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  <title>Y Keynes cogi&#xF3; la tiza &#xBB; Econom&#xED;a</title>
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    <title>Primer post</title>
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    <updated>2007-06-08T00:17:54+02:00</updated>
    <published>2007-06-05T23:40:59+02:00</published>
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    <content type="html">&lt;p&gt;A estas horas de la noche ( son las 11.30 ) s&#xF3;lo me queda comenzar este blog comentando qu&#xE9; es lo que quiero hacer con &#xE9;l.&lt;br /&gt;
Ser profesor hoy en d&#xED;a, en Espa&#xF1;a, no es solamente tener &lt;em&gt;mucho&lt;/em&gt; tiempo libre y &lt;em&gt;muchas&lt;/em&gt; vacaciones. No es solamente trabajar de ma&#xF1;ana y tener la tarde para ir al gimnasio, ir de compras y tomarte una cerveza ( hay quienes las dedicamos a otros menesteres menos prosaicos ). Es mucho m&#xE1;s que eso.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Es tener en tus manos a chiquillos que inician su vida, en todos los aspectos, y que dependen de t&#xED; para que les eduques en una asignatura que la mayor&#xED;a de las veces no les interesa. Es tener que aguantar comportamientos que, en tus tiempos, ser&#xED;an de expulsi&#xF3;n directa. Es tener como director a una persona para quien lo primero es que el inspector no le eche una bronca, aunque eso suponga perjudicar a sus profesores. Es tener horarios intempestivos, a veces, d&#xED;as que entras a las 8.30 y tienes una clase y luego ya no tienes otra hasta la 1.45. Es pasarte el d&#xED;a haciendo papeleos para la Inspecci&#xF3;n, ya que el papeleo es la principal tarea que ejecuta un docente hoy en d&#xED;a ( programaciones, adaptaciones curriculares, planes de fomento de la lectura, informe de c&#xF3;mo van los planes de fomento de la lectura, memorias de departamento, informe para los suspensos, informe para Servicios Sociales...).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Tambi&#xE9;n es mucho m&#xE1;s que eso.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Es ver c&#xF3;mo se les iluminan los ojos cuando les cuentas por qu&#xE9; &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/John_Maynard_Keynes" title="http://es.wikipedia.org/wiki/John_Maynard_Keynes" id="link_0"&gt;Keynes&lt;/a&gt;  es un economista muy importante, y lo asocian con lo que han estudiado en Historia sobre la 1&#xAA; Guerra Mundial. Es ver c&#xF3;mo te traen una revista que han le&#xED;do en casa-que un alumno lea hoy en d&#xED;a, aunque sea una revista, es digno de elogio y encomio-en la que han le&#xED;do algo referente a lo que t&#xFA; les explicaste el otro d&#xED;a. Es verles ansiosos porque les expliques c&#xF3;mo eran los supermercados de la extinta Uni&#xF3;n Sovi&#xE9;tica antes de 1989, tras ver &lt;a href="http://www.labutaca.net/53berlinale/goodbyelenin.htm" title="http://www.labutaca.net/53berlinale/goodbyelenin.htm" id="link_1"&gt;"Good Bye Lenin"&lt;/a&gt; . Es verles c&#xF3;mo te piden, &lt;em&gt;por favor se&#xF1;o&lt;/em&gt;, que repitas la lecci&#xF3;n sobre &lt;strong&gt;ING Direct&lt;/strong&gt; porque quiere explic&#xE1;rselo a su padre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Todo eso y mucho m&#xE1;s es ser profesor hoy en d&#xED;a, en cualquier centro de Espa&#xF1;a. Y sobre eso quiero escribir. Sobre eso y sobre Econom&#xED;a, claro, que es lo que ense&#xF1;o.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ma&#xF1;ana m&#xE1;s.
&lt;/p&gt;
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