UN BRINDIS POR EL ESTATUTO CATALÁN Y, EN GENERAL, POR LA LEY

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20101 <BIG><BIG><BIG>Que tengan nombre, no importa cual, también nación catalana, como hay país vasco o valenciano, nadie quiere llamarse nación española, ni país español; que hablen, no importa cuántos idiomas;que crezcan, porque cuando alguien crece todos crecemos, incluso lo que nace en otros continentes termina siendo para todos. Que tengan su legislación , porque lo que está legislado está protegido, está al amparo de la ley. También brindo por la ley que despenaliza el aborto, no porque esté a favor del aborto, que nadie lo está, ni siquiera quien aborta, sino porque lo que está legislado es más civilizado que lo que no lo está. También estoy a favor de que los menores vistan como deseen, sin la envidia de los mayores que, en determinadas ocasiones, no pueden hacerlo. </BIG></BIG></BIG>

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1 UN BRINDIS POR EL ESTATUTO CATALÁN Y, EN GENERAL, POR LA LEY

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20101 <BIG><BIG><BIG>Se habla de mala eduación en los estudiantes donde debería decirse mala salud, se habla de falta de autoridad en padres y maestros donde debería decirse falta de palabra, falta de salud. Mientras queramos incrementar la educación y la autoridad, algo de lo cual no carecemos, seguiremos en las mismas carencias. Y cuando digo mala salud o falta de salud, me refiero a la falta del recurso a la palabra, en el caso de los estudiantes, para relacionarse con los mayores, y en el caso de los padres y profesores, para relacionarse con los menores. </BIG> <BIG>Otras palabras, palabras propias, no palabras manidas generación tras generación. Palabras propias aunque balbuceantes, nadie quiere crecer delante de nadie, ni mayores ni jóvenes, ese afán de estar crecidos les irá matando la ilusión de crecer, de ser el mismo y otro a la vez, les irá sumergiendo en lo que no aceptan: serán jovenes viejos antes de tiempo y serán viejos viejos antes de alcanzar su propia estatura.</BIG> <BIG></BIG> <BIG>Leer educa, tal vez a todos les falta un poco más de lectura. </BIG> </BIG></BIG>

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1 La "mala educación" y la "falta de autoridad"

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24047 En los colegios 'concertados' " hay que dar profesión de fé para ser escolarizado " Pero en los publicos una asignatura que es optativa nunca puede ser discriminada , el que quiere asiste a la clase de religión y el que no quire no asiste . No entiendo como en un centro publico , aunque sea opcional se pueden dar clases de religión , maxime cuando la Constitución dice que España es un Pais no confesional , aunque seamos un Pais Democratico. El que quiera aprender religión que vaya a la iglesia , " la media de los curas es de 63,3 años de edad , o sea que la enseñanza de religión es casi igual a la de mi tiempo. Y lo malo es que enseñan pero no explican el mensage de Cristo , siguen con Adan y Eva , Cain y sus hermanos . Y de esa manera no aprenden nada util para enfrentarse a la sociedad , ¿ que saben estos curas de la vida real ? ¿ que les pueden enseñar si la única preparación que tienen es la eclesiastica y cuando comentan algun acontecimiento de la vida lo hacen desde el punto de vista de la religión y no de la vida misma ? A los hijos se les educa en casa y no solamente en religión , se les enseña lo que es la vida desde la perspectiva de la experiencia vivida por los padres , sin ser dominantes, sino abiertos , 'tolerantes' con medida y arreglo a la edad del hijo, generando confianza en los hijos, y si los padres quieren enseñarles religión pueden hacerlo ellos mismos , que puede ser menos dogmatica que la que le pueden dar los sacerdotes. Es mi opinión .Un saludo de alfayomega1970 Fuente del titulo y de la cita : Diario El Mundo.es-España-José Manuel Vidal-Madrid

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-rouco-denuncia-la-asignatura-religion-esta-discriminada

2009-11-24T09:07:50Z

1 " Rouco denuncia que la asignatura de religión está discriminada "

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3736 <TABLE border=0 cellSpacing=0 cellPadding=0 width="100%"> <TBODY> <TR> <TD class=post_title></TD></TR> <TR> <TD class=post_content> <H1><A title="Manifiesto por la investigación" href="http://blogs.periodistadigital.com/aeu.php/2009/11/23/manifiesto-por-la-investigacion"></A></H1> <H6><A title="Navegar por la categoría" href="http://blogs.periodistadigital.com/aeu.php?cat=11377"></A></H6> <IMG title=investigadores align=left src="http://farm3.static.flickr.com/2590/4128352260_8193d1a472_m.jpg">La Federación de Jóvenes Investigadores/Precarios lleva denunciando desde su creación, en abril de 2000, las carencias y problemas de la investigación en España, proponiendo soluciones. Mediante este documento queremos dar a conocer públicamente las deficiencias más importantes y recabar apoyo para que los organismos públicos las solventen definitivamente. 1. No existe una adecuada consideración del trabajo de los investigadores en los ámbitos político y social. 1.a. Falta un reconocimiento generalizado de la producción investigadora, que no sólo constituye uno de los pilares básicos del patrimonio cultural, sino que, además, proporciona la base del futuro desarrollo económico, social y cultural de un país. 1.b. Parece ignorarse constantemente que la investigación no es un gasto, sino una inversión rentable, que tendrá consecuencias económicas en el país. 1.c. En el ámbito de los recursos humanos destinados a la investigación, España dista de una situación equiparable a la de países del entorno europeo que se encuentran en situación de desarrollo similar. Reiteradamente se ignoran todas las recomendaciones para la investigación que se elaboran desde la UE (Carta Europea del Investigador y Código de Conducta para la Contratación de Investigadores). 2. La inversión destinada a I+D+i es excesivamente baja. Esto repercute negativamente en distintos aspectos: 2.a. Los limitados recursos y las variaciones en los presupuestos para Ciencia y Tecnología dificultan notablemente el trabajo de los investigadores, de modo que muchos proyectos han de salir adelante con falta de personal, medios o incluso de medidas de seguridad. 2.b. La escasa inversión provoca que se opte por "mano de obra barata", a través de becarios de investigación, contratados a tiempo parcial que trabajan a jornada completa, contratos/becas de pocos meses que se van encadenando sucesivamente con vacíos en el medio. Muchos de ellos siguen careciendo de derechos básicos como la protección frente a posibles accidentes laborales propios de la profesión y no tienen acceso a beneficios de carácter social (cotización a desempleo o jubilación durante largos períodos continuados, bajas, vacaciones, etc.). 2.c. Se cae en la errónea consideración de fomentar prioritariamente la investigación tecnológica con rendimientos a corto plazo, ignorando que ésta se alimenta y apoya necesariamente en disciplinas básicas y que, por tanto, producen rendimientos a más largo plazo, siendo muchas veces las disciplinas de humanidades las más perjudicadas. Esta consideración hace que el sistema en su conjunto se debilite progresivamente y esté estructuralmente desequilibrado. 2.d. El sistema nacional de I+D+i no incentiva el desarrollo tecnológico y ni la generación de patentes. Esto se traduce en la dependencia tecnológica de otros países. 3. El diseño de carrera investigadora sufre serias deficiencias, que provocan problemas a lo largo de las diferentes etapas profesionales. Las más significativas son: 3.a. La estructura fuertemente piramidal del estamento científico hace que el número de puestos de trabajo, conforme se avanza, disminuya drásticamente. Para los investigadores de las primeras etapas, esto supone una gran dificultad de inserción y promoción en el sistema. Los investigadores con contrato de larga duración o funcionarios ven obstaculizadas sus posibilidades de promoción a puestos superiores a pesar de tener currículos de excelencia. La consecuencia principal es el envejecimiento de la plantilla de investigadores recién incorporados. 3.b. Por otra parte, no existe ninguna previsión del número de investigadores que el sistema de I+D+i requiere, lo que imposibilita una planificación profesional y personal. Como consecuencia de ello se producen muchos abandonos y se pierde el dinero invertido en la formación y desarrollo profesional de ese investigador . 3.c. La dificultad para encontrar puestos de trabajo en etapas sucesivas del desarrollo profesional y la mala gestión de las convocatorias públicas hace que muchas personas atraviesen temporadas, a veces largas, sin recibir financiación de ninguna clase ya que en la mayoría de los casos ni siquiera tienen opción al subsidio por desempleo. 3.d. Los cambios de fecha, lentitud y retraso en la resolución de convocatorias de puestos de trabajo y proyectos de investigación provocan inestabilidad en el sistema científico. 3.e. No se facilita suficientemente la movilidad de los investigadores españoles y se dificulta, por cuestiones burocráticas, el acceso de investigadores extranjeros al sistema español. 3.f. El sistema público y el sistema privado de I+D no se coordinan ni complementan. Es indudable la ausencia de compromiso e iniciativas del sector privado en materia de investigación Además, faltan políticas de ayuda a la investigación en la empresa y facilidades a la movilidad del investigador entre los organismos públicos y la empresa privada. 4. No existe una correcta planificación de la política científica a largo plazo ni una coordinación de las políticas existentes en los diferentes niveles. Por todo ello, consideramos que es imprescindible un impulso decidido para mejorar la situación, por lo que instamos al Gobierno estatal, a los Gobiernos Autonómicos y a los centros universitarios y de investigación a cumplir sus compromisos con la sociedad española y llevar adelante las siguientes medidas: 1. Estudio e implantación de una carrera investigadora coherente y digna, con la participación en el proyecto de las diferentes entidades sociales implicadas, de manera que se cumpla: 1.a. Reconocimiento laboral y protección social completa para todos los investigadores. Se deberán articular medidas que favorezcan la compaginación de la vida familiar y personal y la investigación. 1.b. Mejorar la continuidad de la carrera investigadora entre las distintas etapas. 1.c. Establecer una estructura profesional proporcionada entre las diferentes etapas, de modo que permita acceder a un puesto estable a los investigadores que hayan superado las evaluaciones oportunas y que garantice la posibilidad de promoción profesional. 1.d. Facilitar y fomentar la movilidad de los investigadores, dentro y fuera del país y entre los sectores público y privado. 1.e. Incentivar y fomentar el incremento del capital privado en I+D+i para que lidere el desarrollo tecnológico en nuestro país. 2. Diseño de una política científica más allá de los periodos legislativos y que atienda a compromisos científicos y no electorales. 3. Un incremento definitivo del presupuesto destinado a investigación, con una correcta planificación y distribución de fondos, prestando especial atención a los recursos humanos. 4. Un impulso decidido para fomentar el reconocimiento social de la investigación. Por todo lo que exponemos aquí, solicitamos tu apoyo, firmando en el <A href="http://www.precarios.org/Manifiesto+por+la+Investigaci%C3%B3n" target=_blank>formulario de la federación de Jóvenes Investigadores/Precarios</A> -oOo- Archivado en <A title="Navegar por la categoría" href="http://blogs.periodistadigital.com/aeu.php?cat=2618">Universidades</A>, <A title="Navegar por la categoría" href="http://blogs.periodistadigital.com/aeu.php?cat=2623">Amistad Europea Universitaria</A>, <A title="Navegar por la categoría" href="http://blogs.periodistadigital.com/aeu.php?cat=2979">Educación</A>, <A title="Navegar por la categoría" href="http://blogs.periodistadigital.com/aeu.php?cat=3543">Pro justitia et libertate</A>, <A title="Navegar por la categoría" href="http://blogs.periodistadigital.com/aeu.php?cat=8866">Ciencias biomédicas</A>, <A title="Navegar por la categoría" href="http://blogs.periodistadigital.com/aeu.php?cat=11377">Investigación fundamental</A> </TD></TR></TBODY></TABLE>

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1 Manifiesto por la investigación

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1657 En la red hay una magnífica página web sobre la Valencia Republicana. Funciona como una guía urbana. Incluye textos y fotografías sobre el plano de la ciudad, las escenas cotidianas, educación, cultura, arquitectura, como capital de la República, una guía de calles, señales de la guerra, la Valencia prerrublicana, la guerra, etc. Su visita es muy recomendable: <A href="http://www.uv.es/republica/plano/indexv.html">http://www.uv.es/republica/plano/indexv.html</A>

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1 Valencia Republicana

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15263 <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p> </o:p> ¿QUÉ PASA CON <?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" /><st1:PersonName ProductID="LA IGLESIA EN" w:st="on"><st1:PersonName ProductID="la Iglesia" w:st="on">LA IGLESIA</st1:PersonName> EN</st1:PersonName> ESPAÑA? <A href="http://images.google.es/imgres?imgurl=http://islacocotero.blogsome.com/images/1%2520obispo.jpg&imgrefurl=http://islacocotero.blogsome.com/category/chistes/&usg=__rHR46PTAFPqmoFioEdmXJO_ehYk=&h=492&w=380&sz=24&hl=es&start=186&sig2=U-2n2UrXUMRnQfygIDip2w&tbnid=EXyhiklXhoN-IM:&tbnh=130&tbnw=100&prev=/images%3Fq%3Dla%2Brebeli%25C3%25B3n%2Bde%2Blos%2Bobispos%26gbv%3D2%26ndsp%3D20%26hl%3Des%26sa%3DN%26start%3D180&ei=FTQIS9aPMYvI-QaknsDGDQ"><IMG style="BORDER-BOTTOM: 1px solid; BORDER-LEFT: 1px solid; VERTICAL-ALIGN: bottom; BORDER-TOP: 1px solid; BORDER-RIGHT: 1px solid" src="http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:EXyhiklXhoN-IM:http://islacocotero.blogsome.com/images/1%2520obispo.jpg" width=100 height=130></A> En el año 2009 se conceden al clero español nada menos que 6.000 millones de euros y aun así los obipos-caso insólito en todo el mundo- tienen siempre dispuesta la pancarta para enfrentarse al gobierno que se los regala.Entre tanto un grupo de juristas alemanes lleva a la iglesia católica a los tribunales acusada de usurpar el nombre de Cristo y pidiendo que se le niegue el derecho a llamarse "cristiana".Católica, en todo caso. El Sr. Cañizares, cardenal español, ha sido elegido por Roma para velar por la pureza doctrinal católica,(que nada tiene que ver con el Sermón de <st1:PersonName ProductID="la Monta�a" w:st="on">la Montaña</st1:PersonName>, pero mucho con ideología ultraconservadora). Por tal motivo es recibido y agasajado por el Gobierno español, con la hipocresía que caracteriza a ambos , frente a una Institución con la que nuestros representantes políticos no saben o no quieren enfrentarse, y cuando lo hacen es con tantos remilgos y buenas maneras que siempre acaban como el cangrejo: reculando. Da este gobierno una impresión tal de blandura y cortedad con los señores prelados que avergüenza a cualquiera que conozca cual ha sido y sigue siendo el papel de <st1:PersonName ProductID="la Iglesia" w:st="on">la Iglesia</st1:PersonName> en este país, sus intenciones perversas, sus manipulaciones sobre el cristianismo hasta el punto de hacerlo irreconocible, y su caradura a la hora de poner la mano para recibir dinero y privilegios que hasta los anticlericales nos encargamos de pagar aunque indirectamente ,vía impuestos, a gente que no trabaja jamás y cobra por rezar y hacer sus ritos. Y aún les parecen pocos estos regalos, pues los jerarcas católicos creen tener derechos de orden superior a los de cualquier ciudadano, entre ellos oponerse a las leyes constitucionales. Para ellos, como para Max Estrella el personaje de Valle Inclán siempre reina Felipe II.Y cuando no reina, que debe ser lo normal,convocan a sus fieles a rebato.<o:p> </o:p> ¿Por qué estas afirmaciones? No hace mucho tiempo el Tribunal Constitucional, nada menos, dio por buena la expulsión a una de las profesoras de religión a propuesta del obispado que la nombró. Los motivos: no dar buen ejemplo por el hecho de ser separada y vivir en pareja con otra persona. Nada de esto, que <st1:PersonName ProductID="la Constituci�n" w:st="on">la Constitución</st1:PersonName> defiende como derechos individuales, parece afectar a <st1:PersonName ProductID="la Jerarqu￭a" w:st="on">la Jerarquía</st1:PersonName> católica, siempre exigiendo privilegios particulares. No es el primer caso en que <st1:PersonName ProductID="la Iglesia" w:st="on">la Iglesia</st1:PersonName> despide a un profesor. También ha habido despidos de contratados por exigir derechos laborales que también recogen nuestras leyes. Sus Eminencias creen estar más allá del bien y del mal y se enfrentan a un Parlamento que elabora leyes que tribunales superiores refrendan. No tengo, sin embargo, las mismas referencias sobre el desprecio de los príncipes de <st1:PersonName ProductID="la Iglesia" w:st="on">la Iglesia</st1:PersonName> a leyes que dictan gobiernos fascistas o parafascistas, lo que cuando menos resulta curioso a primera vista. (A segunda, natural).Hitler, Pinochet, Franco, Mussolini, Bush…La lista de sus amigos sería larga. Ahora viene a reforzarse con la de ese dictador hondureño al que apoya sin remilgos. En vista de su papel histórico y su cotidiano desafío contra las leyes divinas y las constitucionales, resulta increíblemente llamativa la tolerancia y debilidad de un gobierno como el español que se apellida democrático y neutral en lo religioso, a permitir estos abusos y a refrendarlos con sentencias del más alto tribunal. Eso produce bochorno, y no por el cambio climático. Porque conviene mencionar que los contratados por <st1:PersonName ProductID="la Iglesia" w:st="on">la Iglesia</st1:PersonName> para impartir clase de religión católica han carecido de títulos oficiales del Estado durante muchos años, y aún así se les ha permitido asistir a los claustros de profesores de los colegios como un miembro más. Algo sin precedentes. <o:p> </o:p> A las manifestaciones repetidas de obispos contra el gobierno español (algo increíble en cualquier país hoy), y a los venenosos mensajes de su cadena de radio COPE hay que añadir el tema de los despidos de sus catequistas, que son personas a las que ellos no pagan: tan sólo contratan, y quien paga es el Gobierno con sus impuestos y los míos. Curiosa casuística laboral propia del marxismo, pero del marxismo de Groucho y familia. <o:p> </o:p> ¿Qué pasa aquí con los obispos?<o:p></o:p> ¿Por qué les cuesta tanto aceptar la democracia, las leyes laborales, la igualdad jurídica, los derechos constitucionales y la libertad de la vida privada de la gente? Si se aplicase su misma vara de medir a tantos curas, jerarcas y Papas de <st1:PersonName ProductID="la Iglesia" w:st="on">la Iglesia</st1:PersonName> que a menudo atentaron y atentan contra la moral, las buenas costumbres, los derechos humanos, la integridad física de menores, el matrimonio legal, la virginidad femenina y masculina y otras historias asaz graves (recomendable la lectura del libro editado por Vida Universal en español “¿Quién está sentado a la silla de Pedro?”) y contra tantos clérigos pederastas que en el presente escandalizan a la opinión pública del mundo ¿qué tendrían que hacer, aplicando su propio criterio? ¿Cuántos curas y obispos se quedarían en paro? (permítanme esta ironía)). No vemos que se despida a ningún clérigo ni se pidan cuentas a sus responsables jerárquicos que actúan de encubridores de los abusos miles que se cometen. Si la iglesia católica fuese cristiana (pues anda tan lejos de Cristo como del Sermón de <st1:PersonName ProductID="la Monta�a" w:st="on">la Montaña</st1:PersonName> y de los Diez Mandamientos) otra sería su postura en el mundo y los creyentes aumentarían en vez de perderse día a día. ¿Por qué tantos silencios culpables sobre la realidad en que viven sus pretendidos hijos e hijas bautizados en África, América Latina, etc? ¿Por qué tantas riquezas y ostentación cuando tantos pobres hay en este mundo a quien socorrer? Y no vale eso de pasar la pelota. ¿Por qué ocultan en el Vaticano tantos tesoros del conocimiento espiritual de la humanidad, secuestrado para uso privado lo que es patrimonio universal? ¿Con qué derecho? ¿Es esto lo que haría Cristo? ¿Ocultar la verdad? Esto sólo lo hacen los fariseos, sus eternos enemigos. Y en cuanto a España: ¿Por qué no se cambia de una vez ese fatídico Concordato de 1979 que va contra nuestra Constitución y se deja al pairo a los obispos y a sus insaciables bolsillos para que quien los quiera los mantenga directamente? Invito públicamente a los obispos a que muestren un solo texto del Evangelio donde Cristo se manifieste contra la unión libre de parejas o hable de la indisolubilidad del matrimonio, o tan siquiera hable de sacramentos o de crear una iglesia con sacerdotes. Invito públicamente a los obispos y demás jerarquías a manifiesten públicamente lo que Cristo enseñó: la reencarnación, el sentido y finalidad de la vida, lo que sucede tras la muerte, el respeto a la vida de los animales, el vegetarianismo como un aspecto del pacifismo y tantas otras cosas más que <st1:PersonName ProductID="la Iglesia" w:st="on">la Iglesia</st1:PersonName> calla para no verse desenmascarada. Jesús el Cristo sí dio ejemplo de libertad, respeto, humildad, pobreza, amor y tolerancia. ¿Dónde están esas virtudes en los que dicen ser Sus representantes? No creo que reúnan los requisitos de idoneidad que en cambio exigen a los profesores de su religión. ¿Son idóneos los señores obispos? Añadamos a esto las manifestaciones últimas del episcopado contra el Gobierno a causa de la asignatura de Educación para <st1:PersonName ProductID="la Ciudadan￭a" w:st="on">la Ciudadanía</st1:PersonName>, con el argumento (increíble) de que se opone a la doctrina de <st1:PersonName ProductID="la Iglesia" w:st="on">la Iglesia</st1:PersonName>, y veremos nítidamente el claro perfil derechista retrógrado, y con un punto de nostalgia inquisitorial de <st1:PersonName ProductID="la Jerarqu￭a" w:st="on">la Jerarquía</st1:PersonName> católica en España. Si Franco volviera, volveríamos a verle bajo palio rodeado de una doble fila de gorros episcopales y exhibiendo crucifijos con cristos muertos para mostrarnos que la muerte Le venció, pues si resucitase para ellos tendrían que abandonar sus palacios como los mercaderes abandonaron el templo: avergonzados y furiosos por haber perdido. Queda eternamente pendiente en este país el debate público sobre si no es ya hora de que el Estado considere derroche social subvencionar a <st1:PersonName ProductID="la Iglesia" w:st="on">la Iglesia</st1:PersonName> y favorecerla en tantos aspectos. Pero es que aquí <st1:PersonName ProductID="la Iglesia" w:st="on">la Iglesia</st1:PersonName> tiene más poder del que parece y está apoyada por el Vaticano, cuyas jerarquías desde el Papa hacia abajo se parecen más a un estado mayor teocrático y fascista que a cualquier forma de gobierno tolerante y democrático. Y el Vaticano tiene mucho poder como inversora multinacional y como fuerza influyente en las conciencias de quienes mantiene atrapados sin permitirles conocer la verdad del cristianismo que no practican ellos mismos, los jerarcas católicos. Habría que decir que tampoco los protestantes ni los ortodoxos. Creo que el gobierno de España -que tantos prelados desearían cambiar por el de los Reyes Católicos- no actúa con justicia cuando privilegia la enseñanza de la religión católica sobre las demás, como la islámica o cualquier otra (que no tienen ni por asomo ninguno de esos privilegios). La religión, de cualquier modo, debe estar fuera de los recintos escolares, pues pertenece al ámbito privado. Pues séase: que el que se bautice, cualquiera que sea sus creencias, pague con dinero propio a sus representantes y mantenga sus palacios, instituciones y gastos diversos. Y todos en paz. Andamos en España a la cola de Europa en gastos sociales. De no existir el parasitismo feudal de <st1:PersonName ProductID="la Iglesia" w:st="on">la Iglesia</st1:PersonName>, ni hoy el parasitismo explotador bancario con los famosos planes de rescate, con miles de millones entre unos y otros, veríamos aumentar sustancialmente nuestros ingresos por cabeza. Tendríamos nuestro plan de rescate para parados y empobrecidos. Mientras, sería un buen paso para los señores mandamases de la iglesia el que dejen de manifestarse tanto contra la mano que les da de comer de lo nuestro, y ojalá que este gobierno, que tan poco les gusta, consiga erradicar la religión de los colegios y quitar a <st1:PersonName ProductID="la Instituci�n" w:st="on">la Institución</st1:PersonName> todos sus privilegios, que ya está bien, monseñores y señores gobernantes. <o:p> </o:p> <o:p> </o:p>

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1 ¿QUÉ PASA CON LA IGLESIA EN ESPAÑA?

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18760 El abuelo rondaba casi el centenario. El abuelo era auto-suficiente.<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p> Tenía su casa, su perro, su familia con la que comía muchos domingos.<o:p></o:p> Una hija que comía con él todos los días y una vez de viaje marchó con ella, a los noventa, y muchas veces, con los amigos de su hija, a comer paella iba para celebrar algo. Todos los amigos y la hija tenían ideas revolucionarias y esperanzadoras en las libertades. El abuelo no, por lo poco que había sido educado y por sus experiencias en la historia. Tenía un hijo anti-revolucionario, por lo imitado de su padre, y por intereses propios, económicos. De personalidad, maja, pero de cabeza, llena de tonterías, con el que hacía negocios. ¡¡Si no tuviese esas ideas tontas en la cabeza y esa manera de expresarse, que no tanto de sentir, mejor sería!!! <o:p></o:p> Con el resto de los hijos, que plantarle cara hacían, no discutía, porque ya no le dejaban, que energúmeno se ponía y un ataque al corazón todos temían. Sólo le permitían, disfrutar de la comida y la compañía. Con el hijo, claro, no discutía, que en sus ideas y negocios, ambos se entendían. El resto de la familia, las manos a la cabeza se echaban y en las comidas, se partían, junto con el abuelo, que a todos, sin decir palabra, observaba, <o:p></o:p> No entendía muchas cosas, pero a su modo, querría. <o:p></o:p> Con sus nietas siempre fue diferente. Nunca se metía con ellas, pero en dos momentos puntuales que lo hizo, siempre lo recuerdan. <o:p></o:p> Con una, un día que se recuerda de su juventud, a los setenta, con ella se metió, por la falda tan corta que llevaba. La nieta se le quedó mirando y le dijo:<o:p></o:p> - ¡¡¡Pero......!!!! ¿Y esto? Abuelito, nunca hablas denada, y cuando hablas, paaaa esto. ¡¡¡Será posible, señor!!! Y se enfadó mucho con él, pues sintió que la insultaba. <o:p></o:p> El abuelo, a malas, o a buenas, o a la fuerza, se disculpó.<o:p></o:p> Con otra, ya pasado el tiempo, anda controlándole el peso, y la comida.<o:p></o:p> - Mira que estás bien, pero, ¡¡¡¡¡¡no comas tanto!!!!! <o:p></o:p> - ¿Me estás llamando gorda?<o:p></o:p> - Noooooooooo. Ahora estás bien, pero, anda y cuídate, que estás ganando cuerpo. <o:p></o:p> El siempre fue comilón y voluminoso. <o:p></o:p> - Abuelito, ¿has cogido fijación conmigo?????<o:p></o:p> Los hijos le hacían callar. La nieta, se partía con él, y tomarse el pelo mutuamente, hacían. <o:p></o:p> Desde entonces, la nieta, en broma le dijo que sería su asesor de imagen.<o:p></o:p> - ¿Qué tal estoy?<o:p></o:p> - Pues sigues bien.<o:p></o:p> - Pues sigo comiendo lo mismo en los fines de semana. Es que está tan rico todo lo que se prepara aquí en casa. <o:p></o:p> - Nooooo, si vas bien. Solo hay que cuidarse un poquito. <o:p></o:p> - Abuelito, ¡¡¡¡¡espera a que lleguen todos antes de picar!!! O si no, pico yo también. <o:p></o:p> - Pero es que todos son unos tardones, ¡¡¡¡¡¡y a estas horas!!!!!! ¡¡Qué poca responsabilidad!!!<o:p></o:p> - Abuelito, es domingo. <o:p></o:p> - Vale.<o:p></o:p> - Yo voy a picar algo mientras tanto, que la vida, son dos días. <o:p></o:p> Y el abuelo se parte. <o:p></o:p> <o:p></o:p> El abuelo, a sus noventa años, se había puesto malito. Radiación, más radiación, tac, tac, tac. Pero no permitía que lo cogieses del brazo para bajar del coche y el bastón lo dejaba en la puerta de casa. Trompicón tenían miedo todos que se metiese. <o:p></o:p> El abuelo, entre radiación y radiación, sus tapitas se hacía, acompañado de sus hijas revolucionarias. <o:p></o:p> Siempre con una sonrisa, a sus nietas, algún que otro domingo, las veía.<o:p></o:p> Un atraco recientemente presenció. Al banco iba, y unos ladrones que en el interior había, al suelo lo echaron con noventa y pico años. El no se movió, y su corazón supo apaciguar. Al rato, los ladrones marcharon. A él le ayudaron a sentarse en una silla, junto a una vecina del barrio también mayor, y enhorabuena recibieron por parte de todos los empleados y vecinos del barrio. Agüita le dieron, y ánimos.<o:p></o:p> El abuelo de allí salió, y nervioso que estaba, a su casa no quería volver, y pasito a pasito, al centro se fue, y allí un estupendo almuerzo se tomó. <o:p></o:p> Su nieta lo llamó por teléfono.<o:p></o:p> - ¿Qué haces?<o:p></o:p> - Viendo una peli.<o:p></o:p> - ¿De qué va?<o:p></o:p> - De ......<o:p></o:p> - ¿Pero eso ves? ¡¡Anda y ponte otro canal!!!, que la peli que estoy viendo yo, dentro de lo que cabe, es mejor. ¿Qué tal estás?<o:p></o:p> - Pues........<o:p></o:p> Y sólo de contar cómo estaba, se agotaba y la voz le temblaba, y la nieta comprendió, que no debía preguntar más por lo físico, sino hablar más de la cotidianidad, soñar más y recordar más. <o:p></o:p> - Oye, me contaron lo del atraco.<o:p></o:p> - Si......<o:p></o:p> - Cuéntame<o:p></o:p> - Pues......<o:p></o:p> - Vaya<o:p></o:p> - Para escribir un libro.<o:p></o:p> Y el abuelo sonrió. <o:p></o:p> - ¿Dónde están todos?<o:p></o:p> - Por ahí este fin de semana. <o:p></o:p> - ¿Qué has comido hoy?<o:p></o:p> - Pues me he preparado...... ¿Y tú?<o:p></o:p> - Pues yo....... ¿El próximo fin de semana vas a ir?<o:p></o:p> - Pues sí<o:p></o:p> - Pues yo también. Hace tiempo que no nos vemos.<o:p></o:p> - Pues es verdad<o:p></o:p> - Pues un besito y hasta el domingo. <o:p></o:p> - Otro besito<o:p></o:p> Su tía, le dijo<o:p></o:p> - El abuelito quiere ir de viaje cuando esté mejor. Quería dar la vuelta al mundo, pero ya hemos comprobado que es muy caro. <o:p></o:p> Es que se pasaron durante semanas especulando dar la vuelta al mundo que el abuelo decía que había visto una oferta de quince días dando la vuelta al mundo por trescientos euros. La tía, colibrí, estuvo comprobándolo. La nieta se rió por los quince días y los trescientos euros, y con el abuelito y la tía estuvo charlando de que.....le parecía un poco raro esa oferta. <o:p></o:p> - ¿Qué tal si en vez de la vuelta al mundo hacemos esto?- Porpuso la tía colibrí. <o:p></o:p> - Pues vale<o:p></o:p> - ¿Te apuntas con el abuelito y conmigo?<o:p></o:p> - Me apunto.- Dino la culo de mal asiento. <o:p></o:p> - Igual podemos convencer a tu primo.<o:p></o:p> - ¿Al adolescente? Osito pachón. <o:p></o:p> - Pues igual. ¿No se vino de caminata con sus vaqueros y sus zapatillas resbaladizas?<o:p></o:p> - Pues es verdad.<o:p></o:p> Así que el abuelito, que cuando con sus hijas y nietas está, es capaz de reflexionar y disfrutar; el osito, que es capaz de despertar de su hibernación adolescente; la colibrí, que es capaz de reposar sus alas, y descansar su cabeza de vez en cuando, que ya es; y la cebrita, que panchuda, a veces es, y culo de mal asiento, a veces, también. Que sólo mueve el culo cuando ella misma se lo propone o porque le dicen, ¡¡¡ándale, que se te está poniendo gordo!!! <o:p></o:p> Un viaje, sin dar la vuelta al mundo, se van a dar, por su propio mundo. <o:p></o:p> Junticos, y cada uno, con sus propósitos personales. <o:p></o:p> El abuelito roble; la hija colibrí; el nieto menor, osito hivernando; y una de las nietas, cebrita, que se camufla de panchuda o de culo de mal asiento, heredado de sus padres, el panchudo y la culo de mal asiento,<o:p></o:p> <SPAN style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'; FONT-SIZE: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA" lang=ES-TRAD>Los cuatro, a dar la vuelta a su mundo, contando, no en días, sino en momentos, se irán, un día de estos, o por lo menos, lo sueñan, y viven los momentos, con su sueño. Y seguro que su sueño, les hará viajar, pues sus pies, sienten volar en realidad, cuando de su sueño, hablan. <SPAN style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'; FONT-SIZE: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA" lang=ES-TRAD>Hace poco, Colibrí, Osito y Cebrita buscaban en un globo terráqueo, una isla bien conocida, paradisíaca. Se partieron de risa, pues ninguno de los tres atinaba. Cuando la descubrieron, hicieron ¡¡¡¡aaaaaaaaaaaahhhhhhhhhhhhhh!!!! Como si allí hubieran llegado. <SPAN style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'; FONT-SIZE: 14pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA" lang=ES-TRAD>Cebrita se ha pedido un globo terráqueo de regalo, como el que Colibí tiene. Osito, vive y duerme. Adolescente, es, y despertando a la vida está, alucinando, con todo lo que vive, escucha, y aprende. El abuelito, a sus casi cien años, sigue aprendiendo, de lo humano, que no de lo divino. Y disfrutando sus días, enseña, cuando él es él, y no lo que en sus tiempos y su vida, le inculcaron desde la manipulación de ideas de represión desde el poder político y religioso, y su familia, por su infancia dura y no educada en educación humana, sino en el duro trabajo del campo, en el tener para ser y en el poder para estar, junto con la educación represiva primaria que recibió, y todo lo que implica de separarse de lo realmente humano cuando estas ideas se maman desde la infancia. Conflicto, que a veces resuelve, pues se le ve, en lo humano que tiene, cuando de lo otro se olvida, y si por todo ello no hubiera pasado o recibido ese aprendizaje en la vida, roble humano aventurero hubiera sido con su corazoncito que sigue latiendo y la vuelta al mundo, hubiera dado, con valor, amor, curiosidad, ímpetu y respeto. <OBJECT style="BORDER-BOTTOM: 0px; BORDER-LEFT: 0px; MARGIN: 0px; BACKGROUND: none transparent scroll repeat 0% 0%; BORDER-TOP: 0px; BORDER-RIGHT: 0px" width=425 height=344><PARAM NAME="movie" VALUE="http://www.youtube.com/v/H4jep8IMfrg&hl=es_ES&fs=1&color1=0x234900&color2=0x4e9e00"><PARAM NAME="allowFullScreen" VALUE="true"><PARAM NAME="allowscriptaccess" VALUE="always"> <embed src="http://www.youtube.com/v/H4jep8IMfrg&hl=es_ES&fs=1&color1=0x234900&color2=0x4e9e00" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></OBJECT>

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1 La vuelta al mundo en momentos

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3736 <TABLE border=0 cellSpacing=0 cellPadding=0 width="100%"> <TBODY> <TR> <TD class=post_title></TD></TR> <TR> <TD class=post_content> <H1><A title="Por Vaira Vike-Freiberga como EU-presidenta" href="http://blogs.periodistadigital.com/aeu.php/2009/11/19/vaira-vike-freiberga-for-the-eu-presiden"></A></H1> <H6><A title="Navegar por la categoría" href="http://blogs.periodistadigital.com/aeu.php?cat=10492"></A></H6> <IMG title=Vara align=right src="http://farm3.static.flickr.com/2548/4115620264_779df1c92b_m.jpg">TRIBUNA - Simone Veil, antigua Presidenta del Parlamento europeo, toma la palabra en el debate sobre la elección del futuro Presidente permanente del Consejo europeo, para sostener a la candidata letona: la profesora Vaira Vike-Freiberga Foto: Vaira Vike-Freiberga :«Hay una deficiencia en la representación de mujeres en altos cargos en la UE; es un hecho... Estoy lista para la presidencia de la UE» Crédits photo : ASSOCIATED PRESS Esta brillante univesitaria, única candidata explícita al puesto de presidenta del Consejo europeo, ha sido dos veces Presidenta de su propio país (de 1999 a 2007, reelegida en 2003); es vicepresidenta del Grupo de Reflexión sobre el futuro de Europa, presidido por Felipe González y decidido por el Consejo Europeo de diciembre de 2007. En el plano científico y universitario, Vaira Vike-Freiberga , tras haber cursado sus estudios secundarios en el "Collège de Jeunes Filles Mers-Sultan" de Casablanca, actualmente liceo "El Khansaâ" de Marruecos, desde 1950 hasta 1954, se graduó como psicóloga en la Universidad de Toronto. Durante sus estudios universitarios trabajó primero como profesora en un colegio privado para niñas y como traductora de español; luego ocupó un puesto como psicóloga clínica a tiempo completo en el Hospital de Psiquiatría de Toronto (1960-61). Reanudó sus estudios en la Universidad McGill y obtuvo un doctorado en psicología (1965). Fue durante treinta y tres años profesora de la Universidad de Montreal. Como psicolingüista y lingüista ha enseñado: la psicofarmacología; la psicolingüística; las teorías científicas apoyadas en métodos experimentales; el lenguaje y los procesos cognitivos. Durante su magisterio universitario trabajó también como miembro y líder de numerosos comités de Canadá: organizaciones académicas, institucionales y gubernamentales, tanto interdisciplinares como disciplinares, e igualmente de organizaciones científicas nacionales e internacionales, donde adquirió una considerable experiencia administrativa. Obtuvo numerosos premios y distinciones por su trabajo en el campo de las humanidades y las ciencias sociales, incluyendo la Medalla "Pierre Chauveau" (1995) y la prestigiosa "Beca Killam" (1993). Al mismo tiempo, llevó a cabo investigaciones sobre semiótica, poética y la estructura compositiva de los textos de las canciones populares de Letonia (Dainas.) Durante este período se convirtió en el autor de siete libros y de cerca de 160 artículos o capítulos de libros y más de 250 artículos científicos o discursos en general - publicados en Inglés, Francés o letón. Concedió numerosas entrevistas en radio, televisión y periódicos en diferentes lenguas. En 1998, Vaira Vīķe-Freiberga regresó a Letonia a la cabeza del "Instituto de Letonia", una organización destinada a promover el país. Vaira Vīķe está casada con Imants Freibergs, profesor de ciencias de la computación en la Universidad de Quebec en Montreal (jubilado). Es también ex presidente de la "Asociación de Tecnología de la Información y la Comunicación de la LIKTA Letonia" (2001-2009). Tienen dos hijos: Karlis e Indra. -oOo-oOo-oOo- Simone Veil sostiene a la candidata letona para la presidencia de la UE, la profesora Vaira Vike-Freiberga Consejo Europeo: ¿por qué yo apoyo a Vaira Vike-Freiberga <IMG title="Simone Veil" align=left src="http://farm3.static.flickr.com/2627/4116396453_19162140c6_m.jpg">Leo muchas hipótesis y comentarios sobre el próximo nombramiento del futuro Presidente del Consejo Europeo que me parecen corresponder poco a las necesidades actuales de Europa. A la cabeza de la reunión de los veintisiete Jefes de Estado y de Gobierno, necesitamos una personalidad que sea, a la vez, un símbolo de lo que Europa tiene de mejor y que sea capaz de ayudar a los responsables a decidir mejor. Europa necesita una voluntad política más afirmada. Debe también personificarse. Entre los nombres citados, la Sra. Vaira Vike-Freiberga, que, durante dos mandatos, presidió con brillantez a los destinos de Letonia, es una mujer notable, que acumula todas las capacidades requeridas (véase <A href="http://unepresidentepourleurope.eu)./">http://unepresidentepourleurope.eu).</A> Es una mujer cuya altura de miras y cuyas cualidades morales e intelectuales son excepcionales. Políglota, universitaria muy conocida, llena de cultura europea, abierta y accesible, tuvo el valor de enfrentar todas las cuestiones planteadas en el doloroso pasado de su país y de Europa, para transformarlas en una fuerza orientada hacia el futuro. El futuro Presidente del Consejo Europeo deberá brillar por su gran habilidad, preparar los trabajos de los Jefes de Estado, animarlos y conducirlos, velando tanto para que cada uno pueda ser oído, como para que todos puedan decidir rápidamente y bien. Pero deberá también mantenerse muy cerca de los ciudadanos, en particular, de los más jóvenes, y presentar una imagen atractiva, simpática y respetable. En ello se juega el papel de la Unión Europea y de su lugar sobre la escena internacional. ¿Quién mejor que una mujer de experiencia como ella sabrá tener el tacto necesario para respetar a los Estado miembros, y también llevarlos a ponerse de acuerdo? Habiendo presidido el Parlamento Europeo, sé cuán difícil es forjar los consensos, tener en cuenta dictámenes a menudo inspirados por la historia personal de los grandes protagonistas de Europa, reconciliar posiciones en apariencia inconciliables. Conozco también el peso de los símbolos. Sus investigaciones sobre el lenguaje y sus escritos sobre las tradiciones orales hacen de ella una científica reconocida. Su historia personal, que la condujo a vivir los horrores del segundo conflicto mundial, cruzando Europa hasta el Mediterráneo, y encontrando luego refugio en Canadá antes de volver a su país tras la caída del muro de Berlín, la califica especialmente para personificar una reconciliación de los pueblos de Europa. Es una intelectual comprometida, que tiene la experiencia de los asuntos de Estado, pero que no olvida nunca tomar la distancia necesaria para actuar y hablar al nivel que conviene. Europa necesita aliento, porque sigue siendo la garantía de no volver a caer en los horrores del pasado y la esperanza de contar en un mundo que se transforma. Europa debe tener la audacia de realizar elecciones que no sean solamente diplomáticas, sino que representen fuertes gestos políticos. El nombramiento de Vaira Vike-Freiberga sería uno de estos. Deseo que los Jefes de Estado y de Gobierno tengan este valor y esta ambición. Traducción del francés: Sagabardon <A href="http://www.lefigaro.fr/editos/2009/11/12/01031-20091112ARTFIG00413-conseil-europeen-pourquoi-je-soutiens-vaira-vike-freiberga-.php" target=_blank>Texto del original francés: Consejo Europeo: ¿por qué yo apoyo a Vaira Vike-Freiberga.</A> <A href="http://unepresidentepourleurope.eu/" target=_blank>Portal de la candidatura explícita de Vaira Vike-Freiberga</A> -oOo- Archivado en <A title="Navegar por la categoría" href="http://blogs.periodistadigital.com/aeu.php?cat=2616">Europa</A>, <A title="Navegar por la categoría" href="http://blogs.periodistadigital.com/aeu.php?cat=2629">Lingüística</A>, <A title="Navegar por la categoría" href="http://blogs.periodistadigital.com/aeu.php?cat=2637">Sociogenética</A>, <A title="Navegar por la categoría" href="http://blogs.periodistadigital.com/aeu.php?cat=2643">Antropología conyugal</A>, <A title="Navegar por la categoría" href="http://blogs.periodistadigital.com/aeu.php?cat=2979">Educación</A>, <A title="Navegar por la categoría" href="http://blogs.periodistadigital.com/aeu.php?cat=3543">Pro justitia et libertate</A>, <A title="Navegar por la categoría" href="http://blogs.periodistadigital.com/aeu.php?cat=8866">Ciencias biomédicas</A>, <A title="Navegar por la categoría" href="http://blogs.periodistadigital.com/aeu.php?cat=10492">Geopolítica</A> </TD></TR></TBODY></TABLE>

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999 Capítulo Milésimo quingentésimo séptimo: “Mucho “todos somos iguales”, mucho “todos somos iguales”, pero luego llega un negro, se baja los pantalones y te deja por mentiroso”. (Pedro H. 27 años, operario) Acostumbrados a que los hombres se vanaglorien de sus (presuntas) cuestiones genitocoitales, pocas veces hablamos de lo que les gusta presumir en otros temas igual de importantes para la fisiología humana. Reunión de tíos, siempre hay uno que sale del retrete fanfarroneado “buffff que a gusto he quedado, eso sí, no entréis en por lo menos una hora”. Algo que no impedirá –más bien animará- a otro de lo reunidos a salir corriendo para meter la cabeza y sacarla echando pestes diciendo - mientras sacude la mano- "¡hala, qué cabrón... comerá flores pero caga mierda!" En esto, las mujeres, por mucho que se empeñen en ser iguales, todavía no han conseguido llegar a un grado de sofisticación semejante. <div style="text-align: center;" mce_style="text-align: center;"><img src="http://peluche.wordpress.com/files/2009/11/slidemen.gif" mce_src="http://peluche.wordpress.com/files/2009/11/slidemen.gif" alt="" border="0"> </div> <a href="http://peluche.bitacoras.com/" mce_href="http://peluche.bitacoras.com/" target="_blank">... corsé</a> Todos los "capítulos" de "<a href="http://peluche.blogspot.com/" mce_href="http://peluche.blogspot.com/">tantos hombres y tan poco tiempo</a>"

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