CARTA A UN COLEGA: HACIA DÓNDE VAMOS

81.172.91.15

36323

19517 <H1 style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt"><IMG src="http://www.efectividad.net/imagenes/practica/inteligencia-emocional.jpg"></H1> <H1 style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt">Carta a un colega: Hacia dónde vamos<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p></H1> <o:p> </o:p>Me sigue sorprendiendo la enorme capacidad del ser humano para realizar pensar o emprender cualquier cosas , , ya que igual es capaz de subir a la luna ,de producir la teoría de la relatividad , como de destruir todo aquello que le llevó mas de mil siglos en construir, al hombre le mueven sus pensamientos y sus ideologías ,dotemos al hombre de otros pensamientos y otras ideologías y tendremos otro hombre, pero ahí la gran pregunta ¿le interesa al hombre ser otro hombre? Si tenemos en cuenta la resistencia que en él hay al cambio ante cualquier cosas de nimia apariencia, como le vamos a pedir que comande el cambio de la humanidad. Hasta ahora eso sólo se consiguió a través de la guerra o a través de una revolución que también en muchos casos trajo muertos . quizás haya una revolución que esté por llegar , como lo hicieron la revolución de los medios de información y comunicación en el siglo XX, un gran pensamiento que esté al alcance de todo aquel que decida acercarse a el , un pensamiento que no pasó de moda si no que es un pensamiento que todavía no ha llegado a pesar de haberse producido hace más de un siglo , bueno al hombre también le costó aceptar que le tierra era redonda, un pensamiento que todavía no ha llegado , en tanto no es la es la mayoría de los presentes , los que acceden a el. El psicoanálisis no es para cuatro inteligentes , no es para aquellos que tienen elevada capacidad , aunque también lo sea para ellos, pero es para todo aquel que quiera obtener un autoconocimiento y una transformación , es para los valientes ...por que ¿quién es inteligente? Ustedes saben quién es inteligente , el otro día me dijeron:” yo se que soy muy inteligente : las cosas se me quedan a la primera , lo que no hago es ponerme a estudiar y yo le contesté y dónde está en esa decisión de no estudiar tu inteligencia , no se equivoquen, la inteligencia es una puesta en acto también, no una posesión, como el color de ojos , o el de la tez. El hombre caminará en la dirección que se permita caminar, o ustedes creen que la casualidad existe. <o:p> </o:p>

2009-11-08T13:28:21Z

2009-11-08T13:25:00Z 403475

carta-un-colega-hacia-donde-vamos

2009-11-08T13:28:21Z

1 CARTA A UN COLEGA: HACIA DÓNDE VAMOS

2009-11-08T13:28:21Z

81.172.91.15

36323

2009-11-08T13:28:25Z

2009-11-08T13:25:00Z 403476

2009-11-08T16:06:54Z

carta-un-colega-hacia-donde-vamos-2

2009-11-08T13:28:25Z

1 CARTA A UN COLEGA: HACIA DÓNDE VAMOS

2009-11-08T16:06:55Z

80.30.245.27

48844

22927 <H5></H5><IMG class=imgcen id=img_0 style="WIDTH: 615px; HEIGHT: 419px" height=518 src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/livia-10/didoreinadecartago.jpg" width=802> <BIG>Dido huyó de de su hermano que había matado a su marido y llegó a la costa de África. Un sueño alertó a Dido de que también planeaba matarla a ella para quitarla su herencia, ya que el padre de ambos había fallecido. Dido reunió su patrimonio y con sus súbditos más leales huyó del rey Pigmalión, su hermano, perverso y ambicioso. <H5></H5> El rey Pigmalión salió en su busca y queriendo engañarlo, Dido lanzó al mar sacos que parecían contener oro. Pigmalión se detuvo a recogerlos y así llegó a la tierra de África donde pidió que se le permitiera establecerse allí. Los habitantes de África le ofrecieron la tierra que pudiera contener la piel de un buey. Dido pasó varias noches mirando aquella piel hasta que encontró la solución. Decició cortar la piel en tiras muy finitas y se dirigió hacia el campo. Extendió las tiras sobre el suelo una detrás de la otra y delimitó de esta manera un territorio bastante grande para fundar una pequeña ciudad. <H5></H5> La gente del lugar se quedó muy sorprendida, pero habían echo una promesa y decidieron cumplirla. Todos sus súbditos la ayudaron con la construcción de la ciudad. Así nació Cartago, fruto de la inteligencia aliada con la fidelidad. Y Dido, mujer valerosa, recibió la protección de la reina de los dioses, Juno. <H5></H5>LIVIA </BIG>

2009-10-25T20:38:48Z

2009-10-25T20:34:00Z 396927

dido-reina-tierra-extrana

2009-10-25T20:43:37Z

1 Dido, reina en tierra extraña

2009-10-25T20:54:14Z

168.226.90.35

50603

23401 DINAMARCA El mar se tiñe de rojo, pero no se debe a un efecto climático de la naturaleza ! <img alt="Imagen" src="http://img38.imageshack.us/img38/3016/del1.jpg"> Se debe a la crueldad con la que los seres humanos (ser civilizado) matan centenares de los famosos e inteligentísimos Delfines calderones. <img alt="Imagen" src="http://img38.imageshack.us/img38/8243/del2m.jpg"> Todo esto sucede año tras año en la isla Feroe en Dinamarca, en esta masacre participan principalmente jóvenes Porque???... Para demostrar que estos mismos jóvenes ya han llegado a una edad “adulta” madurez. <img alt="Imagen" src="http://img38.imageshack.us/img38/9595/del3.jpg"> A esta celebración regularmente nadie falta por no perderse “la diversión”. Todos participan de una manera u otra, matando o viendo la crueldad “apoyándola como espectador”. <img alt="Imagen" src="http://img38.imageshack..us/img38/4279/del4.jpg"> Cabe mencionar que el delfín calderon, como casi todas las otras especies de delfines, se acerca al hombre Únicamente para interactuar y jugar con el como gesto de amistad. <img alt="Imagen" src="http://img38.imageshack.us/img38/1719/del5.jpg"> Así jugamos los seres humanos: todo lo terminamos echando a perder ya sea violentamente o destructivamente Hasta lo mas insano que nos permite la naturaleza. <img alt="Imagen" src="http://img38.imageshack.us/img38/7151/del6.jpg"> Ellos no mueren al instante, son penetrados una y otra ves con filosos ganchos,en esos Momentos el delfín produce sonidos tan parecidos a los un bebe llorando!!!!!!.... <img alt="Imagen" src="http://img38.imageshack.us/img38/3563/del7.jpg"> Pero sufre y no hay compasión hasta que este dócil ser se desangra lentamente y sufre por tremendas heridas hasta batirse y morirse en su propia sangre. <img alt="Imagen" src="http://img38.imageshack.us/img38/3715/del8.jpg"> Finalmente estos héroes de la isla, ahora ya son adultos razonables hechos y derechos, ya han demostrado su madurez!!!! <img alt="Imagen" src="http://img38.imageshack.us/img38/5012/del9.jpg"> Ya basta!!!!!!!....... Hagamos algo hasta que llegue a alguna asociación protectora de animales, no lo miremos solamente Eso nos convierte en cómplices ESPECTADORES. <img alt="Imagen" src="http://img38.imageshack.us/img38/1795/del10.jpg"> ESTE ES UN TEMA CONOCIDO PERO SIGAMOSLÓ DIFUNDIENDO PORQUE ESTO TAMBIÉN ES UNA PENA!!!!!!!!!!!!! algunos links: http://www.dogguie.com/brutal-matanza-de-calderones-en-dinamarca/ http://meneame.net/story/matanza-calderones-dinamarca http://www.reportajes.org/2008/10/03/brutal-matanza-de-delfines-calderones-en-dinamarca/

2009-09-29T12:24:49Z

2009-09-29T12:15:00Z 384212

2009-09-30T15:08:49Z

los-delfines-calderones-matanza-dinamarca

2009-09-29T12:24:49Z

1 LOS DELFINES CALDERONES, MATANZA EN DINAMARCA

2009-09-30T15:08:49Z

88.9.13.111

49904

23194 -------------------------------------------------------------------------------- El hombre y el mundo ... Posted: 24 Sep 2009 11:35 PM PDT Un científico, que vivía preocupado con los problemas del mundo, estaba resuelto a encontrar los medios para aminorarlos. Pasaba días en su laboratorio en busca de respuestas para sus dudas. Cierto día, su hijo de 7 años invadió su santuario decidido a ayudarlo a trabajar. El científico, nervioso por la interrupción, le pidió al niño que fuese a jugar a otro lugar. Viendo que era imposible sacarlo, el padre pensó en algo que pudiese darle con el objetivo de distraer su atención. De repente se encontró con una revista en donde venía el mapa del mundo, ¡justo lo que precisaba! Con unas tijeras recortó el mapa en varios pedazos y junto con un rollo de cinta se lo entregó a su hijo diciendo: "Como te gustan los rompecabezas, te voy a dar el mundo todo roto, para que lo repares sin ayuda de nadie". Entonces calculó que al pequeño le llevaría días componer el mapa, pero no fue así. Pasadas algunas horas, escuchó la voz del niño que lo llamaba calmadamente. "Papá, papá, ya hice todo, conseguí terminarlo". Al principio el padre no dio crédito a las palabras del niño. Pensó que sería imposible que, a su edad, haya conseguido recomponer un mapa que jamás había visto antes. Desconfiado, el científico levantó la vista de sus anotaciones con la certeza de que vería el trabajo digno de un niño. Para su sorpresa, el mapa estaba completo. Todos los pedazos habían sido colocados en sus debidos lugares. ¿Cómo era posible? ¿Cómo el niño había sido capaz? - Hijito, tú no sabías cómo era el mundo, ¿cómo lograste armarlo? - Papá, yo no sabía cómo era el mundo, pero cuando sacaste el mapa de la revista para recortarlo, vi que del otro lado estaba la figura de un hombre. Así que di vuelta a los recortes y comencé a recomponer al hombre, que sí sabía como era. Cuando conseguí arreglar al hombre, di vuelta la hoja y vi que había arreglado al mundo.

2009-09-27T10:41:56Z

2009-09-27T10:38:00Z 383125

2009-09-27T10:56:26Z

el-hombre-y-mundo

2009-09-27T10:41:56Z

1 EL HOMBRE Y EL MUNDO

2009-09-27T10:56:26Z

88.6.13.201

1615

1657 Alan Turing fue un destacado matemático británico. Desde muy pequeño demostró tener un cerebro sobresaliente. A los trece años ingresó en la escuela Sherbone donde demostró su facilidad por las matemáticas. Anteriormente, había llegado a montar un laboratorio de química en su casa. Obtuvo una beca para estudiar en Cambridge. En 1934 se graduó con honores en matemáticas. Dos años después publica un libro fundamental donde introduce el concepto del algoritmo y la máquina de Turing. Ingresa en la Universidad de Princeton, y se doctoró en 1938. John Von Neuman, uno de los grandes científicos de la época, le ofrece una plaza de asistente pero nuestro protagonista decide regresar al Reino Unido. Vivió de una beca mientras estudiaba filosofía de las matemáticas. En la guerra fue reclutado para que descifrara los códigos de la famosa máquina Enigma de los alemanes. Su contribución a la victoria aliada fue muy importante. Buscando mejores máquinas descifradoras consiguió construir la primera calculadora electrónica, Colossus. En 1946 por esta gran contribución recibió la Orden del Imperio Británico. En 1944 fue contratado por el Laboratorio Nacional de Física donde hizo importantes contribuciones relacionadas con la red de cómputos, y la red neuronal. En 1948 abandonó el laboratorio. Turing estaba avanzando en el diseño de un lenguaje de programación. Otro de sus grandes campos de investigación fue el de la inteligencia artificial. Todas sus contribuciones volvieron a ser recompensadas cuando en 1951 es nombrado miembro de la Sociedad Real de Londres. Pero en ese momento comenzó el calvario de Turing. A raíz de un robo en su domilicio, Turing declaró a la policía que el principal sospechoso del mismo podía ser un individuo con el que había maatenido relaciones sexuales. Eso provocó la apertura de un procedimiento judicial contra él. En 1952 fue condenado por indecencia. Se le aplicó la misma ley que casi setenta años antes condenó a Oscar Wilde. El temor producido a Turing le llevó a aceptar un tratamiento de castración química a cambio de no ingresar en prisión. Pudo seguir en la Universidad de Michigan donde enseñaba, y algunos de sus colegas le apoyaron; incluso uno de ellos se negó a recibir el título de sir por el trato que estaba padeciendo Turing. Pero, a pesar de poder seguir enseñando e investigando, se le pusieron trabas para acceder a asuntos científicos confidenciales, ya que se le retiraron los permisos oficiales. Turing decidió suicidarse comiendo una manzana envenenada con cianuro, aunque las circunstancias de su muerte no estuvieron nunca claras. El filósofo Richard Dawkins ha iniciado una campaña para rehabilitar la memoria de Turing, un sabio del siglo XX. Esta es la dirección de la campaña, para ciudadanos británicos: <A href="http://petitions.number10.gov.uk/turing">http://petitions.number10.gov.uk/turing</A> Gordon Brown ha pedido disculpas por el trato recibido por Alan Turing en su época. Ver: <A href="http://www.dma.eui.upm.es/historia_informatica/Doc/Personajes/AlanTuring.htm">http://www.dma.eui.upm.es/historia_informatica/Doc/Personajes/AlanTuring.htm</A> <A href="http://www.publico.es/ciencias/249169/disculpas/honrar/memoria/alan/turing">http://www.publico.es/ciencias/249169/disculpas/honrar/memoria/alan/turing</A> <A href="http://www.elpais.com/articulo/cultura/Londres/dedica/exposicion/iconos/gays/elpepucul/20090330elpepucul_4/Tes">http://www.elpais.com/articulo/cultura/Londres/dedica/exposicion/iconos/gays/elpepucul/20090330elpepucul_4/Tes</A> <A href="http://www.chueca.com/fotos/actualidad/turing-y-ms/alan-turing-homofobia/gordon-brown-gay.htm">http://www.chueca.com/fotos/actualidad/turing-y-ms/alan-turing-homofobia/gordon-brown-gay.htm</A> <A href="http://images.google.es/images?hl=es&source=hp&q=%22Alan+Turing%22&cr=countryES&um=1&ie=UTF-8&ei=KAqxSsvQHN2g4Aa2j5neBw&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resnum=4">http://images.google.es/images?hl=es&source=hp&q=%22Alan+Turing%22&cr=countryES&um=1&ie=UTF-8&ei=KAqxSsvQHN2g4Aa2j5neBw&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resnum=4</A>

2009-09-16T15:57:19Z

2009-09-16T16:03:00Z 377683

2009-09-16T16:21:30Z

alan-turing

2009-09-16T15:57:19Z

1 Alan Turing

2009-09-16T16:21:30Z

79.148.184.46

49635

23136 <IMG style="WIDTH: 614px; HEIGHT: 348px" height=599 src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/magazinedeinteligencia/MENSA.jpg" width=969>

2009-09-12T11:15:15Z

2009-09-12T11:12:00Z 375160

juego-percepcion-verbal

2009-09-12T11:15:15Z

1 JUEGO DE PERCEPCION VERBAL

2009-09-12T11:16:17Z

81.202.47.17

939

964 A principio de los noventa, compre un libro titulado ‘Constructividad’ de STEWART ADAMS editado por CEAC, el libro hacia una introducción al término y recogía los ejemplos prácticos analizados en un seminario sobre el tema. La verdad es que sintetizaba perfectamente el ideario que me había guiado y que mi singular desarrollo profesional me había permitido aplicar, lo convertí en mi biblia profesional, es lo que siempre exijo a mis colaboradores y ofrezco a mis clientes, aunque no siempre es aceptado. Pero como manifesté en mi ‘post’ <A href="http://lacomunidad.elpais.com/eurotopia/2007/10/14/pensamiento-lateral-y-medio-ambiente">“PENSAMIENTO LATERAL Y MEDIO AMBIENTE”</A> , evidentemente inspirado en la creatividad, a partir de entonces, como en otros temas, a pesar de que desde los sesenta la preocupación por una tendencia decreciente de eficiencia y calidad de la construcción se había orientado legislativamente en este sentido holístico, fundamentalmente con la EH-68 (ahora EHE) Estructuras de Hormigón armado y NTE Normas tecnológicas de la edificación, se da la vuelta en un sentido atomista, especialmente en temas de seguridad laboral y medioambientales, pero ahora que el CTE Código Técnico de la Edificación parecía volver a ese viejo espíritu, deja fuera precisamente y expresamente estos aspectos. Documentándome para este post en la Web, el libro lo he perdido, está agotado y descatalogado ( ya sabéis lo que pasa con los libros que prestas mucho), he encontrado un artículo <A href="https://www.u-cursos.cl/fau/2008/2/AO901/9/material_docente/objeto/2850">La constructividad como atributo del diseño arquitectónico</A> de MAURICIO LOYOLA VERGARA del Departamento de Ciencias de la Construcción de la Universidad de Chile (los chilenos y las universidades chilenas son los que más y mejor tienen publicado en castellano en la red). Recoge en el mismo las siguientes definiciones de constructividad: “la manera en la cual el diseño de un edificio facilita su construcción, sujeto a todos los requerimientos necesarios del edificio terminado” (CIRIA, 1983) “la manera en la cual un diseño facilita el uso eficiente de los recursos de construcción y aumenta la facilidad y seguridad de construcción en obra, al tiempo que los requerimientos del cliente son cumplidos” (Wong et al., 2006a; Lam et al., 2006) “la constructividad existe en una escala que va de bueno a malo y por ello un proyecto con buenas características de constructividad es el que considera atentamente el modo en que se ha de construir el edificio y los condicionantes prácticos que actúan en este proceso” (Adams, 1990) “la manera en la cual un diseño facilita su construcción” (BCA, 2005) “(…)diseñar para facilitar la construcción (…) dentro de una visión holística de todo el proyecto” (Crowther, 2002) Si tecleáis el término en el ordenador, cualquier corrector os la señalara como erróneo, porque procede como tantos otros de términos anglosajones que no tienen una traducción en la RAE y por otra parte tampoco hay un consenso entre los especialistas para sintetizar una definición. (Sobre este tema ya he mantenido algún debate respecto a otros términos) En este caso procede del término “constructability”, aunque el autor del artículo referido lo utiliza como traducción de “buildability” y utiliza un nuevo termino constructabilidad como el equivalente a constructability, descartando otros términos como constructibilidad y construibilidad por existir en el diccionario técnico con un significado alejado del que aquí nos ocupa. Considera la constructividad como un atributo de diseño y la constructabilidad como técnica de administración, adjudicándole las siguientes definiciones. “es un programa de mejoramiento continuo en el área de la construcción y tiene como finalidad integrar el diseño con la construcción como tal, incorporando la experiencia y el conocimiento constructivo en etapas tempranas como la planificación, diseño, abastecimiento, y otras haciendo más factible su ejecución, más construible el proyecto”. (Giménez y Suárez, 2008) “es la integración óptima del conocimiento y experiencia en la construcción en la planificación, diseño, logística y operaciones de obra para alcanzar todos los objetivos del proyecto”. (CII, 1986) “se refiere a la facilidad con la cual las materias primas de un proceso constructivo pueden ser combinadas por el constructor para completar el proyecto de una manera económica y breve” (Glavinich, 1995) “se refiere a la habilidad para planificar, diseñar y construir un edificio cumpliendo los niveles de calidad en forma efectiva y económica, sujeto a todos los objetivos generales del proyecto” (Low, 2001) Reconoce, que algunos autores vinculados a la investigación de la administración de proyectos de construcción han criticado la estrechez del alcance conceptual de “constructividad” y han sugerido solo considerar “constructabilidad”, yo, me posiciono en este lado. Sin embargo considera que esta crítica no es pertinente desde el enfoque centrado en el diseño propuesto en este artículo. También reconoce la dificultad de aplicar la constructividad en el caso del proyecto en el que la construcción se realiza por licitación pública, en el que los proyectistas no conocen al constructor (y sus métodos particulares de trabajo) hasta después de finalizar el proyecto. Pero es que la constructividad o constructabilidad está recogido en un concepto más amplio, la creatividad aplicada a la construcción y la arquitectura y esta no se puede aplicar secuencialmente, tiene que fluir con la participación holística de todos los agentes y de todos los intereses en el proyecto. <CENTER> <DIV id=__ss_1980237 style="WIDTH: 425px; TEXT-ALIGN: left"><A title="Cratividad en la Construcción y la Arquitectura" style="DISPLAY: block; MARGIN: 12px 0px 3px; FONT: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; TEXT-DECORATION: underline" href="http://www.slideshare.net/Eurotopia/cratividad-en-la-construccin-y-la-arquitectura">Cratividad en la Construcción y la Arquitectura</A> <OBJECT height=355 width=425><PARAM NAME="movie" VALUE="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=cratividadca-090910160535-phpapp02&stripped_title=cratividad-en-la-construccin-y-la-arquitectura"><PARAM NAME="allowFullScreen" VALUE="true"><PARAM NAME="allowScriptAccess" VALUE="always"> <embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=cratividadca-090910160535-phpapp02&stripped_title=cratividad-en-la-construccin-y-la-arquitectura" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></OBJECT> <DIV style="FONT-SIZE: 11px; PADDING-TOP: 2px; FONT-FAMILY: tahoma,arial; HEIGHT: 26px">View more <A style="TEXT-DECORATION: underline" href="http://www.slideshare.net/">documents</A> from <A style="TEXT-DECORATION: underline" href="http://www.slideshare.net/Eurotopia">Eurotopia</A>.</DIV></DIV> <CENTER> <DIV id=__ss_1317201 style="WIDTH: 425px; TEXT-ALIGN: left"><A title="Superar La Crisis" style="DISPLAY: block; MARGIN: 12px 0px 3px; FONT: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; TEXT-DECORATION: underline" href="http://www.slideshare.net/Eurotopia/superar-la-crisis">Superar La Crisis</A> <OBJECT style="BORDER-RIGHT: 0px; BORDER-TOP: 0px; BACKGROUND: none transparent scroll repeat 0% 0%; MARGIN: 0px; BORDER-LEFT: 0px; BORDER-BOTTOM: 0px" height=355 width=425><PARAM NAME="movie" VALUE="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=superarlacrisis1-090420135843-phpapp01&stripped_title=superar-la-crisis"><PARAM NAME="allowFullScreen" VALUE="true"><PARAM NAME="allowScriptAccess" VALUE="always"> <embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=superarlacrisis1-090420135843-phpapp01&stripped_title=superar-la-crisis" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></OBJECT> <DIV style="FONT-SIZE: 11px; PADDING-TOP: 2px; FONT-FAMILY: tahoma,arial; HEIGHT: 26px">View more <A style="TEXT-DECORATION: underline" href="http://www.slideshare.net/">documents</A> from <A style="TEXT-DECORATION: underline" href="http://www.slideshare.net/Eurotopia">Eurotopia</A>.</DIV></DIV> </CENTER></CENTER>

2009-09-10T21:44:58Z

2009-09-11T06:35:00Z 374492

2009-10-01T18:09:45Z

constructividad

2009-09-11T06:35:06Z

1 CONSTRUCTIVIDAD

2009-10-01T18:09:46Z

0.0.0.0

49113

22990 <BIG><BIG><BIG><BIG><BIG><BIG> <H4></H4> Quienes Somos: Con frecuencia se dice que ser ciudadano de un país en desarrollo significa una limitante de proyección y oportunidades. Contrario a dicha premisa, consideramos el mayor reto y mejor opción de vida, ser ciudadano de un país que como en Colombia muchas cosas están por hacer y en donde cada día los esfuerzos se pueden potencializar con la acción y el compromiso del trabajo y los resultados obtenidos.<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p> Gracias a esta convicción, se crea <?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" /><st1:PersonName ProductID="la Empresa Grupo" w:st="on">la Empresa Grupo</st1:PersonName> de Consultorias Especializadas para el mejoramiento institucional ltda, al cobrar interés de profesionales colombianos de interactuar e integrar la experiencia y el trabajo interdisciplinario alrededor de temas especiales que como <st1:PersonName ProductID="la Seguridad" w:st="on">la Seguridad</st1:PersonName> y Defensa, Crimen Organizado Bioseguridad, Medio ambiente, Investigación judicial especializada y otros relacionados; cuentan con amplia experiencia en la gestión y desarrollo en programas y proyectos nacionales y de cooperación internacional.<o:p></o:p> MISION: La empresa Grupo CEMI Ltda. Estructura procesos académicos mediante convenios estratégicas con Universidades Nacionales y extranjeras en los niveles de: Talleres, Seminarios, Diplomados y Estudios de Especialización; orientados a las áreas de Seguridad y defensa, Crimen Organizado Investigación judicial especializada, criminalística; Biodiversidad, Medio Ambiente y aspectos legales relacionados con las áreas anteriores. Grupo CEMI Ltda Formula, desarrolla y ejecuta programas y proyectos nacionales e internacionales de asistencia en las áreas antes mencionadas. Grupo CEMI Ltda. Presta consultorías y asesorías especializadas para la evaluación de prueba pericial producida por el estado así como la sustentación de la misma en el marco del nuevo Sistema Penal con tendencia acusatoria. </BIG></BIG></BIG></BIG></BIG><BIG><BIG><BIG> </BIG></BIG></BIG></BIG><BIG><BIG><BIG> </BIG></BIG> <o:p></o:p> </BIG>

2009-08-25T10:57:04Z

2009-08-25T10:38:00Z 366813

nuestra-empresa-grupo-consultorias-especializadas-el-2

2009-08-25T10:57:04Z

1 Nuestra Empresa: GRUPO DE CONSULTORIAS ESPECIALIZADAS PARA EL MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL.

2009-08-26T13:50:05Z

0.0.0.0

34786

19147 Si piensas contratar Formación para tu empresa, asegúrate que las Consultorías no te vendan humo. Pregunta si dominan las técnicas psicoanalíticas grupales en gestión emocional y manejo de los afectos. Comprueba también si tienen un Departamento I+D en Dinámica Grupal. Si no te dan garantías, desconfía. Antes de contratar Formación, asegúrate que te ofrecen una anamnesis- diagnóstico- de lo que sucede en tu empresa. Por ejemplo: ¿ Cómo vas a dar un curso de motivación personal cuando lo que ocurre es que hay pactos inconscientes en contra del Jefe de grupo o de la propia empresa?. ¿ Sabías que tras una aparente falta de efectividad se pueden esconder tendencias sádicas y envidias?. ¿ Te has planteado el rencor que se genera en las relaciones laborales cuando los conflictos quedan silenciados?¿ Sabes qué hacer cuando hay discrepancias ideológicas o narcisistas entre socios o cúpulas directivas?. A parte de las necesidades económicas, ¿ sabes satisfacer las necesidades emocionales y afectivas de tus empleados? La inteligencia emocional no existe. Se genera y se construye con intrumentos muy precisos, que ni tan siquiera las grandes consultorias disponen- tras un exhaustivo estudio llevado a cabo, basado en el fracaso formativo y por objetivos que ha tenido lugar en el Sector de la Banca, Seguros y grandes comercios. Cuando contrates Formación, primero tienen que limpiar el campo de todo aquello que obstaculiza el desarrollo laboral de las personas y después dar la formación adecuada a las necesidades generadas. <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p>

2009-08-20T07:02:58Z

2009-08-20T06:59:00Z 364567

la-inteligencia-emocional-existe-se-construye

2009-08-20T07:02:58Z

1 LA INTELIGENCIA EMOCIONAL NO EXISTE...SE CONSTRUYE

2009-08-20T07:02:58Z