Los niños olvidados de Australia

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1657 El primer ministro australiano, Kevin Rudd, ha pedido perdón a los "australianos olvidados", es decir, a casi medio millón de niños que fueron víctimas de abusos en los orfanatos estatales y empleados como mano de obra barata entre las décadas de 1920 y 1960. Parte de esos niños eran inmigrantes británicos e irlandeses que fueron separados de sus familias por la fuerza o con promesas de una vida mejor. Los abusos que sufrieron fueron psicológicos, físicos y hasta sexuales, en algunos casos, sin olvidar que trabajaron en duras condiciones. Kevin Rudd pidió perdón ante 900 supervivientes en el Parlamento australiano, pero la disculpa oficial no va acompañada de ninguna compensación económica. Por otro lado, Gordon Brown ha prometido que el gobierno británico también pedirá disculpas a los niños que fueron enviados a Australia, Canadá o Nueva Zelanda dentro de programas oficiales de emigración infantil para que supuestamente tuvieran una vida mejor. Más información en: <A href="http://www.nuevatribuna.es/noticia/21282/MUNDO/australia-pide-perd%C3%B3n-explotaci%C3%B3n-miles-ni%C3%B1os-cuatro-d%C3%A9cadas-siglo-xx.html">http://www.nuevatribuna.es/noticia/21282/MUNDO/australia-pide-perd%C3%B3n-explotaci%C3%B3n-miles-ni%C3%B1os-cuatro-d%C3%A9cadas-siglo-xx.html</A>

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1 Los niños olvidados de Australia

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13787 <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 12"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 12"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5Cnoc%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml"> El diario británico The Times desató la polémica tras publicar un artículo donde se afirmaba que los servicios secretos italianos sobornaron a los talibán evitar posibles ataques sobre las unidades transalpinas destinadas en Afganistán. Estos sobornos, desconocidos por el resto de tropas aliadas, habrían ocasionado que el Ejército francés hiciese una mala planificación de la zona de actuación que le habría encomendado la OTAN; ya que todo apuntaba a que la zona de Sarobi era una de las más seguras del país; por el escaso número de atentados que habían sufrido las tropas extranjeras por parte de la insurgencia- lo que desconocían es que los italianos habían sobornado a los milicianos para que no atentasen contra sus tropas y poder mantener la paz en la provincia.<o:p></o:p> Esto habría costado la vida a 10 soldados franceses que murieron en un atentado al mes de establecerse en la provincia de Sarobi, cerca de la capital. Ya que cuando los franceses se desplegaron en la zona en 2008 pensaron que su misión iba a ser mucho más sencilla por la poca belicosidad de la insurgencia. Era tal el éxito alcanzado en la zona por las tropas italianas que incluso habían recibido las alabanzas por parte de la OTAN… Pero la cosa cambio el 18 de agosto, cuando las tropas francesas se vieron sorprendidos por una emboscada que terminó con la vida de diez soldados. Los talibán movilizaron un total de 180 hombres que superó a las tropas galas y las acabó pasando por encima como un huracán. <o:p></o:p> A ese primer ataque le siguieron varios más que dejaron en evidencia la preparación de las tropas francesas para hacerse cargo de la provincia. Pero un año después la verdad ha salido a la luz… La inteligencia norteamericana se enteró de varias conversaciones entre los servicios italianos de inteligencia y los altos mandos de los talibán.<o:p></o:p> El gobierno italiano negó rápidamente la información publicada por el diario británico; calificando la información de “basura” y de “ofensa a sus soldados muertos”, en palabras del ministro de Defensa, Ignazio La Russa. La Russa hizo mención a varios atentados contra las tropas italianas en la primera mitad de 2008 en la provincia de Sarobi. “Nunca se ha autorizado ni permitido ningún tipo de pago a los talibán en Afganistán”, se puede leer en el comunicado de prensa hecho público por el Gobierno italiano. Mientras tanto, el Gobierno francés se ha posicionado del lado italiano y ha calificado de “desafortunada” la publicación del reportaje donde se desvela el pago de los sobornos. “Entre franceses, italianos y turcos- los tres países que operan en la zona- hay una relación de confianza y transparencia. Hemos tenido acceso, en todo momento, a todas las informaciones del ejército italiano sobre Sarobi”, afirmó el portavoz de Defensa, Christophe Prazuck. <o:p></o:p> The Times, por su parte, se remite a los servicios secretos estadounidenses que fueron los que descubrieron las conversaciones telefónicas donde se hablaba de los sobornos a los talibán. Pero la polémica por los sobornos no sólo ha salpicado a Italia… Canadá también ha desmentido sobornos a los líderes talibán para evitar ataques contra sus unidades militares. “Nunca he oído de ningún tipo de soborno por parte de nuestras tropas para evitar ataques. Con la cantidad de bajas que hemos sufrido, si hubiésemos ofrecido dinero estaría claro que los talibán no habrían mantenido su palabra”, ha afirmado el portavoz militar Chris Lemav.<o:p></o:p> La bomba la soltó The Times, pero la agencia France-Press hurgó en la herida y publicó unas declaraciones de un oficial del Ejército afgano- por supuesto anónimo- donde aseguraba que todas las tropas extranjeras- salvo Estados Unidos y Reino Unido- sobornaban, habitualmente, a los talibán para evitar atentados… El oficial afgano afirmó que canadienses destinados en Kandahar habrían recurrido a los sobornos para evitar más bajas- Canadá ha perdido 131 soldados en esa provincia afgana.

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1 Italia y Canadá desmienten los sobornos a los talibán para no sufrir atentados

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1657 Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, se revitalizan las reivindicaciones de los indios canadienses en favor de sus derechos. Su gran aliado fue la propia sociedad canadiense que comenzó a ser consciente de la marginación y la discriminación que sufría la población autóctona del país. En 1951 se plantea una redefinición del status de los indios, pero éstos la rechazan porque consideran que es insuficiente porque no contempla sus reivindicaciones de las tierras, aquellas que fueron cedidas a comienzos del siglo. En los años sesenta el gobierno federal emprende una programa de promoción del empleo en las reservas indias, así como de mantenimiento de sus culturas, pero la principal reivindicación no se tiene en cuenta. En el Papel Blanco de 1969 no se contemplaba la cuestión. Los indios decidieron organizarse para presionar al gobierno. En 1982 consiguieron que en la Constitution Act se incluyera una cláusula sobre las reclamaciones de tierras. Al año siguiente, el Comité Especial de la Cámara de los Comunes recomendaba al gobierno federal la creación de una especie de autonomía india dentro del esquema federal y provincial del Canadá. Mientras se desarrollaban estas reclamaciones y negociaciones desde el final de la Segunda Guerra Mundial, fue evidente el progreso económico, social y educativo de los indios canadienses. En 1991 el gobierno federal creó la Real Comisión para las Poblaciones Indígenas. Esta comisión realizó una exhaustiva investigación que demostró que las leyes canadienses habían fallado en relación con los pueblos autóctonos, y que cada pueblo debía recibir y administrar su propio sistema de justicia en consonancia con sus tradiciones y sistema de valores.

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1 Los indios canadienses. Tercera Parte

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1657 Los inuit son una población autóctona de las regiones árticas del Canadá. Los inuit hablan hasta seis dialectos diferentes de una misma lengua común, llamada inuktitu. Se dividen en ocho tribus. No fueron un pueblo que tuviera muchos contactos con los europeos desde la llegada de éstos al Canadá. Hasta el año 1939 las administraciones canadienses no se preocuparon mucho de los inuit. En ese año el Tribunal Federal dictaminó que estaban sujetos a la responsabilidad federal, es decir, que pertenecían al Estado canadiense, pero no se les aplicó la legislación sobre población india, o Indian Act. Sí recibieron ayuda del gobierno federal para mejorar sus alojamientos, para la educación y otras cuestiones básicas. Al terminar la Segunda Guerra Mundial el norte canadiense comenzó a ser explotado económicamente, especialmente sus recursos mineros. Fue el momento del contacto entre los canadienses no aborígenes y los inuit. La tradicional forma de vida nómada se hizo menos frecuente. En contrapartida los inuit comenzaron a desarrollar una importante industria artística artesanal, siendo la esteatita y la madera sus principales materias primas. Esta industria permitió que los inuit alcanzarán la autonomía económica. En los primeros años setenta se creó la Inuit Tapirisat de Canadá con el propoósito de proteger la cultura inuit y sus derechos. En el año 1992 el gobierno canadiense, tras largas negociaciones en relación con las reclamaciones de tierras de los inuit, aceptó ceder una zona en los Territorios del Noroeste, llamada Nunavut, o "Nueva Tierra" para las poblaciones indígenas que allí habitaban. El área tenía 2,2 millones de kilómetros cuadrados. Para evitar futuras reclamaciones, también recibieron 580 millones de dólares canadienses. El trato fuer aprobado en referéndum. Nuvaut pasó a ser autónoma en 1999, y provincia en 2008. Los inuit han dejado de ser nómadas pero mantienen con orgullo su identidad cultural.

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1 Inuit

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1657 Poco a poco nos vamos acercando en este blog a la historia de los indios norteamericanos, de sus relaciones con el hombre blanco, de los sufrimientos padecidos, y de los movimientos que han surgido reivindicando sus derechos. Ya hemos dedicado unos primeros artículos, al respecto. En este nuevo trabajo estudiaremos el caso de los métis canadienses. Los métis eran los descendientes de europeos e indios que se establecieron, especialmente en Manitoba, a comienzos del siglo XIX. Eran cazadores de búfalos, y proveían a la North West Company. Cuando las grandes manadas de búfalos desaparecieron los métis perdieron su principal medio de vida. Se les prometió un millón y medio de acrees de tierra como alternativa pero la llegada de colonizadores europeos en el comienzo de la década de 1870 impidió esa concesión. Los métis se rebelaron el 16 de noviembre de 1885, dirigidos por Louis Riel. El fracaso de la rebelión provocó la dispersión de la población, y la pérdida de su influencia política. El nuevo siglo comenzó de forma sombría para esta minoría. Pero, poco a poco, comenzó a nacer entre la población de los métis la necesidad de organizarse. En 1930 plantearon formalmente sus exigencias. En 1936 aparece una obra capital: la History of the Métis Nation in Western Canada, de A. H. de Tremaudan. Esta libro dignificaba a la minoría estudiando su historia. En este clima se abrió una investigación pública en Alberta sobre sus reivindicaciones. Otro momento de resurgimiento reivindicativo tuvo lugar en los años sesenta cuando sus reivindicaciones se unieron a las de los otros pueblos indígenas: los indios canadienses, y los inuit. Los gobiernos canadienses comenzaron a tener en cuenta sus exigencias: el reconocimiento de sus identidades específicas, y las reclamaciones sobre las tierras.

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1 El movimiento de los Métis canadienses

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15945 Decían que ese año era el nuestro y la verdad parecía que tenían razón. La LOE permitía un sistema de acceso transitorio a la función pública docente que reconocía la experiencia profesional de los funcionarios interinos. Parecía, visto desde fuera, un coladero, ¡vamos! que nos iban a dar las plazas regaladas. Yo sabía por experiencia que la polémica estaba servida, para algo había pasado ya por la transitoria 1991/92/93, que generó enfrentamientos entre opositores libres e interinos, impugnaciones, denuncias, etc. En 1991, hubo asignaturas en las que sin sacar al menos un cinco en el examen (con la famosa encerrona y posterior exposición oral y debate) se dieron plazas. No fue el caso de Geografía e Historia, en las que algunos libres llegaron a sacar un diez y al no tener puntos, se quedaron sin plaza (como yo, aunque saqué un poco menos). Había en el curso 2007-08 ambiente de estudiar oposiciones en el instituto, dónde muchos éramos interinos. Todos los días, sin excepción, se sacaba el tema en las conversaciones. Que si cómo llevas la unidad didáctica, que si tú sabes si yo tengo derecho al informe o no, que cómo estás haciendo la programación, mira que llevando veinticinco temas tienes x% de probabilidades, etc., etc. Sin embargo, me pasé el primer trimestre sin estudiar. Estuve preparando la programación y la unidad. Mis compañeros y la mayoría de mis amigos, iban a academias; decían que teníamos que ir muy bien preparados, que los tribunales vieran que además de experiencia profesional, también nos sabíamos el temario. Yo no fuí a ninguna academia, tenía un viejo temario, resúmenes de los temas que había ido haciendo a lo largo de tanto tiempo de opositora. Tengo que admitir que me compré una guía para programar y me harté de mirar en la red. El segundo trimestre, agobiada porque el tiempo pasaba y no terminaba los documentos (programación y unidad didáctica). La unidad la entregamos en abril. Y seguidamente me puse a redactar la programación. Y seguía sin estudiar los temas. Estaba hecha un lío, no estaba segura de querer sacarlas. Tenía una segunda oportunidad en 2010. En mayo saqué el temario y elegí una serie de temas para estudiarlos. Quería prepararme un tercio (¿eran setenta y dos o setenta y seis?). ¡Qué locura! ¿O no? Hay que tener en cuenta que casi me sabía el temario completo, pero muy por encima. Sobre el veinte de mayo una compañera, de las más jóvenes, sustituta, con casi nada de puntos y que no paraba de estudiar y de la que guardo un cariño muy especial, vino hacia mí en la sala de profesores y me dijo: saca un número. ¿Un número?- pregunté, sin saber al principio para qué sería-. Volvió a decírmelo y al ver a las otras compañeras opositoras, ya me dí cuenta de lo que quería. -Anda, que estáis histéricas -le respondí. Finalmente, acabé diciendo: -bueno, voy a cogerlo para que os quedéis tranquilas-.<IMG id=img_2 src="http://lacomunidad.elpais.com//trunk/images/wysiwyg/emoticon_9.gif"> Me acerqué a ella y mostrándome una bolsa, me dijo que metiera la mano. Así lo hice, saqué un número, el quince. ¡Vaya, el quince! Es el único tema que recuerdo como se titula. El título es "Canadá y EE.UU. Geografía física y humana". Me lo sé porque es un tema que me encanta, siempre me lo preparo con gusto. Pues esta tarde me lo voy a estudiar -dije- y me marché para mi clase, sonriendo, mientras ellas hacían lo mismo. <IMG id=img_1 src="http://lacomunidad.elpais.com//trunk/images/wysiwyg/emoticon_9.gif"> Esa tarde, dicho y hecho. Cogí el tema quince, me lo leí una vez. Luego repasé el resumen que había hecho hacía cinco o seis años antes. A la semana siguiente, volví a cogerlo. Bueno, no vayáis a pensar que no me estudié ninguno más. Me estudié, por encima , varios más. Como decía, cogí el quince y decidí hacer un resumen nuevo. Le pedí a mi hijo (que se las estaba preparando también, pero un temario de otra academia) que me dejara el suyo para compararlos. Después de leerlo me decanté por el mío y lo resumí. El tiempo corría y llegó junio. Es difícil, por no decir imposible, preparar oposiciones, siendo una aprendiza de superwoman, con trabajo a doble jornada... Llegó junio. Sortean los tribunales y ¿a dónde voy yo? A Jaén. Yo había pedido examinarme en Sevilla por razones obvias. Te evitas desplazamientos, gastar dinero en gasolina (con la cara que está), en hotel, comidas...<IMG id=img_3 src="http://lacomunidad.elpais.com//trunk/images/wysiwyg/emoticon_4.gif"> Me dieron permiso en el instituto, todos asombrados de que me enviaran a la otra punta de Andalucía. El acto de presentación fue un viernes a las seis de la tarde. Estando en la puerta del pabellón deportivo del IES jiennense, bajo un Sol <IMG id=img_0 src="http://lacomunidad.elpais.com//trunk/images/wysiwyg/emoticon_7.gif"> de justicia, y un techo de uralita insuficiente para que todos nos refugiáramos, me encontré a dos amigos de Sevilla, mayores que yo y charlábamos cuando se acercó un señor y nos preguntó que si éramos del tribunal nº tal. Le dijimos que sí, pero alguien se dio cuenta que él no era un opositor, sino un miembro perdido y despistado del tribunal, un examinador. Se deshizo el malentendido y el señor, azorado, fue a buscar al resto del tribunal. Empezaron a nombrarnos. Fue rápido. Nombrar, identificar y entregar la programación y los méritos. teníamos que esperar a que nos informaran sobre como iba a ser el proceso, las normas, etc. Estoy sentada al lado de un chico y una chica, de la edad de mi hijo, que me preguntan y les explico algunas cosillas... De pronto un tipo con bigote, pasado de moda, con una lista en al mano, me señala con el dedo y grita: ¿tú eres fulanita de tal? Sí- respondí- ¿Por qué? ¿Me conoces? ¿Hemos trabajado juntos?- le digo. Todo un grupo pendiente de nosotros. -No, es que tú eres la que tienes más puntos de experiencia- me dice. Me quedé muda <IMG id=img_4 src="http://lacomunidad.elpais.com//trunk/images/wysiwyg/emoticon_12.gif">y cabreada <IMG id=img_5 src="http://lacomunidad.elpais.com//trunk/images/wysiwyg/emoticon_4.gif">por los malos modos de este tipo. Por cierto, le contesté que no era la primera, su lista no era tan buena como el pensaba. También yo había hecho algunas averiguaciones. <IMG id=img_6 src="http://lacomunidad.elpais.com//trunk/images/wysiwyg/emoticon_2.gif">Más tarde, le ví de nuevo y me dirigí a él, por lo menos quería saber quién tenía ese interés por mis puntos. Me dijo su apellido y que era de Madrid, que yo no podía conocerle. Me quedé <IMG id=img_7 src="http://lacomunidad.elpais.com//trunk/images/wysiwyg/emoticon_12.gif"> Como no había conseguido hotel, me vuelvo para Sevilla. Domingo, cuatro de la madrugada, salgo para Jaén. El examen es a las ocho en la Universidad. Otra vez identificación, dejar los bolsos y móviles, ipod y cualquier aparato susceptible de servir para chuletas. Un guardia de seguridad revisa mesas y asientos a conciencia. Entramos. El presidente del tribunal nos pregunta cuántos tenemos derecho al informe (todo el que tenga más de un año de experiencia en la enseñanaza pública y mismo nivel) y levantamos la mano el 70%. Soy consciente de que hay mucha competencia, la media de edad está en más de cuarenta. Sorteo de los temas. Se sacan cinco bolas de setenta y seis, a elegir una. Un compañero de Jaén saca las bolas. El secretario las canta y levanta acta. Primera bola- dice el secretario- La niña bonita. Mientras él apunta en la pizarra yo no quepo en mí de gozo, tengo ganas de gritar, saltar y hasta darle un beso al que ha sacado la bola. Así que el número quince, sí, el que yo me había repasado.<IMG id=img_12 src="http://lacomunidad.elpais.com//trunk/images/wysiwyg/emoticon_6.gif"><IMG id=img_13 src="http://lacomunidad.elpais.com//trunk/images/wysiwyg/emoticon_6.gif"> Vagamente (porque estaba en una nube) escuché los otros temas, pero ni los apunté, sé que todos los podría haber desarrollado. Pero elegí el mío, la niña bonita. Dos horas, sin levantar los ojos del papel. Cuando avisaron que iba a acabarse el tiempo, ya estaba yo terminando. Casi todo el mundo se había ido ya. Lo entregué y salí.<IMG id=img_15 src="http://lacomunidad.elpais.com//trunk/images/wysiwyg/emoticon_7.gif"> Fuera, el tipo del bigote me preguntó que tema había hecho y me dijo que él había hecho otro. Parece ser que casi nadie había elegido ese tema, menos competencia para mí. A la semana siguiente tocaba la defensa de la programación...<IMG id=img_0 src="http://lacomunidad.elpais.com//trunk/images/wysiwyg/emoticon_2.gif">

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1 Oposiciones: la definitiva

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20290 Más de 2.000 navarros visitarán el extranjero durante el verano con el objetivo de aprender un nuevo idioma, la mayoría de ellos inglés. En parte se debe a que los alumnos de la Universidad de Navarra y de la UPNA también tienen la opción cada verano de solicitar prácticas en empresas o acogerse a las conocidas becas Erasmus. La época estival es perfecta para practicar todos los conocimientos aprendidos durante el curso, y que mejor que hacerlo en el país de origen. Una de las ciudades que está cogiendo más protagonismo es Malta, ya que ofrece precios más baratos que Reino Unido, EEUU o Canadá. Para más info de <a href="http://www.quality-courses.com/" title="http://www.quality-courses.com" id="link_0">cursos extranjero</a> visita nuestra página.<a href="www.quality-courses.com" title="www.quality-courses.com" id="link_0"> </a>

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1 Los navarros se lanzan a estudiar un segundo idioma al extranjero

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20163 El Departamento de Educación otorgará 130 <a href="http://www.quality-courses.com/paquetes-cursos-becas-mec.htm" title="http://www.quality-courses.com/paquetes-cursos-becas-mec.htm" id="link_0">becas idiomas</a> para estudiar inglés y francés en Canadá durante los meses de verano a estudiantes de 1º y 2º de Bachillerato y ciclos formativos que tengan módulos de lengua extranjera. Serán 100 plazas para <a href="http://www.quality-courses.com/becas-mec-canada/" title="http://www.quality-courses.com/becas-mec-canada/" id="link_1">cursos ingles</a> y 30 para <a href="www.quality-courses.com/french-courses-france/" title="www.quality-courses.com/french-courses-france/" id="link_2">cursos frances</a> .

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1 La DGA otorgará 130 becas para estudiar idiomas en Canadá

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999 Capítulo Milésimo cuadringentésimo trigésimo quinto: "Cuando se viaja en avión solamente existen dos clases de emociones: el aburrimiento y el terror" (Orson Welles, 1915 - 1985; actor, director, guionista y productor estadounidense) La madurez, esa edad que suele tener como seña de identidad la moderación, no ha atemperado mis ganas de viajar, una actividad que, además de lo que supone de aventura personal y de cambio en la visión prefabricada del mundo, forma parte de un proyecto mucho más amplio, el de conocer y, sobre todo, el de aprender. Me marcho unos días al Canadá. La intención es volver -alvivoyaldirecto- el 20 de julio. Con el piloto automático puesto (espero), hasta entonces. <div style="text-align: center;" mce_style="text-align: center;"><img src="http://peluche.wordpress.com/files/2009/06/mapa.jpg" mce_src="http://peluche.wordpress.com/files/2009/06/mapa.jpg" alt="" border="0"> </div> <a href="http://peluche.bitacoras.com/" mce_href="http://peluche.bitacoras.com/" target="_blank">... más "historias extra-ordinarias" cada día</a> Todos los "capítulos" de "<a href="http://peluche.blogspot.com/" mce_href="http://peluche.blogspot.com/">tantos hombres y tan poco tiempo</a>"

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1 1435. Jueves, 2 julio, 2009

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9127 --------Todo volverá a la normalidad. La especulación se fue como el fantasma de una rata abandonando el barco, amenazando con reaparecer en cualquier momento y sector productivo. España, gracias al desarrollo propiciado por la entrada en UE, fue plato deseado los últimos 20 años. Primero por la obra civil, luego por la edificación residencial. Al abrigo de este progreso, los especuladores disfrazaron la vivienda de producto y llamaron a la necesidad de las familias que se creaban “la demanda”. El resultado: los nuevos hipotecados pagan hoy en día 5 veces más que hace 10 años, ya que estamos usando su terminología, digamos, por el mismo “producto”. La vivienda no solo es la compra y el esfuerzo económico más importante de las vidas de las familias: además, es irrenunciable. Supongo que en términos económicos eso debe suponer un gran escenario. Para ellos sería tan claro como vender agua a una multitud en el desierto. Es lo que tiene el capitalismo. <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p>-</o:p> No solo fue culpa del capital, claro. El amparo social a lo que yo llamaría las “pequeñas pymes especuladoras” de que han ejercido los pequeños ahorradores también hizo mucho daño. Comprar y vender a los meses por un millón más se convirtió en deporte digno de elogio incluso para las cuentas a nombre individuos de misa de domingo. ¿El de la vivienda es un mercado al uso? Imagínense un escenario en el que fuese posible invertir en la sanidad, obteniendo pingües beneficios a base de que ésta fuese cada vez más cara para el resto de ciudadanos. ¿Dejarían de operarse de su cáncer porque les subiese la cuota de la seguridad social? “No, porque tengo que vivir”, responderían. “No, porque en algún sitio tengo que vivir”, responderían los formadores de nuevas familias. - Y ya hablando de ellas, los que se llaman “defensores de la familia” podrían haber dedicado sus manifestaciones a proteger a las mismas, no del demonio, ni del día del orgullo gay, sino de los otros protagonistas principales, especialmente doloroso el papel que han jugado, por ser ellos los esgrimientes del escudo defensor que es el “estado del bienestar”: nuestros políticos, que ahora se afanan en azuzar la demanda como lo haría el domador con el rugido de un león de circo en su última actuación, lo que supone un último empujoncito a los lobbys de grandes inmobiliarias para que no se arruinen, y, según sus propias declaraciones, “poder volver al ritmo de 400.000 viviendas anuales”. Volver, si, al ritmo de producción anterior al proceso especulativo, por supuesto, sin bajada de los precios actuales, como si con eso se protegiese al ciudadano. - Un amigo en situación actualmente prototípica (hipotecado y en paro), me hacía una lectura diferente: no es que se haya robado a la sociedad entera. Los propietarios de pisos han visto su patrimonio multiplicado por cinco. Patrimonio que heredarán sus hijos, pero cuando éstos tengan 60 años, cuando ya hayan casi pagados sus hipotecas y hayan criado a sus hijos: es decir, cuando ya no les haga verdaderamente falta. Su opinión es, pues que se ha engañado a una generación en concreto. Yo no soy tan optimista: con el valor de una casa que hoy vale cinco veces más que hace 10 años no puedo comprar cinco casas, sino igualmente una. <o:p>-</o:p> Este proceso especulativo ha sido nuestra fiesta de ingreso al primer mundo. Un primer mundo cuyo modelo en este aspecto está cambiando: lo podemos comprobar en el ejemplo de países como Canadá (en el que el 80% de las propiedades están en manos del 10% de la población), pero aproximándonos de un “modo inglés” al mismo, es decir, de forma que esta situación no repercute en un mercado de alquiler tan asequible que forma parte de ese estado de bienestar canadiense, sino que sigue ahogando al ciudadano tan sorprendido como lo estaría un gondolero veneciano que se introdujese en el océano en promesa de la inexistencia de temporales. <o:p>-</o:p> Hoy mismo, en un programa de la BBC que tocaba la diferencias en India entre su mundo rural, donde pervive el sistema de castas, y las grandes ciudades, donde el progreso de la economía los occidentaliza, un empresario dibujaba esta idea claramente en unas declaraciones: “El sistema de castas pervive en Mumbai. Solo que hemos cambiado al sistema de castas occidental, en el que el garante de la supervivencia del mismo es uno: el dinero”.

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la-gran-estafa

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1 La gran estafa

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