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  <title>La Comunidad &gt; Tags &gt; Instrumento</title>
  <link href="http://lacomunidad.elpais.com/tags/instrumento" rel="alternate"/>
  <entry>
    <title>Microhmetro</title>
    <id>http://lacomunidad.elpais.com/instrumentacion-electrica/2008/4/23/microhmetro</id>
    <updated>2008-04-23T21:11:23+02:00</updated>
    <published>2008-04-23T21:10:01+02:00</published>
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    <author>
      <name>carmelo</name>
      <uri>http://lacomunidad.elpais.com/usuarios/carmelo</uri>
    </author>
    <content type="html">&lt;h2&gt;Micr&#xF3;hmetros - Acerca de la corriente de prueba&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;El valor de una resistencia de contacto primario (la resistencia entre dos terminales de cualquier polo de un interruptor) normalmente se mide antes de que se ponga el interruptor de circuito en servicio por primera vez y durante las inspecciones de mantenimiento. La resistencia de contacto es un valor que se especifica como una red para todas las clases de interruptores de circuito: de acuerdo con la IEC 56 (ahora IEC62271-100), este valor de resistencia se debe medir usando una corriente de prueba de entre 50A y el valor nominal de la corriente del interruptor. De acuerdo con la ANSI C 37.09, la corriente de prueba inferior es de 100A. Otras normas nacionales e internacionales especifican regulaciones similares.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Por lo regular, el fabricante define el valor de la corriente de prueba. La mayor parte de los fabricantes (ABB, Alstom, etc.) especifican la corriente de prueba en 200A. Algunos proveedores del servicio de energ&#xED;a tienen sus propias regulaciones (Vattenfall_Suecia mide la resistencia de contacto para los interruptores y desconecta los interruptores en 300A). Otros usan una corriente de prueba de 500A o 600A, en tanto que algunos no pasan de 100A.&lt;br /&gt;
Opinamos que el valor de la corriente de prueba de 300A (a menudo, inclusive de 200A) es suficiente para una medici&#xF3;n correcta y confiable.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Si hay alguna duda sobre la precisi&#xF3;n de la medici&#xF3;n o la condici&#xF3;n de los contactos, se puede repetir la medici&#xF3;n usando el valor de corriente m&#xE1;s alto. Nuestra experiencia demuestra el mejor resultado usando el modo CONT - medici&#xF3;n de corriente continua con 200A a 300A con una duraci&#xF3;n de 50 segundos.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Las corrientes de prueba m&#xE1;s altas aumentan la precisi&#xF3;n, pero la corriente de prueba con m&#xE1;s de 300A ofrece una mejora insignificante en la precisi&#xF3;n. Las corrientes m&#xE1;s altas requieren cables m&#xE1;s grandes, que son pesados y hacen que el procedimiento de medici&#xF3;n de la resistencia sea problem&#xE1;tico y complicado, sin ninguna mejora considerable en el resultado.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Conclusi&#xF3;n:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;strong&gt;Recomendamos la corriente de prueba de 300A&lt;/strong&gt;. Para la mayor&#xED;a de las situaciones, la corriente de prueba de 200A es suficiente. En caso de dudas, repita la prueba usando el modo Cont con una medici&#xF3;n con mayor duraci&#xF3;n con corrientes de 300A o 200A.&lt;br /&gt;
Se recomienda usar 400A o 500A para situaciones en que se espera que la resistencia de contacto medida sea de menos de 20&#xB5;O.&lt;/p&gt;
&lt;h2&gt;&lt;a href="http://www.amperis.com/productos/microhmetros/" title="http://www.amperis.com/productos/microhmetros/" id="link_0"&gt;Microhmetro&lt;/a&gt;  - Declaraci&#xF3;n sobre la precisi&#xF3;n&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;La precisi&#xF3;n de los &lt;a href="http://www.amperis.com/productos/microhmetros/" title="http://www.amperis.com/productos/microhmetros/" id="link_1"&gt;Microhmetros&lt;/a&gt;  se define como &#xB1;(0,25% rdg + 0,25% FS) siempre que se satisfagan las dos condiciones siguientes:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;que la corriente de la medici&#xF3;n sea de por lo menos 100A &lt;/li&gt;
&lt;li&gt;que el rango de la medici&#xF3;n est&#xE9; entre 100&#xB5;O y 20mO&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Si la corriente es de menos de 100A, se puede establecer la precisi&#xF3;n siguiendo la tabla siguiente:&lt;/p&gt;
&lt;table cellpadding="0" width="50%"&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;Corriente de Prueba&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;Error&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;50 A&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;0,25%+1&#xB5;&#x3A9;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;20 A&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;0,5%+2&#xB5;&#x3A9;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;10 A&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;1%+5&#xB5;&#x3A9;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;No se recomienda la medici&#xF3;n de resistencias por debajo de los 100&#xB5;O con corriente de menos de 100A.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En el caso de una resistencia de entre 20&#xB5;O y 100&#xB5;O se define la precisi&#xF3;n como sigue:&lt;/p&gt;
&lt;table cellpadding="0" width="50%"&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;Corriente de Prueba&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;Error&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;600 A&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;0,25%+0,5&#xB5;&#x3A9;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;500 A&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;0,25%+0,6&#xB5;&#x3A9;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;400 A&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;0,25%+0,7&#xB5;&#x3A9;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;300 A&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;0,25%+0,8&#xB5;&#x3A9;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;200 A&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;0,25%+0,9&#xB5;&#x3A9;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;100 A&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;0,25%+1,0&#xB5;&#x3A9;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;Para un esp&#xE9;cimen con resistencia sobre 20mOhm, se define la precisi&#xF3;n usando la tabla:&lt;/p&gt;
&lt;table cellpadding="0" width="50%"&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;Corriente de    Prueba&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;Error&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;50 A&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;0,25%+1&#xB5;&#x3A9;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;20 A&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;0,5%+2&#xB5;&#x3A9;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;10 A&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;1%+5&#xB5;&#x3A9;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;Si requiere una mayor precisi&#xF3;n, necesita:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;verificar la calibraci&#xF3;n del instrumento usando la Derivaci&#xF3;n de Prueba incluida antes de la prueba&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;usar siempre la m&#xE1;xima corriente disponible para un rango particular&lt;strong&gt;&lt;sup&gt;*&lt;/sup&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;hacer dos mediciones en dos direcciones, la segunda medici&#xF3;n con conexi&#xF3;n invertida en la entrada de VS. Calcular el promedio de las dos mediciones.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;sup&gt;*&lt;/sup&gt;&lt;/strong&gt;La corriente m&#xE1;xima para un rango determinado depende del voltaje del suministro, longitud y secci&#xF3;n transversal de los cables (resistencia del cable), as&#xED; como del rango de medici&#xF3;n m&#xE1;ximo en la entrada del sensor de Voltaje. El  rango de medici&#xF3;n m&#xE1;ximo en la entrada del sensor de Voltaje es de 2.5V&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En caso de que el instrumento no pueda alcanzar/generar la corriente de prueba preestablecida, la pantalla mostrar&#xE1; el valor de la corriente m&#xE1;xima lograda y el resultado. Este resultado es de la precisi&#xF3;n m&#xE1;s baja, de manera que recomendamos que se repita la prueba preseleccionando el primer rango de corriente m&#xE1;s bajo.&lt;/p&gt;
&lt;h2&gt;Micr&#xF3;hmetros - Acerca de los cables de corriente&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;La selecci&#xF3;n de los cables de corriente depende de:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;El tipo de instrumento&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;La amplitud de la corriente de prueba&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;La longitud del cable requerida para realizar la prueba&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Los &lt;a title="Micr&#xF3;hmetros" href="http://www.amperis.com/productos/microhmetros/"&gt;Micr&#xF3;hmetros&lt;/a&gt; son muy potentes y tal vez tienen la mayor potencia de salida en el mercado. Esto significa que nuestros Micr&#xF3;hmetros pueden generar la corriente preestablecida requerida aun con cables muy largos.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un indicador que muestra la potencia de la salida de un instrumento es el voltaje de Carga en los contactos de la salida del instrumento con el valor de corriente requerido (FLV; &lt;em&gt;required current value&lt;/em&gt;). Por ejemplo, el instrumento puede producir:&lt;/p&gt;
&lt;table cellpadding="0" width="50%"&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;Voltaje de Suministro&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;Corriente de Salida&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;Voltaje de Carga Total&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;230V AC&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;400A DC&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;5,0V DC&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;300A DC&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;6,0V DC&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;115V AC&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;400A DC&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;4,0V DC&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;300A DC&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;4,8V DC&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;h3&gt;a) TAMA&#xD1;O DEL CABLE (secci&#xF3;n transversal/grosor)&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Para seleccionar un tama&#xF1;o de cable, debe empezar desde la corriente de prueba requerida. Pongamos el ejemplo de una corriente de prueba de 300A y voltaje de suministro de 115V AC.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La resistencia m&#xE1;xima de los cables y conductores de los interruptores de circuito de energ&#xED;a que se puede medir se calcula como la raz&#xF3;n de FLV/Corriente&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;4,8V/300A = 16mO&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Si necesitamos cables con la longitud total de 15m (por ejemplo, 10m + 5m), entonces el tama&#xF1;o recomendado ser&#xED;a de 35mm2. La resistencia total de los cables entonces es de 9mO. La resistencia del circuito medido (conductores  y contactos) normalmente es de alrededor de 1mO, haciendo que la resistencia del ciclo completo sea menor que el m&#xE1;ximo calculado.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Si necesitamos cables con la longitud total de 20m (por ejemplo, 10m + 10m o 5m + 15m) entonces el tama&#xF1;o recomendado ser&#xED;a de 2x5m, 35mm2 + cable de extensi&#xF3;n de 2x5m, 50mm2. La resistencia total de los cables es de 10,2mO. La resistencia de los conductores y contactos, como se mencion&#xF3; antes es del orden de 1mO, haciendo que el total est&#xE9; dentro de los requerimientos.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tabla de resistencias de cable:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table cellpadding="0" width="50%"&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;Cables de Corriente&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;Resistencia&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;1x3m, 70mm2&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;0,9m&#x3A9;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;1x5m, 70mm2&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;1,5m&#x3A9;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;1x5m, 50mm2&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;2,1m&#x3A9;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;1x5 m, 35mm2&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;3,0m&#x3A9;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;1x5m, 25mm2&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;4,2m&#x3A9;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;1x10m, 70mm2&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;3,0m&#x3A9;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;1x10m, 50mm2&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;4,2m&#x3A9;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;1x10m, 35mm2&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;6,0 m&#x3A9;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;1x10m, 25mm2&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;8,4 m&#x3A9;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Conclusi&#xF3;n:&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; Con base en su situaci&#xF3;n particular o la aplicaci&#xF3;n m&#xE1;s com&#xFA;n, debe calcular la  longitud y la secci&#xF3;n transversal de los cables que se van a usar. &lt;strong&gt;No compre cables largos y gruesos  que realmente no necesite&lt;/strong&gt;. Es probable que los cables pesen m&#xE1;s que el mismo instrumento dado el bajo peso inherente del instrumento aun con una salida de potencia tan alta.&lt;/p&gt;
&lt;h3&gt;b) TAMA&#xD1;O DEL CABLE - Longitud&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;La mayor&#xED;a de los clientes compra ambos cables del mismo largo, aunque uno puede ser ya sea de 3 o 5m  de largo. Es una pr&#xE1;ctica com&#xFA;n conectar un cable a un punto de tierra cercano al interruptor. El otro cable, que puede ser m&#xE1;s largo, se conecta al otro extremo del interruptor que se prueba y no se conecta a tierra. Nuestra experiencia demuestra que una combinaci&#xF3;n de un cable largo y uno corto (5m y 10m) funciona bien en la mayor parte de los casos.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En el caso de las aplicaciones con cable m&#xE1;s largo (de m&#xE1;s de 2X5m), recomendamos adquirir cables de extensi&#xF3;n. La combinaci&#xF3;n m&#xE1;s, com&#xFA;n es de 1x5m + 1x10m y se podr&#xED;a lograr con cables de corriente de 2x5m + cable de extensi&#xF3;n de 1x5m. La combinaci&#xF3;n de cables de corriente de 2x5m + cables de extensi&#xF3;n de 2X5m puede satisfacer casi todos los requerimientos (2x10m o 1x5m + 1x15m).&lt;br /&gt;
Utilizando cables de extensi&#xF3;n se pueden lograr varias combinaciones de longitud &#xFA;tiles. Es muy frecuente que sea suficiente usar s&#xF3;lo los cables b&#xE1;sicos y en esas circunstancias, se debe evitar el uso de cables largos y pesados.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Empleando cables de extensi&#xF3;n, es posible hacer una combinaci&#xF3;n en que los cables de corriente tienen la secci&#xF3;n transversal m&#xE1;s baja (es decir, 2x5m 25mm2) + cables de extensi&#xF3;n de 1x5m 35mm2 o 2x5m 50mm2. La resistencia de contacto entre los cables de corriente y los cables de extensi&#xF3;n es de menos de 100&#xB5;O y no influir&#xED;a en la resistencia total de la corriente llevando conductores de medici&#xF3;n.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Conclusi&#xF3;n:&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En lugar de largos cables pesados y complicados, &lt;strong&gt;adquiera cables de corriente b&#xE1;sicos (2x5m)&lt;/strong&gt;, que ofrecer&#xE1;n una aplicaci&#xF3;n ligera y sencilla la mayor parte de las veces y consiga los cables de extensi&#xF3;n requeridos para situaciones especiales.&lt;/p&gt;
</content>
  </entry>
  <entry>
    <title>El sonido m&#xE1;s hermoso</title>
    <id>http://lacomunidad.elpais.com/lasedinterior/2008/4/5/el-sonido-mas-hermoso</id>
    <updated>2008-04-05T10:55:31+02:00</updated>
    <published>2008-04-05T10:55:31+02:00</published>
    <link href="http://lacomunidad.elpais.com/lasedinterior/2008/4/5/el-sonido-mas-hermoso" rel="alternate"/>
    <author>
      <name>lasedinterior</name>
      <uri>http://lacomunidad.elpais.com/usuarios/lasedinterior</uri>
    </author>
    <content type="html">&lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;FONT size=3&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="COLOR: blue; FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;&lt;IMG class=imgcen id=img_0 src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/lasedinterior/BARCELONA29-10-6.jpg"&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/p&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;FONT size=3&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="COLOR: blue; FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;Siempre es un gran honor hablar a quienes quieren aprender algo m&#xE1;s sobre esta vida. &lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="COLOR: green; FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;Voy a contar una historia muy sencilla.&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/p&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;FONT size=3&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="COLOR: green; FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/p&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;FONT size=3&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="COLOR: green; FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;FONT size=3&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="COLOR: blue; FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;Hace tiempo hab&#xED;a un instrumento musical muy delicado y produc&#xED;a el sonido m&#xE1;s hermoso.&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt; Pero la gente empez&#xF3; a buscar instrumentos &#x201C;nuevos y diferentes&#x201D;, invitaban a otros m&#xFA;sicos a que vinieran a tocar y &#xE9;stos llegaban con sus tambores, flautas y guitarras.&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/p&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;FONT size=3&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/p&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;FONT size=3&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;&lt;FONT size=3&gt;Pronto no hubo nadie que supiera tocar aquel instrumento tan especial, y la gente empez&#xF3; a preguntarse si serv&#xED;a para algo. Era precioso y les intrigaba, pero poco a poco se fue cubriendo de polvo, pues ya no le prestaban atenci&#xF3;n, y adem&#xE1;s se hab&#xED;a desafinado.&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/p&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/p&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;&lt;FONT size=3&gt;Un d&#xED;a, lleg&#xF3; alguien y les dijo: &#x201C;&#xBF;Por qu&#xE9; hab&#xE9;is dejado de lado este instrumento tan hermoso?&#x201D; La gente le mir&#xF3; pregunt&#xE1;ndose: &#x201C;&#xBF;Qu&#xE9; instrumento? Los tambores est&#xE1;n todos bien tensados, las flautas en el tono justo, los violines perfectos y el piano afinado&#x201D;. Pero aquel hombre sigui&#xF3; diciendo: &lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="COLOR: blue"&gt;&#x201C;&#xBF;No os acord&#xE1;is de ese instrumento? Por &#xE9;l os interesasteis en la m&#xFA;sica, construisteis este edificio y os reun&#xED;ais para escucharlo. Ahora que vuestra curiosidad os ha llevado hacia lo nuevo y diferente, lo ten&#xE9;is abandonado&#x201D;.&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/p&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;&lt;FONT size=3&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="COLOR: blue"&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/p&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;&lt;FONT size=3&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="COLOR: blue"&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;&lt;FONT size=3&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="COLOR: green"&gt;&#x201C;&#xBF;Qu&#xE9; tiene de especial ese instrumento?&#x201D;,&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt; le preguntaron, y aquel hombre respondi&#xF3;: &#x201C;Os lo mostrar&#xE9;&#x201D;. Lo limpi&#xF3; y el instrumento empez&#xF3; a brillar. Porque ocurre que nos olvidamos y s&#xF3;lo vemos la suciedad de la superficie, pero la persona que sabe es capaz de ver m&#xE1;s all&#xE1; de lo sucio; puede quitarle el polvo y renovar su belleza, su brillo, su atractivo, su gloria. Y entonces hizo lo m&#xE1;s importante: lo afin&#xF3;. Para que el instrumento suene bien, tiene que estar afinado.&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/p&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/p&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="COLOR: blue"&gt;&lt;FONT size=3&gt;Despu&#xE9;s de afinarlo, se lo devolvi&#xF3; a la gente diciendo: &#x201C;Ahora, tocad&#x201D;. Le contestaron que no sab&#xED;an, y &#xE9;l les anim&#xF3;: &#x201C;Con s&#xF3;lo pulsar sus cuerdas producir&#xE1; el sonido m&#xE1;s hermoso. Escuchad; lo oir&#xE9;is&#x201D;. Cuando comenzaron a tocar, se quedaron fascinados con aquel sonido tan maravilloso. Ah&#xED; ten&#xED;an un instrumento que verdaderamente pod&#xED;a llegar al coraz&#xF3;n.&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/p&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="COLOR: blue"&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/p&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="COLOR: blue"&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;&lt;FONT size=3&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="COLOR: blue"&gt;&#xBF;Cu&#xE1;l es ese instrumento? &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="COLOR: #ff6600"&gt;Eres t&#xFA;.&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt; En tu carrera tras lo &#x201C;nuevo y diferente&#x201D;, te has olvidado de ti mismo. Ya s&#xF3;lo cuenta el atractivo de lo &#x201C;nuevo y diferente&#x201D;; no este instrumento, esta vida, este coraz&#xF3;n. Todo lo dem&#xE1;s tiene prioridad. &lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="COLOR: green"&gt;Pasas el d&#xED;a entero diciendo que tienes que hacer esto y aquello.&lt;/SPAN&gt; &lt;SPAN style="COLOR: blue"&gt;&#xBF;Figuras t&#xFA; en alg&#xFA;n lugar de esa lista? &#xBF;En el n&#xFA;mero 10?, &#xBF;en el 20?, &#xBF;en el 100?&lt;/SPAN&gt; &lt;SPAN style="COLOR: #ff6600"&gt;No; no est&#xE1;s en ning&#xFA;n lugar.&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/p&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;&lt;FONT size=3&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="COLOR: #ff6600"&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/p&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;&lt;FONT size=3&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="COLOR: #ff6600"&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;FONT size=3&gt;&lt;SPAN style="COLOR: green"&gt;Cuando ese instrumento est&#xE9; afinado y empieces a tocar, oir&#xE1;s una melod&#xED;a: &lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="COLOR: blue"&gt;la melod&#xED;a del aliento que entra en ti.&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="COLOR: green"&gt; Es muy sencillo; lo que est&#xE1;s buscando, lo que necesitas, est&#xE1; dentro de ti, pero, por negligencia, el instrumento se ha desafinado. Cuando se afine, podr&#xE1;s disfrutar de su potencial.&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/p&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;FONT size=3&gt;&lt;SPAN style="COLOR: green"&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/p&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;FONT size=3&gt;&lt;SPAN style="COLOR: green"&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/B&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;&lt;FONT size=3&gt;Se trata de tu vida; encuentra esa plenitud. Es lo menos que te debes a ti mismo. Si quieres hacerte rico, empieza por ti. La primera deuda que has de pagar es la que tienes con tu coraz&#xF3;n; su petici&#xF3;n, su deseo de sentirse plenamente satisfecho. No es pedir demasiado; es algo muy simple. Siente la plenitud.&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/p&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/p&gt;
&lt;P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-ALIGN: justify"&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;B style="mso-bidi-font-weight: normal"&gt;&lt;SPAN style="FONT-FAMILY: 'Bookman Old Style'"&gt;&lt;FONT size=3&gt;Maharaji &lt;?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /&gt;&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/B&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/P&gt;&lt;/P&gt;&lt;/P&gt;&lt;/P&gt;&lt;/P&gt;&lt;/P&gt;&lt;/P&gt;&lt;/P&gt;&lt;/P&gt;&lt;/P&gt;&lt;/P&gt;&lt;/P&gt;&lt;/P&gt;&lt;/P&gt;&lt;/P&gt;&lt;/P&gt;&lt;/P&gt;&lt;/P&gt;&lt;/P&gt;&lt;/P&gt;</content>
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  <entry>
    <title>Para Carme Chac&#xF3;n defender que se estudie tambi&#xE9;n espa&#xF1;ol en Catalu&#xF1;a es xen&#xF3;fobo</title>
    <id>http://lacomunidad.elpais.com/zpmiente/2008/2/9/para-carme-chacon-defender-se-estudie-tambien-espanol-en</id>
    <updated>2008-10-22T21:55:14+02:00</updated>
    <published>2008-02-09T07:21:47+01:00</published>
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      <name>zpmiente</name>
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    </author>
    <content type="html">&lt;div class="image"&gt;&lt;img style="width: 170px; height: 230px;" src="http://www.libertaddigital.com/fotos/noticias/170_0_chacon280807.jpg" alt=""&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt; &lt;!-- article text --&gt;
&lt;div class="bar"&gt;
&lt;div class="article-icons"&gt; &lt;a target="_blank" linkindex="49" href="https://mail.google.com/mail?view=cm&amp;amp;tf=0&amp;amp;ui=1&amp;amp;to=ESCRIBA_AQUI_EL_EMAIL_DE_SU_AMIGO&amp;amp;su=te%20recomiendo%20este%20art%edculo%20de%20libertad%20digital.%20&amp;amp;body=hola%2c%20%0d%0atal%20vez%20te%20interese%20este%20art%edculo%20de%20libertad%20digital.%20%0d%0ahttp%3a//www.libertaddigital.com/noticias/kw/bilinguismo/castellano/catalan/politica_linguistica/kw/noticia_1276323178.html" class="email"&gt;&lt;img src="http://www.libertaddigital.com/images/ico-email.gif" alt="email" height="11" width="14"&gt;&lt;/a&gt; &lt;a linkindex="50" href="http://www.libertaddigital.com/php/imprimir_pagina.php?cpn=1276323178" target="popup_print" onclick="window.open(this.href, this.target, 'width=530,height=460,scrollbars=no'); return false;"&gt;&lt;img src="http://www.libertaddigital.com/images/ico-print.gif" alt="print" height="12" width="13"&gt;&lt;/a&gt; &lt;/div&gt;
&lt;p&gt; &lt;strong&gt;"RANCIOS, CENTRALISTAS Y ANTICATALANES"&lt;img src="http://secure-uk.imrworldwide.com/cgi-bin/m?rnd=1202537919140&amp;amp;ci=es-libertaddigital&amp;amp;cg=0&amp;amp;cc=0&amp;amp;sr=1280x1024&amp;amp;cd=32&amp;amp;lg=es-ES&amp;amp;je=y&amp;amp;ck=y&amp;amp;tz=1&amp;amp;si=http%3A//www.libertaddigital.com/noticias/kw/bilinguismo/castellano/catalan/politica_linguistica/kw/noticia_1276323178.html&amp;amp;rp=http%3A//www.libertaddigital.com/noticias/kw/castellano/catalan/elecciones/lenguas/kw/noticia_1276323158.html" alt="" height="1" width="1"&gt; &lt;noscript&gt; &lt;img src="//secure-uk.imrworldwide.com/cgi-bin/m?ci=es-libertaddigital&amp;amp;cg=0" alt=""/&gt; &lt;/noscript&gt; &lt;!-- END Nielsen//NetRatings SiteCensus V5.2 --&gt;&lt;/strong&gt; &lt;/div&gt;
&lt;h1&gt;Chacon utiliza ahora el t&#xE9;rmino "xen&#xF3;fobo" para cargar contra la pol&#xED;tica ling&#xFC;&#xED;stica del PP&lt;/h1&gt;
&lt;p&gt; &lt;strong&gt;El PSOE ha decidido utilizar el t&#xE9;rmino xen&#xF3;fobo para todas tildar todas las propuestas del PP. Si Rubalcaba y De la Vega tachaban de "xen&#xF3;fobo" el plan de los populares sobre inmigraci&#xF3;n, Chacon lo utiliza para hablar de la pol&#xED;tica ling&#xFC;&#xED;stica que propone el partido de Rajoy. Es "centralista y xen&#xF3;foba", ha dicho la candidata del PSC, por querer utilizar el catal&#xE1;n para "enfrentar una  para "enfrentar una sociedad catalana que tiene en la lengua un instrumento capital de convivencia, cohesi&#xF3;n social y riqueza".&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;----&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div&gt;&lt;strong&gt;L D (EFE)&lt;/strong&gt; En un coloquio sobre pol&#xED;tica ling&#xFC;&#xED;stica en la sede del PSC, Chac&#xF3;n ha acusado a los populares de ser "rancios, centralistas y anticatalanes", y de pretender "segregar" a los escolares "en funci&#xF3;n del idioma que hablen sus padres". "El modelo de inmersi&#xF3;n ling&#xFC;&#xED;stica lleva 25 a&#xF1;os y es un ejemplo admirado por el biling&#xFC;ismo real que ha conseguido", ha subrayado la candidata socialista.&lt;/div&gt;
&lt;div&gt; &lt;/div&gt;
&lt;div&gt;La ministra ha criticado al PP de "volver a atacar" el catal&#xE1;n la semana que el candidato popular, Mariano Rajoy, hac&#xED;a "mofa y burla" de la propuesta del presidente de Andaluc&#xED;a, Manuel Chaves, de que en las escuelas oficiales de idioma de su comunidad se ense&#xF1;en todas las lenguas cooficiales del Estado.&lt;/div&gt;
&lt;div&gt; &lt;/div&gt;
&lt;div&gt;"Durante esta legislatura, el Gobierno de Jos&#xE9; Luis Rodr&#xED;guez Zapatero ha demostrado que ha hecho una apuesta s&#xF3;lida por una Espa&#xF1;a plural y por el catal&#xE1;n", ha asegurado Chac&#xF3;n, que ha pedido al PP que deje de "hacer da&#xF1;o a Catalu&#xF1;a, porque significa hacer da&#xF1;o a la riqueza de Espa&#xF1;a". La candidata del PSC ha explicado que la posici&#xF3;n en pol&#xED;tica ling&#xFC;&#xED;stica de los populares "les inhabilitan para gobernar la pluralidad de Espa&#xF1;a".&lt;/div&gt;
&lt;div&gt; &lt;/div&gt;
&lt;div&gt;"No pueden pretender volver al Gobierno espa&#xF1;ol buscando votos del resto de Espa&#xF1;a en contra Catalu&#xF1;a, y se lo tenemos que decir en las urnas", ha concluido Chac&#xF3;n.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;VER V&#xCD;DEO:-&lt;/p&gt;
&lt;div class="QLContainer"&gt;
&lt;div class="myvVidStill"&gt;
&lt;div class="video-thumb-medium"&gt;&lt;a set="yes" linkindex="35" href="http://es.youtube.com/watch?v=OD9rO8M2GTI"&gt;&lt;img style="width: 94px; height: 70px;" src="http://i.ytimg.com/vi/OD9rO8M2GTI/default.jpg" alt=""&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class="QLIcon"&gt;&lt;a href="http://es.youtube.com/my_videos#" onclick="clicked_add_icon('OD9rO8M2GTI', 0);return false;" title="A&#xF1;adir v&#xED;deo a Lista r&#xE1;pida"&gt;&lt;img id="add_button_OD9rO8M2GTI" onmouseover="mouse_over_add_icon('OD9rO8M2GTI');return false;" onmouseout="mouse_out_add_icon('OD9rO8M2GTI');return false;" class="QLIconImg" src="http://s.ytimg.com/yt/img/pixel-vfl73.gif" alt="A&#xF1;adir v&#xED;deo a Lista r&#xE1;pida" border="0"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;  &lt;a set="yes" linkindex="36" href="http://es.youtube.com/watch?v=OD9rO8M2GTI"&gt;EL CATAL&#xC1;N  NO EST&#xC1; NI EN PELIGRO NI AMENAZADO  ///*///&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;small&gt;NOTICIA ORIGINAL: http://www.libertaddigital.com/noticias/kw/bilinguismo/castellano/catalan/politica_linguistica/kw/noticia_1276323178.html&lt;/small&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/p&gt;
&lt;/!--&gt;&lt;/p&gt;</content>
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  <entry>
    <title>DOCUMENTO: "Manifiesto por la convivencia y el respeto a las instituciones"</title>
    <id>http://lacomunidad.elpais.com/zpmiente/2007/10/7/documento-manifiesto-la-convivencia-y-respeto-las</id>
    <updated>2008-02-23T17:30:44+01:00</updated>
    <published>2007-10-07T17:34:35+02:00</published>
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    </author>
    <content type="html">&lt;p&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;FONT color=#ffcc00&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;br /&gt;
&lt;STRONG&gt;&lt;FONT color=#ffcc00&gt;&lt;BIG&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;FONT color=#ffcc00&gt;&lt;BIG&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;FONT color=#ffcc00&gt;&lt;BIG&gt;&lt;STRONG&gt;&lt;FONT color=#ffcc00&gt;&lt;A href="http://www.mitocatalan.blogspot.com/"&gt;www.mitocatalan.blogspot.com&lt;/A&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/BIG&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/BIG&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/BIG&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;br /&gt;
&lt;STRONG&gt;&lt;FONT color=#ffcc00&gt;&lt;/FONT&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;br /&gt;
&lt;STRONG&gt;&lt;FONT color=#ffcc00&gt;RESPUESTA A LOS CONTINUOS ATAQUES NACIONALISTAS&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;IMG height=0 src="http://libertaddigital.ojdinteractiva.com/cgi-bin/ivw/CP/Desarrollo_noticia_Nacional::desanoti;?r=http%3A//www.libertaddigital.com/noticias/noticia_1276314919.html" width=0&gt;&lt;NOSCRIPT&gt;&lt;/NOSCRIPT&gt; &lt;!-- /OJD --&gt;&lt;!-- START Nielsen//NetRatings SiteCensus V5.2 --&gt;&lt;!-- COPYRIGHT 2006 Nielsen//NetRatings --&gt;&lt;/p&gt;
&lt;SCRIPT src="//secure-uk.imrworldwide.com/v52.js" type=text/javascript&gt;&lt;/SCRIPT&gt;

&lt;SCRIPT language=JavaScript src="http://secure-uk.imrworldwide.com/cgi-bin/j?ci=es-libertaddigital&amp;amp;ss=1&amp;amp;cc=0&amp;amp;rd=1191771185937&amp;amp;se=1&amp;amp;sv=" type=text/javascript&gt;&lt;/SCRIPT&gt;
&lt;p&gt;&lt;IMG height=1 alt="" src="http://secure-uk.imrworldwide.com/cgi-bin/m?rnd=1191771186171&amp;amp;ci=es-libertaddigital&amp;amp;cg=0&amp;amp;cc=0&amp;amp;sr=1280x1024&amp;amp;cd=32&amp;amp;lg=es&amp;amp;je=y&amp;amp;ck=y&amp;amp;tz=2&amp;amp;ct=lan&amp;amp;hp=n&amp;amp;si=http%3A//www.libertaddigital.com/noticias/noticia_1276314912.html&amp;amp;rp=http%3A//www.libertaddigital.com/noticias/noticia_1276314919.html" width=1&gt;&lt;/FONT&gt; &lt;NOSCRIPT&gt;&lt;/NOSCRIPT&gt;&lt;!-- END Nielsen//NetRatings SiteCensus V5.2 --&gt;&lt;/STRONG&gt;&lt;/p&gt;
&lt;H1&gt;&lt;FONT color=#ffff00&gt;DOCUMENTO: "Manifiesto por la convivencia y el respeto a las instituciones"&lt;/FONT&gt;&lt;/H1&gt;
&lt;p&gt;&lt;STRONG&gt;Por su inter&#xE9;s, reproducimos &#xED;ntegramente el manifiesto le&#xED;do al t&#xE9;rmino de la movilizaci&#xF3;n convocada por Ciudadanos-Partido de la Ciudadan&#xED;a, que ha tenido lugar en Barcelona este domingo 7 de octubre de 2007, bajo el lema: "Por la Convivencia y el Respeto a las Instituciones".&lt;/STRONG&gt;&lt;br /&gt;
---------------------------------------&lt;/p&gt;
&lt;DIV align=left&gt;"Despu&#xE9;s de treinta a&#xF1;os de democracia en Espa&#xF1;a, el marco de convivencia creado por sus ciudadanos e instituciones y amparado por la Constituci&#xF3;n de 1978, est&#xE1; siendo gravemente amenazado por  la persecuci&#xF3;n, los desaf&#xED;os y ataques que los partidos nacionalistas y sus organizaciones radicales est&#xE1;n sometiendo a los ciudadanos, las instituciones democr&#xE1;ticas espa&#xF1;olas  y la legalidad constitucional. &lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt; &lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;Esta situaci&#xF3;n, que pone en jaque el proyecto de convivencia en com&#xFA;n, no es m&#xE1;s que el resultado final de un proceso que s&#xF3;lo ha estado oculto para aqu&#xE9;l que no lo ha querido ver. Tras d&#xE9;cadas aceptando el chantaje nacionalista sobre el conjunto del Estado como estrategia de integraci&#xF3;n en el marco democr&#xE1;tico com&#xFA;n, y especialmente despu&#xE9;s de una legislatura donde se han enconado los conflictos territoriales y pol&#xED;ticos, hemos llegado a una situaci&#xF3;n de dif&#xED;cil retorno. El desaf&#xED;o nacionalista ha iniciado su &#xFA;ltimo y decisivo envite contra el Estado, acelerando su campa&#xF1;a permanente de desprestigio y ataque a las instituciones democr&#xE1;ticas y sus representantes, como antesala de su &#xF3;rdago final. &lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt; &lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;Para los nacionalistas, el sistema auton&#xF3;mico que define la Constituci&#xF3;n es una etapa que s&#xF3;lo tiene valor como instrumento para conseguir su fin &#xFA;ltimo: la construcci&#xF3;n nacional. Una vez agotada la v&#xED;a auton&#xF3;mica, el siguiente paso es plantear la consulta de un refer&#xE9;ndum de autodeterminaci&#xF3;n con el objetivo de conseguir su horizonte pol&#xED;tico: la independencia. Este es el punto en el que ahora nos encontramos. El reto secesionista a la democracia espa&#xF1;ola se materializa en dos frentes: la consulta anunciada por el lehendakari &lt;B&gt;Ibarretxe&lt;/B&gt; para el Pa&#xED;s Vasco en 2008, y la propuesta lanzada por el vicepresidente de la Generalitat de Catalu&#xF1;a, &lt;B&gt;Carod-Rovira&lt;/B&gt;, de convocar una consulta popular en el 2014. Este es el escenario al que se enfrenta actualmente nuestro pa&#xED;s y el conjunto de sus ciudadanos. De la forma en que la democracia espa&#xF1;ola responda a este creciente desaf&#xED;o depender&#xE1; definitivamente la libertad e igualdad de todos los ciudadanos de Espa&#xF1;a. &lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt; &lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;Esta grav&#xED;sima situaci&#xF3;n es el resultado de la acci&#xF3;n pol&#xED;tica de un nacionalismo que se ha quitado definitivamente la m&#xE1;scara y muestra lo que siempre hab&#xED;a sido y que solo camuflado en el r&#xE9;dito de una inercia post-franquista y amparado por una izquierda incapaz de descubrir su verdadera ideolog&#xED;a reaccionaria hab&#xED;a ocultado: una nueva forma de totalitarismo pol&#xED;tico. El escenario es especialmente grave porque el pensamiento &#xFA;nico nacionalista ha permeado las comunidades gobernadas por los partidos nacionalistas y sus c&#xF3;mplices, saturando la vida p&#xFA;blica hasta envenenar la convivencia. &lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt; &lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;En estas comunidades se ha definido una construcci&#xF3;n l&#xF3;gica en la que todo aquel que no comparte las coordenadas identitarias definidas por el nacionalismo se convierte autom&#xE1;ticamente en un enemigo. Porque para los nacionalistas el enemigo no s&#xF3;lo es Espa&#xF1;a, sino tambi&#xE9;n todos aquellos que siendo sus conciudadanos no comparten sus ideas pol&#xED;ticas ni sus criterios identitarios. Estos ciudadanos "rebeldes" son doblemente peligrosos, porque cuestionan desde la individualidad, su proyecto totalitario. Porque rompen el esquema simplista y reduccionista del "nosotros" contra "ellos". Porque ese "nosotros" homog&#xE9;neo y mitificado deviene heterog&#xE9;neo, plural, poli&#xE9;drico,  y eso es un peligro que no debe ser tolerado, porque puede derrumbar lo que tan cuidadosamente y obstinadamente han construido: el "otro" como enemigo. &lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt; &lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;Al amparo de la construcci&#xF3;n nacional, el nacionalismo pol&#xED;tico no ha dudado en utilizar sistem&#xE1;ticamente el descr&#xE9;dito y ataque directo a las instituciones democr&#xE1;ticas y sus s&#xED;mbolos, as&#xED; como la manipulaci&#xF3;n de la educaci&#xF3;n y de los medios de comunicaci&#xF3;n p&#xFA;blicos convertidos en  instrumentos de difusi&#xF3;n de una doctrina nacionalista impregnada de una pedagog&#xED;a del odio a lo espa&#xF1;ol. Asimismo, ha creado un lenguaje pre&#xF1;ado de perversiones sem&#xE1;nticas con el fin de generar asimetr&#xED;as afectivas, ha fomentado la persecuci&#xF3;n ling&#xFC;&#xED;stica y la exclusi&#xF3;n de los castellano-parlantes de los circuitos oficiales, cercenando la libertad pol&#xED;tica del individuo desde la coacci&#xF3;n, el hostigamiento p&#xFA;blico, las amenazas directas, llegando hasta el asesinato de pol&#xED;ticos constitucionalistas en el Pa&#xED;s Vasco y Catalu&#xF1;a. &lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt; &lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;La hemiplejia moral de unos pol&#xED;ticos que violan impunemente la ley que han prometido cumplir y hacer cumplir, que ocultan su incapacidad en el victimismo perpetuo, que denuncian un supuesto expolio econ&#xF3;mico cuando drenan del erario p&#xFA;blico millones en comisiones y corruptelas, otorgando subvenciones multimillonarias para sus amigos o para organizaciones que directa o indirectamente defienden ideas pol&#xED;ticas reaccionarias, que fomentan un monoling&#xFC;ismo de tintes xen&#xF3;fobos ejecutando una verdadera limpieza ling&#xFC;&#xED;stica contra sus conciudadanos, o que directamente amparan y justifican la lucha violenta de una minor&#xED;a contra las instituciones democr&#xE1;ticas, ha generando un sustrato donde han fermentado elementos que de forma imparable ponen en riesgo los pilares b&#xE1;sicos de la convivencia, creando una situaci&#xF3;n que encubre y justifica comportamientos contra la libertad pol&#xED;tica y contra las instituciones democr&#xE1;ticas. &lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt; &lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;Sin embargo, somos mayor&#xED;a los que no nos resignamos a que de la amenaza surja la desesperanza. No permitiremos que la opresi&#xF3;n totalitaria que quiere destruir nuestro marco de convivencia triunfe. No renunciaremos a la libertad por propia voluntad. Resistiremos. Los nacionalistas que pensaban que de la amenaza nacer&#xED;a la sumisi&#xF3;n, se han equivocado. De la sociedad que quiere convivir en paz y libertad, ha surgido un movimiento de ciudadanos dispuestos a convertirse en un baluarte de la democracia. Para nosotros justicia, igualdad y libertad son algo m&#xE1;s que palabras, son metas alcanzables dentro de nuestra Constituci&#xF3;n, y no estamos dispuestos a renunciar a ellas. &lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt; &lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;Pero para ello, no debemos confiar en que las cotas de libertad individual no tienen retorno. Sabemos que para los nacionalistas el individuo se supedita a la naci&#xF3;n inventada, que el ciudadano debe ceder sus derechos frente a un colectivo fantasmal, ya que el propietario de derechos no es el individuo, sino   el territorio desarrollado como sujeto, y que es ese el motivo por el que los ciudadanos libres son un escollo en el logro de sus objetivos.  La historia pasada y reciente nos alerta del peligro de esta supeditaci&#xF3;n del individuo al concepto,  y nos recuerda que desandar el camino andado es f&#xE1;cil y siempre tr&#xE1;gico. &lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt; &lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;La tarea no ser&#xE1; f&#xE1;cil. Necesitamos que las instituciones defiendan nuestro modelo de convivencia y garanticen nuestro ejercicio pol&#xED;tico y c&#xED;vico en libertad. Necesitamos que los mecanismos del Estado de Derecho velen por el cumplimiento de las leyes e impidan que aquellos que quieren violentar el orden constitucional logren sus objetivos, ya que la convicci&#xF3;n en la impunidad es el origen de buena parte de los problemas que nos sit&#xFA;an en esta tesitura hist&#xF3;rica.  Y para ello debemos adoptar una actitud de defensa inequ&#xED;voca de nuestras instituciones democr&#xE1;ticas para impedir que el ataque y zapa al que son sistem&#xE1;ticamente sometidas por aquellos que buscan arruinar nuestro marco de convivencia minen su legitimidad y su funci&#xF3;n garante de la igualdad.&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt; &lt;/DIV&gt;
&lt;p&gt;Dec&#xED;a &lt;B&gt;Marco Aurelio &lt;/B&gt;que la diferencia entre el esclavo y el ciudadano es que el primero est&#xE1; sometido a su amo y el segundo a las leyes. La diferencia entre estar sujeto al capricho o a la norma. Los partidos nacionalistas y sus secuaces violentos quieren  convertirnos en individuos sujetos a su capricho, pero los espa&#xF1;oles no vamos a permitir que aquellos que quieren privarnos de nuestra condici&#xF3;n de ciudadanos, consigan su objetivo. Vamos a decirles bien claro que defenderemos y lucharemos desde la raz&#xF3;n y las ideas contra aquellos que, vulnerando las leyes y amenazando nuestras instituciones democr&#xE1;ticas, quieren negarnos nuestro derecho a ser lo que ya somos: ciudadanos libres."
&lt;/p&gt;
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    <title>Un ex miembro de Terra Lliure justifica en TV3 el atentado contra Jim&#xE9;nez Losantos</title>
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    <updated>2007-09-18T01:19:58+02:00</updated>
    <published>2007-09-18T01:19:17+02:00</published>
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    <content type="html">&lt;DIV class=image&gt;&lt;IMG alt="" src="http://www.libertaddigital.com/index.php?action=tb&amp;amp;img=http://www.libertaddigital.com/fotos/noticias/nlosantos090606.jpg&amp;amp;x=170&amp;amp;y=0"&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;p&gt;&lt;!-- article text --&gt;
&lt;DIV class=text&gt;
&lt;DIV class=bar&gt;
&lt;DIV class=article-icons&gt;&lt;A class=email href="mailto:ESCRIBA_AQUI_EL_EMAIL_DE_SU_AMIGO?subject=Te%20recomiendo%20este%20art%EDculo%20de%20Libertad%20Digital.%20&amp;amp;body=Hola%2C%20%0D%0ATal%20vez%20te%20interese%20este%20art%EDculo%20de%20Libertad%20Digital.%20%0D%0Ahttp%3A//www.libertaddigital.com/noticias/noticia_1276303426.html"&gt;&lt;IMG height=11 alt=email src="http://www.libertaddigital.com/images/ico-email.gif" width=14&gt;&lt;/A&gt; &lt;A onclick="window.open(this.href, this.target, 'width=530,height=460,scrollbars=no'); return false;" href="http://www.libertaddigital.com/php/imprimir_pagina.php?cpn=1276303426" target=popup_print&gt;&lt;IMG height=12 alt=print src="http://www.libertaddigital.com/images/ico-print.gif" width=13&gt;&lt;/A&gt; &lt;/DIV&gt;
&lt;p&gt;&lt;STRONG&gt;DESVELADOS LOS CONTACTOS CON ETA&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;IMG height=0 src="http://libertaddigital.ojdinteractiva.com/cgi-bin/ivw/CP/Desarrollo_noticia_Nacional::desanoti;?r=http%3A//www.libertaddigital.com/noticias/noticia_1276313438.html" width=0&gt;&lt;NOSCRIPT&gt;&lt;/NOSCRIPT&gt; &lt;!-- /OJD --&gt;&lt;!-- START Nielsen//NetRatings SiteCensus V5.2 --&gt;&lt;!-- COPYRIGHT 2006 Nielsen//NetRatings --&gt;&lt;/p&gt;
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&lt;H1&gt;Un ex miembro de Terra Lliure justifica en TV3 el atentado contra Jim&#xE9;nez Losantos&lt;/H1&gt;
&lt;p&gt;&lt;STRONG&gt;Un ex miembro de la banda terrorista Terra Lliure, &lt;B&gt;Josep Serra&lt;/B&gt;, justific&#xF3; en TV3 el atentado contra el periodista y escritor&lt;EM&gt;,&lt;/EM&gt; &lt;B&gt;Federico Jim&#xE9;nez Losantos&lt;/B&gt;, perpetrado en 1981. La acci&#xF3;n terrorista se produjo despu&#xE9;s de que Jim&#xE9;nez Losantos suscribiera el &lt;I&gt;Manifiesto de los 2.300&lt;/I&gt;, firmado por intelectuales y profesionales, en el que se denunciaba la &lt;A href="http://www.libertaddigital.com/noticias/noticia_1276303288.html" target=_blank&gt;situaci&#xF3;n&lt;/A&gt; de los castellanohablantes en Catalu&#xF1;a. Serra defendi&#xF3;, en el documental emitido por la televisi&#xF3;n auton&#xF3;mica catalana, que "la violencia" era el &#xFA;nico instrumento que "entend&#xED;an" en aquellos momentos. &lt;/STRONG&gt;&lt;br /&gt;
------------&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV class=text&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV class=text&gt;Seg&#xFA;n cuenta el diario &lt;I&gt;El Mundo&lt;/I&gt;, a causa del secuestro y del tiro en la pierna que sufri&#xF3; entonces, Jim&#xE9;nez Losantos abandon&#xF3; Catalu&#xF1;a y , con ello, su intenci&#xF3;n de liderar un proyecto pol&#xED;tico espa&#xF1;olista que ten&#xED;a como objetivo estar presente en el Parlamento auton&#xF3;mico.
&lt;DIV&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;En el espacio emitido este s&#xE1;bado por la noche en TV3, el ex presidente de la Generalidad de Catalu&#xF1;a, Jordi Pujol, subraya en todo momento la condena a los atentados de la banda y asevera que, desde un punto de vista pol&#xED;tico, "podr&#xED;a haber sido utilizado contra nosotros", en referencia al autogobierno de la Comunidad Aut&#xF3;noma catalana.&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;El documental tambi&#xE9;n desvela como los contactos existentes entre la organizaci&#xF3;n terrorista catalana y ETA y relata c&#xF3;mo destacados miembros de la banda vasca ayudaron a formar a los primeros terroristas de la organizaci&#xF3;n catalana y, c&#xF3;mo, se produjeron, despu&#xE9;s, intercambios de armas entre ambas formaciones terroristas.&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;La emisi&#xF3;n en la televisi&#xF3;n p&#xFA;blica recoge la historia de Terra Lliure, que actu&#xF3; en Catalu&#xF1;a entre 1979 y 1995, y que cometi&#xF3; m&#xE1;s de 200 atentados, que se cobraron una v&#xED;ctima mortal y varias decenas de heridos, la muerte de cuatro terroristas &#x2013; uno por tiros de la Polic&#xED;a y otros tres m&#xE1;s mientras manipulaban explosivos antes de colocarlos-. Las Fuerzas de Seguridad del Estado llegaron a detener a 300 personas vinculadas a la banda terrorista. Todos ellos fueron puestos en libertad en 1996 tras la amnist&#xED;a decretada durante el &#xFA;ltimo Gobierno de Felipe Gonz&#xE1;lez&lt;/DIV&gt;
&lt;/DIV&gt;
&lt;/!--&gt;&lt;/p&gt;&lt;/p&gt;&lt;/p&gt;</content>
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