Estudiar en Brasil existen miles de becas y oportunidades.

0.0.0.0

35360

22887 <a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=2719372847665213777&postID=1567137717368006608" title="Editar postagem"> </a> <div class="post-body"> <a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_bJ7jxUjHEu4/SpL8rkm0WyI/AAAAAAAAAKo/3wjqdGZ-dWc/s1600-h/brasil_espanha.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 222px; height: 320px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_bJ7jxUjHEu4/SpL8rkm0WyI/AAAAAAAAAKo/3wjqdGZ-dWc/s320/brasil_espanha.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5373635130897488674" border="0"></a>ESTUDIAR EN BRASIL Brasil tiene una de las mayores ofertas académicas del mundo, aunque el idioma durante mucho tiempo ha servido de barrera para el país, ahora funciona como un atractivo. La posibilidad de estudiar en Brasil aún no es muy conocida en España, siendo más difundida en países como Portugal, Alemania, Reino Unido e Itália. Todo ello se debe a que la oferta de países latinos que habla español es muy grande, además de la facilidad para los alumnos españoles de estudiar en los E.U.A o en países de la Unión Europea. Pero poco a poco Brasil se está abriendo para el intercambio académico con España, gracias a medidas como la enseñanza del español en las escuelas de Brasil, la presencia de programas de becas públicas y privadas y la cada vez mayor presencia de empresas españolas en Brasil. ¿Pero porqué y el qué podemos estudiar en Brasil? Bueno existem muchos motivos, desde el clima ameno del país y sus bellezas naturales hasta la diversidad cultural y el panorama económico y político en el que se encuentra el país. Pero vamos a explicar cada uno de los motivos. - Diversidad Ecológica: No sólo por sus selvas, sino por todos los ecosistemas que existen en el pais y se destacan en el mundo entero, una verdadera fuente de conocimiento que necesita de toda la colaboración para su estudio, además el conocimiento de esos entornos promueve la conservación de los mismo. - Diversidad Cultural: Brasil a largo de su história recibió inmigrantes del mundo entero, más de 100 naciones forman la sociedad Brasileña, la convivencia pacífica de esa infinidad de culturas, razas y religiones, pueden ayudar a los jóvenes europeos a entender el proceso de la inmigración además de la integración cultural. - Panoráma Económico-Político: Brasil sufrío varios cambios en los últimos 30 años, el país se ha convertido en uno de los más estables del hemisfério sur, una de las principales potencias emergentes del mundo y con una fuerte élite empresarial que estan entre los mejores profesionales del mundo. Los cambios siguen ocurriendo por lo que no son sólo teoría sino que práctica y vivir todo esto ayuda a desarrollar la capacidad de las personas de analisar de forma más precisa la economia, el mercado, la política. Además el país ha sido el menos afectado por la crisis internacional lo que demuestra que las políticas públicas e innovadoras del país puedes ser objeto de estudio y mejoras. - Estructura Social: Brasil pasa por un fuerte cambio en la estructura social, el combate a la miséria y al hambre obtiene resultados muy positivos y la distribución de la renta mejora. Lo que sirve para el estudiante como base para el estudio de políticas socioeconómicas además de poder participar de ese cambio, mediante conocimientos y experiencias que trae de otros países, ayudando de esa forma el intercambio cultural tan necesário para promover la justicia social, que puede también servir de ejemplo para los inminentes problemas sociales que enfrentará los países desarrollos con déficit de población. - El pueblo brasileño: Según una encuesta americana los brasileños son los más simpáticos y acogedores del mundo. Motivo suficiente para venir al país y compartir experiencias únicas. CONTINUAR LENYENDO EL ARTÍCULO EN EL <a href="http://esenciabrasil.blogspot.com/" title="http://esenciabrasil.blogspot.com/" id="link_0">BLOG ESENCIA BRASIL....</a> </div>

2009-08-24T21:05:39Z

2009-08-24T21:01:00Z 366612

2009-11-23T17:55:58Z

estudiar-brasil-existen-miles-becas-y-oportunidades-

2009-08-24T21:05:39Z

1 Estudiar en Brasil existen miles de becas y oportunidades.

2009-11-23T17:55:58Z

0.0.0.0

3874

4017 <H2><IMG class=aligncenter title="Links Twitter" height=240 alt="" src="http://farm3.static.flickr.com/2576/3745633761_3af127b8be_o.jpg" width=577></H2> <H2>Hemos constatado un aumento en los mensajes de correo procedentes de creadores de malware en los que se camufla la dirección del sitio que provoca la infección mediante el uso de servicios online que permiten acortar una URL larga.</H2> El principal uso que se les da a estos servicios –buena muestra de los cuales son <A href="http://tinyurl.com/" target=_blank jQuery1248283531630="55">TinyURL</A> o <A href="http://bit.ly/" target=_blank jQuery1248283531630="57">Bit.ly</A>– es acortar la dirección de una página web (habitualmente la entrada de un blog) para referenciarla en Twitter. <A class=more-link href="http://techconsumer.wordpress.com/2009/07/22/cuidado-con-las-urls-abreviadas/#more-2034" jQuery1248283531630="59">Lee más »</A>

2009-07-22T17:38:42Z

2009-07-22T17:37:00Z 353663

cuidado-con-urls-abreviadas

2009-07-22T17:38:42Z

1 Cuidado con las URLs abreviadas

2009-07-22T17:38:42Z

0.0.0.0

35257

8048 <img src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/apuntes-cientificos-desde-el-mit/282384_vicky-miquel-together.jpg" id="img_0" class="imgdcha">Vicky y Miquel son dos neurocientíficos que realizan su investigación post-doctoral en el Picower Institute del Massachussets Institute of Technology (MIT) de Boston. Hace ya un tiempo <a href="../apuntes-cientificos-desde-el-mit/2007/12/10/-donde-se-guardan-recuerdos-miquel-bosch" title="http://lacomunidad.elpais.com/apuntes-cientificos-desde-el-mit/2007/12/10/-donde-se-guardan-recuerdos-miquel-bosch" id="link_1">Miquel Bosch nos contó cómo intenta averiguar dónde guardamos los recuerdos </a> y la manera en que se consolida la memoria. Meses después, <a href="../apuntes-cientificos-desde-el-mit/2008/12/14/por-los-macacos-navegan-internet-y-nosotros-si-por" title="http://lacomunidad.elpais.com/apuntes-cientificos-desde-el-mit/2008/12/14/por-los-macacos-navegan-internet-y-nosotros-si-por" id="link_0">Victoria Puig nos explicó sus estudios con macacos</a> destinados a entender cómo su corteza cerebral aprende a realizar tareas complejas. Desde hoy mismo, son los nuevos fichajes de este blog y alimentarán periódicamente la sección “Apuntes neurocientíficos desde el MIT”, donde revisarán desde su perspectiva científica pero de manera amena los últimos avances en la comprensión de este cerebro que nos hace humanos. ¡Bienvenidos! Inaugura los "Apuntes Neurocientíficos", Vicky. MONOS TRANSGÉNICOS: ¿EL LÍMITE DE LA ÉTICA CIENTÍFICA? Por Vicky Puig Empezamos la sección con un descubrimiento que está revolucionando a la comunidad científica: la creación por primera vez de una familia de monos transgénicos. Los <a href="http://aportes.educ.ar/biologia/nucleo-teorico/influencia-de-las-tic/manipulacion-y-reprogramacion-de-genes/animales_transgenicos.php" title="http://aportes.educ.ar/biologia/nucleo-teorico/influencia-de-las-tic/manipulacion-y-reprogramacion-de-genes/animales_transgenicos.php" id="link_0">animales transgénicos</a> son animales a los que se les ha introducido material genético que no pertenece a su especie. Hasta ahora se ha conseguido generar linajes de animales transgénicos de muchas especies: ratones, ratas, perros, gatos, conejos, ovejas… y ahora monos, en los que el gen introducido o transgen se pasa de generación en generación. <img src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/apuntes-cientificos-desde-el-mit/vicky-2-1.jpg" id="img_0" class="imgizqda">El estudio se ha publicado recientemente en la revista <a href="http://www.nature.com/nature/journal/v459/n7246/full/nature08090.html" title="http://www.nature.com/nature/journal/v459/n7246/full/nature08090.html" id="link_2">Nature</a> (Mayo de 2009). El laboratorio, de origen japonés, ha conseguido que una generación de monos tití pase el gen de una proteína verde fluorescente procedente de una medusa (la <a href="http://www.conncoll.edu/ccacad/zimmer/GFP-ww/GFP-1.htm" title="http://www.conncoll.edu/ccacad/zimmer/GFP-ww/GFP-1.htm" id="link_1">GFP</a> de ‘green fluorescent protein’) a su descendencia. Esto significa que la diferencia entre estos monos transgénicos y los normales es que los primeros son ‘verdes’ cuando se iluminan bajo luz ultravioleta, algo que de momento no es de mucha utilidad. La idea es que en el futuro se puedan crear familias de monos con genes de enfermedades como el Parkinson o la esclerosis múltiple para ayudar en el entendimiento y tratamiento de estos males. Este trabajo no está exento de polémica debido a sus implicaciones éticas, ya que si se continúa desarrollando esta técnica será posible crear seres humanos transgénicos muy pronto. La utilización de animales genéticamente modificados es fundamental para la Biología y la Biomedicina en general, pero este descubrimiento puede ayudar especialmente a avanzar en la comprensión de cómo funciona el cerebro. <img src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/apuntes-cientificos-desde-el-mit/vicky-monos-small.jpg" id="img_0" class="imgdcha">En la actualidad existen muchos animales genéticamente modificados que se utilizan como modelo de enfermedades psiquiátricas y neurodegenerativas como el autismo, la esquizofrenia o el Alzheimer. La mayoría son familias de ratones a las que les han quitado un gen importante para el funcionamiento normal de las células, o en las que han introducido un gen con mutaciones específicas detectadas en familias humanas. Se utilizan preferentemente ratones, y no otras especies, porque los ratones son pequeños y fáciles de manejar, se reproducen muy rápido, y su anatomía y fisiología se conoce muy bien. La experimentación con estos animales pretende comprender mejor las causas que generan las enfermedades y permite probar posibles terapias. En el siguiente par de videos (clicar en <a href="http://web.mit.edu/paged/www/MITWebsite/web-content/index.html" title="http://web.mit.edu/paged/www/MITWebsite/web-content/index.html" id="link_3">Behavior</a> a la derecha) podréis ver un modelo de ratón con <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Autismo" title="http://es.wikipedia.org/wiki/Autismo" id="link_4">autismo</a> , una patología grave provocada por deficiencias en el desarrollo del cerebro que se manifiesta por desinterés por el entorno social y que incluye una deficiencia severa en el habla. En los videos se muestran dos cubículos con dos ratones cada uno. Uno de los ratones está confinado en una cámara circular y el otro, que puede moverse libremente, puede decidir si interaccionar con él o no. En el cubículo de la izquierda hay dos ratones normales, y el que está libre, siguiendo el comportamiento natural de los ratones, va inmediatamente a socializarse con el otro. En el cubículo de la derecha, sin embargo, el ratón libre tiene inactivado el gen Pten, un gen candidato a estar involucrado en el autismo. Este ratón, aunque se mueve por el cubículo, prefiere no interaccionar con el ratón en la cámara circular, lo que indica poco interés en socializarse. Estos experimentos dan mucho que pensar porque demuestran claramente que nuestro comportamiento depende, al menos en parte, de los genes que hemos heredado: en este caso, la alteración de un solo gen es capaz de afectar el nivel de socialización del animal. La limitación de estos modelos es que normalmente los animales genéticamente modificados sólo muestran algún aspecto concreto de las enfermedades, y eso es debido a que la mayoría de enfermedades mentales están causadas por la alteración de muchos genes a la vez, además de otras causas no genéticas. De hecho, crear un ratón verdaderamente ‘autista’ o ‘esquizofrénico’ es imposible, porque muchas de las deficiencias de los pacientes se dan en propiedades cognitivas inherentes al ser humano difíciles de reproducir en otros animales (en el modelo anterior de autismo, por ejemplo, no podemos estudiar deficiencias en el lenguaje). Está claro que los monos transgénicos podrían ser un modelo muchísimo mejor. <img src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/apuntes-cientificos-desde-el-mit/vicky-2-3.jpg" id="img_2" class="imgdcha">La comunidad científica está haciendo un gran esfuerzo para crear modelos de enfermedades mentales en monos. Ahora hace un año, se crearon monos transgénicos con el gen de la enfermedad de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Enfermedad_de_Huntington" title="http://es.wikipedia.org/wiki/Enfermedad_de_Huntington" id="link_0">Huntington.</a> Se optó por crear estos monos porque el Huntington es una de las poquísimas enfermedades del cerebro producidas por la alteración de un solo gen, el de la proteína huntingtina. El problema es que aunque estos monos tienen incorporado el gen humano mutado no pueden pasarlo a la descendencia, lo que hace que su utilización sea muy limitada. La creación de familias de monos transgénicos (en las que el gen alterado sí puede heredarse) con la enfermedad de Huntington podría acelerar el descubrimiento de una cura, porque muchos laboratorios podrían investigar a la vez con un modelo animal muy parecido al humano. La mutación en el gen de la huntingtina hace que mueran muchas neuronas en el cerebro, lo que tiene consecuencias devastadoras: movimientos descontrolados, cambios de humor súbitos, deficiencia cognitiva… En pocos años los pacientes no pueden caminar o hablar. Y de momento es una enfermedad incurable. Humanos transgénicos? Aunque los monos tití no son chimpancés o orangutanes, es fácil imaginar que en algunos años sea posible crear humanos transgénicos. Pero que sea posible no significa que se vaya a hacer, ni que se deba hacer, por supuesto. La polémica está servida… Y si el ejército decide crear SuperHumanos, con más masa muscular, mejor visión, mejor coordinación motora? Ahí dejo volar vuestra imaginación… Si esto os parece de película, os animo a mirar el siguiente video donde investigadores del Case Western Reserve University en Ohio, USA, muestran a un ratón modificado genéticamente para que la eficiencia en el consumo energético esté muy mejorada, y lo convierte en un SuperRatón, ya que puede correr y correr sin parar durante horas… <object style="border: 0pt none ; margin: 0pt; background: transparent none repeat scroll 0% 0%; -moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial;" height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/RcXuKU_kfww&hl=en&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/RcXuKU_kfww&hl=en&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="344" width="425"></embed></object> Será imprescindible crear un nuevo marco legal alrededor de esta tecnología, exactamente igual a lo que ha pasado con las células madre. Y ya sabéis que el tema ha traído años de controversia. Por otro lado, disponer de familias transgénicas de monos muy evolucionados (como por ejemplo chimpancés) sería de mucha utilidad para comprender y encontrar tratamientos a enfermedades tan complejas como las mentales… pero cuál es el límite ético?

2009-06-11T22:35:55Z

2009-06-15T22:19:00Z 335627

2009-06-19T19:29:43Z

-monos-transgenicos-y-limites-la-etica-cientifica-v

2009-06-16T01:21:51Z

1 "Monos Transgénicos y los límites de la ética científica", por V. Puig

2009-08-09T14:30:34Z

0.0.0.0

3874

4017 <IMG class=aligncenter title="Asus Eee PC Seashell" height=240 alt="" src="http://farm4.static.flickr.com/3547/3514156238_c043b2f028_o.jpg" width=577> <H2>Con un peso de 1 kg. y un grosor de sólo 2.5 cm, la nueva Eee PC Seashell 1008HA de ASUS dispone de todas las funcionalidades necesarias para favorecer la movilidad. </H2> Cuenta con una pantalla WSVGA glare-type de 10” retroiluminada por LED. <A class=more-link href="http://techconsumer.wordpress.com/2009/05/08/la-netbook-en-forma-de-concha/#more-1334">Leer más »</A>

2009-05-09T14:08:40Z

2009-05-09T14:03:00Z 320119

la-netbook-forma-concha

2009-05-09T14:08:40Z

1 La netbook en forma de concha

2009-05-09T14:08:40Z

0.0.0.0

3874

4017 <H2><IMG class=aligncenter title="Geek Girl" height=240 alt="" src="http://farm4.static.flickr.com/3593/3447233567_13f6ccb315_o.jpg" width=577></H2> <H2>¿Cómo enamorar a una adicta a las nuevas tecnologías? ¿Qué le podemos decir a para que una geek caiga rendida a tus pies?</H2> Conoce aquí las 30 frases más destacadas para lograr ese objetivo amado… <A class=more-link href="http://techconsumer.wordpress.com/2009/04/16/como-enamorar-a-una-mujer-geek/#more-1084">Leer más »</A>

2009-04-17T05:25:39Z

2009-04-17T05:24:00Z 309669

2009-04-19T20:12:24Z

como-enamorar-una-mujer-geek

2009-04-17T05:25:39Z

1 Cómo enamorar a una mujer geek

2009-08-04T15:41:23Z

0.0.0.0

2620

2695 <div align="justify"><img src="http://media.epi.es/www.lne.es/media/fotos/noticias/646x260/2009-03-05_IMG_2009-02-26_01.25.39__1623033.jpg" align="left" title="Javier Suárez Quirós se dirige a los asistentes al acto. " width="261" height="119" border="0" hspace="8" vspace="1">La Escuela de Peritos lidera un proyecto nacional para introducir en los planes de estudio del centro una línea curricular sobre accesibilidad GIJÓN.- La Escuela de Ingeniería Técnica Industrial del campus de Gijón liderará un proyecto de ámbito nacional para la introducción del concepto de «diseño para todos» en los planes de estudio de las ingenierías. Inma Bonet, directora de la <a href="http://www.designforall.org/es/index.php" title="Abre en ventana independiente">Fundación Design for All,</a> entidad de ámbito internacional encaminada a desarrollar, promover, investigar y difundir el diseño para todos en empresas y entidades públicas, anunció ayer que el centro gijonés será el líder de un proyecto curricular para introducir este concepto en la formación de los futuros ingenieros. Esta iniciativa será objeto de la conveniente difusión posterior en el ámbito europeo. Con este proyecto la <a href="http://www.designforall.org/es/index.php" title="Abre en ventana independiente">Fundación Design for All,</a> ha querido reconocer la labor que ha venido desarrollando en los últimos años la Escuela de Ingeniería Técnica Industrial en este ámbito. Concretamente, el grupo de investigación I3G viene desarrollando desde hace varios años toda una serie de iniciativas encaminadas a impulsar el concepto de diseño universal, esto es, el desarrollo de nuevos utensilios que cubran las necesidades de las personas con algún tipo de discapacidad. El director de la escuela, Joaquín Mateos, se mostró satisfecho por la decisión de la <a href="http://www.designforall.org/es/index.php" title="Abre en ventana independiente">Fundación Design for All,</a>, al tiempo que animó a desarrollar actividades creativas para salir adelante en tiempos de crisis. «Nosotros vamos a apostar por el diseño», subrayó. En el currículo de la ingeniería centrado en el ámbito del diseño industrial se incluirán una línea de proyectos fin de carrera, un máster centrado en este mismo ámbito y cursos de doctorado. Fruto de este compromiso formativo en el ámbito del diseño industrial nació el certamen Inventa, cuya quinta edición ya está en marcha. Su objetivo: realizar diseños para cualquier persona con cualquier tipo de discapacidad, explican los profesores Javier Suárez Quirós y Ramón Gallego. El certamen aúna el aspecto tecnológico, social y empresarial del diseño, tal y como se encargó de destacar el director de la Agencia Asturiana de la Discapacidad, Javier Antuña. El responsable autonómico agregó que el diseño para todos representa el cumplimiento de la normativa y los derechos constitucionales que corresponden a todos los ciudadanos. «Tradicionalmente, el ingeniero se ocupa de modelos muy teóricos y lo que se pretende en este caso es conjugarlos con otros aspectos, pensando siempre en un diseño universal de productos», subrayan los impulsores del certamen Inventa. Así las cosas, el diseño para todos propugna el desarrollo de productos que respeten la sostenibilidad y la diversidad humana. «Diseñar para todos es garantizar derechos sociales y constitucionales», recalcó el director de la Agencia Asturiana de la Discapacidad. El vicerrector de Informática y Comunicación, Víctor Guillermo García, animó a los estudiantes a que lleven a la práctica sus ideas y que las conviertan en algo tangible. No obstante, recalcó que el de Viesques es uno de los campus de la Universidad de Oviedo más conectados con el mundo de la empresa. Una opinión que suscribió el gerente del Centro Municipal de Empresas, Luis Díaz, al referirse a la gran cantidad de sinergias que se generan en torno al campus universitario y al Parque Científico y Tecnológico, «que aportan un valor añadido a la ciudad». En tiempos de incertidumbre económica, y cuando los principales agentes empresariales abogan por acudir a actividades innovadoras, la Escuela de Ingeniería Técnica Industrial de Gijón se ha propuesto dar un paso adelante hacia una formación de carácter más práctico, en pleno lanzamiento de los nuevos planes de estudio del Espacio Europeo de la Educación Superior (EEES). Con el certamen Inventa se ha dado un paso adelante para procurar a los futuros ingenieros una formación más integral, desarrollando tanto habilidades prácticas como profesionales innovadores, imaginativos y pensadores en torno a un diseño universal. Con sus propuestas tratan de hacer la vida más fácil al sector de la discapacidad. La nueva línea curricular centrada en el diseño para todos vendrá para reforzar esta idea. Y, además, será el modelo a seguir en el resto de centros de la Universidad española.</div> <div align="center">Publicado en <a href="http://www.lne.es/secciones/noticia.jsp?pRef=2009022600_35_729959__Gijon-Ingenieros-universal" title="Abre en ventana independiente">LA NUEVA ESPAÑA</a> el 26 de Febrero de 2009</div>

2009-02-26T18:09:41Z

2009-02-26T18:08:00Z 286465

ingenieros-un-diseno-universal

2009-02-26T18:09:41Z

1 Ingenieros, por un diseño universal

2009-02-26T18:09:41Z

0.0.0.0

15386

10374 <div style="text-align: justify;"><h3 class="post-title entry-title"> DESTINO: CATALUNYA MONOLINGÜE. (VI) </h3> Cuando se lanza una campaña que pretende modificar los comportamientos de los ciudadanos lo mínimo que se ha de explicar es cuál es el fin que se persigue. Si lo que se persigue es que cualquier catalán pueda vivir "plenament en català" la campaña se debería enfocar claramente a potenciar el respeto a cualquier opción e intentar anular cualquier género de "obligación moral lingüística tácita" por cualquiera de las partes. Ello supone también que la campaña destacase como igualmente respetable y legítimo la opción por "vivir plenamente en castellano". Esta sería la opción por la convivencia de las diferentes identidades en el respeto y la comprensión. Pero si lo que se quiere es que todos los catalanes hagamos del catalán nuestra lengua de expresión habitual, que es lo que Carod-Rovira da a entender, ello supone una coacción moral sobre los castellano-parlantes, y una exigencia a estos por parte de los catalano-parlantes que se vean influenciados por dicho pensamiento. Supone un peligro para la cohesión social en Catalunya y de llegar a tener éxito supone la desaparición del bilingüísmo en Catalunya. Y esto por un mecanismo muy sencillo. Si ante el encuentro de dos personas que se pueden expresar habitualmente en las dos lengua, por mucho que una de ellas tenga el castellano como "propio", lo moral (y lo acostumbrado, por cierto) es el uso por parte de ambos del catalán y no del castellano, una vez que toda la población se pueda expresar mínimamente en catalán, ya no habrá nadie que utilice el castellano en Catalunya. El castellano entonces pasará a ser una segunda lengua (como pueda serlo el inglés) útil sólo para viajar fuera de Catalunya. Todos los niños tendrán entonces el catalán como lengua materna. Con el tiempo el uso del castellano será tan poco habitual como pueda serlo el francés o el inglés. Y elnivel de expresión será por lo tanto similar. Estaremos hablando de una Catalunya monolingüe con gente que sabe más o menos idiomas a un peor o mejor nivel. Es fácil entender que el paso de los años convertirá a nuestra peculiar sociedad en idéntica a cualquier otra monolingüe de nuestro entorno. La Normalització se habrá consumado. Los viejos cánticos del nacionalismo, glosando el bilingüísmo, se habrán olvidado. De hecho cada vez más rehuyen de este concepto incluso hoy. La pervivencia del bilingüísmo necesita, necesariamente, de dos grupos lingüísticos diferenciados. Esto no supone ningún riesgo para la "cohesión" de la sociedad, si es aceptado por todos con mutuo respeto y ambos grupos no son "colectivos" diferenciados sino un sólo colectivo con prácticas lingüísticas diversas, y la prueba está en la sociedad catalana de hoy. Tener una identidad lingüística diferenciada no supone mayor problema (cuando ambos entienden ambas lenguas) que tener identidades religiosas, sexuales, o de cualquier otro tipo diferentes. Cada uno tiene la suya y el único riesgo es instaurar la intolerancia hacia una de ellas. Si lo que se pretende es eso que digo, que todos seamos "catalano-parlantes" en "la calle" debería anunciarse claramente y no engañar a la sociedad. Pero claro, algo así no puede ser directamente enunciado, al menos por un partido como el PSC-PSOE que corre con el riesgo de perder en el trance a toda su masa de votantes. No es tan difícil para ERC que puede expresarlo, aunque lo haga de forma más o menos velada para no llamar la atención de aquellos que no son sus votantes con un escándalo que deje demasiado a las claras su intención y movilice un frente imposible de detener. "</div>

2008-10-14T09:51:05Z

2008-10-14T09:42:00Z 215072

2008-10-16T11:35:56Z

el-final-del-bilinguismo

2008-10-14T09:51:05Z

1 El final del bilingüísmo

2008-10-16T11:35:56Z

0.0.0.0

15386

10374 <div style="text-align: justify;"> DESTINO: CATALUNYA MONOLINGÜE. (V) Los hablantes son conscientes de las diversas actitudes sobre la lengua que hay en la sociedad, pero como decíamos, la prudencia les hace ponerse en lo peor, al menos en lo peor que crean más generalizado. Así, un catalano-parlante que se encuentre con alguien que le conteste en castellano, aunque él continúe en catalán, acabará pensando "va a creer que soy un radical", y es muy probable que cambie al castellano, aunque ideológicamente piense que hace mal. Una política del respeto a las libertades de todos los ciudadanos debería promover la tolerancia hacia todas las actitudes, y por lo tanto son necesarias campañas en que la elección personal de vivir "plenament en català", sea por los motivos personales que sean, sea respetada y lo que debe ser reprimido son las actitudes intolerantes. De modo que esta percepción de "va a creer que soy un radical" sea tan escasa que desaparezca. Las políticas lingüísticas llevadas en este país, han sido dirigidas en cambio a transmitir a la sociedad no que los ciudadanos tienen derechos usar libremente catalán o castellano, sino a que hay una obligación moral de hablar en catalán, que su uso no debe ser normal en quien la tiene como propia, sino que es la lengua que debemos usar socialmente incluso los que tenemos una identidad lingüística diferente. Que el que use el castellano, aunque sea un catalán de varias generaciones, no está integrado(?). Todo esto, junto a la criminalización que se ha hecho de la defensa del castellano, con el intento de identificar a aquel que defiende la libertad de desenvolverse vitalmente en esa lengua, directamente con un intolerante, un reaccionario, hacen que cada vez más cuando alguien responde en castellano a una interlocución en catalán se piense de él que es un "anti-patriota", insolidario o directamente un franquista. Naturalmente esta visión también es recibida, por el castellano-parlante, que si no es una persona especialmente comprometida (y en esto, la lengua catalana tiene 100 veces ganada la batalla) o por debilidad simplemente, quiere distanciarse de esa imagen, acabará por cambiar y dejar de hablar su lengua, cediendo a la cosmovisión del nacionalismo catalán. Y esto aunque personalmente crea que la "normalidad" es que cada uno hable su lengua. De hecho, la machacona concienciación que desde el poder se está haciendo está convirtiendo en esta situación en cada día más habitual, de forma que hay catalanes que se excusan por usar el castellano "es que no hablo del todo bien el catalán" como si tuviésemos que pedir excusas por usar una lengua que ya era común en Catalunya desde mucho antes de que naciese cualquier contertulio que se nos pueda presentar. Pedir excusas porque fuimos amamantados con otra lengua, aunque en el mismo país que ellos. Pero incluso contra esa salida (hay gente que pasa ese requisito, se disculpa, y continúa tan tranquilo en castellano) el poder está intentando poner remedio, con campañas como las de la "Queta" o lo que decía Carod, "se ha de hablar aunque sea mal". Lo que transforma al que no lo habla en un radical. Hágase la prueba, digale a un nacionalista (como lo puedo decir yo y un altísimo porcentaje de catalanes) que "sé hablar igual de bien en catalán pero creo que me he de expresar en mi lengua que es igual de propia". Verá como la respuesta no es la misma que si una catalano-parlante dice lo mismo referente al castellano (y lo digo por experiencia). El problema es que la lengua, como dicen los mismos nacionalistas, nos da identidad como personas, y el cambio no es tan sencillo. Lo que provocará inevitables tensiones, porque un sector verá como intolerable esa encabezamiento en usar esa "llengua de imposició" y otros no aceptarán facilmente el rechazo a su lengua, a su forma de ser. Contra más se estire la cuerda más radicales se verán unos a otros y entonces sí, peligrará la "cohesió". Pero tranquilos, los medios seguirán diciendo que la culpa es de los que no aceptan que el castellano es una lengua foránea. .</div>

2008-10-04T08:50:05Z

2008-10-04T08:42:00Z 209414

criminalizacion-del-uso-social-del-castellano-

2008-10-04T08:50:05Z

1 Criminalización del uso social del castellano.

2008-10-04T08:51:18Z

0.0.0.0

3874

4017 <div class="snap_preview"><img class="aligncenter" style="vertical-align: middle;" src="http://noticiastech.com/wordpress/wp-content/uploads/2008/04/upload-73695.jpg" alt="" height="300" width="450"> La empresa Wacom acaba de dar a conocer una innovación significativa en la tecnología de pantalla táctil capacitiva, llamada Reversing Ramped Field Capacitive (RRFC), que fue presentada al público en la feria Society for Information Display que tuvo lugar del 20 al 22 de mayo de 2008 en Los Angeles, California. La nueva tecnología de Wacom aun pendiente de patente, emplea un trazado de circuito de bajo consumo de reciente diseño y campos electrostáticos Reversing Ramped para ofrecer a los usuarios de pantallas táctiles, precisión determinada y un funcionamiento sin errores. Esta tecnología puede integrarse en aplicaciones de doble entrada que soportan la tecnología de captura con lápiz EMR de Wacom para Tablet PC OEM, ó trabajar por si mismas en otras plataformas que requieran la interfaz de activación sólo con un dedo. Con este nuevo desarrollo tecnológico, Wacom puede dar una verdadera flexibilidad a los sus socios OEM que buscan lo mejor de su clase en este tipo de soluciones de interfaz. <a href="http://techconsumer.wordpress.com/2008/06/09/nueva-tecnologia-de-pantalla-tactil-capacitiva/#more-378" class="more-link">Read more »</a> </div>

2008-06-10T00:03:55Z

2008-06-10T00:03:00Z 157929

nueva-tecnologia-pantalla-tactil-capacitiva

2008-06-10T00:03:54Z

1 Nueva tecnología de pantalla táctil capacitiva

2009-08-06T15:12:20Z

0.0.0.0

10309

8048 <img src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/apuntes-cientificos-desde-el-mit/langer-office.jpg" id="img_2" class="imgdcha">Las dos principales obsesiones científicas de <a href="http://web.mit.edu/langerlab/langer.html" title="http://web.mit.edu/langerlab/langer.html" id="link_1">Robert Langer</a> son crear nuevos tejidos de manera artificial, y lograr enviar fármacos a lugares específicos del cuerpo, que vayan suministrando dosis de manera inteligente. Sus progresos están siendo tan prometedores, que por eso ha sido galardonado con el <a href="http://www.fundacionprincipedeasturias.org/esp/04/premiados/trayectorias/trayectoria839.html" title="http://www.fundacionprincipedeasturias.org/esp/04/premiados/trayectorias/trayectoria839.html" id="link_0">Premio Príncipe de Asturias 2008</a> . Hablaremos de su trabajo científico en un futuro post. Si ahora tengo que extraer 3 preguntas de la entrevista que le hice el pasado viernes en su despacho del <a href="http://web.mit.edu/" title="http://web.mit.edu/" id="link_2">MIT</a> , me quedo con las siguientes: Soñar, asumir riesgos, y trabajar Pere: ¿Cómo puede alguien llegar a tener más de 1000 artículos publicados, 600 patentes, y recibir tantísimos premios? Además de ser brillante, ¿qué facultades o condiciones se necesitan? Langer: Dirigir un grupo muy grande de excelentes investigadores! (risas). No, en serio, hay un par de cosas muy importantes. Pero primero déjame decir que en ciencia también debemos diferenciar entre calidad y cantidad; y me gusta creer que nuestro laboratorio ofrece sobretodo calidad. Para generar impacto e inventar cosas nuevas, es muy importante tener una actitud arriesgada. Yo siempre he buscado nuevos retos, he soñado mucho, y he intentado busca formas diferentes de resolver problemas. Si tuviera que escoger dos cualidades para conseguir calidad (la cantidad se consigue de manera diferente) diría: ser soñador, y querer hacer algo que resulte positivo para el mundo. Pere: Te lo pregunto de otra manera. Tu laboratorio cuenta con más de 100 investigadores. Piensa en ese investigador/a que destaca sobre el resto, al que le ves unas características especiales. El que puede conseguir grandes hitos en el futuro y convertirse en un científico de primera línea mundial. ¿Cuáles son estas facultades que percibes? Y ¿qué le aconsejarías para que su carrera fuera exitosa? Langer: Entiendo… aquí hay varias personas con las posibilidades que describes, y la verdad, son bastante diferentes entre ellas. Pero ciertamente tienen elementos en común. Son inteligentes, sin duda. Y trabajan durísimo. Sin trabajo duro es difícil destacar en ciencia. Pero además son soñadores, tienen mucha pasión por su trabajo, y asumen riesgos en las investigaciones. No se conforman con lo establecido. Intentan enfocar los problemas de forma diferente, y nunca abandonan. De hecho, este sería uno de los consejos principales. La investigación es difícil y a menudo muy sacrificada. Se necesita ser perseverante. También es necesario tener un pensamiento positivo. Tener en cuenta que casi todo es posible; hay pocas cosas que no están a nuestro alcance. Si luchas fuerte, le dedicas tiempo, y no abandonas, los retos se pueden conseguir. Premiar y potenciar el éxito Pere: El entorno también resulta determinante. En un país como EEUU, con el poder y dinero que mueve la industria… ¿Cómo puede la Universidad retener a alguien como tú? <img src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/apuntes-cientificos-desde-el-mit/149618_langer-.jpg" id="img_0" class="imgizqda">Langer: En mi caso particular, a mi me encanta este trabajo. Investigar de manera libre, estar en contacto con estudiantes, ser mi propio jefe... y quizás el MIT es especial en este sentido. Porque dispone de estudiantes excelentes, muy buenos colaboradores, y una clara vocación de impacto en la sociedad. Aquí desarrollamos invenciones, pero también creamos licencias y fundamos empresas. Yo he estado involucrado en la constitución de más de 20 compañías, y el MIT me facilita este proceso. Si quiero, tengo permiso para dedicar un día a la semana a mis asuntos. Es tremendo. La mayoría de empresas que ves por los alrededores del campus, y en la zona de Kendall Square, han sido fundadas por gente del MIT a partir de patentes desarrolladas aquí. Es enorme. Parte del éxito se debe al extraordinario trabajo de la oficina de licencias. Fundar una compañía es un matrimonio. Es un matrimonio entre el inventor, el venture capitalist (inversor de riesgo) que provee el dinero, los científicos que formarán parte de la compañía, y los empresarios que la dirigirán. Este no es un matrimonio fácil. Y cuando se empieza a crear patentes, y licencias… se involucran abogados en el proceso, y comienzan a pensar en qué podría ocurrir durante los siguientes 10 años que haría fracasar el proyecto... Es costoso, pero la <a href="http://web.mit.edu/tlo/www/" title="http://web.mit.edu/tlo/www/" id="link_4">Licensing Office del MIT </a> cohesiona muy bien este matrimonio. Hace que las cosas funcionen. Combinar conocimiento Pere: Interdisciplinariedad; bonita palabra. Todo el mundo habla de ella, y pocos la aplican de verdad. ¿Qué significa para ti, en lo más profundo, fusionar la medicina con la ingeniería, y por qué tu laboratorio apuesta tan fuerte por la interdisciplinariedad? Langer: Bueno… los problemas que nosotros abordamos son absolutamente interdisciplinarios: Ingeniería de tejidos para crear nuevos órganos, suministro específico de fármacos en lugares y dosis concretas… para abordarlos necesitamos biólogos, diversos tipos de ingenieros, químicos, expertos en ciencia de materiales, médicos… pero además, yo soy de los que quiere desarrollar todo el proceso completo. No me conformo en hacer sólo una pieza del puzzle, ni quedarme en la fase del descubrimiento. Yo pretendo recorrer todo el camino desde la idea inicial y la investigación científica, hasta la implantación de posibles terapias en pacientes. Y para combinar todo esto necesitas un equipo interdisciplinario. En el laboratorio tenemos científicos de 10 áreas diferentes desde hace mucho tiempo. Es muy constructivo, y se crea un ambiente tremendamente enriquecedor para todos ellos. Sobre la fusión de la ingeniería y la biología; esta es la nueva frontera. Las dos disciplinas han conseguido hitos extraordinarios, pero combinarlas nos permite plantear posibilidades que antes parecían imposibles. Por ejemplo: <a href="http://web.mit.edu/sharplab/bio.html" title="http://web.mit.edu/sharplab/bio.html" id="link_3">Phil Sharp</a> es un grandísimo biólogo, uno de sus investigadores descubrió el RNA de interferencia (RNAi). Pero para hacer un producto que algún día pueda ayudar a las personas, debemos hacer que llegue a la célula. Estamos trabajado juntos para conseguir suministrar fármacos directamente en las células enfermas de los pacientes. <img src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/apuntes-cientificos-desde-el-mit/langer-sharp.jpg" id="img_0" class="imgcen"> En otro post podremos profundizar en el prolífico y diverso trabajo científico de Robert Langer, y quizás fijarnos en su visión personal de la ciencia. Además de ser el paradigma del emprendedor, dispone de un carisma muy especial. Participó en uno de nuestros seminarios y explicó lo costosos que habían sido sus inicios, cuando todos sus compañeros ingenieros se dirigían a la industria petrolífera. Él estaba obsesionado con algo diferente. En una entrevista de trabajo le dijeron que si lograba mejorar un determinado proceso industrial en un 0,1 %, eso implicaría ganancias de millones de dólares. Por suerte, ese argumento no le convenció lo suficiente.

2008-06-09T16:58:11Z

2008-06-09T16:36:00Z 157687

2009-03-05T06:21:28Z

palabras-robert-langer-premio-principe-asturias-2008

2008-06-11T02:50:33Z

1 Palabras de Robert Langer, premio Príncipe de Asturias 2008

2009-08-11T07:07:00Z