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    <body>&lt;span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; "&gt;&lt;div style="background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: rgb(255, 255, 255); font: normal normal normal 13px/19px Georgia, 'Times New Roman', 'Bitstream Charter', Times, serif; padding-top: 0.6em; padding-right: 0.6em; padding-bottom: 0.6em; padding-left: 0.6em; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; background-position: initial initial; "&gt;&lt;a href="http://diariodeoriente.mforos.com/1660141/9042607-honduras-una-escuela-para-chicos-protegida-por-las-maras/" mce_href="http://diariodeoriente.mforos.com/1660141/9042607-honduras-una-escuela-para-chicos-protegida-por-las-maras/"&gt;http://diariodeoriente.mforos.com/1660141/9042607-honduras-una-escuela-para-chicos-protegida-por-las-maras/&lt;/a&gt;

&lt;p mce_style="margin-top:0;margin-bottom:15px;" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 15px; "&gt;&lt;img src="http://www.clarin.com/diario/2009/10/10/um/thumb/escuela5.jpg" mce_src="http://www.clarin.com/diario/2009/10/10/um/thumb/escuela5.jpg" alt="" style="border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; "&gt;

&lt;p mce_style="margin-top:0;margin-bottom:15px;" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 15px; "&gt;"Padre le quiero regalar a mi ni&#241;o. Ll&#233;veselo". "No se&#241;ora, cu&#237;delo usted, usted es su madre, yo la ayudo, pero cu&#237;delo usted". El ni&#241;o en cuesti&#243;n tiene siete a&#241;o, y la an&#233;cdota la cuenta el sacerdote espa&#241;ol Patricio Larrosa Martos, quien desde hace 17 a&#241;os, se dedica en Honduras a ayudar a los m&#225;s despose&#237;dos.

En lo m&#225;s alto del cerro Nueva Capital, un palco pedregoso y empobrecido que cuelga sobre Tegucigalpa, Larrosa fund&#243; hace siete a&#241;os la escuela Santa Teresa de Jes&#250;s, que de 160 pas&#243; a tener 1.600 alumnos, todos ni&#241;os indigentes.

A la escuela se llega literalmente trepando por un camino de tierra desgraciado, que sube apretado contra las laderas y castigado por curvas abruptas. Cuanto m&#225;s alto peores son las condiciones de las casillas que se levantan a los costados.

El &#250;nico servicio que hay es electricidad. No hay agua potable ni cloacas. &lt;span mce_name="strong" mce_style="font-weight: bold;" class="Apple-style-span" style="font-weight: bold; "&gt;Las "casas" no tienen ba&#241;os sino un hoyo en el suelo. &lt;/span&gt;Cuando se llena, lo tapan, lo roc&#237;an con cal o lo prenden fuego. Y luego cavan otro agujero y as&#237;.

&lt;span mce_name="strong" mce_style="font-weight: bold;" class="Apple-style-span" style="font-weight: bold; "&gt;La gente comenz&#243; a llegar a estas colonias tras el hurac&#225;n Mitch. &lt;/span&gt;Y aun hoy sigue llegando gente de zonas rurales buscando un pedazo de tierra. La alcald&#237;a los acomoda en el cerro, pero estas tierras no est&#225;n preparadas para vivir, y las casillas se empiezan a amontonar unas sobre otras.

En la colonia que rodea a la escuela viven 15.000 personas, repartidas en casas de madera, palos, cartones, chapa y trapos. Algunas familias intentan cultivar ma&#237;z pero el suelo es pura piedra.

El padre Larrosa ide&#243; una escuela gratis y privada, con reconocimiento oficial, que s&#243;lo admite a quienes nada tienen. Cu&#225;nto m&#225;s dif&#237;cil y precaria es la situaci&#243;n del menor m&#225;s chances tiene de entrar.

En Santa Teresa de Jes&#250;s, a los chicos se les da desde los &#250;tiles hasta los uniformes. La &#250;nica condici&#243;n es asistir. Si faltan, son despedidos. "Tienen que entender que el lugar que ocupan puede ser aprovechado por otro", explica Larrosa.

La escuela Santa Teresa de Jes&#250;s recibe a los ni&#241;os de las villas cercanas, tierra de mareros, donde abundan los problemas de drogas y alcohol, y por las noches "se muelen a palos".

"Pero las maras protegen el colegio, sus hijos y sus hermanos estudian ac&#225;", dice Larrosa.&lt;img src="http://www.clarin.com/diario/2009/10/10/um/thumb/escuela3.jpg" mce_src="http://www.clarin.com/diario/2009/10/10/um/thumb/escuela3.jpg" alt="" style="border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; "&gt;

El 60% por ciento de los ni&#241;os que acude a la escuela de Santa Teresa son de madres solteras, crecidos en el seno de familias donde reina la violencia. Son chicos maltratados, explotados y abusados.

El camino estrecho hasta el colegio es un desastre y el veh&#237;culo que lleva a esta enviada se sacude de tal manera que es imposible tomar nota. En un momento, sorprende sobre la ladera un cementerio de cruces desordenadas que se mezclan con un basural.

La escuela aparece en la cima, al final del sendero maltrecho, despu&#233;s de esquivar perros raqu&#237;ticos y gallinas. Es como una fortaleza, rodeada de un muro. Los ni&#241;os est&#225;n en clase y en el lugar reina el silencio. El recorrido empieza por las aulas de los m&#225;s chiquitos.

Lilian, ojitos achinados, pelo recogido, tiene 6 a&#241;os, pero la desnutrici&#243;n hizo estragos y parece de 3. Apenas habla. Tiene problemas de desarrollo. Esta sentada sola en su banco intentado aparear vocales con la figura que corresponde.

"Vivo por aqu&#237; nom&#225;s", responde t&#237;mida, habla bajito, casi no se le entiende. &#191;Tu pap&#225; de qu&#233; trabaja?", "De nada", contesta e intenta juntar la "A" con "Abeja"&#8226;

En el colegio los ni&#241;os comen, juegan, tiene computadoras y aprenden. Afuera trabajan.

En la sala de cuarto grado, hay 38 alumnos. "&#191;Y cu&#225;ntos de ustedes trabajan?" Muchos levantan la mano. "Yo vendo confites en los autobuses", dice uno. Otros, agua en bolsitas, plantillas de zapatos, tortillas y especias.

Francis tiene 13 a&#241;os y relata su historia divertido: "Cuando mataron a mi pap&#225;, me sacaron de tercer grado y luego me volvieron a poner en 1ro porque me hab&#237;a olvidado todo". Sus compa&#241;eros r&#237;en.

Es el turno de visitar la sala de los adolescentes, &#250;ltimo a&#241;o. "Si no estuvieran en clase, ya estar&#237;an en edad de asaltar", advierte la directora, Yesica Carolina Lagos.

Suena la campana del recreo. El patio enorme, en la cima del cerro, se llena de chicos de uniforme caf&#233;. Posan divertidos y obedientes para una foto. Y los m&#225;s chiquitos se despiden de esta enviada con abrazos y besos.

"La idea explica el padre Larrosa, es luchar contra la ignorancia. Es un trabajo lento, pero vemos que la gente que se prepara y se esfuerza deja de ser pobre. Son j&#243;venes con ganas de sacrificarse y eso es motivante".

&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;</body>
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    <nicetitle>honduras-escuela-chicos-protegida-las-maras-</nicetitle>
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    <title>Honduras: una escuela para chicos protegida por las "maras"</title>
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    <body>La Opera Nazionale Balilla (ONB) es el nombre de las Juventudes Fascistas Italianas. Esta organizaci&#243;n nace el 3 de abril de 1926. Estaba dividida en tres secciones principales: los Balilla para chicos ente 8 y 15 a&#241;os, la Avanguardie para adolescentes de 15 a 18 a&#241;os, y las Piccole Italiane de chicas.

 El objetivo de esta organizaci&#243;n era, dentro del ideario fascista, al que nos hemos acercado en varios art&#237;culos en este blog (ver "tags" correspondientes), educar a una nueva generaci&#243;n "fascista", y leal a Mussolini. Ten&#237;a que ser la organizaci&#243;n juvenil m&#225;s importante del pa&#237;s, pero ten&#237;a un serio competidor en la Iglesia, ya que dispon&#237;a de organizaciones juveniles con mucho arraigo y prestigio. El Estado prohibi&#243; todas las organizaciones juveniles pero no las cat&#243;licas.

 En el a&#241;o 1937 la organizaci&#243;n se rebautiz&#243; con el nombre de Giovent&#249; Italiana del Littorio (GIL).

 La cuesti&#243;n principal es saber si el objetivo de adoctrinamiento fascista se consigui&#243; o no.

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    <title>Opera Nazionale Balilla</title>
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    <body>&lt;a href="http://www.vetea.com/testdelapareja.html" title="http://www.vetea.com/testdelapareja.html" id="link_0"&gt;EL TEST DE LA PAREJA&lt;/a&gt; : Consigue nuevas citas con el test de la pareja.  

  &lt;strong&gt;A continuaci&#243;n vamos a contar con que fantaseamos las mujeres.&lt;/strong&gt; 

 &lt;strong&gt;La chica mala&lt;/strong&gt;, adoptar el papel dominante resulta muy excitante tomar las riendas, tener el control, si dominar esta entre tus fantas&#237;as seguramente tambi&#233;n te gusta incluir juguetes er&#243;ticos y lencer&#237;a muy sexy. 

 &lt;strong&gt;Tener sexo con un extra&#241;o&lt;/strong&gt; dicen que 1 de cada 5 mujeres fantasea con esto. 

 Otra de las fantas&#237;as es tener sexo con m&#225;s de una persona del sexo opuesto. 

 Tener relaciones sexuales con alguien del mismo sexo, esta fantas&#237;a se da m&#225;s en mujeres heterosexuales que en los hombres, ya que culturalmente las mujeres reciben el mismo gusto que los hombres por la belleza femenina y son capaces de admirarlas sin prejuicios ni tapujos homof&#243;bicos. 

 &lt;strong&gt;Tener sexo salvajemente&lt;/strong&gt;, terminar rasg&#225;ndonos la ropa en un lugar publico resulta muy excitante para muchas mujeres algunas incluyen un toque de agresividad que incluyen ataduras y peque&#241;os ara&#241;azos. 

 Los hombres tienen fantas&#237;as mas elaboradas algunas muy dif&#237;ciles de llevar a cabo en cambio en las mujeres son mas bien experiencias que nos gustar&#237;a pasar, aunque todo depende de cada una ,algunas nos animaremos a llevar a la realidad y otras no.


Fuente: &lt;a href="http://www.vetea.com/buscas-pareja/con-que-fantaseamos-las-mujeres.html" title="http://www.vetea.com/buscas-pareja/con-que-fantaseamos-las-mujeres.html" id="link_2"&gt;http://www.vetea.com/buscas-pareja/con-que-fantaseamos-las-mujeres.html &lt;/a&gt; 

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    <nicetitle>con-fantaseamos-mujeres</nicetitle>
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    <title>Con que fantaseamos las mujeres</title>
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    <body>&lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"&gt;  &lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"&gt;&lt;I style="mso-bidi-font-style: normal"&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: Arial"&gt;&lt;FONT size=3&gt;      &#8220;Comienza la cuenta atr&#225;s. El pr&#243;ximo lunes, a esta hora, ya estar&#233; harta del trabajo y echar&#233; en falta estas tediosas vacaciones. S&#237;ndrome posvacacional que lo llaman. La verdad es que mi trabajo me permite tener minivacaciones a lo largo del a&#241;o, pero como siempre hemos de quejarnos, pues yo me quejo.&#8221;&lt;?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/I&gt;

&lt;BIG&gt;&lt;FONT color=#3333ff&gt;      As&#237; empezaba mi post del 25 de agosto del pasado a&#241;o y hoy, empezando pr&#225;cticamente el mes de mayo, deseo con m&#225;s ganas que nunca que llegue el 30 de junio. Soy consciente de lo que la sociedad, o grandes sectores de ella dicen de nosotros, los profes: que tenemos muchas vacaciones, que &#161;ganamos mucho!, que vivimos muy bien y que encima nos quejamos... A ver, como padres, &#191;cu&#225;ntas horas sois capaces de aguantar a vuestros hijos faltandoos el respeto? Como profesionales, &#191;cu&#225;nto sois capaces de aguantar la falta de reconocimiento de vuestra labor?&#191;Sois conscientes de la importancia que la educaci&#243;n tiene en la vida de vuestros hijos, que son la sociedad futura, los que supuestamente dirigir&#225;n el pa&#237;s a la vuelta de unos a&#241;os? &#191;Aprendieron a andar o hablar sin esfuerzo? Esfuerzo, palabra desconocida por muchos chicos, denostada por otros. Dej&#225;is durante unas seis horas al d&#237;a a los hijos, bajo nuestra responsabilidad, pero, &#191;para qu&#233;? &#191;Para que les ense&#241;emos...por arte de magia? &#191;Sin estudiar? &#191;C&#243;mo les hab&#233;is ense&#241;ado a hablar, andar, comer, etc? &#191;Acaso no les cost&#243; empezar a hacerlo? Y en casa, &#191;qu&#233; hacen? Damos a nuestros hijos todos los medios que necesitan, que no les falte de nada, &#191;les decimos cu&#225;nto nos cuesta ganar el sueldo para que ellos vivan tan bien? &#191;Les damos la formaci&#243;n que como padres nos ata&#241;e? &#191;Nos damos cuenta de que tenemos que hacer entre todos, padres y profesores (cada grupo la parte que le toca), personas adultas, responsables?&lt;/FONT&gt;&lt;/BIG&gt;

&lt;IMG class=imgcen id=img_1 src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/merhum/Klassenzimmer1930.jpg"&gt;

 &lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"&gt;&lt;BIG&gt;&lt;FONT color=#3333ff&gt;        Por cierto, hablo desde la experiencia en los dos sectores: desde la paternidad, con hijos adultos formados y responsables (que no es tarea f&#225;cil conseguirlo) y desde el sector de la educaci&#243;n, elegido por vocaci&#243;n y con muchos a&#241;os dedic&#225;ndome a ello.&lt;/FONT&gt;&lt;/BIG&gt;

 &lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"&gt;&lt;BIG&gt;&lt;FONT color=#3333ff&gt;      Ah, bueno, me he puesto a divagar, y no quiero cansarles. &lt;STRONG&gt;Necesito las vacaciones&lt;/STRONG&gt;, mi mente est&#225; al borde del colapso muchos d&#237;as y me gustar&#237;a llegar a la jubilaci&#243;n - me queda mucho a&#250;n- sin haber pasado por la consulta del psiquiatra.&lt;IMG id=img_0 src="http://lacomunidad.elpais.com//trunk/images/wysiwyg/emoticon_2.gif"&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/BIG&gt;









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    <title>Esto se acaba... (II)</title>
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    <body>Es el turno de los chicos, hay canciones preciosas como estas, que a una servidora le ponen la piel de gallina...


Jos&#233; Jos&#233;... Te extra&#241;o


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Basilio...cisne cuello negro



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Jimmy Fontana nos sigue haciendo girar... il mondo



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Y Nino, especialmente, para m&#237; esta canci&#243;n... Noelia... es que es mi cumple y me gusta mucho...jooo&lt;img src="http://lacomunidad.elpais.com//trunk/images/wysiwyg/emoticon_4.gif" id="img_0"&gt;



&lt;object style="border: 0pt none ; margin: 0pt; background: transparent none repeat scroll 0% 0%; -moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial;" width="425" height="344"&gt;&lt;param  name="movie" value="http://www.youtube.com/v/BrwKxjjGP1w&amp;amp;hl=es&amp;amp;fs=1"&gt;&lt;/param&gt;&lt;param  name="allowFullScreen" value="true"&gt;&lt;/param&gt;&lt;param  name="allowscriptaccess" value="always"&gt;&lt;/param&gt;&lt;embed  src="http://www.youtube.com/v/BrwKxjjGP1w&amp;amp;hl=es&amp;amp;fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;
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    <title>Los chicos</title>
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    <body>&lt;a href="http://www.flickr.com/photos/kailos/3201103575/" title="[SMENA SYMBOL] Beach time por .Kailos P(hotography)., en Flickr"&gt;&lt;img src="http://farm4.static.flickr.com/3394/3201103575_ecf6fb80d4.jpg" width="500" height="309" alt="[SMENA SYMBOL] Beach time" /&gt;&lt;/a&gt;

Hecha con una Smena Symbol (c&#225;mara sovietica de carrete).

La Palma, Verano 2008.</body>
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    <title>#0019 Summer time in Africa</title>
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    <body>&lt;div style="text-align:center"&gt;&lt;div style="text-align:center"&gt;&lt;big&gt;&lt;strong&gt;Homenaje La Banda Trapera&lt;/big&gt; del R&#237;o&lt;/strong&gt;
&lt;div style="text-align:center"&gt; con Morfi Grei 
&lt;div style="text-align:center"&gt;&lt;div style="text-align:center"&gt;ac&lt;div style="text-align:c&lt;/div&gt;enter"&gt;ompa&#241;ado por 
&lt;big&gt;&lt;strong&gt;Rojo Omega&lt;/div&gt;
Los Chicos&lt;/div&gt;
Motocicl&lt;/big&gt;&#243;n&lt;/div&gt;&lt;/strong&gt;



&lt;div style="text-align:center"&gt;El 29 de Noviembre en la sala Gruta 77 (Madrid) 
Precio &#250;nico: 10&#8364;
Venta de entradas en Escridiscos y Gruta 77&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</body>
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    <title>Homenaje a La Banda Trapera en Madrid</title>
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    <body>&lt;img class="imgcen" src="http://img.ambienteg.com/2008/11/6a00e54fb7301c8834010535d05466970c-800wi.jpg" id="img_0" height="74" width="100"&gt;
&lt;div style="text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://www.ambienteg.com/2008/11/03-primera-pelicula-gay-de-bollywood" title="http://www.ambienteg.com/2008/11/03-primera-pelicula-gay-de-bollywood" id="link_0"&gt;ambienteg.com&lt;/a&gt; &lt;/div&gt;
Dado que la homosexualidad en la &lt;a href="http://www.ambienteg.com/tag/india"&gt;India&lt;/a&gt; es un tab&#250;, ha levantado mucha expectaci&#243;n &lt;a href="http://www.dostanathefilm.com/"&gt;&#8220;Dostana&#8221;&lt;/a&gt;, una pel&#237;cula protagonizada por Abhishek Bachchan, John Abraham y Priyanka Chopra, rodada en &lt;a href="http://www.ambienteg.com/tag/miami"&gt;Miami&lt;/a&gt; con dinero hind&#250;. Es la primera pel&#237;cula de Bollywood que se rueda integramente en Miami&lt;span style="font-weight: bold;"&gt; y que aborda de manera tangencial la tem&#225;tica gay&lt;/span&gt;. Cuenta la historia de dos chicos que&lt;strong&gt; fingen ser amantes&lt;/strong&gt; para conseguir que les acepten como compa&#241;eros de piso de una chica. Su plan funciona pero se tuerce cuando ambos se terminan enamorando de&#8230; la chica, que piensa que son gays.   </body>
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    <title>Bollywood acomete el rodaje de su primera pel&#237;cula con tema homosexual</title>
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    <body>El viernes hubo una charla sobre la igualdad en 1&#186; de bachillerato. Se analiz&#243; la letra de una canci&#243;n de moda en la que se habla de una relaci&#243;n de dependencia. Se plantearon diversos ejercicios de grupo, pero a m&#237;, mera espectadora, me llam&#243; la atenci&#243;n el ver como los chicos pasaban del tema, como si fuese algo que no iba con ellos, algo de chicas. Se re&#237;an e incluso algun hicieron gestos violentos ante una situaci&#243;n planteada por la conferenciante. Unos est&#225;n educados en el machismo y otros reaccionan as&#237; por no mostrarse ante sus compa&#241;eros con ideas que creen propias de las chicas...&#161;Cu&#225;nto queda por hacer! 

Por otra parte, nosotras, las madres, somos las primeras que debemos educar en la igualdad a nuestros hijos, que no haya diferentes roles, actitudes, horarios, juguetes, etc.

Aqu&#237; os dejo un v&#237;deo que he encontrado, de animaci&#243;n, sobre este tema.&lt;IMG id=img_0 src="http://lacomunidad.elpais.com//trunk/images/wysiwyg/emoticon_2.gif"&gt;




 &lt;OBJECT  height=344 width=425&gt;&lt;PARAM NAME="movie" VALUE="http://www.youtube.com/v/S-jJGqLaTRc&amp;amp;hl=es&amp;amp;fs=1"&gt;&lt;PARAM NAME="allowFullScreen" VALUE="true"&gt;      &lt;embed             src="http://www.youtube.com/v/S-jJGqLaTRc&amp;hl=es&amp;fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" width="425" height="344"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/OBJECT&gt;


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    <nicetitle>igualdad</nicetitle>
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    <title>Igualdad</title>
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    <body> 



&lt;div align="justify"&gt;&lt;font size="3"&gt;Tras la respuesta obtenida por los comentarios de mi post sobre una ninf&#243;mana hace un par de d&#237;as, &lt;strong&gt;he podido observar que la idea de entender el sexo y su divulgaci&#243;n es muy variada y a veces bastante dispar, para que nos vamos a enga&#241;ar. &lt;/strong&gt;



&lt;font size="3"&gt;En mi mente, y d&#225;ndole una patada al calendario, esto me record&#243; al juego infantil llamado &#8220;el tel&#233;fono&#8221;, donde si no me falla la memoria, un corrillo de amigos, se iba pasando al o&#237;do una historia que uno de ellos, el primero, hab&#237;a dicho a su compa&#241;ero, y &#233;ste se la contaba a otro, y as&#237; sucesivamente. La gracia del juego estaba en que finalmente la &#8220;argumentaci&#243;n inicial&#8221; llegaba totalmente distorsionada al &#250;ltimo del grupo. &#191;Ser&#225; de ese juego que se cre&#243; la frase&#8230; &#8220;y &lt;strong&gt;as&#237; se cuentan las historias&lt;/strong&gt;&#8221;? No lo s&#233;, pero ciertamente algo ocurre con la educaci&#243;n sexual de nuestros hijos. 



&lt;font size="3"&gt;No es posible que ni&#241;os que convivan en la misma realidad, y pasen por la misma edad tenga enfoques y reacciones tan dispares sobre el sexo. O bueno, recapacitando un poco,  s&#237; puede ser entendible, si pensamos en sus progenitores. Para &lt;strong&gt;algunos simplemente con los hijos no se trata la sexualidad, pues es un tema tab&#250;,&lt;/strong&gt; e incluso de estos asuntos no se hablan ni cuando los chicos son mayores de edad. &lt;strong&gt; Para otros, &lt;/strong&gt;y en un extremo totalmente opuesto, el &lt;strong&gt;facilitar la mayor informaci&#243;n posible, sin importar la edad del muchacho, es lo correcto.&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;Aunque tambi&#233;n los hay, que &lt;/strong&gt;por el contrario, &lt;strong&gt;limitan la informaci&#243;n a contestar a sus hijos ante sus inquietudes (de acorde a la edad que tienen), y a prevenirlos sobre los peligros que puede conllevar una vida sexual activa sin precauciones. &lt;/strong&gt;



&lt;font size="3"&gt;&lt;strong&gt;Navegando por la red,&lt;/strong&gt; para informarme algo m&#225;s sobre la educaci&#243;n sexual de hoy en d&#237;a, encontr&#233; bastante documentaci&#243;n relativa a ello, y &lt;strong&gt;me llam&#243; la atenci&#243;n el hecho que se  usara como parte de esa formaci&#243;n soportes multimedia, y en concreto v&#237;deos,&lt;/strong&gt; con mensajes claros y expl&#237;citos. Dejando a un lado aquellos que se limitaban a dibujos del cuerpo humano, con explicaciones anat&#243;micas de las partes relacionadas en la sexualidad, encontr&#233; algunos de ellos con dramatizaciones realizadas por personas. Otros,  m&#225;s hirientes que mostraban causa y efecto de las imprudencias sexuales o la ignorancia de quienes la practicaban, y otros, seguramente para atraer a los m&#225;s j&#243;venes que usaban tecnolog&#237;a en 3D para mostrar, de manera dulcificada pero real&#237;sticamente, la evoluci&#243;n de los adolescentes dentro de su sexualidad, enviando al mismo tiempo,  un mensaje entrelineado de lo que deber&#237;a de ser una vida sexual sensata. 



&lt;font size="3"&gt;Ahora os voy a mostrar uno de los  v&#237;deos elegidos para una &lt;strong&gt;campa&#241;a de lucha contra el SIDA&lt;/strong&gt;, y que, en mi  modesta opini&#243;n, resulta muy completo y que pertenece a esos en 3D que os indicaba anteriormente. As&#237; mismo,&lt;span style="background-color: rgb(255, 255, 255);"&gt; &lt;strong&gt;&lt;span style="color: rgb(255, 0, 0);"&gt;AVISO&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt; &lt;/span&gt;a aquellos que vayan a verlo que c&lt;strong&gt;ontiene escenas expl&#237;citas del sexo&lt;/strong&gt;, muy bien tratadas eso s&#237;, pero finalmente de sexo. &lt;strong&gt;Si tu madurez sexual f&#237;sica o mental no te permite verlo, abstente de hacerlo, consejo de amiga.&lt;/strong&gt; Para los adultos nada que decir ya que me parece un excelente trabajo que nos lanza el mensaje de prevenci&#243;n ante el SIDA, sin m&#225;s, sin vulgaridad, sin morbosidad, s&#243;lo eso, &lt;strong&gt;PRECAUCI&#211;N CONTRA EL SIDA.&lt;/strong&gt;  



&lt;font size="3"&gt;Qu&#233; disfrut&#233;is de este v&#237;deo,  aunque no sea a&#250;n&#8230; &lt;em&gt;S&#225;bado sabadete&lt;/em&gt;&#8230;  ah, y por favor, cambiad el chip con los chicos, que son m&#225;s inteligentes de lo que parecen.      (Ojo el consejo de "p&#243;ntelo p&#243;nselo",  es extensible a todos los adultos).

&lt;embed src="http://www.metacafe.com/fplayer/779956/live_long_enough_3d.swf" width="400" height="345" wmode="transparent"  pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" type="application/x-shockwave-flash"&gt;&lt;/embed&gt;&lt;br/&gt;&lt;font size="1"&gt;
				&lt;a href="http://www.metacafe.com/watch/779956/live_long_enough_3d/"&gt;Live Long Enough - 3D - video powered by Metacafe&lt;/a&gt;&lt;/font&gt;

&lt;font size="3"&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;font size="3"&gt;&lt;font size="3"&gt;


Nota: En caso de que el v&#237;deo fallara o no pudierais verlo por Youtube os indico estos enlaces donde podr&#233;is visualizarlo:  



http://www.videos.es/reproductor/prevenciundelvih-sidacaricaturas-(Xeikchh7818



 http://www.aeromental.com/2007/08/22/animacion-del-sexo-seguro-en-3d-version-con-la-chica/&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;</body>
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    <title>Educaci&#243;n sexual de nuestros hijos, una gran asignatura pendiente (Contiene V&#237;deo de una campa&#241;a contra el SIDA)</title>
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