23 Feb 2008
Cómo mejorar el sistema educativo (vuestras propuestas)
Hola. Gracias por vuestra visita y por vuestra participación.
Abrimos este tema para que podáis dejar vuestras propuestas para mejorar el sistema educativo. Como nosotras/os estamos en varios tramos educativos, nos interesan propuestas para primaria, secundaria, ciclos de formación, universidad, escuelas de idiomas... Todo lo relacionado con la pública.
Tenemos una petición: No vale cualquier cosa. Os pedimos que mencionéis por qué veis bien la propuesta que hagáis, o sea, que deis la razón que la fundamente. Es que pensamos que hay que facilitar que se entienda por qué se dicen las cosas, pues muchas veces una frase es interpretada de maneras muy diversas por la gente, y muchas de estas interpretaciones pueden no tener relación con lo que se quería decir.
También queríamos decir que damos la bienvenida a la crítica, pero que esto implica que esté fundamentada, porque si no no es crítica sino, normalmente, cotilleo o descalificación. Apoyamos el pensamiento crítico y lo diferenciamos de lo que la gente llama "criticar" en que el pensamiento crítico no intenta desacreditar a una persona, sino que aborda un comportamiento o un funcionamiento, e intenta identificar en qué falla para que pueda superarse lo que se ve como y se razona que es un fallo.
Borraremos, por tanto, cualquier mensaje que aporte lo que consideramos lenguaje violento, pues estamos cansadas/os de oír tonterías y del nivel de agresividad de la gente cuando (cree que) hace crítica, y pensamos que eso es tan común que está teniendo ya efectos muy malos en nuestra sociedad.
Saludos
Sobre este blog
Sobre educación y el sistema educativo
profesquepiensanEste blog recoge reflexiones y propuestas de profesoras y profesores que trabajan en la enseñanza pública (primaria, ESO, Bachillerato, FP, universidad, escuelas de idiomas, alfabetización). Somos varias personas, variables, no un grupo. Escribimos a raíz de nuestras conversaciones, a veces una persona, a modo de portavoz, aunque sin aspirar a tanto; a veces de manera colaborativa, porque varias compartimos piso; a veces individualmente. Finalmente, hemos decidido no especificar quién escribe qué, porque nuestro objetivo aquí es difundir ideas y participar en diálogos. Gracias por vuestra visita y por vuestros mensajes.
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3 comentarios · Escribe aquí tu comentario
EMILIO FUENTES ROMERO dijo
Hola profes: Parece que soy el primero en llegar a los comentarios. Yo tengo una propuesta muy concreta: mejorar la ratio. me parece fundamental reducir el número de alumnos en aquellos grupos más conflictivos.
En un grupo de alumnos que quieren aprender, es posible trabajar con 30-33 alumnos. En grupos 'difíciles' es imposible.
Bueno profes, ahí dejo mi propuesta para iniciar el debate. Saludos: emilio
profesquepiensan dijo
Hola, Emilio!
Sin duda, coincidimos. Dada la variedad de estilos cognitivos, y de situaciones psicológicas y sociales, dada la mayor diversidad de nuestra sociedad en todos los sentidos, gracias a que evoluciona la democracia, eso es fundamental. Al menos, si te ponen a un número adecuado de estudiantes y te siguen sin dar recursos mínimos suficientes, puedes apañártelas!
Nosotras/os tenemos varias propuestas pero es que... ¡estamos a tope!
Gracias, compañero, y hasta pronto! :)
profesquepiensan dijo
Propuesta:
Una partida presupuestaria para mejorar las instalaciones,
de manera que existan patios (lugares alejados de las aulas donde si se hace ruido no se molesta a nadie), bibliotecas, cafetería, salas de usos múltiples, además de laboratorios, talleres y demás salas, donde puedan ir las y los estudiantes cuando falta un profesor o una profesora o cuando se pretende hacer algo diferente en clase (como filmar), y que posibiliten que se pueda pedir un balón para jugar en el patio, o pasarse a jugar a las cartas a la cafetería, o irse a la biblioteca a estudiar, o pasarse a una sala a hacer cosas con otra gente, como participar en una revista, o lo que fuera.
Un centro debería ser un sitio donde ocurren cosas diversas en diferentes espacios, no un lugar donde se encierra en aulas a la gente para vigilarla cuando por la razón que fuera no tienen clase.
Un centro debería ser un sitio donde se aprende a ser independiente y responsable, y para eso hace falta un mínimo de libertad de movimiento, y una oferta de espacios entre los que elegir.
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