85.56.2.99 5406 2008-08-26T14:40:39Z 698181 Desde el año 1989 el doctor jaime cañellas galindo, reivindica públicamente que la especialidad de psiquiatría infanto-juvenil es fundamental para prevenir las enfermedades mentales de la población adulta. En este sentido, afirma que los datos de la organización mundial de la salud (oms) ponen de manifiesto que un tercio del total de patologías mentales clasificadas internacionalmente (dsm iv-tr y cie 10) se producen específicamente en la infancia y la adolescencia, aunque también hay otros trastornos, como los neuróticos o la esquizofrenia, que suelen iniciarse en estas etapas de la vida. Añade que más del ochenta por ciento del total de las enfermedades mentales de los adultos, tienen sus raíces en la infancia y/o la adolescencia. Animo amigo. Psiquiatría infanto-juvenil. 34836 1 0 1 85.56.110.120 5406 2008-08-29T13:33:47Z 704411 Trastorno de Déficit de Atención en Adultos El TDAH ha sido reconocido y tratado en niños por casi un siglo, pero la comprensión de que el TDAH con frecuencia perdura hasta la edad adulta se ha dado en las últimas décadas. La creencia que prevaleció entre los profesionales durante muchos años era que los niños y adolescentes podían superar los síntomas del TDAH en la pubertad y con certeza en la adultez. Sin embargo, investigaciones contemporáneas nos muestran que cerca del 67% de los niños diagnosticados con TDAH continúan presentando los síntomas del Trastorno que interfieren significativamente con su vida académica, vocacional o social en su vida adulta. Los síntomas principales del TDAH como inatención, impulsividad e hiperactividad aparecen en la infancia (usualmente alrededor de los siete años) y resultan en un patrón crónico que deteriora su desempeño. El TDAH en adultos es visto como un “trastorno escondido” porque los síntomas del TDAH frecuentemente se ocultan con frecuencia detrás de problemas en las relaciones interpersonales, organización, cambios de humor, abuso de sustancias, dificultades en el trabajo y otras dificultades psicológicas. El TDAH es muy complejo y sólo debe ser diagnosticado por profesionales calificados y con experiencia. El TDAH es identificado en algunos adultos porque tienen problemas de depresión, ansiedad, abuso de sustancias o impulsividad. Otros identifican que pueden tener TDAH después de que sus hijos son diagnosticados. A pesar de que se ha incrementado la conciencia y la identificación del Trastorno en adultos, muchos permanecen sin diagnóstico y sin tratamiento. Características de los Adultos con TDAH El crecimiento de niños y adultos con TDAH y el renovado interés en las investigaciones han contribuido en el incremento en la identificación del desorden en niños y adultos. Muchos adultos crecieron en una época en que los doctores, educadores, padres y público en general conocían muy poco acerca del TDAH, su diagnóstico y su tratamiento. En consecuencia, el que haya una mayor conciencia en la gente ha aumentado el número de adultos que buscan evaluación y tratamiento para el TDAH y sus síntomas asociados. Los actuales criterios de diagnósticos para el TDAH (adaptados ligeramente para ser más apropiados para adultos) de acuerdo al más reciente Manual de Diagnóstico y Estadístico de Desórdenes Mentales (DSM-IV) son: 1. No lograr mantener la atención a detalles o cometer errores por descuido en el trabajo. 2. Realizar movimientos nerviosos con manos o pies, o retorcerse en el asiento 3. Tener dificultad para mantener la atención en tareas o actividades de diversión 4. Pararse en situaciones en las que se espera que permanezca sentado 5. No escuchar cuando le hablan directamente 6. Sentirse intranquilo e inquieto 7. No seguir instrucciones y no terminar el trabajo exitosamente 8. Dificultad para involucrarse en actividades calmadas en sus ratos de ocio 9. Dificultad para organizar tareas y actividades 10. Sentirse “en marcha” o “empujado por un motor” 11. Evita y le disgustan los trabajos que requieren un esfuerzo mental sostenido 12. Hablar excesivamente 13. Perder cosas necesarias para tareas y actividades 14. Contestar abruptamente antes de que terminen de preguntarte algo 15. Se distrae con facilidad 16. Tiene dificultad para esperar su turno (impaciente) 17. Olvida sus deberes diarios 18. Interrumpir o entrometerse en lo que otros están haciendo. A pesar de que se utilizan otra lista de síntomas para el diagnóstico de adultos con TDAH, los criterios del DSM-IV son considerados los más válidos empíricamente. Los síntomas principales del TDAH con frecuencia están asociados a problemas y consecuencias que coexisten en los adultos con TDAH. Estos pueden incluir: 1. Problemas con el autocontrol y regulación del comportamiento. 2. Memoria de trabajo deficiente 3. Deficiencia en la persistencia de los esfuerzos para realizar tareas 4. Dificultades con la regulación de emociones y motivación 5. Variabilidad mayor a lo normal en el desempeño en el trabajo 6. Tardanza crónica, tiene baja percepción del paso del tiempo 7. Se aburre con facilidad 8. Baja autoestima 9. Ansiedad 10. Depresión 11. Cambios de humor repentinos 12. Dificultades en su trabajo 13. Problemas con sus relaciones interpersonales 14. Abuso de sustancias 15. Comportamientos riesgosos 16. Mala administración del tiempo El impedimiento que surge tanto de los síntomas principales como de las características asociadas al TDAH puede variar de leve a severo en su impacto en la vida académica, social y vocacional, así como en su funcionamiento en la vida diaria. Aunque los síntomas del TDAH son comunes a otras condiciones médicas y psiquiátricas y a algunos factores de estrés situacionales o de medio ambiente, los adultos no deben autodiagnosticarse y deben buscar un diagnóstico de profesionales calificados. Las investigaciones indican que el TDAH se presenta en un 3 a 5% de la población de niños en edad escolar, y aproximadamente de un 2 a un 4% en adultos. En la infancia, se presenta en una relación de 3 niños por cada niña con TDAH. En los adultos, es una relación de 2 a 1 o menor. El trastorno existe en todos los países en los cuales ha sido estudiado, incluyendo Norte América, Sudamérica, Gran Bretaña, Escandinavia, Europa, Japón, China, Turquía y Oriente medio. No recibe el mismo nombre en todos los países, y puede ser tratado de manera diferente, pero no hay duda de que el trastorno es universal. ¿Qué causa TDAH? No hay respuestas definitivas todavía. A la fecha, no hay indicadores biológicos, psicológicos o genéticos que puedan con certeza identificar el trastorno. Las investigaciones han demostrado que el TDAH tiene fuertes bases biológicas. A pesar de que las causas no han sido bien identificadas, existe poca duda de que la herencia hace la mayor aportación a la expresión del trastorno en la población. En casos en los que la herencia no se identifica como factor, las dificultades en el embarazo, el consumo de alcohol y tabaco en la madre embarazada, los partos prematuros que implican bajo peso al nacer, niveles de plomo altos en el cuerpo y lesiones postnatales en las regiones frontales del cerebro pueden contribuir al riesgo de tener TDAH en diferentes grados. Las investigaciones no apoyan el popular punto de vista de que el TDAH es originado por el excesivo consumo de azúcar, aditivos en las comidas, exceso de ver televisión, un mal manejo de los padres, o factores sociales o ambientales como el caos familiar o la pobreza. Diagnóstico de TDAH en Adultos. Un médico o un equipo de clínicos que tengan experiencia en el TDAH y sus factores asociados puede asegurar una evaluación comprensiva. Este equipo puede incluir un neurólogo o psiquiatra, un psicólogo clínico o un psicólogo educacional. La evaluación del TDAH debe incluir una entrevista clínica sobre la sintomatología pasada y presente del TDAH, historial médico, historia escolar, historia laboral, historia psiquiátrica incluyendo cualquier medicamento que le hayan recetado, ajustes sociales y problemáticas de adaptación en el día a día. (por ejemplo, habilidad para conocer las demandas de la vida diaria). La entrevista es primero con la intención de identificar los síntomas principales del TDAH (hiperactividad, inatención, impulsividad) y después para asegurar que la historia de esos síntomas es crónica y generalizada. Esto no se puede saber con un examen simple y breve. Usualmente requiere de una a dos horas como mínimo. Idealmente, la entrevista puede hacerse con varios informantes (un padre o alguien cercano) y en cuestionario de comportamiento para múltiples situaciones (escuela, trabajo, casa). También es importante que el doctor intente averiguar en otros diagnósticos psiquiátricos que puedan explicar la presencia de los síntomas. La evaluación del adulto puede también utilizar el la medición de escalas de los síntomas del TDAH en el DSM-IV, revisar cualquier registro pasado como informes de calificaciones, evaluaciones previas, , y en algunos casos utilizar un examen psicológico para determinar cualquier debilidad de aprendizaje que pudiese subyacer al impedimento funcional. Una evaluación amplia se requiere por tres motivos: establecimiento de un adecuado diagnóstico, evaluación de la presencia de condiciones médicas coexistentes y para descartar las explicaciones alternativas para las dificultades presentadas en la vida personal, ocupacional o académica. ¿Por qué identificar el TDAH en adultos? Crecer sin un diagnóstico de TDAH puede tener efectos devastadores en el adulto. Para algunos, el diagnóstico y educación que siguen después de una evaluación pueden ser una experiencia profundamente curativa. El diagnóstico apropiado puede ayudar a los adultos a poner las dificultades en perspectiva y entender las razones para muchos síntomas a lo largo de la vida. Los adultos con TDAH frecuentemente desarrollan percepciones negativas sobre sí mismos, como “flojo”, “estúpido” o incluso “loco”. Un diagnóstico adecuado y un tratamiento efectivo pueden ayudar a mejorar la autoestima, el desempeño en el trabajo y habilidades de estudio y aptitudes sociales. Muchos adultos con TDAH son protegidos por el Acta Americana de Discapacidades de 1990, la cual prohíbe la discriminación en el empleo a cualquier individuo que tenga un impedimento físico o mental que limite una o más actividades de su vida incluyendo el aprendizaje y el trabajo. ¿Qué sigue después del diagnóstico? Aunque no hay una cura para el TDAH, muchos tratamientos pueden ayudar eficazmente a manejar los síntomas. Lo principal de estos tratamientos es la educación de los adultos con el TDAH y los miembros de su familia acerca de la naturaleza del trastorno y su tratamiento. Las investigaciones comparativas de diferentes tipos de tratamiento coinciden que lo mejor para mejorar los síntomas del TDAH es el tratamiento que incluye medicamento combinado con terapia. Las evidencias muestran que algunos antidepresivos tricíclicos pueden ser efectivos en el manejo de los síntomas del TDAH así como condiciones coexistentes como cambios de humor y ansiedad. Así como no hay un solo examen para diagnosticar el TDAH, no hay un solo enfoque de tratamiento que sea adecuado para todos. Los tratamientos necesitan ser confeccionados para un individuo y dirigidos a sus áreas de necesidad específicas. Hay una variedad de aspectos de comportamiento social, académico, vocacional o de relaciones interpersonales para el adulto que tiene TDAH. Para algunos, solamente tener el diagnóstico y entender cuáles eran las razones para muchas dificultades pasadas puede ser extremadamente útil. Los adultos con TDAH también pueden beneficiarse con terapias sobre su condición, asesoría vocacional y guía para encontrar el más adecuado ambiente de trabajo, administración del tiempo y asistencia organizacional, coaching, buscar trabajo y estrategias de administración de conocimiento. En resumen, algunos componentes comunes en los planes de tratamiento para adultos con TDAH incluyen: 1. Consulta con profesionales médicos 2. Educación acerca del TDAH 3. Medicamentos 4. Grupos de apoyo 5. Desarrollo de destrezas conductuales tales como hacer listas, plantación diaria, elaboración de rutinas. 6. Terapias individuales o de pareja 7. Liderazgo (Coaching) 8. Orientación vocacional 9. Asistencia para elegir las mejores opciones educacionales y vocacionales 10. Perseverancia y trabajo arduo 11. Buscar la mejor opción académica 12. Perseverancia y trabajo duro 13. Buscar trabajos y escuelas apropiados Se considera que un plan de tratamiento multimodal, que combine la medicación, la educación y los tratamientos de comportamiento y psicosociales, es el enfoque más efectivo. A pesar de que falta más investigación en tratamiento psicosocial del adulto con TDAH, algunos estudios sugieren que la terapia y la educación pueden resultar efectivos en el tratamiento de adultos con TDAH. Un tratamiento combinado, que se mantenga durante un largo período, puede ayudar a administrar los efectos del desorden y ayudar a estos adultos a tener vidas más satisfactorias y productivas. This article first appeared as CHADD Fact Sheet No. 7, Spring 2000. Suggested Reading Barkley, R.A. (1998). Attention Deficit Hyperactivity Disorder: A Handbook for Diagnosis and Treatment.New York: Guilford Press. Goldstein, S. (1997). Managing Attention and Learning Disorders in Late Adolescence and Adulthood. A Guide for Practitioners. New York: John Wiley & Sons, Inc. Nadeau, K.G. (1995). A Comprehensive Guide to Attention Deficit Disorder in Adults: Research Diagnosis and Treatment. Brunner/Mazel. Hallowell, E.M., and Ratey, J. (1994). Driven to Distraction. New York: Pantheon. Murphy, K.R., and LeVert, S. (1995). Out of the Fog: Treatment Options and Coping Strategies for Adult Attention Deficit Disorder. New York: Hyperion. Solden, S. (1995). Women with Attention Deficit Disorder. Grass Valley, CA: Underwood Books. foro.psimática.com Calma 34836 1 0 1 81.25.123.133 5406 2008-09-18T04:21:42Z 738531 Un informe alerta que el suicidio es la tercera causa de muerte entre niños de 10 y 14 años ESPLUGUES DE LLOBREGAT (BARCELONA), 16 Sep. (EUROPA PRESS) - El Observatorio de la Salud de la Infancia y la Adolescencia del Hospital de Sant Joan de Déu publicó hoy un informe sobre los problemas de salud infantil que pone de manifiesto un aumento de los trastornos mentales en niños de 10 a 14 años así como de la incidencia cada vez mayor de los accidentes y de la obesidad en las patologías infantiles. Según el informe, el suicidio se ha convertido en la tercera causa de mortalidad en los niños de 10 a 14 años y el 11 por ciento de los niños han sufrido alguna vez un accidente. El informe es el primero que publica el Observatorio de la Salud de la Infancia y la Adolescencia y se ha realizado a partir de datos de la Encuesta Nacional de Salud, de la Organización Mundial de la Salud y de aportaciones de expertos. El estudio se centra en los problemas de salud infantil en los países desarrollados sobre los que "los factores culturales, ambientales, económicos y sociales tienen cada vez más influencia", según explicó el doctor Jaume Pérez Pallerols, director del informe. Entre otros datos, destaca que el 20 por ciento de los menores de 14 años sufren algún tipo de trastorno mental como depresión, ansiedad, problemas de conducta o hiperactividad. Las enfermedades mentales son, tras las alergias y el asma, las enfermedades crónicas de mayor prevalencia. El responsable del estudio explicó que "el cambio social y cultural provoca que haya más casos. Además, ahora hay más concienciación por parte de los profesionales o en los colegios. Por ejemplo, antes al mal estudiante de toda la vida se le dejaba arrinconado, pero ahora se somete a un diagnóstico para detectar si tiene algún problema y tratarlo". El aumento de los problemas mentales ha situado el suicidio como la tercera causa de muerte en la franja de edad de los 10 a los 14 años, una cifra que "tiene una gran relevancia", según el doctor Pérez Pallerols. De hecho, en el Hospital de Sant Joan de Déu ingresan cada semana entre cuatro y cinco niños por intento de suicidio. Por su parte, los accidentes siguen siendo la principal causa de mortalidad entre los menores de 14 años, en especial por accidentes de tráfico. La mayoría de padres, un 96 por ciento, emplea sistemas de seguridad para los niños en el coche pero "conforme los niños se hacen mayores o en ciudad las medidas de seguridad se relajan". Otra de las problemáticas de salud que más crecen entre los niños es la obesidad. En España, la obesidad ha aumentado en un 24 por ciento en los últimos tres años como causa de ingreso hospitalario y se calcula que el 20 por ciento de niños tiene sobrepeso. En el aumento de la obesidad tienen gran influencia los hábitos sociales y alimenticios. "Se calcula que uno de cada cinco niños no hace ejercicio físico y que la mitad ven la televisión entre dos y tres horas diarias --explicó el doctor Pérez Pallerols--, a lo que hay que añadir que cuando los niños tienen una cierta autonomía adquieren malos hábitos de consumo como beber muchas bebidas azucaradas". A pesar del aumento de patologías como los trastornos mentales o la obesidad, en las últimas dos décadas las tasas de mortalidad infantil en los países desarrollados ha bajado significativamente. El 50 por ciento de las muertes se producen en el primer año de vida por síndromes perinatales o el síndrome de la muerte súbita. Por su parte, la supervivencia en cáncer mantiene una tendencia positiva ya que la mortalidad ha disminuido más de un 60%. Entre los menores de 14 años, las alergias siguen siendo la patología más prevalente. Sin embargo, se ha producido un importante aumento de la neumonía y otras patologías respiratorias en los últimos años. Los responsables del estudio concluyen que "está bajando la mortalidad pero cada vez más enfermedades tienen un componente social, cultural o ambiental y la influencia de agentes como los profesores, los logopedas, los fabricantes de vehículos o de juguetes. Para bajar esta curva de mortalidad todos nos tenemos que poner a trabajar, no sólo médicos y padres", según Pérez Pallerols. Suicidio entre los jovenes de 10 a 14 años 34836 1 0 1 81.25.123.133 5406 2008-09-18T04:24:40Z 738533 La definición de suicidio e intento de suicidio en niños se enfrenta a varios obstáculos, entre ellos algunos relacionados con el niño en sí mismo, otras a su entorno, otras a los profesionales que los tratan. De esta manera pueden hacerse las siguientes observaciones: -- El concepto de muerte en los niños no pueden ser asimilado a las representaciones que tienen en común los adultos. -- La dificultad de evaluar la intención de morir en un niño o niña deriva de la anterior observación, con el corolario, la cuestión de si es necesario o no tener una idea clara del concepto de muerte para querer suicidarse. -- La resistencia por parte de los adultos (familias, profesionales de la infancia), a aceptar la realidad del problema del suicidio en los niños, hace difícil su identificación. Así, muchos accidentes en el hogar o comportamientos que ponen en peligro el niño o niña podrían incluir una dimensión suicida, a menudo son pasados por alto. -- La propia comunidad científica no es una excepción a este malentendido, ya que muy pocos estudios hasta la fecha se han interesado en este grave tema. Las cifras publicadas indican que el suicidio en niños es raro, pero muy grave. Psicopatología del suicidio y las “fantasías” suicidas en los niños: La adquisición del concepto de muerte es un fenómeno progresivo en los niños y de hecho bastante difícil de ubicar cronológicamente de manera precisa, ya que parece depender en gran medida la experiencia biográfica (vivencias reales) del niño y de la interiorización de la permanencia del objeto con su apoyo afectivo (más distorsionada entre los niños que se enfrentan a una muerte real en su familia o que son amenazados en su integridad física o maltratados de forma grave o crónica). Añadiendo que sólo raras veces el niño asocia la muerte a un estado irreversible. Las frecuentes "fantasías” suicidas en los niños: Muchos niños expresan fantasías suicidas de acuerdo a las diversas formas que evolucionan con la edad, sin ser "niños suicidas". Un ejemplo es la fascinación de los niños por los fantasmas, esqueletos, algunos días festivos como “Halloween”, característica innegable de manera divertida. De este modo, todos los niños tienen alguna fantasía suicida en los juegos, en sus diversas formas y donde el horror se une al humor del juego. Los pensamientos suicidas muy relacionados con pérdidas: La pérdida o el sentimiento de pérdida que estamos hablando tiene varias características: Puede ser real (real de muerte, separación, etc.) o imaginaria (la condena de ya no ser amado). Por lo tanto, un simple argumento puede resonar en el niño como una pérdida. Perdida que suele tener relación con una o más personas, que son muy importantes afectivamente para el niño (la madre, el padre, un hermano, un amigo, un maestro querido, un animal doméstico que el niño ha querido). El reconocimiento precoz del problema y de las intervenciones terapéuticas, la capacidad de los padres para escuchar los sufrimientos de sus hijos y para movilizarse mentalmente, para aceptar y buscar la ayuda de otras personas y profesionales, juegan un papel importante en la prevención y el pronóstico de este tipo de riesgos suicidas. Saludos cordiales; Dr. Jaume Cañellas Galindo Reflexiones sobre el suicidio infantilEl 34836 1 0 1 85.56.22.70 5406 2008-09-18T07:21:10Z 738626 PLATAFORMA TDAH (Cataluña) TDAH : La sensibilización social es clave para prevenir conductas de riesgo en el TDAH Madrid, 17 de septiembre de 2008. El trastorno por déficit de e hiperactividad (TDAH) se caracteriza por síntomas tales como dificultad para mantener la atención, hiperactividad y falta de control de los impulsos. Para la Dra. M. Dolors Navarro Rubio directora académica de la Universidad de los Pacientes, el futuro de la enfermedad viene marcado por “la sensibilización de la sociedad como clave del éxito en el acompañamiento y prevención del fracaso escolar o posibles situaciones de inadaptación social. El TDAH se produce como consecuencia de una alteración del sistema nervioso central. Algunos de los síntomas antes mencionados están ya presentes antes de los siete años de edad y afecta al 4 por ciento de los niños españoles aproximadamente, de los que la mayoría son varones, en una proporción de 1:4. La detección precoz, así como un diagnóstico e intervención adecuados, constituyen la estrategia principal en la prevención, el manejo de los problemas asociados al trastorno y la evolución del mismo. Además, un buen abordaje clínico y pedagógico del trastorno permite prevenir consecuencias familiares, sociales y judiciales no deseadas. Dado el compromiso de la Universidad de los Pacientes respecto a la participación democrática de los pacientes y sus familiares, en el ámbito sanitario, y coincidiendo con la Semana Europea del TDAH, que se celebra hasta el 22 de septiembre, se ha organizado un encuentro en Barcelona, con la participación de diferentes asociaciones de pacientes con una amplia representación del conjunto de comunidades autónomas. El encuentro ha tenido por objetivo principal conocer cuáles son las preferencias y necesidades de los afectados por la enfermedad y sus familiares, y para ello se ha constituido un jurado ciudadanos. La finalidad era proponer estrategias de acción que respondan efectivamente a los intereses del afectado, y como resultado se han elaborado una serie de recomendaciones orientadas a tres ámbitos específicos: el sanitario, el escolar, el familiar, el social y el judicial. Recomendaciones del Jurado de Ciudadanos Las asociaciones reunidas en el Jurado de Pacientes han consensuado la necesidad de unificar criterios que debe seguir la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad en lo que respecta al papel que han de desempeñar las asociaciones de pacientes. Las recomendaciones relativas al proceso diagnóstico y terapéutico son: 1.Unificación del término TDAH y su utilización inequívoca por parte de los profesionales implicados en el proceso de atención. 2.Unificación de los criterios diagnósticos y terapéuticos utilizados por parte de los profesionales sanitarios y la creación de unidades específicas de atención. 3.Detección precoz del TDAH y formación de los profesionales sanitarios de pediatría y salud mental. Así como personal cualificado suficiente para atender las necesidades de los afectados por TDAH y sus familiares. 4.Petición del TDAH como condición crónica y disminución del coste del tratamiento farmacológico. 5.Creación de una especialidad de psiquiatría infantil. 6.Aumento de la dotación económica y ayudas a los famliares para un mejor seguimiento de los afectados por TDAH y su entorno. 7.Mayor coordinación y compromiso con el ámbito escolar, socio-familiar y judicial. 8.Protocolo claro de actuación del TDAH para el diagnóstico y tratamiento por parte de un equipo multidisciplinar que incluya: tiempo estimado de su duración, un informe incorporado al historial, información sobre co-morbilidad y un diagnóstico diferencial por parte del neurólogo. En relación con el ámbito escolar, las recomendaciones son: 1.Formación y coordinación de los profesionales de la educación en la detección temprana del TDAH y co-morbilidad, tanto en el sector público como en el privado. 2.Creación de un banco de recursos y estrategias a disposición del profesorado para atender la diversidad del alumnado y conseguir una mejor utilización de los mismos. 3.Modificación de la normativa y legislación actual para atender las necesidades educativas especiales en el ámbito nacional, desde un punto de vista multidisciplinar: profesor, psicopedagogo y otros profesionales que colabores con el niño o joven. 4.Creación de alternativas académicas con mayores salidas profesionales. 5.Coordinación y compromiso con el resto de ámbitos: sanitario, socio-familiar y legal. 6.Protocolo de actuación único en el ámbito educativo durante todo el itinerario escolar, que contemple la creación de un sistema de evaluación continuada. Finalmente, también se han establecido una serie de recomendaciones referentes al ámbito familiar, social y legal: 1.Sensibilización de los cuerpos de seguridad del Estado, los profesionales del ámbito judicial y en e especial el equipo técnico de valoración, acerca del modo en que el TDAH puede repercutir en las conductas delictivas y la necesidad de contar con datos estadísticos rigurosos que lo pongan de manifiesto. 2.Consideración del TDAH como atenuante en caso de presunto delito. 3.Mayores ayudas y recursos para las asociaciones de familiares y afectados por TDAH. 4.Creación de programas de información y formación para padres y tutores legales (escuelas de padres). 5.Creación de unidades de acogida y mediación para las familias en los servicios sociales de los ayuntamientos, en coordinación con el ámbito escolar y sanitario. 6.Protocolos claros de actuación tanto en menores como adultos afectados por TDAH en el ámbito judicial. Un saludo. Calma 34836 1 0 1 JURADO DE PACIENTES TDAH POR LA UNIVERSIDAD DE PACIENTES (BARCELONA) 85.56.22.70 5406 2008-09-18T07:31:58Z 738637 Sólo 120.000 de los 350.000 niños que sufren en España el Déficit de Atención e Hiperactividad (TDHA) han recibido un diagnóstico adecuado, debido a la falta de especialistas y al desconocimiento social de la enfermedad. Con motivo de la Semana Europea del TDHA, distintas asociaciones de afectados han denunciado hoy esta situación y han expuesto las necesidades de los pacientes en el ámbito sanitario, escolar, familiar, social y judicial. 'El TDHA es el trastorno más frecuente y estudiado por la comunidad científica, pero en los ámbitos habituales en los que se mueven los enfermos (colegio, familia, amigos...) se desconoce por completo', ha dicho el presidente de la Federación Española de Asociaciones de Familiares y Afectados por el TDHA, Fulgencio Madrid. En este sentido, ha subrayado la necesidad de profesionales formados específicamente en esta dolencia -el tiempo de promedio actual requerido para diagnosticar el TDHA es de dos años y medio-, y de coordinación entre la familia, el colegio y los profesionales de la salud (psicólogos, pediatras...) que asisten al paciente. La presidenta de la Asociación Balear de Padres de Niños con TDHA, Columba Suinaga, ha resaltado que 'el sistema educativo no es eficaz ni responde adecuadamente a la diversidad del alumnado que existe en las aulas'. En su opinión, 'hay que establecer unas directrices específicas y claras en los centros escolares' respecto a la adaptaciones en el método de enseñanza que necesitan los niños con TDHA , ya que 'tienen la misma capacidad que el resto de sus compañeros, pero necesitan más tiempo y una división de la materia en partes'. Otro de los aspectos destacados por los portavoces de las organizaciones es el 'alto coste del tratamiento' -12.000 euros al año-, ya que es una afección crónica y requiere tanto tratamiento farmacológico como psicológico. Por ello, Columba ha pedido a la Administración la calificación del TDHA como trastorno crónico para que aumente la financiación de los fármacos que, junto a la ayuda psicológica- 'suponen un desembolso muy grande para la economía de cualquier familia media'. TERRA Calma 34836 1 0 1 TDAH : Más del 50% de los afectados por hiperactividad, sin diagnóstico 81.25.123.133 5406 2008-10-04T11:55:09Z 770397 Parece que algunas perversiones sexuales, que por una parte son muy difíciles de tratar psiquiátricamente y por otra parte son poco castigadas por nuestras leyes, como la PEDOFILIA y sus graves consecuencias la pederastia y la pornografía infantil, están aumentando en España (Donde somos los más perversos del mundo en estos temas, solo por detrás del habitual Estados Unidos de America-USA). Un total de 121 personas han sido detenidas, acusadas de producir y difundir pornografía infantil en Internet, lo que constituyó el mayor golpe contra este delito realizado en España, informó hoy la policía. En el marco del operativo, fueron intervenidos millones de archivos de video y fotografías, entre ellos algunos con agresiones a menores de “extrema dureza”, indicó la fuerza de seguridad en un comunicado. Dos de los detenidos, uno en Cataluña y otro en Cantabria, producían su propio material y, según los investigadores, las víctimas pertenecían al entorno familiar de los abusadores. Además de los 121 detenidos, otras 96 personas fueron imputadas por tenencia y distribución de material pedófilo en Internet. El amplio dispositivo que permitió las detenciones en el marco de la operación “Carrusel” fue desarrollado por 800 policías nacionales quienes registraron 210 domicilios en 42 provincias de toda la geografía española. Del total de arrestados, 49 proceden de Cataluña. Las investigaciones, iniciadas en colaboración con Policía Federal de Brasil en julio del año pasado, permitieron localizar en una red de intercambio de archivos más de 18.000 conexiones, en 75 países diferentes, en las que se distribuían numerosos archivos de contenido pedófilo. La Brigada de Investigación Tecnológica (BIT) centró su investigación sobre más de 1.600 conexiones pertenecientes a España. Los investigados compartían en las redes P2P al menos tres archivos clasificados como pornografía infantil cuyo nombre hacía clara referencia a su contenido, como “preteen” o “pcth” (pre-teen hard core). De este modo, se lograron identificar 250 domicilios desde los que se habían descargado y distribuido las imágenes pornográficas. El perfil de los detenidos es muy amplio, ya que figuran personas con diferentes profesiones como pilotos comerciales, conserjes, taxistas, empleados de banca, con distintos niveles de estudios y con una amplia franja de edades. La radio Cadena Ser informó que entre los arrestados figura un agente de los servicios de inteligencia españoles (CNI), un policía y un alumno de la Guardia Civil. Cuatro de los detenidos tienen 17 años, mientras que otros arrestados son jubilados, sostuvo la policía. El elevado número de personas arrestadas en esta operación se suma a las más de 1.200 detenciones realizadas en los últimos cinco años por hechos de la misma naturaleza, informó la policía española. El trabajo de la Brigada de Investigación Tecnológica contra la pornografía infantil en particular y contra la delincuencia en Internet en general, recibió este año el premio internacional “Los niños primero” concedido por UNICEF España. Jaume Cañellas 34836 1 0 1 81.25.123.133 5406 2008-10-06T21:28:39Z 774873 Después de la Primera Guerra Mundial y, sobre todo, después de la Segunda, la psiquiatría de niños tomó un auge creciente, especialmente en naciones de alto nivel científico y tecnológico como los Estados Unidos de Norteamérica, Inglaterra, Francia, Suiza y Alemania, y en otros no tan avanzados pero que recibieron una gran influencia europea como Argentina (donde se creó la primera cátedra de esta especialidad), Uruguay y Brasil, países donde el psicoanálisis encontró mucha aceptación y popularidad. En los años cuarenta se comenzó a trabajar sobre los niños, para los niños y con los niños. Éstos fueron considerados en su verdadero significado humano, y aunque aún no se ha podido desterrar del todo cierto sentido adulto-céntrico al tratar con ellos, el año 1959 marcó un hito importante en la historia de la niñez con la Declaración de los Derechos del Niño. Naturalmente, no todos los países, y dentro de cada país, no todos los sectores públicos, científicos y profesionales, están igualmente conscientes respecto a la problemática infantil y juvenil, ya que, junto a mentes claras y progresistas en este sentido, continúan existiendo otras ancladas aún en formas anacrónicas de concebir al menor y sus problemas. En los últimos cincuenta años esta especialidad de la medicina se hizo fuerte llegando a su madurez; se crearon más cátedras universitarias, aumentó considerablemente el número de publicaciones, se fundaron academias y sociedades de profesionales dedicados a ella, se aplicó con más rigurosidad el método científico y crecieron los servicios organizados para la atención de niños con trastornos psicopatológicos. Si los primeros en ocuparse de la psicología y la psicopatología del ser humano en desarrollo fueron profesionales de la psicología y la psiquiatría generales, en las cinco últimas décadas los dedicados a la psicología y la psiquiatría de niños han adquirido identidad propia, científica y profesional. La mayoría de la psicopatología se inicia en la infancia y/o la adolescencia; La mayoría de las entidades psicopatológicas se originan, ya sea exclusivamente o con frecuencia, en los años del desarrollo. Si echamos un vistazo a la clasificación de los trastornos mentales y del comportamiento de la Organización Mundial de la Salud, podremos comprobar lo antes dicho. Más del 80% de las patologías de la CIE-10 se dan en las etapas de la minoría de edad, razón de más para que puedan ser estudiadas directamente en la formación del paidopsiquiatra, sin necesidad de hacerlo en un período previo en psiquiatría de adultos. Se puede añadir que los que se forman como psiquiatras de adultos no llegan a estudiar, o lo hacen muy superficialmente, ese 33% de patologías que son exclusivas de la niñez y la adolescencia. Historia de la Psiquiatría infanto-juvenil 34836 1 0 1 81.25.123.133 5406 2008-10-06T21:36:30Z 774889 Clasificación Internacional (CIE-10): -Retraso mental (F 70-79). -Trastornos del desarrollo psicológico (F 80-89). -Del habla y del lenguaje. -Del aprendizaje escolar. -Del desarrollo motor. -Del desarrollo mixto. -Generalizados del desarrollo (Autismo, Asperger, Rett y otros). Otros. -Sin especificación. -Trastornos del comportamiento y de las emociones de inicio habitual en la infancia y la adolescencia( 90- 98). -Hipercinéticos. -Disociales. -Disociales y de las emociones mixtos. -De las emociones de comienzo habitual en la infancia. -Del comportamiento social de comienzo habitual en la infancia y adolescencia. -Trastorno de tics. -Otros trastornos de comienzo habitual en la infancia y adolescencia: -Enuresis no orgánica. -Encopresis no orgánica. -De la conducta alimentaria. -Pica. -Estereotipias motrices. -Tartamudeo. -Farfulleo -Otros atípicos Estos trastornos de inicio exclusivo en la infancia y adolescencia que van desde la F 70 a la F 98 constituyen un 33% del total de las patologías clasificadas. Otros trastornos que no son exclusivos de la niñez o adolescencia pero que se dan a menudo en esas etapas de la vida son: -Trastornos mentales y del comportamiento debido a sustancias psicotropas F 1019). -Esquizofrenia, trastorno esquizotípico y de ideas delirantes F 20-29). -Trastornos del humor(afectivos) (F 30-39). -Trastornos neuróticos secundarios a situaciones estresantes y somatomorfos (F 4049). -Trastornos del comportamiento asociados a disfunciones fisiológicas y factores somáticos (F 50-59). -Trastornos de los hábitos y del control de los impulsos (F 62). -Trastornos de la identidad sexual (F 64). Las entidades arriba mencionadas abarcan 52 categorías que hacen algo más de la mitad de las clasificadas. Otros temas fundamentales de la formación en Psiquiatría infanto-juvenil y que no se estudian en la formación del psiquiatra de adultos son: *Psicología del desarrollo normal del niño/niña y del adolescente. *Psicopatología del desarrollo anormal del niño/niña y del adolescente. *Genética, Obstetricia, Neurología, Inmunología, Endocrinología, Enfermedades crónicas del niño... *Psicopedagogía y problemas relacionados con la educación, la comunicación y con las interacciones familiares y escolares. *Métodos diagnósticos y terapeúticos específicos, para su aplicación en niños/niñas y en adolescentes. Principales psicopatologías infanto-juveniles 34836 1 0 1 81.25.123.133 5406 2008-10-06T21:40:14Z 774896 La Psiquiatría Infanto-Juvenil es una especialidad científico-médica específica, o en otras palabras, una especialidad primaria o de primer nivel, a la cual se debería acceder directamente sin pasar por la Psiquiatría de adultos. Existen las opciones de que se pueda realizar la sub-especialidad de Psiquiatría infanto-juvenil, después de haber hecho la formación completa en Psiquiatría de adultos (también llamada "general"), aunque no debería ser la norma que excluyera la especialización médica directa en Psiquiatría infanto-juvenil. La especialidad oficial de Psiquiatría Infanto-Juvenil 34836 1 0 1 85.56.23.154 5406 2008-10-13T08:12:42Z 789202 No se puede olvidar que los niños serán adultos. Mientras no esté RECONOCIDA la especialidad de la Psiquitría Infanto Juvenil en España, los Psiquiatras Infanto Juveniles no dejaran de ser GENERALISTAS. Es mi opinión solo eso. Por lo tanto: OBRAS SON AMORES Y NO BUENAS RAZONES. OPINIÓN 34836 1 0 1 81.25.123.133 5406 2008-10-14T01:30:29Z 791690 Efectivamente, en realidad existend muy pocos especialistas realmente formados en Psiquiatría infanto-juvenil en España. No es frecuente encontrar un profesional formado como el Dr. Jaume Cañellas, de este mismo blog y por desgracia son médicos generales o simples psiquiatras de adultos los que suelen ocuparse de la salud mental de nuestros niñis y niñas. España sigue a la cola en Europa y nuestros Gobernantes sin reaccionar. NO ES SUFICIENTE UNA SIMPLE "CAPACITACIÓN" , con la que amenaza nuestro Gobierno, PARA EJECER SERIAMENTE DE PSIQUIATRA INFANTO-JUVENIL. Otra Opinión, en el mismo sentido. 34836 1 0 1 85.56.15.149 5406 2008-10-14T09:49:06Z 792290 Profesionalmente como el Dr. Jaume canellas, etc... Que tiene las dos Especialidades pocos son los que tienen la especialidad de la Psiquiatría Infanto Juvenil que seguiran siendo Generalistas. NO podemos olvidar que muchos padres necesitan ayuda tambien al igual que sus hijos. Mientras tanto se espera la Especialidad de la psiquiatría Infanto Juvenil en España mi agradecimiento es a todos. OPINIÓN 34836 1 0 1 85.56.16.152 5406 2008-10-16T08:20:17Z 797578 Psiquiatras infanto-juveniles anuncian la creación de un Grupo Español de Psiquiatras expertos en TDAH. Los principales jefes de Psiquiatría de los hospitales de toda España se reúnen mañana en Madrid concretar las bases para la creación de un Grupo Español de Psiquiatras expertos en el Trastorno de Hiperactividad y Déficit de Atención (TDAH), así como para analizar el resultado de los proyectos que están realizando en el diagnóstico y tratamientos de estos trastornos. MADRID, 15 (EUROPA PRESS) Los principales jefes de Psiquiatría de los hospitales de toda España se reúnen mañana en Madrid concretar las bases para la creación de un Grupo Español de Psiquiatras expertos en el Trastorno de Hiperactividad y Déficit de Atención (TDAH), así como para analizar el resultado de los proyectos que están realizando en el diagnóstico y tratamientos de estos trastornos. "No podemos tolerar que un paciente español, sea niño o adulto, con esta patología tarde siete años en tener un diagnóstico. Y luego pase por todas las áreas del hospital", señala el jefe de Psiquiatría del Hospital Fundación de Alcorcón, el doctor Francisco Montañés, para el que es indispensable que mañana salga "un protocolo de acciones en diagnóstico". El grupo de expertos, que se ha autodenominado Grupo de especial interés en TDAH (GEITDAH), pretende realizar dos grupos de análisis en tratamientos de esta patología. Uno de estos grupos, el liderado por Montañés, analizará los resultados de los tratamientos farmacológicos en esta enfermedad. El otro grupo, liderado por la médico del Hospital Clínico de Barcelona, la doctora Marta García Giral, analizarán los tratamientos no farmacológicos en el tratamiento de esta enfermedad. Antes del encuentro, Montañés aclaró que "con un correcto diagnóstico y tratamiento avanzaremos en España y los psiquiatras estamos trabajando con este objetivo". En su opinión es muy importante destacar que uno de cada 20 adultos sufre esta enfermedad y que un 20 por ciento de los adultos con adicciones a determinadas sustancias no son drogadictos sino que sufren TDAH y no tienen un tratamiento adecuado. Por otra parte, el experto del Hospital Clínico de Valencia, el doctor Miguel Ángel Catalá analizará las guías científicas en el diagnóstico de esta enfermedad con el objetivo de realizar una Guía española en TDAH que reúna las conclusiones y protocolos en el tratamiento. Calma 34836 1 0 1 85.56.96.175 5406 2008-10-17T09:56:47Z 800147 Los psiquiatras reclaman más recursos para investigación y tratamiento del Trastorno de Hiperactividad y Déficit de Atención Expertos de toda España se reúnen en Madrid para debatir sobre los avances registrados 16-10-2008 La Unidad de Sistema Nervioso Central del laboratorio español Juste convocó este jueves en Madrid a los mejores expertos en Psiquiatría infanto-juvenil de España, representantes de los principales hospitales nacionales, con el objetivo de plantear nuevos proyectos y mejorar el tratamiento y abordaje de los tratamientos de los pacientes que sufren el Trastorno de Hiperactividad y Déficit de Atención (TDAH), tanto en niños como en adultos, ya que afecta a un 7 por ciento de la población infantil y a un 5 por ciento de la población adulta, según la OMS. Entre este grupo de expertos destacó la presencia de psiquiatras del Hospital Fundación de Alcorcón, del Hospital Clínico de Barcelona y del Hospital Universitario Vall d'Hebron. Según estos expertos médicos, el tiempo medio que tarda un niño en recibir un correcto diagnóstico es demasiado largo y dicha patología está infradiagnosticada en España. "Concretamente, en España se tarda siete años en diagnosticar esta enfermedad, frente a otros países de Europa como, por ejemplo, Reino Unido, donde sólo se tardan meses en diagnosticar esta patología" y, "además, sólo un 1 por ciento de toda la población española que padece este trastorno está diagnosticado y correctamente tratado", señaló el doctor Francisco Montañés, jefe de Psiquiatría del Hospital de Alcorcón. Estos expertos reclamaron más ayudas y apoyo por parte de las administraciones locales de cada Comunidad y, muy especialmente, por parte del Ministerio de Sanidad. "La Psiquiatría no es una especialidad que cuente con ayudas suficientes por parte de la Administración pública. El TDAH es una enfermedad que cuenta con un 80 por ciento de herencia genética. Esto quiere decir que los psiquiatras infanto-juveniles estamos tratando a padres –adultos con este trastorno- y a sus hijos, quienes también han heredado genéticamente esta patología. Esto hace que actualmente nos encontremos sin recursos y totalmente colapsados en el tratamiento de esta patología en Madrid", afirmó el Doctor Francisco Montañés. De hecho, en opinión de estos expertos un 50 por ciento de los niños que padecerán TDAH en un futuro serán personas que, si no reciben el tratamiento adecuado, padecerán adicciones a sustancias tóxicas o tendrán dificultades en su desarrollo laboral. "Hemos comprobado que un 20 por ciento de los pacientes adultos que sufren adicciones a sustancias, realmente padecen TDAH y con un correcto diagnóstico puede solucionarse su enfermedad", afirmó el doctor Montañés. El doctor Xavier Gastaminza, psiquiatra del Hospital Universitario Vall d'Hebron, apoya estas declaraciones, ya que con más recursos en Psiquiatría Infanto-Juvenil, se evitaría un gasto mucho mayor en un futuro. "Están surgiendo asociaciones de pacientes porque necesitamos ayudas", afirmó Xavier Gastaminza. Debido a la concienciación que esta teniendo el conocimiento de este trastorno, ya hay webs como: www.hiperactividadmedicosypacientes.com, donde las asociaciones de pacientes reclaman más apoyo social. Para dar respuesta a esta demanda social, los psiquiatras se reunieron este jueves voluntariamente para desarrollar varios proyectos de trabajo. Se han autodenominado GEITDAH -siglas que significan Grupo Especial de Interés en TDAH-. Este grupo de expertos pretende, en primer lugar, analizar todas las Guías Internacionales de Diagnóstico y tratamiento de esta patología para, posteriormente, elaborar una Guía española de protocolo, investigación y tratamiento nacional que servirá para toda Europa como referencia. En segundo lugar, se han dividido en dos grupos de expertos: el primer grupo analizará los resultados de los fármacos en el tratamiento de esta patología, y el segundo grupo de psiquiatras analizará y reportará las conclusiones de los tratamientos no farmacológicos. En esta línea, los psiquiatras coinciden en que el metilfenidato de liberación prolongada, a través de 62 ensayos clínicos en todo el mundo, ha demostrado ser el medicamento estrella que mejores resultados ha presentado en estos pacientes. "España ha avanzado mucho desde el punto de vista farmacológico, ya que recientemente se ha lanzado Medikinet, un fármaco que hace efecto durante ocho horas, el tiempo justo de una jornada laboral. Existía un vacío en el mercado porque hasta ahora las fórmulas o hacían efecto demasiado tiempo o muy poco tiempo. Ahora ya contamos con fórmulas galénicas equilibradas", explicó el doctor Montañés. Este grupo está coordinado por el doctor Francisco Montañes Rada, jefe de la Unidad de Psiquiatría Infantil de Alcorcón, y el doctor Xavier Gastaminza, psiquiatra del Hospital Universitario Vall d'Hebron. Estos expertos quieren compartir con la opinión pública que el TDAH es una enfermedad de origen bioquímico con una afectación en la producción de los neurotransmisores, fundamentalmente la dopamina y la noreadrenalina. Por tanto, debe haber desde un primer momento un correcto diagnóstico, siendo imprescindible tratar a los pacientes farmacológicamente para normalizar la producción de estos neurotransmisores donde hay un trastorno de la dopamina y la noreadrenalina. En palabras del doctor Francisco Montañés, más de un 70 por ciento de los pacientes tratados con Medikinet han experimentado una notable mejoría de todos sus síntomas y han mejorado su calidad de vida. "El metilfenidato de acción prolongada es un bloqueador de la dopamina", explicó el doctor Montañés. Estos expertos insisten en que una vez que los pacientes están tratados farmacológicamente y centrados después, requieren un apoyo multidisciplinar y psicoeducativo y, en general, de toda la sociedad. Otro de los proyectos que se han planteado estos especialistas es elaborar -con el patrocinio de la Unidad de Sistema Nervioso Central del laboratorio Juste- una Guía Internacional de tratamiento para TDAH, así como desarrollar un software de registro de pacientes para futuros proyectos de investigación del TDAH y la creación de webs informativas para médicos y especialistas. Asimismo, estos especialistas desarrollarán un proyecto ya existente de tipificación de TDAH, creando diversos subtipos. Para ello se debe tener en cuenta que estas diferenciaciones son complejas, puesto que la enfermedad tiene una variabilidad muy importante durante la vida de un paciente y, así llegar a conclusiones en el avance de esta enfermedad. "La creación de subtipos en subclasificaciones y variantes en esta enfermedad es muy compleja y necesitamos compartir la información informáticamente para poder ayudar a niños y adultos que sufren esta enfermedad. Este es otro de nuestros objetivos", afirmó el doctor Xavier Gastaminza. El doctor Francisco Montañés señalóo que pretenden elaborar un registro de pacientes por subgrupos de variantes dentro del TDAH con fines asistenciales, para atender la demanda de estos pacientes y mejorar los tratamientos farmacológicos en la justa medida para avanzar en el conocimiento y ayudar a mejorar su calidad de vida. http://www.leondigital.com.es/salud-161008.php Calma 34836 1 0 1 85.56.14.88 5406 2008-10-20T20:53:36Z 806915 ¿A dónde va la nave de los locos? TRIBUNAABIERTA 16.10.08 - NTONIO HIGUERAS ARANDA LA Federación Mundial de la Salud Mental proclamó el 10 de Octubre de 1992 día para focalizar la atención de la población sobre los padecimientos mentales que afectan a más de 300 millones de personas en todo el mundo. El término 'Salud Mental', es un perfecto ejemplo de eufemismo empleado cuando no se desea designar una realidad, enmascarándola en un concepto difuminado, en este caso, utopía, tal y como, en 1516, Tomás Moro se refiriera a una inexistente isla atlántica: Utopía, regida por una sociedad organizada sobre unas bases socio-políticas, tan ideales, tan perfectas, que sencillamente eran irreproducibles. De igual modo, la 'Salud Mental' no está ubicada en ningún lugar e idealísticamente es imposible de alcanzar; y si lo fuera, no seríamos sus líderes los psiquiatras ni los psicólogos, quienes, a menudo, frecuentamos lugares destacados de lo opuesto. Nosotros, y en general todos los profesionales que atendemos la enfermedad mental, a lo sumo, no compartimos el miedo colectivo a la locura y acumulamos un modesto caudal de conocimientos para manejarla; pocas veces, para curarla. La fecha citada nos puede remitir a 'La Nave de los locos', en el original alemán: 'Das Narrenschiff', obra satírica y surrealista publicada en 1494 en Suiza por el teólogo, jurista y moralista Sebastián Brant de origen alsaciano. El poema es una sucesión de 112 pasajes críticos ilustrados con grabados para la comprensión del gran público, en los que describe el viaje de un barco hacia la tierra de los locos: Narragonia, y las aventuras de sus pasajeros locos. La singladura de la nave de los enfermos mentales, ha sufrido diferentes avatares a lo largo de la historia. A nuestro país le corresponde la gesta de la primera institución específicamente destinada a enfermos mentales. Sucedió, como muchos conocen, en la ciudad de Valencia, cuando en 1409 el padre Jofré impresionado por el maltrato que recibía un paciente en la calle, recauda fondos en sus homilías y funda el hospital de Santa María de los Inocentes. Otro hecho a destacar, viene determinado por los años de dominación árabe en Andalucía, y más concretamente en nuestra ciudad de Granada, donde se ubicaba unos de los centros hospitalarios mas importantes de Occidente: El Maristán, que en el seno de una cultura islámica conservadora y desarrolladora de los conocimientos de la medicina clásica no se impregnó del fanatismo religioso, aplicando, en el recinto destinado a los enfermos mentales que hospitalizaba, medidas ambientalistas de relajación por la música y el agua; así como un uso muy limitado de la contención física, restringido a lo estrictamente imprescindible. Quizás, nosotros, modestamente desde nuestra Unidad de Agudos del Hospital Virgen de las Nieves, somos depositarios de esta influencia. La 'Stultiferra navis' continuó su travesía hasta que en 1983 el Parlamento Andaluz, promulgó la primera ley sanitaria de nuestra Comunidad creando un Organismo, al que pertenecí: el Instituto Andaluz de Salud Mental (IASAM). Su objetivo era suprimir la estructura manicomial detentadora de la segregación de la psiquiatría del resto de las especialidades médicas que, excluida de las prestaciones de la Seguridad Social, ofrecía unos exiguos recursos a cargo de las Diputaciones, a partir de unos orígenes benéficos. Con mayor o menor acierto, se crearon Centros de Salud Mental diseminados por toda la geografía andaluza, se abrieron las primeras Unidades de Salud Mental Infanto-Juvenil y las Unidades de Psiquiatría en los Hospitales Generales para la atención de crisis, con estancias lo más breves posibles; pero ahí quedó la gesta. Los hospitales psiquiátricos se cerraron y un contingente amplio de pacientes, que se asilaban en estas nefastas instituciones, se quedaron sin alternativa. Se desatendieron especialmente los enfermos más graves y carentes de capacidades de poder llevar una vida autónoma. Aquella notable iniciativa de hace una veintena de años, en la que la Psiquiatría pasó a ser una especialidad más desde la cobertura de una sanidad pública, se olvidó de lo fundamental: atender a patologías graves de curso crónico. No supo dimensionar sus necesidades de 'Rehabilitación' para minimizar su deterioro; algunos de ellos lograrán una vida tutelada por familiares o Servicios Sociales, pero otros, requerirán de por vida una estancia en 'Residencias Asistidas'. No admitir eso es pura demagogia y graves desconocimientos técnicos añadidos. Es evidente que a los políticos dirigentes sanitarios, por lo general, no destacados por sus logros profesionales, no les interesa esta realidad. Las insuficiencias de Centros en los que los pacientes carentes de autonomía tendrían que ser rehabilitados o acogidos, cuidados y tutelados por profesionales capacitados, en los niveles que sus patologías requieran, genera abandonos o cargas familiares insostenibles. Podría dedicarse el próximo año a los familiares que, casi ignorados, soportan la enfermedad de sus seres queridos, entre otras disfunciones, con una alta morbilidad. Así, algunos hijos de la 'reforma' pagan el tributo de los que salieron favorecidos. Sus padres, ancianos, enfermos, o fallecidos, pero siempre padeciendo el superficial triunfalismo de algunos líderes de esta reforma, que desde la ignorancia profesional y un discurso plagado de tópicos pseudoprogresistas ofrecen a los necesitados de medallas y demagogias sociales la cabeza del 'Holofernes' manicomial, sin las estructuras sociales, ni asistenciales que los suplan. A cambio, no se ruborizan en descalificar a quienes, aunque coincidimos entusiastas en una parte del trayecto: el fin de la práctica manicomial, seguimos en la actualidad denunciando la ausencia de 'Residencias Asistidas' y suficientes 'Unidades de Rehabilitación' para unos trastornos, que en sus formas más graves, son discapacitantemente crónicos. Los manicomios no son sus edificios, eran sus estructuras opresivas, de aislamiento y de funcionamiento parasanitario. Pero ellos, los que se quedaron en el simbolismo de su denuncia, se deslegitiman de rigor al negar las instituciones necesarias para sustituirlos. Que quede claro, no es una reivindicación manicomial: desde la trayectoria que nos acredita, somos muchos los profesionales que revindicamos unos Centros dignos y suficientemente dotados que amparen la discapacidad y descarguen la sacrificada vida de los que los cuidan; por encima de sus posibilidades, hasta límites inimaginables, como ha sido investigado. Lo peor es la existencia penosa de los pretendidamente liberados, que mes sí, mes no, tienen fatales destinos: reingresos en Unidades de Agudos por la crisis del desamparo, la cárcel, la marginalidad de una existencia indigna o el suicidio. En el día de la Utopía denunciamos esta Distopía, esta utopía perversa en la que la realidad trascurre de forma opuesta: ¿Alto y claro, y sin pudores pseudoprogresistas! En nuestra provincia, sin ir mas lejos, se inauguró un pretendida 'Comunidad Terapéutica', de 17 camas, solo cambiándole el aspecto externo y el rótulo de su puerta de entrada, pero albergando a la población más cronificada de la provincia, que no pudo externalizarse del manicomio. Se inauguró completa la única Unidad de Rehabilitación del Área Norte de Granada, sin poder dedicarse a la rehabilitación de nuevos pacientes, y con previsible escaso éxito de sus moradores; pero sirvió para la foto de un 'final de la reforma', con la aquiescencia de todos los que se prestaron. El efecto generado ha sido el colapso y la distorsión del resto de Unidades que la suplen (un tercio de la Unidad de Agudos está ocupado por enfermos crónicos sin salida social ni familiar), dando una mala asistencia a los que tendrían que tener plaza en una 'auténtica Unidad de Rehabilitación' o su ingreso en una 'Residencia Asistida', posiblemente para el resto de su vida, que siempre será más adecuada, que la que le ofrecen los simplistas diseñadores que parasitan esta especialidad. Así, con esfuerzo y recursos, rescataremos parte de las discapacidades del mañana. Algunos profesionales comentan en voz baja estas insuficiencias, porque en el seno de la Consejería de Salud se lleva a cabo el 'McArthysmo' de la caza de brujas de las disidencias, desde un único y exclusivo reducto administrativo que tiene una especialidad médica: El Programa de Salud Mental, que entre otras inoperancias, da cobijo a las demagogias de triunfalismos electorales, desde la seguridad de no tener una réplica organizada por las limitaciones de los pacientes, y el temor de los profesionales dirigidos desde la libre designación, bajo la etérea nominación de 'Coordinadores' (otra exclusividad para una especialidad que luchó por ser una más). Así se enmudece la 2ª voz, la de los profesionales, que son dirigidos en Andalucía por más de un centenar de 'coordinadores de confianza', mientras que en el resto de las especialidades se convocan plazas de Jefaturas de Servicio y de Sección para cuatro años. Y como es poca la atipicidad y el pretendido silencio, se promulga (pocos días antes de las últimas elecciones) un 'Decreto Ley de Ordenación de Servicios de Salud Mental', obligando a todas las Unidades de Salud Mental andaluzas a constituirse en 'Unidades de Gestión', la última eufemística adquisición que el poder, de una instalada administración sanitaria, ha encontrado para callar o ganar voluntades; sus perversiones exceden este espacio. Así el mandato parlamentario de integración no puede quedar más desvirtuado, mientras los enfermos padecen sus consecuencias, los profesionales enmudecen, los familiares se queman, y los instalados en el sistema, en la 'organización', perpetúan su acomodado estatus. Vergonzosa etapa la de la esta nave de los locos. http://www.ideal.es/granada/20081016/opinion/donde-nave-locos-20081016.html ¿A dónde va la nave de los locos? 34836 1 0 1 81.25.123.133 5406 2008-12-31T02:21:30Z 956327 La Vanguardia - 29/03/2007 La especialidad de psiquiatría infantil no existe en el sistema MIR español. Quienes acceden a ella lo deben hacer en otros países donde sí existe. Los psiquiatras infantiles que trabajamos en Catalunya lo somos sin título oficial español. Algunos de los veteranos (Paulino Castells Cuixart, José Toro, José Tomás Vilaltella, yo mismo) llevamos más de treinta años en la brecha, hemos escrito tratados de psiquiatría infantil y participamos en las sociedades acreditadas de psiquiatría infantil (sin título) y en los congresos nacionales e internacionales. Desgraciadamente, no podemos ejercer labor docente como merecería una especialidad, con lo que la transmisión de nuestro acervo se condensa en nuestras publicaciones o en cursos de doctorado o de máster. Personalmente, tengo la sensación de haber creado muy poca escuela. JUAN ROMEU BES 34836 1 0 1 http://www.lavanguardia.es/premium/publica/publica?COMPID=51318873478&ID_PAGINA=22919&ID_FORMATO=9&turbourl=false 85.56.30.202 5406 2008-12-31T19:07:42Z 957548 Para todos los neurologos y psiquiatras que he conocido y que guardo un gran cariño en especial para Jaume cañellas, Dr. Diaz Atienza, Dr. Julian Vaquerizo, Dr. Fernando Mulas. Sin olvidar al Dr. Pedreira y al Dr. Romeu. Sé que gracias a vuestra ayuda los padres no estamos solos y les necesitamos a todos para avanzar en el tratamiento de las patologías de nuestro hijos. Un abrazo afectuoso. FELIZ AÑO. Calma 34836 1 0 1 81.25.123.133 5406 2008-12-31T19:28:19Z 957639 Gracias Calma, Felices fiestas y UN FELIZ AÑO 2009 para todos ! Jaume Cañellas. Jaume Cañellas Galindo 34836 1 0 1 81.25.123.133 5406 2009-01-02T20:01:45Z 960029 Nuestro Gobierno tendría que estructurar y oficializar la formación universitaria específica, una especialidad médica de psiquiatría infanto-juvenil homologable a la ya que existe en la mayoría de los países de la Unión Europea.. La psiquiatría infanto-juvenil es la mayor fuente de prevención de la psiquiatría de adultos. Si no se hace seriamente y no se desarrolla una especialidad psiquiátrica infanto-juvenil en España, no podemos pretender tener una asistencia en salud mental infanto-juvenil de auténtica calidad, sin esa necesaria formación seria y estructurada de base. Sr. Bernat Soria (Ministro de Sanidad), tenga la responsabilidad y la valentía de poner a nuestro país en el lugar que debería corresponderle a nivel de la Unión Europea, porque lo nuestro es grave y vergonzoso! Porqué en España tenemos tendencia a ser la cola de la seriedad formativa de Europa ??? Dr. Jaume Cañellas Galindo. 2009 y SEGUIMOS SIN ESPECIALIDAD DE PSIQUIATRIA INFANTO-JUVENIL 34836 1 0 1 81.25.123.133 5406 2009-01-13T12:20:39Z 977736 Los animales tienen muchas lecciones que brindarle a los seres humanos. Los niños que están en contacto con mascotas, desarrollan capacidades sociales, son más empáticos, mejoran su autoestima, entre otros. Las virtudes que entrega el contacto e interrelación social con las mascotas son aprovechables en la experiencia educativa, especialmente porque en general niños y jóvenes tienen una predisposición positiva hacia los animales. Un niño que aprende a cuidar a un animal y a tratarlo con cariño y paciencia adquiere un gran aprendizaje, que se traduce en tratar a las personas de igual manera. Las mascotas pueden ayudar a que los niños comprendan la importancia de respetar, cuidar y querer al prójimo. Eso, llevado al salón de clases es un beneficio, ya que tener alumnos y alumnas respetuosos hace más liviano el trabajo de los docentes Según un artículo publicado por la Asociación Americana de Psiquiatría Infantil y Adolescente (AACAP), los niños que se crían junto a animales domésticos muestran muchos beneficios. El desarrollo de sentimientos positivos hacia el animal contribuye a la autoestima y la autoconfianza del niño. Las relaciones positivas con mascotas pueden ayudar en el desarrollo de relaciones de confianza en otros. Además ayuda a desarrollar la comunicación no verbal, la compasión y la empatía. ¿Qué influencia pueden tener los animales domésticos en los niños? -Pueden ser los recipientes garantizados de los secretos y pensamientos privados. -Pueden proveer lecciones acerca de la vida: la reproducción, el nacimiento, las enfermedades, los accidentes, la muerte y el duelo. -Pueden ayudar a desarrollar un comportamiento responsable en los niños que los cuidan. -Proveen un enlace con la naturaleza. -Pueden enseñar al niño el respeto hacia otros seres vivientes. Con tantas ventajas, por qué no estimular el uso de animales en el salón de clases, o tal vez crear un hábitat natural en la escuela. Las idas a Zoológicos, granjas educativas, fincas y cualquier lugar con animales puede servir para una experiencia educativa de gran riqueza. Las sanas mascotas 34836 1 0 1 81.25.123.133 5406 2009-01-13T12:27:14Z 977748 Es fácil saber cuando su hijo tiene fiebre. Los problemas de salud mental en los niños pueden ser más difíciles de identificar, pero se puede aprender a reconocer los síntomas. Preste atención a las manifestaciones excesivas o demasiado frecuentes de enojo, miedo, tristeza o ansiedad. Los cambios repentinos en el comportamiento de su hijo pueden indicarle que hay un problema. Algunos problemas de salud mental comunes en los niños son: -Trastorno de atención e hiperactividad -Trastornos de conducta -Ansiedad -Depresión Los problemas de salud mental pueden interferir en la vida cotidiana de la casa, la escuela o la comunidad social. Sin ayuda, los problemas de salud mental pueden conducir a fracaso escolar, abuso de alcohol u otras drogas, discordias familiares, violencia o incluso suicidio. Sin embargo, hay ayudas disponibles. Si tiene dudas acerca del comportamiento de su hijo, hable con un profesional de la salud mental infanto-juvenil . Salud mental infanto-juvenil 34836 1 0 1 85.56.18.226 5406 2009-02-21T13:31:51Z 1059578 Fundación O'Belén cree que con la polémica los menores ven la oportunidad de decir lo que quieran sin control Segúin el presidente de la fundación, son "chicos que han conseguido todo con la violencia y se vuelven inmanejables" MADRID, 4 Feb. (EUROPA PRESS) - Emilio Pinto, presidente de la fundación O'Belén, animó a la Fiscalía a que investigue los centros de menores porque la reciente polémica sobre posibles malos tratos en estas instalaciones "está agitando a todos los menores, que están viendo una oportunidad para decir todo lo que quieran y nadie lo vaya a controlar". En su "última manifestación pública", en declaraciones a Telecinco recogidas por Europa Press, explicó que hay que "dejar actuar a la Fiscalía" y se mostró "encantado" de que lo haga. Asimismo explicó que los chicos con trastornos de comportamiento, el 7 por ciento de los jóvenes en España, dijo, "han permanecido en el más oscuro anonimato" porque no sabían "si eran de Sanidad, porque nos los quieren y no pueden pasar mucho tiempo en los hospitales o de Educación, que los expulsa del colegio". Por ello, consideró que "se han ido generando durante cierto tiempo centros terapéuticos que, como bien dice el Defensor del Pueblo, que en cada comunidad autónoma tienen un nombre distinto, un reglamento distinto y una ley distinta". Se alegró sobre el reciente informe del Defensor del Pueblo, pero consideró que "hay que leerlo en su justa medida" y que, en un informe en el que "se va una mañana y se entrevista a tres chicos, ellos van a manifestar todas las quejas que puedan". Además valoró que no hay que mezclar "lo que dice de un centro y lo que dice de otro". "A ningún chico que le pregunten va a decir que está a gusto viviendo allí, preferiría seguir siendo el rey y dictador de la casa, estar en la calle y no tener ningún tipo de medida. Para ellos empezar a levantarse a la mañana, lavarse los dientes, cuando han hecho todos los días lo que han querido en su vida es un trabajo muy costoso", añadió. Además remarcó que "la primera recomendación que hace el defensor del pueblo no es cerrar centros, sino abrir más porque la demanda cada vez es más grande y cada vez hay padres más desesperados". "NO SE MALTRATA" Sobre los presuntos maltratos a menores, Pinto explicó que "no se maltrata". "Hay psiquiatras en los centros, la medicación absolutamente nunca es arbitraria y cuando el psiquiatra dice lo que hay que tomar hay que ir al centro de salud, donde al final se receta. Si el tratamiento fuese abusivo hay una serie de filtros para hacerlo en su justo término", comentó. Los niños, "chicos que han conseguido todo con la violencia y se vuelven inmanejables para las personas que están en su entorno", pueden tener distintas procedencias, indicó. Puede que los padres no aguanten más y entreguen la guarda a una comunidad autónoma, que haya cometido un delito y sea menor de 14 años y la tercera, porque haya prendido fuego o haya hecho estallar otro centro. Por otro lado, sobre las agresiones comentó que "los educadores han sufrido más de 100, con un intento de homicidio". No obstante aclaró que con esto no quería "justificar absolutamente nada" y apuntó a que "si hay algo que mejorar, se debe hacer, pero entre todos". Además reclamó una ley o reglamentos que regulen este tipo de centros. Así, recordó que "el propio defensor del Pueblo recordó que no hay PSIQUIATRIA INFANTO JUVENIL como ESPECIALIDAD EN ESPAÑA y que muchos de los centros no reúnen las condiciones adecuadas". LA INMOVILIZACIÓN Y LAS 'CELDAS' Según indicó el presidente de O'Belén, "jamás se ata a los menores". "Primero hay una contención verbal, que puede funcionar o no; si va a agredir, hay una contención física y si eso no funciona, se lleva a cabo un aislamiento del grupo, para que no haga daño, junto con un educador", explicó. Así, "ese aislamiento del grupo tiene que firmarse por el psiquiatra y por el director del centro. Si sigue alterado se llama al 112 y sólo hay que ver la cantidad de veces que los menores han tenido que ir al hospital psiquiátrico que tiene la cama mecánica e inyecciones para poder ponerle", relató. En lo que respecta a estas habitaciones, matizó que "no se pueden llamar celdas en absoluto". http://209.85.229.132/search?q=cache:-evDWsUgYg4J:www.europapress.es/epsocial/noticia-fundacion-obelen-cree-polemica-menores-ven-oportunidad-decir-quieran-control-20090204130605.html+especialidad+de+la+psiquiatria+infanto+juvenil+en+espa%C3%B1a&hl=es&ct=clnk&cd=406&gl=es Calma 34836 1 0 1 81.25.123.133 5406 2009-02-26T23:02:30Z 1071936 Lo que preocupa es que en esta lucha por la especialidad estaban el Dr. Atienza y el Dr. Jaume Cañellas, algunas asociaciones de padres TDAH que después se sumaron muchas más asociaciones de toda España, colectivos,webs, profesionales donde tenian más de 300 publicaciones en internet, cartas al defensor europeo al español y cada uno de los defensores de las distintas comunidades de España, Ministerios, Universidades, Políticos etc. Firmas a nivel nacional, europeo y mundial que no solo se manifestaban por el trastorno del TDAH tambien por otros trastornos ayudando e informando la carencia y necesidades de los niños por la falta de esta especialidad donde ciertos personajes se aprovechan de todo el trabajo hecho e iniciado por los primeros en levantar a este país la necesidad de la especialidad pero los segundos los que se subieron al carro de lo que ya estaba inciado no quieren oír hablar ni de obligaciones ni de responsabilidades. Su postura se puede traducir en la expresión: "que otros se esfuercen en mover el árbol que yo cogeré las nueces". Después crean una segunda plataforma que surge de la noche a la mañana liderado por otros y dando de lado a todos los que iniciaron y reivindicaron este proyecto aprovechandose del trabajo realizado mucho antes sin haber movido ni un solo dedo de colaboración,pero después utilizaron el gran esfuerzo hecho ya por otras personas como el Dr. Atienza y el Dr. Jaume Cañellas, por lo cual la falsedad, las mentiras, las envidias en este tipo de organizaciones no les lleva al logro de una finalidad por la especialidad si no que se aprovecharon de todos ellos buscando intereses propios y un gran afan de protagonismo que ahora van de pioneras en una lucha que se inició antes con otras personas manifestandola el Dr. Atienza y el Dr. Jaume Cañellas. Justicia para los niños de este pais es lo que se busca y no intereses que ya han dado y estan dando sus frutos a los que se sumaron al carro sin hacer nada por la falta de la especialidad de este pais. JUSTICIA 34836 1 0 1 81.25.123.133 5406 2009-02-26T23:09:10Z 1071943 Buen profesional, amigo de los amigos. Tengo entendido que empezaron esta lucha grandes personas siempre al lado de otro gran profesional de Almeria conocido mio tambien al igual que tú amigo Jaume y que tras muchas peticiones y un duro trabajo junto a varios padres, madres y asociaciones varias incluida la de cataluña, de repente sin saber como les dieron de lado otro sector que se subió al carro de vuestras peticiónes y os dejaron aunque tomaron partido de todo incluyendo en la otra segunda plataforma al Dr. Atienza que fué el iniciador de esta lucha, dejando al lado a la primera plataforma y las asociaciones que iniciaron todo con vosotros. Lo que veo es que no consiguieron callar tu voz por la lucha de la especialidad de la psiquiatría infanto juvenil y aunque sigas solo te mereces un gran respeto al igual que todos los que primeramente pusieron en marcha a este pais por la falta de esta especialidad médica que tanto urge. Un saludo de tu buen amigo Jordi. Jordi 34836 1 0 1 81.25.123.133 5406 2009-02-26T23:13:13Z 1071951 Hola Jordi, Creo que sé quién eres (por cierto tu mujer es una excelente persona y una gran psicopedagoga:-) y tú me conoces muy bien. Siempre he luchado por una especialidad de psiquiatría infanto-juvenil estructurada, seria y homologable a nivel europeo. Por eso me tuve que ir a Francia para poder conseguirlo. No deseo (tú lo sabes muy bien, porque somos amigos y has tenido un cargo de poder en psiquiatría durante mucho tiempo) ni poder ni ganancias, lo que deseo es justicia, seriedad y calidad en nuestra querida especialidad, para que algún día nuestros niños, niñas y adolescentes puedan ser tratados seriamente por verdaderos especialistas formados oficialmente en España. Como también sabes, no soporto la falsedad y la hipocresía y eso es lo que algunos están utilizando en esta noble lucha, por eso no me verás junto a ellos nunca. Un abrazo Jordi y espero que algún día podamos celebrar la especialidad oficial (y no tengamos que lamentar algún sucedáneo político, como ha sido tradición en nuestra querida "España" ). Anónimo 34836 1 0 1 5218 81.25.123.133 5406 2009-03-03T03:29:42Z 1079876 El principio de la legitimidad legal-racional, gráficamente expresado en el concepto del "Estado de Derecho", supuso un gran avance con respecto a épocas anteriores, pues, al desligar la legitimidad de la "sustancia" de la autoridad ostentada, permitió independizar el fundamento del poder, situándolo más allá de la voluntad y los deseos de quienes lo ejercen en cada momento concreto. Un sistema democrático funciona no porque esté organizado mediante una serie de normas reconocidas y aceptadas, sino porque sus fines básicos y sus normas procedirrientales van dirigidos a la satisfacción de las aspiraciones y necesidades de los ciudadanos. El sistema democrático no se agota en la existencia de una "sociedad" voluntariosa, sino que implica también, necesariamente, una administración eficaz y eficiente de los recursos sociales y profesionales con el objetivo de maximizar la satisfacción de las necesidades de los ciudadanos. Es evidente que en las actuales sociedades de la comunicación resulta relativamente fácil establecer un flujo de información y persuasión desde los líderes a los ciudadanos, mediante la diseminación de símbolos justificadores de las decisiones por ellos tomadas. Esa diseminación provoca una disgregación y una unidimensionalizacién de las normas e instituciones que pasan a convertirse en instrumento de la eficacia propugnada por los detentadores del poder. Algo mucho más cercano, es la obtención de un consenso suficiente entre los ciudadanos manipulados, disfrazado de legitimidad. Basta ese levísimo paso para hacer legítimo y sensato mañana lo que hoy es una aberración legal y jurídica. La legitimidad no puede sustentarse sólo en sentimientos, sino también en unas reglas de juego por todos decididas y a todos aplicables, representadas por un corpusjurídico constitucional, estructurado muy seriamente y cuyo escrupuloso RESPETO resulta del todo imprescindible ! LAS EXCLUSIONES DE LOS PRIMEROS IMPULSORES, DE UNA INICIATIVA SOCIO-POLITICO-PROFESIONAL, NO SON ACTITUDES DE RESPETO A LA LEGITIMIDAD ! Legitimidad y respeto ( Abogado ) 34836 1 0 1 81.25.123.133 5406 2009-03-03T03:58:16Z 1079903 Desde el año 1989 el Dr. Jaume Cañellas Galindo, reivindica públicamente que la especialidad de Psiquiatría infanto-juvenil es fundamental para prevenir las enfermedades mentales de la población adulta. En este sentido, afirma que los datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS) ponen de manifiesto que un tercio del total de patologías mentales clasificadas internacionalmente (DSM IV-TR y CIE 10) se producen específicamente en la infancia y la adolescencia, aunque también hay otros trastornos, como los neuróticos o la esquizofrenia, que suelen iniciarse en estas etapas de la vida. Añade que más del ochenta por ciento del total de las enfermedades mentales de los adultos, tienen sus raíces en la infancia y/o la adolescencia. --------------------------------- OSEA QUE EL Dr. CAÑELLAS LLEVA 20 AÑOS REIVINDICANDO LA ESPECIALIDAD DE PSIQUIATRIA INFANTIL Y JUVENIL EN ESPAÑA !!! 20 años de reivindicación del Dr. Cañellas 34836 1 0 1 81.25.123.133 5406 2009-03-21T17:05:45Z 1118535 Menos especialidades en forma de master " caro o carísimo " y los MIR son cobrar ni un euro !!! SOCORROOOOOOOOOOOOO !!! http://www.casimedicos.com/foro/2007/viewtopic.php?f=162&t=3949&start=10 LOS ESTUDIANTES DE MEDICINA TEMEN AL PLAN BOLONIA 34836 1 0 1 http://www.casimedicos.com/foro/2007/viewtopic.php?f=162&t=3949&start=10 85.56.3.171 5406 2009-04-06T19:06:41Z 1151755 Psiquiatría Infanto-Juvenil y Medicina de Urgencias, las dos nuevas especialidades de la Sanidad española El ministro de Sanidad y Consumo, Bernat Soria, ha anunciado la creación de las especialidades médicas de Psiquiatría Infanto-Juvenil y Medicina de Urgencias y Emergencias, cuyas primeras plazas de formación podrían estar listas para la convocatoria de Médicos Internos Residentes (MIR) 2011-2012. Según ha detallado el propio Soria, durante la apertura de asignación de plazas para la formación especializada de los MIR 2008, la creación de estas dos especialidades será propuesta a las comunidades autónomas en la Comisión Nacional de Recursos Humanos del Sistema Nacional de Salud (SNS) que se celebra mañana, tras la cual se iniciará todo el desarrollo normativo hasta su aprobación definitiva. De este modo, es necesaria la aprobación de los reales decretos de creación, la constitución de una comisión nacional de cada especialidad, la publicación de sus programas formativos y la acreditación de las unidades docentes donde se prepararán los futuros especialistas. Por ello, "aún no las pueden elegir", según ha advertido Soria a los MIR presentes en el ministerio, confiando en que puedan estar listas para la convocatoria de 2011-2012 y así adaptar la planificación de los recursos humanos del SNS a "las necesidades y demandas de los profesionales y pacientes". En concreto, la nueva especialidad de Psiquiatría Infanto-Juvenil contribuirá a mejorar la asistencias sanitaria que los más de 2. 600 psiquiatras del SNS dan a los niños y adolescentes afectados por algún trastorno mental. Según datos de Sanidad, entre un 10 y un 20 por ciento de este grupo de población en España sufre alguna patología de este tipo, de los que un 6 por ciento sufre un trastorno mental grave. La especialidad de Medicina de Urgencias y Emergencias, por su parte, vendrá a reconocer la labor de los profesionales que ya desarrollan su actividad en este campo, además de ofrecer una formación "más exhaustiva" a todos los médicos interesados en su ejercicio profesional. De hecho, este anuncio causó un revuelo significativo en el salón de actos del ministerio donde los MIR aguardaban para seleccionar especialidad médica ya que, según la residente Elena Fortuna Frau, segunda mejor nota en el examen MIR de este año, en declaraciones a Europa Press, "hay muchos compañeros que están interesados en trabajar en Urgencias y por sólo unos años no van a poder especializarse en ello". Cardiología y Madrid, los más demandados Por otro lado, y respecto a la asignación de plazas MIR que se ha iniciado y que se alargará hasta el 21 de abril, los dos primeros, Eduardo Franco Diez, licenciado por la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), y la citada Fortuna Frau, de la Universidad de Navarra, han elegido la especialidad de Cardiología y desempeñarán sus cinco años de residencia en el Hospital Clínico San Carlos de Madrid. La tercera en elegir, Constanza Barrancos Julián, de la Universidad de Cantabria, realizará la especialidad de Oftalmología en el Hospital Ramón y Cajal; mientras que Antonio Jesús Amor Fernández, de la Universidad Central de Barcelona, eligió Endocrinología y Nutrición en el Hospital Clínic de Barcelona; y la quinta en elegir, Patricia González Muñoz, de la Universidad de Alcalá de Henares (Madrid), hará la residencia en el Ramón y Cajal en la especialidad de Dermatología Médico-Quirúrgica. En esta última convocatoria 2008-2009 se presentaron a las pruebas selectivas un total de 11. 202 médicos para 6. 797 plazas, de los que más de la mitad hicieron el examen en cuatro comunidades: Madrid (3. 111), Andalucía (1. 620), Cataluña (1. 551) y Asturias (1. 406). De este modo, a partir de hoy comenzarán estas sesiones de asignación de plazas en las que los futuros MIR, en primar instancia, se encuentran con un listado con las plazas vacantes con las que se inicia la sesión, que pueden consultar al menos durante 40 minutos, así como se les informa de una serie de advertencias relativas a la correcta utilización de los listados y al tipo de plazas (Cupo Autonómico y las de Centros Privados que dan conformidad a sus aspirantes). Los nuevos MIR deberán incorporarse al centro elegido el 19 y 20 de mayo, con independencia de la especialidad elegida, y la no incorporación en el mismo, se entenderá como renuncia a la plaza obtenida. Dependiendo de la especialidad, el periodo de residencia puede durar entre cuatro o cinco años. http://www.abc.es/20090406/nacional-sociedad/bernat-200904061248.html Calma 34836 1 0 1 85.56.1.63 5406 2009-04-07T13:38:44Z 1152851 Esperemos que no sea una estrategia politica más del Ministro, Bernar Soria que va a dejar la cartera en Sanidad para pasarsela otra vez a la Ministra Salgado y como colofón de toda esta lucha que quedo pendiente antes con Salgado y después con Bernar Soria es posible que quiera anotarse un buen punto en lo del reconocimiento de la especialidad que sabe que quedó y que sigue pendiente. Un cordial saludo Jaume, por lo menos nuestro trabajo honradamente quedó hecho. Calma Calma 34836 1 0 1 85.56.27.89 5406 2009-04-09T16:16:50Z 1156135 POR FIN LO HEMOS CONSEGUIDO. ESPAÑA EN UNOS CUATRO AÑOS CONTARÁ CON LA ESPECIALIDAD DE LA PSIQUIATRÍA INFANTO JUVENIL. Mi enhorabuena al DR. Joaquín Diaz Atienza y al Dr. Jaume cañella Galindo. Creimos en ellos y lo logramos. Gracias. Un abrazo. Calma 34836 1 0 1 81.25.123.133 5406 2009-04-10T01:55:47Z 1156644 ES UNA MUY BUENA NOTÍCIA !!! ENHORABUENA ESPECIALMENTE A LOURDES Y FERNANDO (SEVILLA), ASÍ COMO A LA ASOCIACIÓN ASPATHI A LA QUE PERTENECEN, PORQUE HAN SIDO LOS VERDADEROS DINAMIZADORES DE ESTA LUCHA Y SE HAN MANTENIDO FIELES A SUS PRINCIPIOS (A PESAR DE LOS REITERADOS Y FEROCES ATAQUES EXTERNOS). ES UN HONOR HABER CONTADO CON SU INÉSTIMABLE TRABAJO, LUCHA, PERSEVERANCIA Y HONESTIDAD EN TODO MOMENTO, PORQUE SIN ELLOS NADA SE HABRÍA CONSEGUIDO ! ESPEREMOS QUE NUESTROS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES PUEDAN TENER UNOS PSIQUIATRAS INFANTO-JUVENILES FORMADOS OFICIALMENTE, ESTRUCTURADAMENTE, SERIAMENTE Y QUE LAS GENERACIONES FUTURAS PUEDAN DISFRUTAR DE UNA ASISTENCIA EN PSIQUIATRÍA INFANTO-JUVENIL MAS HOMOGENEA, MÁS IGUALITARIA, MENOS DESCRIMINATORIA Y DE MAYOR CALIDAD, EN ESPAÑA. MI SINCERO AGRADECIMIENTO: Dr. Jaume Cañellas Galindo Anónimo 34836 1 0 1 5218 85.56.4.101 5406 2009-04-21T20:23:58Z 1177214 Sanidad mantendrá su compromiso de crear las especialidades de Urgencias y Psiquiatría Infantil, según CC.OO. MADRID, 20 Abr. (EUROPA PRESS) - El Ministerio de Sanidad y Política Social mantendrá los compromisos adquiridos por el anterior titular de la cartera, Bernat Soria, respecto a la creación de las especialidades de Medicina de Urgencias y Psiquiatría Infantil, que podrían ofertar sus primeras plazas MIR troncales en 2011, informó hoy la Federación de Sanidad y Sectores Sociosanitarios de CCOO (FSS-CCOO). En este encuentro, celebrado el pasado viernes en el marco de la negociación por el Diálogo Social, los representantes de este ministerio se comprometieron también a dinamizar las negociaciones en el seno del Foro Marco para el Diálogo Social. Asimismo, CC.OO. entregó a Sanidad su informe sobre el estudio 'Oferta y necesidades de médicos especialistas en España 2008-2025', desarrollado por este departamento cuando era dirigido por Soria, y planteó la necesidad abordar con urgencia temas como la financiación y la gobernabilidad del Sistema Nacional de Salud (SNS). Para el sindicato, entre las "debilidades" de este estudio destaca que se hayan cuantificado los médicos del sector privado "en función de previsiones y no de datos reales" y que el número de facultativos que según este informe trabajan en el extranjero, "con datos contrastados no coinciden con los aportados por el ministerio". CC.OO. está de acuerdo con la ampliación y adecuación de las plazas de estudios de Medicina, pero no considera necesario crear nuevas facultades de Medicina, y pide agilizar los procedimientos burocráticos de homologación de títulos extranjeros "sin rebajar el nivel de exigencia". Coinciden también "en la necesidad de la creación de la Oficina de Retorno de Profesionales Sanitarios en el Extranjero", aunque para ello apuestan por poner en marcha "un modelo retributivo más incentivador para hacer posible este retorno de profesionales". Además, CC.OO. propone "desburocratizar la actividad del facultativo, en especial en Atención Primaria (AP), en la línea de lo planteado en la Plataforma 10 Minutos", es decir, para que los médicos de AP puedan dedicar al menos 10 minutos a cada paciente. http://www.europapress.es/salud/noticia-sanidad-mantendra-compromiso-crear-especialidades-urgencias-psiquiatria-infantil-ccoo-20090420131216.html Calma 34836 1 0 1 147.84.125.86 5406 2009-04-28T07:26:52Z 1191370 Pues si, ciertamente y quienes venimos con la formaciòn universitaria de la especialidad de psiquiatrìa infantil, posterior a realizar psiquiatrìa general, no nos toman en cuenta, a pesar de tener el deseo de impulsar esta formaciòn, pues como España no lo tiene, para ellos no valemos nada, puede esto creerse??!! Alfonso Lemus 34836 1 0 1 80.59.215.35 5406 2009-05-07T19:04:32Z 1211173 Me permito escribir en su Blog estas líneas, para agradecerle toda su lucha por la especilidad de Psiquiatria del niño y de los adolescentes en españa. Nuestro hijo y todos los niños y adolescentes, asi como sus familiares, que se beneficiaran de su lucha por esta necesaria y siempre olvidada especialidad le estaremos siempre agradecidos. Les eviamos saludo con mucho cariño, admiracion y respeto hacia usted Dr. Jaume Canellas y le pedimos que siga usted por el camino de la honestidad y de la valentia que tantos logros esta consiguiendo para todos ! Josep Ramon y familia ( Tarragona ) Josep Ramon y familia ( Tarragona ) 34836 1 0 1