80.37.146.64 6528 2008-02-17T20:51:27Z 347111 Estamos totalmente de acuerdo en que el papel de la escuela no es tener niños 'aparcados' ni asumir funciones educativas propias de los padres. Unos (los padres) y otros (la escuela) tienen su papel educadro diferente y complementario. En lo que no estamos de acuerdo es en la dicotomía enseñanza publica/enseñanza privada. Cierto es que hay un tipo de enseñanza privada, más afín a postulados ideológicos religiosos que de alguna manera mediatiza la y reduce la capacidad crítica de niños y jóvenes, orienta su ideología hacia postulados partidistas y parciales. Pero no toda la enseñanza privada es así. Existen centros (cooperativas de profesores) que trabajan, con postulados más propios de la enseñanza pública que de la privada, que luchan por el pluralismo, por el fomento de la capacidad crítica de esos niños y jóvenes, por una enseñanza de calidad, laica y no sexista. Poner a todos en el mismo saco es, cuanto menos, generalizador y profundamente injusto. Yo trabajo en uno de esos centros y me niego a que me metan en el saco de los centros confesionales sólo por el hecho de que no tenga la categoría de funcionario. Siguiendo el mismo argumento generalizador e injusto podría decir que los funcionarios dedicados a la enseñanza carecen de estímulos para mejorar su forma de enseñar por el hecho de que la oposición ganada la tienen de por vida (perdonad, pero es un tópico que se utiliza a veces: funcionario = vida resuelta y nadie puede cuestionar tu puesto de trabajo). Tan profundamente injusto es una afirmación como la otra. Generalizar es peligroso. Con todo, me ha encantado lo leído en este blog y, si no tenéis algo en contra, prometo visitarlo con frecuencia. Saludos cordiales. Vicente 99936 1 0 1 87.218.190.144 6528 2008-02-17T21:57:48Z 347265 Hola, Vicente! Bienvenido! Sí estamos de acuerdo en todo, pues. No hemos dicho que toda la privada sea así, no hicimos esa generalización, aunque es cierto que no pensábamos en las cooperativas. Decíamos literalmente: "El hecho de que existan centros (mayoritariamente, privados) que imitan la labor de padres y madres, convirtiendo". O sea, decíamos que existen centros mayoritariamente privados (y esto no incluye a todos los privados) pero también públicos, pues, de hecho, la presión en los públicos, con éxito en muchos, es a parecerse a esas guarderías, a esos privados. ¿Podrías contarnos un poco cómo va lo de las cooperativas? Nos parece muy buena noticia. ¿Qué porcentaje de cooperativas hay dentro de la privada? ¿Se engloban de verdad en "la privada"? ¿Cobran cuotas como la privada? ¿Reciben subvenciones del Estado como la privada ahora llamada por eso "semiconcertada"? Todo lo que quieras contarnos de las cooperativas de enseñanza será bienvenido. Incluso, si quieres, abrimos un tema. Por otro lado, si nos pasas algún vínculo, lo visitaremos. En fin, perdona el desconocimiento. Supimos de una cooperativa en Villaverde (sur de Madrid) hace SIGLOS! Y bueno, sabemos de Paideia, pero no está aquí en Madrid. Creímos que no había en Madrid. Saludos y pásate cuando quieras! :) Anónimo 99936 1 0 1 6305 80.31.75.122 6528 2009-02-13T10:05:51Z 1042422 La Educación es una labor muy comleja y titanica. Creo que la problematica de hoy día es que los niños/as no tienen una formación en valores, una formación ética y social. Son personas con muchas carencias a nivel emocional. En casa se les enseña que hay unas normas, y una enorme soledad, ya que muchos son los niños/as que despues de las horas de colegio se refugian en casa solos, bien frente al televisor, la consola o un largo etc....... Tambien, en el Colegio se les enseña que hay unas normas, que hay que aprender un temario y un sistema de evaluación que se debe superar con buena nota, y que con eso es suficiente. EL PROBLEMA ESTA EN QUE ,EN NINGUNO DE LOS DOS SITIOS SE LES ENSEÑA LO FUNDAMENTAL Y BASICO, Y ES "ENSEÑARLES A SER PERSONAS". Los padres hechan las culpas al profesorado, y los profesores hechan las culpas a los padres, sin darse cuenta que la solución no está en culparnos los unos a los otros, la solución está en cada uno haga bien el trabajo que le corresponde hacer implicandose al 100%. Rosario 99936 1 0 1 87.220.126.250 6528 2009-02-19T14:34:56Z 1055445 Sí, y cuando se quiere introducir una asignatura que les ponga en contacto con los valores democráticos, los derechos humanos, las constituciones, y demás, salta a la palestra el dogmatismo religioso, ese dogmatismo que tanta crueldad y brutalidad ha ejercido a lo largo de siglos, y que ahora al fin vamos parando un poco, y se ponen a utilizar los valores que han despreciado y perseguido para defender su postura demencial, una postura totalmente enfrentada a los valores de los derechos humanos y la democracia desde siempre, como se puede comprobar estudiando la historia de la realidad (no la que se inventaron para lavar el cerebro). María 99936 1 0 1 84.125.34.171 6528 2009-04-03T11:27:01Z 1146339 Estoy de acuerdo con Rosario, la solución de todos los problemas es que cada parte implicada en la educación de nuestros hijos, cumpla al 100% con su tarea. Y por supuesto el Instituto no es un lugar donde se aparque a nuestros hijos, yo se los confió día a día para que adquieran los conocimientos necesarios para enfrentarse a la vida en un futuro. Si yo como madre cumplo con mis deberes, educar y trasmitir valores de respeto hacia uno mismo y hacia los demás, inculcarles la necesidad de trabajar y esforzarse, lo mínimo que espero del centro educativo es que siga esos mismos valores. Muchos profesores se quejan de que no son respetados, ¿han pensado alguna vez lo que hacen ellos con sus alumnos?. Insultan, los ponen en evidencia ante sus compañeros, atacan su dignidad….A mis hijas siempre les digo, si quieres que te respeten vosotros debéis hacer lo mismo y parece que esto no les funciona con los profesores. En cuanto a la gran labor de los docentes de trasmitir conocimientos, si el alumno estudia y trabaja pero suspende, ¿de quien es la culpa?, ¿del profesor?, ¿del alumno, que no sabe estudiar? Y en este último caso ¿a quien corresponde enseñar los métodos de estudio o enfrentarse a los exámenes?. Como madre me preocupo, si una de mis hijas suspende procuro hablar con la tutor/a para poder solucionar el problema, ver que manera hay de apoyar para mejorar los resultados. Nunca consigo nada, tengo que apañarme como puedo. La única indicación que me dan es que habla mucho en clase (lo que dicen incluso de niños retraídos que no hablan casi nada). Son incapaces de decirme en que fallan o donde necesitan refuerzo. Siempre me pregunto, ¿me habré confundido de tutor/a?, ¿esta persona conoce a mi hija?. Teresa Teresa 99936 1 0 1 122.174.69.241 6528 2009-10-18T07:00:34Z 1621099 Excelente entrada! Que pone el dedo en la llaga: - El papel profesor/padres y su colaboracion en la tarea educativa. - El fracaso escolar, origen, culpables... De acuerdo totalmente con vosotros. La escuela no es una guarderia ni centro de dia que alivie la "carga familiar". La escuela es un centro de aprendizaje que lleva aparejada la educacion en valores del alumno. Muchos padres, sobre todo en los paises G8, INSISTEN EN LA FALTA DE TIEMPO Y ANIMO para dedicarse a sus vastagos, agotados como estan por sus trabajos respectivos. Aun reconociendo la dureza del mercado de trabajo actual, reclamo la responsabilidad absoluta de los padres. De la misma manera que se "matan" para proveer a la familia de medios materiales deberian hacer de la educacion de SUS hijos UNA PRIORIDAD. NADIE PUEDE SUSTITUIR A LOS PADRES, ELLOS decidieron traerlos al mundo, a este mundo que denostan y que ya conocian. La COLABORACION entre familia y profesores se revela indispensable. Hoy mas que nunca la COMUNICACION es el vehiculo del conocimiento y aceptacion del otro. Descalificarse solo lleva a la desmoralizacion. RESPETO. Mis alumnos siempre me han respetado y yo primero (por dar ejemplo) a ellos. No toleraria el trato que denuncian mis colegas en Francia y en Espana hoy en dia. Hablar con respeto se APRENDE EN EL HOGAR, alli empieza a practicarse y los padres no tendrian que exhibir ni tolerar conductas groseras. Cierto que algunos profesores tienen la mala costumbre de utilizar la burla o el sarcasmo para corregir a sus alumnos. Nada mas despreciable y nada mas contraproducente. Pero, por otra parte, me declaro partidiaria de hacer publicos los resultados de los examenes, analizando los logros y los fallos desapasionadamente para beneficio de todos los alumnos. En la vida real uno tiene que aprender a afrontar los fracasos, a analizarlos y a replantearse el problema sin identificarse con los resultados. ESO SE APRENDE PRIMERO EN LA ESCUELA. En la vida real uno tiene que saber administrar sus exitos para no crear fuerzas negativas en su entorno que le destruyan, compartir es la clave. ESO SE APRENDE TAMBIEN EN LA ESCUELA. El secretismo no me parece formador de caracter. TRANSMITIR CONOCIMIENTOS. Hoy se diria "facilitar la transmision de conocimientos". El profesor es un FACILITADOR, no un pozo de saber que va impregnando a sus alumnos. FRACASO ESCOLAR. Tan a la moda esa expresion. Debe ser por aquello de ahorrar dinero a las arcas del estado. Repetir cuesta dinero publico! La culpa? Compartida! Por el... - Profesor que no conoce/imparte el programa en vigor - Profesor que no facilita la metodologia de estudio y las tecnicas y actitudes para el exito en los examenes. - Profesor que exige en los examenes competencias/conocimientos que no han sido facilitados a los alumnos. - Profesor que no corrige de acuerdo a los criterios establecidos y conocidos y compartidos por sus alumnos. - Alumnos que no prestan atencion al desarrollo del programa. - Alumnos que no aceptan su responsabilidad y siempre culpabilizan al otro de sus fracasos. - Alumnos que no prestan atencion a la metodologia, que la desprecian (corta su "libertad"!) y desconocen, en detrimento de la calidad de sus producciones. - Alumnos que abogan por "la cultura del placer": esto me mola... lo otro me... etc. - Alumnos que se niegan a aprender. - Alumnos que no tienen vision de futuro (eso se aprende al menos en el hogar) y carecen de toda motivacion. - Alumnos que no conocen el valor del dinero ni el mercado de trabajo y por tanto consideran la educacion reliquia de tiempos pasados y carga inutil sobre sus hombros. - Alumnos a los que se exige seguir estudios SECUNDARIOS GENERALES, cuando lo deseado y apropiado a sus capacidades y personalidad seria la educacion profesional de calidad. ASI PODRIA SEGUIR HASTA EL INFINITO! LOS TUTORES. Un tutor DEBE Y TIENE que conocer perfectamente al alumno a traves de - informacion pormenorizada de los profesores - entrevistas con el alumno - entrevistas con los padres Los padres deben exigir de los tutores una informacion detallada y proporcionarle todos los elementos que puedan ayudar al mejor conocimiento del alumno. Me he extendido demasiado, perdonadme! Pero es que creo que ha llegado el momento de abandonar los reproches y ponerse a trabajar en conjunto. Por el bien de los hijos. Un abrazo. Anónimo 99936 1 0 1 3711