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    <body>Me ha llamado la atenci&#243;n lo que ha dicho Helmut Kohl estos d&#237;as en que se conmemoraba la ca&#237;da del Muro de Berl&#237;n. Quien era canciller de la Rep&#250;blica Federal de Alemania cuando cay&#243; el Muro (entonces hab&#237;a que distinguir entre la Rep&#250;blica Federal de Alemania, RFA, y la Rep&#250;blica Democr&#225;tica de Alemania, RDA; o, como se ve&#237;a en los ch&#225;ndals de sus deportistas, DDR) ha reconocido que el &#250;nico que estuvo entonces incondicionalmente con Alemania fue Felipe Gonz&#225;lez. A los m&#225;s j&#243;venes les puede causar cierta sorpresa esta manifestaci&#243;n o, simplemente, parecerles que se trata de una batallita del abuelo; pero no quiero dejar pasar la ocasi&#243;n de destacarlo.&lt;div&gt;Ahora todo parece natural y sencillo; pero en 1989 exist&#237;an much&#237;simas dudas sobre la unificaci&#243;n de Alemania; lo "normal" hubiera sido mantener los dos Estados separados. La RFA era un pa&#237;s rico, muy rico; pero planteaba dudas que pudiera asumir los costes que supon&#237;a la reunificaci&#243;n; por otra parte, Francia, el Reino Unido, la Uni&#243;n Sovi&#233;tica y Estados Unidos no estaban del todo convencidos de que la reunificaci&#243;n fuera conveniente. De hecho, en 1989 la RFA a&#250;n manten&#237;a, en ciertos aspectos, su condici&#243;n de pa&#237;s ocupado. No fue m&#225;s que tras la reunificaci&#243;n cuando se puso fin formalmente a la ocupaci&#243;n de Alemania por parte de las potencias vencedoras de la II Guerra Mundial; y para ello Alemania tuvo que garantizar formalmente que no pretender&#237;a modificar su frontera con Polonia.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Todo esto puede sonar muy antiguo; pero fue muy real y con una gran influencia en el mundo en el que vivimos actualmente. Repito que ahora todo parece muy natural; pero en 1989 podr&#237;a haber sucedido que la RDA no se hubiera integrado en la RFA y, a partir de ah&#237;, probablemente la apertura al Este de la Uni&#243;n Europea no hubiera sido lo que fue.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Y nada ser&#237;a como fue si no hubiera sido por Helmut Kohl, quien apost&#243; decididamente por hacer algo hist&#243;rico en lugar de, simplemente, acompa&#241;ar a los  acontecimientos. Y Helmut Kohl se enfrent&#243; a ese paso hist&#243;rico sin contar m&#225;s que con un apoyo firme en la Uni&#243;n Europea (entonces todav&#237;a Comunidad Econ&#243;mica Europea), el de Felipe Gonz&#225;lez. Me imagino que en momentos as&#237; se agradece la comprensi&#243;n y solidaridad, y el hecho de que 20 a&#241;os despu&#233;s Kohl lo haya reconocido dice mucho de lo importante que fue para &#233;l aquel apoyo.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Eran otros tiempos, sin duda. A veces me vienen a la cabeza las im&#225;genes de Gonz&#225;lez, Mitterand, Kohl, Delors y Tatcher caminando juntos en alguna reuni&#243;n de la Comunidad Europea y tengo la sensaci&#243;n de que entonces exist&#237;a un cierto sentido de lo que era la pol&#237;tica a largo plazo. &#191;Ser&#237;a posible hoy la unidad de Alemania? lo dudo.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Quiz&#225; fuera bueno recuperar alg&#250;n pol&#237;tico de aquella &#233;poca para esta Europa que se empezar&#225; a construir tras la entrada en vigor del Tratado de Lisboa. Felipe Gonz&#225;lez a&#250;n est&#225; ah&#237;, activo; y podr&#237;a ser, seguramente, un excelente Presidente del Consejo Europeo; para mi gusto mucho mejor que Tony Blair.&lt;/div&gt;</body>
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    <title>Espa&#241;a y el Muro</title>
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    <body>&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, serif; font-size: 16px; "&gt;&lt;div&gt;Busco, husmeo,&lt;/div&gt;&lt;div&gt;me cebo en un aleteo;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;intuyo, siento;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;algo me roza un momento;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;me agito,&lt;/div&gt;&lt;div&gt;por all&#237; asoma de nuevo;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;me quiebro en silencio;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;quieto, espero.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Espero que llegue vivo el sentimiento,&lt;/div&gt;&lt;div&gt;que se licuen los recuerdos.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;No puedo.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Si tan solo fuera un juego...&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Viene el sue&#241;o&lt;/div&gt;&lt;div&gt;y me encierro,&lt;/div&gt;&lt;div&gt;piso el suelo,&lt;/div&gt;&lt;div&gt;miro el cielo,&lt;/div&gt;&lt;div&gt;lejano&lt;/div&gt;&lt;div&gt;y digo:&lt;/div&gt;&lt;div&gt;&#161;Quiero!&lt;/div&gt;&lt;div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;</body>
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    <nicetitle>busco</nicetitle>
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    <body>&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, serif; font-size: 16px; "&gt;&lt;div&gt;Cuelgan cad&#225;veres de las farolas;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;hombres, mujeres; brazos y pies desnudos;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;jirones de carne azul bajo la lluvia.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Se hace de noche en la ciudad silenciosa,&lt;/div&gt;&lt;div&gt;devoran las llamas papeles y edificios.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Se cierra el d&#237;a y las puertas son condenadas.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Quedan francas las casas de los muertos&lt;/div&gt;&lt;div&gt;que cuelgan de lo alto de las farolas,&lt;/div&gt;&lt;div&gt;p&#233;ndulos sobre v&#243;mitos y excrementos.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Ya no son nada,&lt;/div&gt;&lt;div&gt;adornos en las aceras de la ciudad,&lt;/div&gt;&lt;div&gt;ojos de cristal, lenguas de cart&#243;n;&lt;/div&gt;&lt;div&gt;hay quien a&#250;n les espera con amor,&lt;/div&gt;&lt;div&gt;sin saber que sus manos est&#225;n atadas,&lt;/div&gt;&lt;div&gt;que una cuerda aprieta su yugular,&lt;/div&gt;&lt;div&gt;que ya no son.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Restos de la ira, trigo molido,&lt;/div&gt;&lt;div&gt;uva macerada en el pu&#241;o de la masa.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Del causante el cad&#225;ver las culpas paga&lt;/div&gt;&lt;div&gt;con ese voltear grotesco y lento&lt;/div&gt;&lt;div&gt;sobre sangre y excrementos.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Bajo la luna callada algunos se acercan y lloran&lt;/div&gt;&lt;div&gt;mientras otros escapan.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Ya nadie se acuerda de quien tens&#243; la cuerda&lt;/div&gt;&lt;div&gt;que en cada farola una persona ahorc&#243;.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Tan solo en esta noche oscura y fr&#237;a&lt;/div&gt;&lt;div&gt;se aguarda en cada casa, en cada lupanar&lt;/div&gt;&lt;div&gt;que el sol que llegue alumbre&lt;/div&gt;&lt;div&gt;un mundo en libertad.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Un d&#237;a es lo que tardar&#225;n&lt;/div&gt;&lt;div&gt;en descolgar los cad&#225;veres de las farolas&lt;/div&gt;&lt;div&gt;y en sus despachos volverlos a colocar.&lt;/div&gt;&lt;div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;</body>
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    <title>Revoluci&#243;n</title>
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    <body>&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, serif; font-size: 16px; "&gt;&lt;div style="text-align: justify; "&gt;Me ha dejado un tanto preocupado &lt;a href="http://www.lavanguardia.es/premium/epaper/20091012/53802065941.html" title="http://www.lavanguardia.es/premium/epaper/20091012/53802065941.html" id="link_0"&gt;la entrevista a Mercedes Cabrera (ex-ministra de Educaci&#243;n)&lt;/a&gt;  que se publica en La Vanguardia de hoy, 12 de octubre. En dicha entrevista se le pregunta a la Sra. Cabrera si los alumnos son m&#225;s indisciplinados ahora que hace a&#241;os, a lo que contesta que de eso se quejan los profesores, pero que &#233;stos deber&#237;an hacer un esfuerzo por contactar con unos alumnos que se aburren. Y a&#241;ade que si un m&#233;dico del siglo XIX entrara en un hospital del siglo XXI no reconocer&#237;a nada; pero que si un profesor del mismo siglo entrara hoy en un aula encontrar&#237;a que es todo igual.&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify; "&gt;Creo que no se puede decir m&#225;s con menos palabras. Y el caso es que no puedo estar en m&#225;s desacuerdo. Es cierto que mi experiencia con la educaci&#243;n es m&#225;s bien limitada, pues se limita a mi contacto personal con las aulas; primero en una escuela "unitaria"; esto es, una escuela rural en la que conviv&#237;amos en la misma aula ni&#241;os de entre cuatro y catorce a&#241;os (1971-1977); luego en un "macrocolegio" de m&#225;s de mil alumnos (1977-1981); posteriormente en un instituto (1981-1985) y, finalmente, en la masificada Universidad de los a&#241;os 80 (1985-1990). A ello habr&#237;a que a&#241;adir mi propia experiencia como docente universitario (desde 1990 hasta la actualidad) y el contacto que desde hace unos a&#241;os vuelvo a tener con la escuela a trav&#233;s de mi hija y de mis sobrinos.&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify; "&gt;Y a partir de mi experiencia me sorprende la afirmaci&#243;n de la Sra. Cabrera, pues cuando entr&#233; hace unos a&#241;os en la clase de mi hija en P3 me qued&#233; tremendamente sorprendido, precisamente porque era muy diferente de las aulas que yo recordaba de hace treinta y tantos a&#241;os (no estoy hablando del siglo XIX). Como muestra acompa&#241;o unas fotos del colegio de mi hija, no vaya a ser que fuera yo el obnubilado y est&#233; en lo cierto Mercedes Cabrera:&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify; "&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify; "&gt;&lt;a href="http://www.xtec.cat/ceiplaflorida/curs0809/imatges/imatges.htm" title="http://www.xtec.cat/ceiplaflorida/curs0809/imatges/imatges.htm" id="link_0"&gt;http://www.xtec.cat/ceiplaflorida/curs0809/imatges/imatges.htm&lt;/a&gt; 
&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify; "&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify; "&gt;Afirma tambi&#233;n en la entrevista que los profesores deber&#237;an hacer un esfuerzo para conectar con unos alumnos que se aburren. Bueno, si fuera cierto que se aburren resultar&#237;a que s&#237; que encontrar&#237;amos un claro punto de acuerdo con la Sra. Cabrera en lo que se refiere a que no ha cambiado nada en el sistema educativo desde hace m&#225;s de cien a&#241;os, porque, precisamente, el que los ni&#241;os se aburran en la escuela es lo normal. El tradicional aburrimiento de las clases es un t&#243;pico que podr&#237;a remontarse a la Grecia cl&#225;sica e, incluso, antes. La escuela es un lugar donde se supone que se va a aprender, a trabajar, a esforzarse, y muchas de las cosas que se tienen que aprender no muestran su utilidad hasta muchos a&#241;os despu&#233;s de concluir los estudios, por lo que el aburrimiento es, en cierta forma, consustancial a la ense&#241;anza.&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify; "&gt;Pero el caso es que aqu&#237; tampoco acierta la Sra. Cabrera, porque lo que yo compruebo asombrado un d&#237;a s&#237; y otro tambi&#233;n es &#161;que los ni&#241;os se lo pasan bien en clase! &#161;Se divierten! Mi propia hija estaba casi desesperada a finales de agosto, con ganas de que empezara el colegio. Yo entiendo que tanta diversi&#243;n no es buena, pero, en fin, eso ser&#237;a tema de otro post, aqu&#237; me basta con destacar que no coincido, a partir de mi experiencia, con el an&#225;lisis que hace la Sra. Cabrera.&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify; "&gt;Esta falta de adecuaci&#243;n entre lo que yo s&#233; de la escuela y lo que leo en la entrevista es lo que me preocupa, porque, una de dos, o la Sra. Cabrera o yo no tenemos ni idea de c&#243;mo son las clases actualmente. Y, claro, teniendo en cuenta que ella fue Ministra del ramo...&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify; "&gt;Para acabar, me pregunto si son tan diferentes los hospitales del XIX y los actuales. Un quir&#243;fano es siempre un quir&#243;fano y el bistur&#237; es un bistur&#237; ahora y hace cien a&#241;os. El material de los puntos de sutura var&#237;a, los monitores cambian y las t&#233;cnicas mejoran; pero si un m&#233;dico del XIX aterrizara de repente en un quir&#243;fano actual donde se est&#225; extirpando un ap&#233;ndice podr&#237;a, seguramente, concluir la operaci&#243;n si el cirujano que est&#225; operando se desmaya por la impresi&#243;n que le produce la aparici&#243;n del fantasma de su colega. Si un maestro del XIX cayera en una clase actual &#191;podr&#237;a siquiera hacer callar a los alumnos?&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;</body>
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    <body>&lt;div&gt;Me rodea el silencio,
un silencio rotundo.
Permanezco en silencio,
un silencio azul.
Un lago helado
bajo el aire sin nubes.
El mar no tiene olas,
su calma me ensordece.
En el silencio est&#225;
todo lo que me inquieta.
Permanezco en silencio
una hora tras otra
desde el amanecer
hasta el ocaso,
junto a este mar helado.
Oigo mi coraz&#243;n,
os escucho
y escribo
esto.
&lt;/div&gt;
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    <body>&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, serif; font-size: 16px; "&gt;&lt;div style="text-align: justify; "&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: 'times new roman', serif; "&gt;He visto y o&#237;do la &lt;a href="http://www.abc.es/blogs/angel-exposito/" title="http://www.abc.es/blogs/angel-exposito/" id="link_0"&gt;reflexi&#243;n del director de ABC&lt;/a&gt;  sobre el resultado de Copenhague, y me ha preocupado un tanto. Comenzar&#233; por el final, concluye diciendo que &#233;l se presentar&#237;a en el 2020 y seguir&#237;a present&#225;ndose hasta que de una "pu&#241;etera" vez Alberto de M&#243;naco y sus amigos concediesen las Olimpiadas a Madrid. Esta apreciaci&#243;n es muestra de un cierto alejamiento de la realidad; parece que Madrid tuviera un derecho adquirido a la organizaci&#243;n de los Juegos y que estos nos tendr&#225;n que ser "reconocidos" m&#225;s tarde o m&#225;s temprano. Desconoce esta interpretaci&#243;n la entidad de las ciudades que compiten por los Juegos y, con frecuencia, pierden. En Copenhague Madrid compet&#237;a con Chicago, con Tokio y con R&#237;o de Janeiro &#161;casi nada! ciudades todas ellas de gran peso internacional y relevancia. Par&#237;s fue rival de Barcelona en 1992, y es bueno recordar que Par&#237;s lo ha intentado varias veces y no consigue organizar unos Juegos &#161;desde 1924! Con esto quiero decir que la pretensi&#243;n de que Madrid, inevitablemente, ha de organizar unas Olimpiadas de verano muestra una cierta confusi&#243;n entre deseo y realidad.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify; "&gt;&lt;font class="Apple-style-span" face="'times new roman', serif"&gt;En segundo lugar, me parece desafortunada la referencia a "Alberto de M&#243;naco y sus amigos". El COI es quien adjudica los Juegos y si se quiere obtener la organizaci&#243;n de unos se han de acatar las reglas que ponen estos se&#241;ores. Nadie te obliga a participar; pero es un poco absurdo pretender jugar a obtener unos Olimpiadas y luego quejarse de c&#243;mo se conceden &#233;stas. Podr&#237;a pensarse que es muestra de una cierta chuler&#237;a que no creo que nos venga bien.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify; "&gt;&lt;font class="Apple-style-span" face="'times new roman', serif"&gt;El director de ABC valora positivamente el papel de la candidatura de Madrid en Copenhague; y esto tambi&#233;n es preocupante. Es cierto que Madrid lleg&#243; a la final; pero tambi&#233;n es cierto que desde la segunda ronda estaba condenada a perder. Madrid gan&#243; en la primera ronda, lo que muestra que se hab&#237;an trabajado bien las "adhesiones inquebrantables"; pero la elecci&#243;n no se juega a una sola vuela, sino que es una carrera de eliminaci&#243;n, y por tanto las segundas oportunidades, los rebotes ofensivos, si hablamos en t&#233;rminos de baloncesto, son fundamentales; y ah&#237; Madrid ha estado fatal. De los dieciocho votos de Chicago solamente recogi&#243; uno en la segunda vuelta, y de los veinte de Tokio solamente supo traer a su bando a tres en la final. Es decir, la candidatura de Madrid se esforz&#243; en encontrar miembros del COI que pensaban que su candidatura era la mejor, pero no se dedico el mismo esfuerzo a localizar a quienes pod&#237;an pensar que Madrid era la segunda o tercera mejor opci&#243;n. Quiz&#225; no sea casualidad esta estrategia y tenga alguna relaci&#243;n con la sensaci&#243;n de inevitabilidad en la concesi&#243;n que parece planear sobre algunos.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify; "&gt;&lt;font class="Apple-style-span" face="'times new roman', serif"&gt;En cuarto lugar, no estoy seguro de que sea bueno perpetuarse como ciudad candidata a los Juegos. Usualmente las ciudades compiten y si no consiguen la organizaci&#243;n se olvidan del tema durante un tiempo. Tener permanente empe&#241;ada la ciudad en la candidatura ol&#237;mpica puede hacer perder otras oportunidades, otras formas de desarrollo. Se ha intentado en dos ocasiones, seguramente esto ha favorecido a Madrid, pues se han construido instalaciones, ha tenido presencia internacional y conseguido contactos en distintos foros. Ahora quiz&#225;s ser&#237;a el momento de dirigirse hacia otros objetivos, sin obsesionarse con los Juegos Ol&#237;mpicos.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify; "&gt;&lt;font class="Apple-style-span" face="'times new roman', serif"&gt;A veces da la impresi&#243;n de que la concesi&#243;n de los Juegos Ol&#237;mpicos de 1992 a Barcelona han hecho pensar a algunos que tan s&#243;lo es cuesti&#243;n de tiempo que los Juegos lleguen tambi&#233;n a Madrid. Esto, evidentemente, es un error, porque nada tienen que ver las dos candidaturas.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify; "&gt;&lt;font class="Apple-style-span" face="'times new roman', serif"&gt;La candidatura de Barcelona se enmarcaba en la celebraci&#243;n de todo un pa&#237;s, la disculpa fue el Quinto Centenario, y por eso ten&#237;a que ser, precisamente, en 1992; pero, evidentemente, lo que se celebraba era otra cosa, era la consolidaci&#243;n de la democracia, la modernizaci&#243;n de Espa&#241;a, la incorporaci&#243;n a la Uni&#243;n Europea (entonces todav&#237;a Comunidad Econ&#243;mica Europea); y ah&#237; los Juegos Ol&#237;mpicos, junto con la Expo de Sevilla y un sinf&#237;n de cosas m&#225;s era una puesta de largo de toda la sociedad espa&#241;ola. Hab&#237;a un proyecto percibido aut&#233;nticamente como com&#250;n. En ese sentido los Juegos de Barcelona se emparentan con los de Pek&#237;n o, ahora, los de R&#237;o: Olimpiadas que quiere organizar un pa&#237;s para mostrar al Mundo que han cambiado y mejorado.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify; "&gt;&lt;font class="Apple-style-span" face="'times new roman', serif"&gt;La candidatura de Madrid no tiene nada que ver con esto. No hay nada especial que celebrar y tampoco es un momento propicio para los proyectos e impulsos comunes. Espa&#241;a se ha vuelto mucho m&#225;s local y es dif&#237;cil encontrar desaf&#237;os que impliquen con rotundidad a todo el pa&#237;s. Los Juegos no se enmarcan en una celebraci&#243;n m&#225;s amplia. &#191;Quiere decir esto que son imposibles? Ni mucho menos, de hecho creo que el esp&#237;ritu ol&#237;mpico encaja m&#225;s con aquellos casos en los que una ciudad (los Juegos los organiza una ciudad, no un pa&#237;s) decide solicitarlos simplemente porque le apetece, le agrada la idea de prepararse para la competencia y, en caso de ganar, organizar un acontecimiento como son unos Juegos Ol&#237;mpicos. Ah&#237; encajan candidaturas como la de Chicago y Juegos como los de Sydney, Atlanta o Montreal. Madrid es una ciudad lo suficientemente importante como para aspirar a la organizaci&#243;n de unos Juegos, igual que, probablemente, otras cincuenta o cien ciudades en el Mundo. Si quiere jugar a los Juegos, h&#225;galo; pero siendo consciente de que, por ahora, no se dan las especiales circunstancias que concurrieron en la candidatura de Barcelona.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;</body>
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    <title>&#191;Madrid 2020?</title>
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    <body>&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, serif; font-size: 16px; "&gt;&lt;div style="text-align: justify; "&gt;&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: 'times new roman', serif; "&gt;Acabo de volver de la reuni&#243;n de inicio de curso de los padres con las maestras de primero de Educaci&#243;n Infantil. Ha sido una reuni&#243;n muy provechosa. Me ha servido para contrastar, a trav&#233;s de algunos peque&#241;os detalles algunas de las hip&#243;tesis que adelantaba en mi entrada &lt;a href="http://jardindehipotesis.blogspot.com/2008/03/espaa-s-se-rompe.html" title="http://jardindehipotesis.blogspot.com/2008/03/espaa-s-se-rompe.html" id="link_0"&gt;Espa&#241;a s&#237; se rompe&lt;/a&gt; . All&#237; planteaba que una clave ineludible para entender no pocos aspectos de la pol&#237;tica y de la sociedad en Espa&#241;a era la utilizaci&#243;n de la intelectualidad y la educaci&#243;n para la construcci&#243;n o el reforzamiento de identidades nacionales en torno a los aparatos de poder que han surgido como consecuencia de la descentralizaci&#243;n que ha supuesto el Estado de las Autonom&#237;as. En esta construcci&#243;n la pol&#237;tica ling&#252;&#237;stica juega un papel esencial. No es algo nuevo, el idioma fue un elemento importante en la construcci&#243;n de las naciones europeas en los siglos XVIII y XIX y su eficacia como elemento aglutinador no creo que precise ser demostrada. En la actualidad el idioma propio de cada Comunidad Aut&#243;noma es un instrumento que contribuye a profundizar en su construcci&#243;n nacional; y aqu&#237; el papel de la escuela es, evidentemente, fundamental. Solamente si tenemos esto en cuenta se explica, por ejemplo, la feroz oposici&#243;n que suscit&#243; en algunos sectores de la sociedad y la pol&#237;tica catalanas el intento de establecer una tercera hora de lengua castellana en las escuelas. En aquel momento un amigo me comentaba, no sin cierta ingenuidad, que no entend&#237;a tal oposici&#243;n cuando era evidente que deber&#237;a mejorarse el nivel de castellano (y de catal&#225;n) de nuestros alumnos. Yo le dije que era claro que en todo este debate la formaci&#243;n de los ni&#241;os era secundaria, que lo fundamental era el papel de la lengua como elemento de identificaci&#243;n nacional, y que en este plano cada hora de castellano era un problema y que, por tanto, mucho mejor dos horas de castellano a la semana que tres.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify; "&gt;&lt;font class="Apple-style-span" face="'times new roman', serif"&gt;Pero me estoy desviando del tema, que no es otro que la visita de esta tarde al aula en la que estudia mi hija. All&#237; pude ver c&#243;mo en las paredes estaban colgados unos carteles con los nombres de los meses. En grande estaba el nombre del mes en catal&#225;n y en peque&#241;ito el nombre del mismo mes es castellano. La relaci&#243;n que se establece inmediatamente es la de que hay un idioma m&#225;s importante que el otro; curiosa forma de fomentar la diglosia. A esto hay que a&#241;adir que se nos explic&#243; que en castellano se trabajar&#237;a &#250;nicamente la oralidad, no la escritura del idioma. Me parece una opci&#243;n que favorece igualmente la diglosia, pues el catal&#225;n se presenta como una lengua no solamente oral, sino tambi&#233;n escrita; mientras que el castellano es percibido &#250;nicamente como una lengua hablada, lo que no deja de traslucir una menor enjundia y profundidad del idioma. No desconozco que existen m&#233;todos de ense&#241;anza de las lenguas que se basan, precisamente, en comenzar el aprendizaje por el lenguaje oral para, posteriormente, pasar al escrito. Ah&#237; tenemos las estupendas p&#225;ginas que nos dej&#243; Elias Canetti en su autobiograf&#237;a sobre su iniciaci&#243;n en el alem&#225;n. Sucede, sin embargo, que esto no es trasladable al colegio de mi hija, donde no pocos sino la mayor&#237;a de los alumnos tienen por lengua materna el castellano. Es decir, ya hablan el castellano (incluso mejor que el catal&#225;n en no pocos casos) por lo que este refuerzo de la oralidad m&#225;s bien parece una limitaci&#243;n al desarrollo de las potencialidades de los alumnos en una lengua que ya conocen bien todos y que para muchos de ellos es, adem&#225;s, su lengua materna.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style="text-align: justify; "&gt;&lt;font class="Apple-style-span" face="'times new roman', serif"&gt;En definitiva, mi visita de hoy al colegio me ha confirmado que en Catalu&#241;a interesa m&#225;s utilizar la escuela como elemento de construcci&#243;n nacional a trav&#233;s del idioma que la efectiva formaci&#243;n de los alumnos en las dos lenguas oficiales en el Pa&#237;s.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;</body>
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    <body>La delgada l&#237;nea roja es una pel&#237;cula que me fascina por muchos motivos, entre ellos su m&#250;sica. Aqu&#237; dejo uno de los temas con los que me estaba emocionando ahora mismo.&lt;div&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;object width="425" height="344" style="border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; background-image: none; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: initial; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; background-position: initial initial; "&gt;&lt;param  name="movie" value="http://www.youtube.com/v/u0IktBVxUTQ&amp;amp;hl=es&amp;amp;fs=1&amp;amp;"&gt;&lt;/param&gt;&lt;param  name="allowFullScreen" value="true"&gt;&lt;/param&gt;&lt;param  name="allowscriptaccess" value="always"&gt;&lt;/param&gt;&lt;embed  src="http://www.youtube.com/v/u0IktBVxUTQ&amp;amp;hl=es&amp;amp;fs=1&amp;amp;" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;
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    <body>Hace a&#241;o y medio escrib&#237;a un post titulado &lt;a href="../rafaelarenasgarcia/2008/3/12/espana-si-se-rompe" title="http://lacomunidad.elpais.com/rafaelarenasgarcia/2008/3/12/espana-si-se-rompe" id="link_0"&gt;"Espa&#241;a s&#237; se rompe"&lt;/a&gt; . Entonces estaba bastante convencido del an&#225;lisis que hac&#237;a y ahora, tras dieciocho meses, sigo convencido, creo que el tiempo me da la raz&#243;n y tan solo a&#241;adir&#237;a que el proceso de descomposici&#243;n es m&#225;s r&#225;pido de lo que entonces pensaba.
Como no soy nacionalista, no creo en la esencia de ninguna forma de organizaci&#243;n pol&#237;tica. Ni Espa&#241;a ni Alemania, ni Escocia ni Catalu&#241;a han de ser necesariamente un Estado. Entiendo que las formas de organizaci&#243;n pol&#237;tica deben buscar el bien de los ciudadanos y que en funci&#243;n de las circunstancias hist&#243;ricas ser&#225;n m&#225;s convenientes unas u otras. Es por eso que la desintegraci&#243;n de Espa&#241;a no me parece ni buena ni mala ni todo lo contrario.
Lo que si me preocupa es que un proceso de esta transcendencia. La alteraci&#243;n de una forma pol&#237;tica plurisecular que, adem&#225;s, es una potencia media siuada en una posici&#243;n estrat&#233;gica importante; se est&#233; realizando sin que se realice ning&#250;n estudio serio sobre sus consecuencias. Los separatistas caminan hacia la independencia sin que sea preciso justificar este objetivo porque parece que se justifica solo, y los que defienden que debe mantenerse la unidad del Estado esconden la cabeza bajo la tierra cual avestruz asustada o reaccionan de manera precipitada, como hemos visto en relaci&#243;n al referendum de Arenys que se est&#225; celebrando hoy precisamente.
Es por esta falta de reflexi&#243;n por la que estoy preocupado.
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    <body>Acabo de leer &lt;a href="http://www.lavanguardia.es/deportes/noticias/20090910/53781823014/nelson-piquet-confirma-que-cumplio-ordenes-de-equipo-al-chocar-en-singapur-renault-briatore-alonso-c.html" title="http://www.lavanguardia.es/deportes/noticias/20090910/53781823014/nelson-piquet-confirma-que-cumplio-ordenes-de-equipo-al-chocar-en-singapur-renault-briatore-alonso-c.html" id="link_0"&gt;la noticia&lt;/a&gt;  de que Piquet ha declarado a un peri&#243;dico que se accident&#243; a posta en el Gran Premio de Singapur del a&#241;o pasado con el fin de facilitar la victoria de Alonso. Declara tambi&#233;n que la propuesta de provocar el accidente justamente despu&#233;s de la parada de Alonso le fue hecha por Pat Symonds y Flavio Briatore.
Hasta hoy no me he acabado de creer que fuera el propio Nelson Piquet el que hubiera denunciado a la FIA esta maniobra, y no me lo cre&#237;a porque, tal como lo veo yo, es tanto como suicidarse deportiva y econ&#243;micamente. Ve&#225;moslo.
Piquet hace hincapi&#233; en que la propuesta parti&#243; de Briatore y Symonds; pero, tla como apunt&#243; hace d&#237;as Bernie Ecclestone, es como si Piquet asalta un banco y cuando lo detienen dice: "Eh, que fue Bernie quien me lo pidi&#243;". El hecho de que alguien te pida cometer un delito no implica que tu responsabilidad se vea disminuida en caso de que finalmente lo cometas. Con las declaraciones que acabo de leer de Piquet es meridiano que &#233;l provoc&#243; el accidente a sabiendas; dolosamente, en t&#233;rminos jur&#237;dicos; y esto no cambia por el hecho de que se lo pidieran, ordenaran o sugirieran sus jefes. Se trata de una grav&#237;sima actuaci&#243;n antideportiva de Piquet que deber&#237;a suponer su sanci&#243;n de por vida. No creo que haya nada peor que provocar voluntariamente un accidente, con el grave riesgo que supone para el piloto, el resto de pilotos, los comisarios y los espectadores. &#191;Qu&#233; hubiera pasado si a consecuencia del accidente se hubiera producido un choque entre otros coches?
Se podr&#225; probar o no la implicaci&#243;n de Briatore y Symonds en el asunto; pero la de Piquet ya est&#225; clara y demostrada, y deber&#237;a tener una sanci&#243;n por ello.
Pero es que, adem&#225;s, esta actuaci&#243;n voluntaria (dolosa) de Piquet supone perjuicios para terceros; en este caso los pilotos y equipos que vieron su carrera alterada por el incidente. Hay da&#241;os materiales (el dinero perdido por los puntos no conseguidos) y morales cuya indemnizaci&#243;n podr&#237;a ser exigida personalmente a Piquet. Ferrari, McLaren, Hamilton, Massa; todos ellos fueron claramente perjudicados por el accidente y no veo inconveniente en que presenten una demanda por responsabilidad civil contra Nelson Piquet; la cuant&#237;a de la demanda, teniendo en cuenta lo que se juega en la Formula 1, podr&#237;a ser de varios millones de euros.
Es por esto que hasta ahora no me acababa de creer que Piquet se hubiera puesto la soga al cuello de esta manera; pero parece ser, por las informaciones que ahora tenemos que as&#237; es &#191;qui&#233;n le aconseja?
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