hacer con ellos, de hecho si el número fuese negativo nuestro programa devolvería siempre el valor -1. Es decir, para nuestro programa la raíz cuadrada de -12355789 es -1, para -50000 también es -1, y para todo número negativo el valor resultado será -1. En fin, que para solucionar este caos nos vemos la necesidad de mirar un libro de matemáticas (o la wikipedia) que nos dice: “La raíz cuadrada de un número negativo no existe.” ¡Toma ya! ¡He ahí una buena estrategia! Entonces decidimos poner que si el número es negativo, el programa devolverá un mensaje por pantalla que diga “La raíz cuadrada de un número negativo no existe.”

Con nuestro programa ya modificado se lo enseñamos al profesor y nos dice: “Peor. Imaginate que el usuario está haciendo una modificación con el photoshop de una foto y de repente le salta una ventana que poné “La raíz cuadrada de un número negativo no existe.”. Imaginate la cara del usuario, el pobre no entenderá ni porque ha salido éso. O peor aún imaginate que un cohete vaya de camino a Marte y necesite realizar la raíz cuadrada para trazar su trayectoria ¿Sabes lo que podría pasar por culpa de ese mensaje?”

Ésto ya es demasiado, así que le preguntamos al profesor cual es la solución a la hecatombe del número negativo. Y dependiendo de la asignatura que él dé nos responderá de una forma u otra:

Si es profesor de base de datos nos dirá: “Sea como sea, debe de devolver el valor null, ya que este valor indicará que no existe dicha raíz cuadrada o bien se desconoce. Ya que null es el “no lo sé” de la lógica trivaluada.”

Un profesor de teoría de autómatas y lenguajes formales nos dirá: “Qué devuelva cero. Pues el resultado ha de ser un número natural ya que los números enteros no los contemplamos en la informática teórica. Porque recuerda que el número de números naturales es igual al de los enteros. Es decir hay una cantidad de aleph sub cero números en los naturales, en los enteros y en los racionales (ya que se pueden establecer biyecciones entre todos ellos). El problema sería que fueran números reales, ya que el número de números reales es aleph sub uno. Pero el ejercicio habla de números enteros así que el programa ha de devolver cero en caso de que el número sea negativo, pues el resultado será un número natural al no especificar nosotros nada sobre el resultado, y cero es el número natural más adecuado.”

En cambio si el profesor es uno de programación en sistemas de tiempo real dirá: “Coloca una excepción que de un resultado que el programa vuelva a un estado estable, es decir pon, por ejemplo, en esa excepción que el programa devuelva -1 en caso de que el número de entrada sea negativo y un comentario diciendo que ese campo de excepción puede ser modificable por otro programador dependiendo del uso futuro del programa (un abs, un brazo mecánico de un robot,...).”

Si es uno de tipos abstractos de datos te dirá: “Haz que el resultado de dicha operación se mande para el kind, es decir para el supertipo. Y luego en función de si el número es positivo o negativo la función raíz cuadrada se resolverá o no. En caso de que no se resuelva se quedará en el kind, en caso de que si se resuelva el resultado quedará en el conjunto de los naturales. Es entonces cuando te das cuenta de que también has de hacer una reasociación de tipos comparando cuales están dentro de los naturales y cuales no.”

Y en caso de ser un profesor de laboratorio de tecnología de objetos dirá: “Haz que el programa lance una excepción que devuelva como mensaje que “La raíz cuadrada de un número negativo no existe.”, ya el uso de esa excepción será modificada por otro programador en caso de fallo o no, eso a ti no te importa. Lo que importa es que el manejo de excepciones es esencial para resolver el problema.”

Por eso estudiar informática es, a veces, tan coñazo, porque ni un profesor se pone de acuerdo en cosas esenciales lo que lleva a quebraderos de cabeza como “Según la filosofía de esta asignatura, ¿Qué debo hacer para resolver este problema?”.

Pero gracias a las vacaciones no habrá que soportarles hasta septiembre. Y es que por fin llegaron las vacaciones. :D

Sin duda alguna el futuro de rapidshare será algo parecido a ésto o más difícil.

Para quien no lo sepa la formula es la de la hipótesis de Riemann (que bien se me da traducir del ingles la palabra Hypothesis, ¿Verdad?), uno de los problemas del milenio de los cuales todavía no se ha hallado solución alguna.

Para quien quiera saber más sobre la hipótesis de Riemann y de como ganar un millón de dolares concedidos por el Instituto Clay de Matemáticas que pulsé en el siguiente link: http://es.wikipedia.org/wiki/Conjetura_de_Riemann