122.174.65.80 3711 3849 <img src="../blogfiles/igoarinon/garrotevil-FD.jpg" id="img_1" class="imgcen"> <img src="../blogfiles/igoarinon/El-hombre-del-saco.jpg" id="img_3" class="imgizqda"><p class="MsoNormal"><span style="" lang="ES-TRAD"><o:p> </o:p></span> <p class="MsoNormal"><span style="" lang="ES-TRAD">Estos últimos días una noticia aparecida en “nuestro periódico” me ha transportado de golpe a mi infancia. Ya había olvidado yo aquella historia e histeria del SACAMANTECAS<o:p></o:p> que nos hacía correr despavoridos a casa.<o:p></o:p></span> <p class="MsoNormal"><span style="" lang="ES-TRAD">Se decía que un hambrón<span style=""> </span>aparecía sigilosamente entre las sombras, de repente, en los lugares aislados y se llevaba a los niños para sacarles la MANTECA. En el País Vasco, pero en Santander también se cuchicheaba y se añadían<span style=""> </span>detalles más y más truculentos.<o:p></o:p></span> <p class="MsoNormal"><span style="" lang="ES-TRAD">Recuerdo que jugábamos a “meternos miedo”. Nos íbamos por un callejón a unas campas al anochecer y, de repente alguien gritaba:”que viene el sacamantecaaaaasssssssssssssss!” y todos salíamos disparados, atropellándonos los unos a los otros, entre risas aterrorizadas y con el corazón desbocado para no quedarse de los últimos y caer en las garras del enemigo.<o:p></o:p></span> <p class="MsoNormal"><span style="" lang="ES-TRAD">Recuerdo que no conseguía andar tranquilamente por el monte sola, y eso ya mucho mas tarde, siempre me asaltaban ideas descabelladas incrustadas durante años y años de “educación familiar”.<o:p></o:p></span> <p class="MsoNormal"><span style="" lang="ES-TRAD">¡Se me había olvidado! Y vuelve a mí de la mano del altiplano peruano.<o:p></o:p></span> <p class="MsoNormal"><span style="" lang="ES-TRAD"><o:p> </o:p></span> <p class="MsoNormal"><span style="" lang="ES-TRAD">Primero “informan” de la caza y captura de una banda de asesinos en la zona de Huanuco que habrían matado a algunas personas para extraerles la grasa, ¡la MANTECA!, que vendían a una compañía de cosméticos italiana. Lo explican con todo lujo de detalles, lo confirma la policía encargada de la investigación.<o:p></o:p></span> <p class="MsoNormal"><span style="" lang="ES-TRAD">En el día de hoy se nos “informa” que EL ASUNTO DE LOS PISHTACOS SACAMANTECAS ha sido producto de una errónea investigación.<o:p></o:p></span> <p class="MsoNormal"><span style="" lang="ES-TRAD">Según la policía local, ¡apartada de la investigación!, todo habría sido producto de la guerra de NARCOS para hacerse con el poder e intimidar a los rivales.<o:p></o:p></span> <p class="MsoNormal"><span style="" lang="ES-TRAD"><o:p> </o:p></span> <p class="MsoNormal"><span style="" lang="ES-TRAD">¡Eso ya esta mejor! Lo de viajar por el altiplano perseguida por los PISHTACOS SACAMANTECAS… confieso que no es lo mío.<o:p></o:p></span> <p class="MsoNormal"><span style="" lang="ES-TRAD"><o:p> </o:p></span> <p class="MsoNormal"><span style="" lang="ES-TRAD"><o:p> FOTOS: Cortesia de GOOGLE </o:p></span> <p class="MsoNormal"><span style="" lang="ES-TRAD"><o:p> </o:p></span> 12 2009-12-02T17:38:56Z 2009-12-02T17:03:00Z 414319 2009-12-08T09:06:18Z no-te-vayas-muy-lejos-viene-sacamantecas 2009-12-02T17:38:56Z 1 1 2009-12-08T09:06:18Z 0.0.0.0 16324 10948 <H1>El neoliberalismo de Aguirre alcanza a los bebés</H1> <H3></H3><!-- google_ad_section_end() --> <DIV class=firma> Espacios públicos para uso de las empresas privadas. Aulas más pequeñas y rentables, empleados menos cualificados y la posibilidad de mezclar bebés de meses con niños de hasta seis años en una misma clase. Todas estas "facilidades" figuran en la nueva normativa que la Comunidad de Madrid aprobó el pasado 14 de marzo. Con las nuevas directrices del Gobierno de Esperanza Aguirre, donde antes se exigía un local exclusivo para los más pequeños ahora puede destinarse a "otros usos" una vez concluido el horario escolar; si antes los niños disponían de un espacio propio al aire libre de al menos 70 metros, ahora pueden ser conducidos cada día a un parque público cercano o a las zonas comunes del patio de vecindad del edificio en el que esté ubicada la guardería. Si para el aula de los más pequeños se exigía un aseo, ahora basta con un cambiador; si los niños tenían que ser necesariamente cuidados por técnicos titulados, la nueva norma se conforma con "auxiliares". </DIV> <DIV class=contenido_noticia> <DIV class=estructura_2col_1zq> <DIV class=margen_n> La patronal Acade, mayoritaria en el sector, ha aplaudido el nuevo decreto, y su director general, Javier Hernández, cree que facilitará la legalización de las ludotecas y guarderías irregulares. Incluso acepta Acade la vía que permite mezclar en clase a niños de meses con otros de hasta seis años. Pero otros profesionales están alarmados. Como Marta López, directora de escuelas infantiles con 29 años de experiencia, que reflexiona: "Todos sabemos que un bebé y un niño de más de tres años viven en planetas opuestos. Ni siquiera pueden compartir la música. El más pequeño necesita melodías relajantes, el de seis años te canta el <I>Chikii-chiki.</I> El bebé no sabe defenderse; los mayores hacen volar las sillas sobre sus cabezas. Los recién nacidos toman biberón, los otros comen... ¿Cómo pueden estar juntos en una misma habitación ocho horas al día?". </DIV></DIV></DIV> 2 2008-04-14T08:09:45Z 2008-04-14T08:08:00Z 128004 2008-04-14T08:46:57Z las-facilidades-del-penoso-decreto-minimos 2008-04-14T08:09:45Z 1 1 2009-06-19T15:57:52Z 0.0.0.0 16324 10948 <H2 class=date-header>sábado 29 de marzo de 2008</H2> <DIV class=post><A name=4113907458320833750></A> <H3 class=post-title><A href="http://plataformademadrid06.blogspot.com/2008/03/editorial-de-escuela-sobre-la-educacin.html"><FONT color=#000000>Editorial de Escuela sobre la Educación Infantil analizando la realidad de Baleares y la de Madrid</FONT></A> </H3> <DIV class=post-header-line-1></DIV> <DIV class=post-body> <style>.fullpost{display:inline;}</style> <STRONG><SPAN style="COLOR: #993399">Escuela 3780, 13 de marzo de 2008 EL EDITORIAL DE LA SEMANA La Educación Infantil, 0-3 años, según qué comunidadLa Educación Infantil en su tramo 0-3 años está teniendo un tratamiento dispar en las distintas comunidades y esto supone un grave riesgo para el sistema educativo español, porque los desequilibrios que se están observando son producto de un choque de modelos que en algunos casos se sitúan más allá de legalidad educativa vigente marcada por la Ley Orgánica de Educación (LOE).</SPAN></STRONG> <SPAN class=fullpost>Dos ejemplos emblemáticos muestran lo que está pasando en España con este tramo tan importante para la educación de nuestros niños y niñas: las comunidades de Madrid y de las Islas Baleares. El gobierno de la Comunidad de Madrid del Partido Popular (PP) ha aprobado un Decreto para la Educación Infantil, que supone un paso hacia la desregulación total del tramo 0-3 años. El Decreto reduce los requisitos mínimos en cuanto a espacios físicos e infraestructura; y baja el grado de especialización necesario para poder trabajar en una etapa tan importante. Es un Decreto coherente con la implantación del 'cheque infantil' y la progresiva privatización de este sector en la Comunidad de Madrid. Un Decreto que ahonda en la ya pobre oferta pública educativa existente, que abre más espacios al mercado y en el que los más desfavorecidos están cada vez más desprotegidos. Además, como han denunciado asociaciones de padres y madres, 'el cheque infantil a duras penas sirve para pagar un tercio del coste de las plazas privadas'. Un negocio muy lucrativo, con un fuerte trasfondo ideológico, soportado en una estrategia política muy clara, que ataca directamente los principios básicos de la Ley Orgánica de Educación (LOE): incumple la ley vigente. En palabras muy acertadas del secretario general de la Federación Regional de Enseñanza de CCOO de Madrid 'El gobierno regional está cambiando el modelo de escuelas infantiles públicas, con un fuerte carácter educativo, por guarderías de garaje (privadas) de carácter meramente asistencial'. El nuevo Decreto se complementa, con otro que regula los currículos de la Educación Infantil; introduce la religión en toda la etapa; y refuerza los contenidos conceptuales frente a la adquisición de habilidades, hábitos y destrezas que preparen al niño, de forma natural y lógica, hacia las etapas superiores. Con estos decretos el gobierno regional de la Comunidad de Madrid contraviene todas y cada una de las recomendaciones que para esta etapa prescriben tanto informes internacionales como estudios nacionales. Esto es sencillamente una vuelta de tuerca más contra las políticas educativas del Gobierno de España: oposición desde la confrontación permanente.El caso contrario es el del gobierno de las Islas Baleares que, entendiendo la Educación Infantil, en su tramo 0-3 años, como una etapa educativa -pública- y necesaria para la correcta formación de los niños y niñas ha preparado un Decreto que regula, por primera vez y de forma concienzuda en las Islas, este tramo educativo. La idea del gobierno balear es crear una única red con una serie de requisitos mínimos que especialmente afectan a las instalaciones y a la formación del personal. Esta actitud del gobierno autonómico lejos de ser una 'intromisión ilegítima', como argumenta la patronal de este sector, es un ejercicio de responsabilidad política del gobierno balear para garantizar al ciudadano una educación de calidad y con todas las garantías posibles, en un tramo como es el del 0-3 años que en las Islas Baleares ha experimentado un crecimiento considerable. Desde ESCUELA siempre se ha defendido una Educación Infantil pública y gratuita. Con un profesorado especializado y unos perfiles profesionales de apoyo a la labor docente muy definidos. Con un currículo acorde a esta etapa educativa que tiene unas características propias, que la distinguen perfecta y claramente de la Educación Primaria y con unos requisitos en cuanto a instalaciones que hagan posible el desarrollo de las buenas prácticas requeridas para esta etapa tan importante en la formación de las personas. Pero la apuesta del periódico ESCUELA sigue siendo un objetivo a conseguir en España, incluso algunas comunidades, como el caso de Madrid, se alejan cada vez más del horizonte deseado. El choque de modelo es un problema para la buena gestión del sistema educativo nacional. Ahí se va a jugar el ser o no ser de un sistema de calidad homogénea o similar en todas las comunidades autónomas. Ahí vamos a ver la altura política de nuestras comunidades autónomas. Ahí el Ministerio de Educación y Ciencia del Gobierno de España va a tener que emplearse a fondo aplicando con firmeza la Ley Orgánica de Educación (LOE) que rige los destinos educativos de todas las comunidades autónomas del país. </SPAN><SPAN class=fullpost></SPAN> <DIV style="CLEAR: both"></DIV></DIV> <DIV class=post-footer> <P class="post-footer-line post-footer-line-1"><SPAN class=post-author>Publicado por plataforma </SPAN><SPAN class=post-timestamp>en <A class=timestamp-link title="permanent link" href="http://plataformademadrid06.blogspot.com/2008/03/editorial-de-escuela-sobre-la-educacin.html"><FONT color=#ff6fcf>9:44</FONT></A> </SPAN> </DIV></DIV> 0 2008-04-01T22:08:34Z 2008-04-01T22:07:00Z 122311 editorial-escuela-sobre-educacion-infantil-analizando-la 2008-04-01T22:08:34Z 1 1 2009-06-19T16:38:53Z 0.0.0.0 16324 10948 Las aulas de Infantil podrán admitir 3.000 alumnos más el próximo curso La consejera explica el polémico Decreto de Mínimos contra el que hoy se han presentado 40.000 firmas AGENCIAS - Madrid - 12/03/2008 (Publicado en El País digital) La Comunidad de Madrid incrementará el curso 2008-2009 el número de niños por aula en la red pública de escuelas infantiles, lo que permitirá incrementar en más de 3.000 (un 16% más) el número de plazas de cero a tres años. Así lo establece el polémico Decreto de Mínimos de las Escuelas Infantiles de la Comunidad de Madrid que hoy ha explicado la consejera Lucía Figar y que ha sido aprobado, según el Gobierno regional, porque así "lo manda la Ley Orgánica de Educación (LOE)". Figar ha defendido el documento, que garantiza, por ejemplo, cada bebé gozará de un espacio mínimo de dos metros cuadrados. La consejera ha puntualizado que el Decreto que establece las enseñanzas y regula los requisitos mínimos de Educación Infantil es "básicamente continuísta" (el 95% se basa en la orden ya existente), por lo que, además de elevar su rango a decreto, "se simplifican algunas cuestiones y se adaptan otras a lo que mandaba la LOE". Respecto al incremento de las ratios (número de alumnos por aula), ha explicado que el decreto "mantiene" los máximos de 8, 14 y 20 alumnos por aula para niños de 0 a 1 año, de 1 a 2 y de 2 a 3, respectivamente, que recogía la orden, aunque en la red pública madrileña se aplicarán unos máximos de 8, 13 y 20 niños por unidad. Estas ratios, ha dicho Figar, los aplican 13 de las 17 comunidades autónomas, "los establece el Ministerio de Educación" para otorgar financiación a las escuelas infantiles y son los adecuados para hacer frente a la actual demanda de plazas infantiles en la región. Así, a partir del curso 2008-2009 la red pública de escuelas infantiles acogerá a un 16% más de niños (unos 3.000) y para sufragar los gastos que de ello se deriven el Gobierno regional inyectará 1,8 millones de euros anuales adicionales. Respecto a los espacios de las escuelas infantiles, la consejera ha explicado que el decreto "mantiene" con carácter general las aulas de 30 metros cuadrados como mínimo, y amplía a dos metros cuadrados por niño (antes fijaba 1,5 m2) el espacio de las clases en las escuelas con menos de tres unidades. En pie de guerra contra el decreto También "mantiene" el decreto los 70 metros cuadrados fijados para el tamaño del patio, y "con carácter excepcional" contempla que éste pueda estar ubicado en terreno público -un parque- "siempre y cuando no haya una vía de circulación entre la escuela y el parque". En cuanto a los contenidos educativos para el primer ciclo de enseñanza, ha dicho que la nueva normativa regula "los que consideramos más adecuados y oportunos" para niños de hasta tres años y en consonancia con lo regulado por otras regiones. Respecto a las titulaciones necesarias para impartir educación en las escuelas infantiles, ha asegurado que el decreto garantiza que "seguirán trabajando los mismos profesionales que hasta ahora" ya que la titulación requerida no varía. La consejera ha dicho que no entiende las críticas y las movilizaciones que han surgido en la Comunidad de Madrid por una decisión "vigente" en el resto de España. A pesar de las explicaciones de Figar, para hoy están previstas varias concentraciones en protesta por la medida.A las 12.00, miembros de la Junta de Portavoces de Escuelas Infantiles y Casas de Niños de la Red Pública de la Comunidad de Madrid han entregado en el Registro de la Consejería de Educación, acompañados de padres y madres de escolares, más de 40.000 firmas para exigir al Gobierno de Esperanza Aguirre que retire el decreto. A las 18.00, una manifestación ha recorrido la calle Alcalá contra "la privatización de la educación". Municipios madrileños como Fuenlabrada, Leganés, Getafe y Parla, gobernados por el PSOE, o Rivas Vaciamadrid, en manos de IU, se han mostrado "en pie de guerra" contra el decretoporque, a su juicio, supone un "ataque frontal" a la calidad de la enseñanza y tiene como único propósito privatizar la Educación Infantil. Según estos pueblos, el decreto de mínimos reduce el espacio destinado a los niños, aumenta el número de alumnos por clase, permite la existencia de escuelas infantiles sin patio, rebaja las exigencias de titulación de los educadores y reduce el número de profesionales de apoyo. 50 2008-03-12T21:42:12Z 2008-03-12T21:40:00Z 113009 2009-07-09T21:44:32Z penoso-decreto-minimos-la-educacion-infantil 2008-03-12T21:42:12Z 1 1 2009-07-09T21:44:32Z