88.29.177.211 41453 20746 <strong>Actualment hi ha 122 centres Punt TIC gestionats dins la xarxa Òmnia, distribuïts per tot Catalunya </strong><div>El conseller de Governació i Administracions Públiques, Jordi Ausàs, ha inaugurat la Jornada de dinamització de la Internet social “10 anys d’Òmnia” al Citilab de Cornellà de Llobregat avui, dijous 26 de novembre. Ha estat acompanyat pel secretari d’Acció Ciutadana, Josep M. Civis, i el director general de la Societat de la Informació, Josuè Sallent. <img class="imgcen" src="http://photos-f.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc3/hs108.snc3/15545_1191869035587_1194223005_30486881_2412577_n.jpg" id="img_0" width="517" height="179"> </div><div> </div><div>El conseller Jordi Ausàs s’ha felicitat pel desè aniversari del projecte Òmnia. Durant aquest temps s’ha aprofundit en l’objectiu de “donar resposta a una demanda social basada en la necessitat d’accedir a les tecnologies de la informació i la comunicació, prevenir i combatre l’exclusió social, i la voluntat clara d’impulsar aquest accés a tota la població”, ha afirmat.</div><div> <img class="imgcen" src="http://photos-a.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc3/hs088.snc3/15545_1191868955585_1194223005_30486879_6246277_n.jpg" id="img_1" width="479" height="454"> </div><div>“Aquesta experiència que hem anat acumulant al llarg dels deu anys d’història del projecte Òmnia ens ha de servir per preparar les noves línies de futur. Per això ens trobem avui en aquesta Jornada de la Internet Social, mirant cap al futur”, ha afegit el conseller Jordi Ausàs. “Hem de continuar en aquest camí per consolidar a Catalunya una societat del coneixement socialment cohesionada i territorialment equilibrada”.</div><div> </div><div>El conseller Jordi Ausàs ha volgut agrair la tasca de “totes les persones que han treballat de valent per arribar on som ara. Gràcies per la feina i l’esforç realitzat”, a l’hora que ha fet esment especial de la feina dels dinamitzadors, “una peça clau d’aquesta nova societat del coneixement”. A tots ells els ha ofert el suport del Departament de Governació i Administracions Públiques. <img class="imgcen" src="http://photos-d.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc3/hs108.snc3/15545_1191868995586_1194223005_30486880_7211179_n.jpg" id="img_2" width="478" height="318"> </div><div> </div><div><strong>Foment de la cohesió social amb les TIC</strong></div><div> </div><div>La jornada està dedicada al present i el futur d’Internet com a eina social en el desè aniversari de la xarxa Òmnia, un projecte d’accés a les TIC que té l’objectiu de fomentar-ne el seu ús i evitar la fractura digital, a l’hora que s’utilitza com a eina de cohesió social i comunitària. Aquest projecte està impulsat per la Secretaria d’Acció Ciutadana del Departament de Governació i Administracions Públiques.</div><div> </div><div>Actualment hi ha 122 centres gestionats dins la xarxa Òmnia, distribuïts per tot Catalunya. Des de fa un any està integrada, juntament amb els telecentres, dins la xarxa Punt TIC del Departament de Governació, amb l’objectiu de millorar l’eficàcia a l’hora d’oferir serveis a la ciutadania.</div><div> </div><div>El laboratori digital d'innovació ciutadana Citilab ha acollit a Cornellà de Llobregat aquesta edició de la Jornada de dinamització de la Internet social. Citilab ha estat un dels primers centres formatius de Catalunya acreditats per a la certificació ACTIC.</div> 0 2009-11-26T23:05:03Z 2009-11-26T22:53:00Z 411987 el-conseller-jordi-ausas-inaugura-jornada-dinamitzacio-de 2009-11-26T23:05:03Z 1 1 2009-11-26T23:05:03Z 193.152.190.51 49363 23069 <IMG style="FLOAT: right; MARGIN-LEFT: 10px" id=img_0 class=imgcen src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/jugarjuntos/screen4_peque.jpg">Corren malos tiempos para la innovación. Las empresas y los ministerios, en especial el de Ciencia e Innovación, reducen su inversión en I+D. Pero, ¿Cuánto cuesta un proyecto innovador en el ámbito de la aplicación de las TIC en educación?. Mucho ha sido el dinero invertido tanto por las diferentes administraciones como por empresas privadas en el desarrollo de proyectos en Internet. Sin embargo <STRONG>los resultados prácticos han sido más bien pobres</STRONG>. Podemos reducir esos pobres resultados a: • Unos sencillos blogs. • Subir videos a Youtube. • Unos patéticos foros. • Crear juegos estáticos en Adobe Flash. • Unos applets Java que no usaría ningún chaval en su sano juicio. (Dan más miedo que los propios libros) • Unos clones de facebook (de pago), (¿para qué?, si ya existe facebook). • Unos buscadores, (¿para qué?, si ya existe Google). • Unas comunidades 3D. (¿para qué?, si ya existe Second Life, (muchos registros, poco uso)) • Exportar unos cuantos libros a formato PDF El objetivo de este post y de los venideros es el seguimiento paso a paso de la creación de un proyecto educativo innovador dentro del desarrollo de las TIC en educación . Este seguimiento se realizará indicando en cada momento el coste de cada fase del mismo. <STRONG><BIG><SMALL><STRONG><BIG>Proyecto:</BIG></STRONG></SMALL> Dungeons &amp; Mathematics.</BIG> </STRONG><IMG id=img_0 class=imgcen src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/jugarjuntos/screen1_peque.jpg"> Después de meses de pruebas y conceptualización, decidimos crear un mundo basado en juegos tradicionales de magos y mazmorras donde los niños y no tan niños tendrán que ir superando todo tipo de pruebas basadas en las diferentes materias para ir adquiriendo poderes que les permitan avanzar. Comenzaremos explicando matemáticas, llamaremos al juego Dungeons &amp; Mathematics. El concepto se basa en un tipo de juego dinámico que cambia en función de las necesidades que detecta en el comportamiento del niño al superar las diferentes fases. <IMG id=img_0 class=imgcen src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/jugarjuntos/screen2_peque.jpg"> Fases de desarrollo: <STRONG>FASE 1</STRONG>: Fijar de forma final el juego a realizar <STRONG>FASE 2</STRONG>: Trabajo en paralelo: 2.1) Creación de las herramientas que ayudarán a crear el juego. (Editor de mapas y de contenidos). 2.2) Creación del motor de juego. 2.2.1) Creación del subsistema de captación del comportamiento del niño. 2.2.2) Creación del motor de juego tradicional. 2.3) Creación de gráficos. 2.4) Creación del servidor. 2.4.1) Subsistema de gestión usuarios. 2.4.2) Subsistema de análisis del comportamiento. <STRONG>FASE 3</STRONG>: Testeo y ajustes finales de programación y diseño. <I>El coste final de proyecto: (Concepto, Diseño,Desarrollo y Test) = 36. 923 Euros.</I> -------------------------------------------------------------- Os iremos detallando el coste del proyecto por FASE. A medida que vayamos realizando las fases del proyecto os indicaremos los costes de las mismas y las desviaciones que se vayan produciendo. <STRONG> FASE 1: Determinar el tipo de juego a realizar. </STRONG><EM>(Máximo tiempo 2 meses): 9795 Euros . </EM> Perfiles: <EM>- 1 Ingeniero especialista en Inteligencia Artificial. Gestión de mecanismo de supervisión del comportamiento del niño. - 1 Ingeniero especialista en la creación de videojuegos y aplicaciones multimedia. - 1 Ingeniero que realice habitualmente tareas relacionadas con educación o formación. </EM>Estos tres ingenieros estudian durante 1 mes el comportamiento de los niños delante de todo tipo de juegos. Desde Pokemon y juegos de rol a arcades clásicos (Atic Atac). Estudian la <STRONG>adicción</STRONG> (termino bastante habitual en el mundo de los videojuegos) que proporciona cada tipo de juego. Nuestro punto de partida no son los aburridos applets Java, sino los videojuegos donde los niños pasan cientos de horas. <EM> - 1 Ingeniero especialista en aplicaciones en Internet con conocimientos de JAVA, .NET, Adobe Flash(action script 3), Silverlight.. </EM> El ingeniero testea diferentes mezclas de tecnología y realiza diferentes prototipos. Pretendemos ajustar el coste del proyecto y tener un prototipo funcional en el menor tiempo posible. Este prototipo debe cumplir con las necesidades de rendimiento especificadas por el equipo anterior <EM>- 1 Ilustrador</EM>.<IMG id=img_0 class=imgdcha src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/jugarjuntos/333730_logo1_peque.jpg"> Comienza a crear los primeros storyboard. En cuanto al coste del proyecto. Pensad en lo que se gastan algunas administraciones y empresas privadas en proyectos absurdos. Ejemplos de costes absurdos. <SMALL>- Plan E: Coste de una rotonda, y por supuesto su correspondiente estatua interior, donde no tiene que haber una rotonda (no hay cruce ni problemas de velocidad excesiva). - Plan E: Coste de desmontar un parque de niños, para volver a montar el mismo parque de niños con menos columpios. - Plan E: Coste de cambiar el color de las baldosas de un paseo. - Coste de informes absurdos solicitados por ayuntamientos varios. </SMALL> Estamos hablando de educación, aquello necesario para que exista alguien capaz de producir algo para que se paguen nuestras pensiones. 2 2009-11-11T06:56:23Z 2009-11-11T06:50:00Z 404800 2009-11-12T20:31:38Z desmontemos-los-pelotazos-cuanto-cuesta-realmente-un 2009-11-11T07:41:17Z 1 1 2009-11-12T20:31:39Z 0.0.0.0 49363 23069 <P style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class=MsoNormal><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3><FONT face="Times New Roman">Hoy ha presentado el ministro de educación, Ángel Gabilondo, la puesta en marcha del programa Escuela 2.0. Las cifras marean: 14.400 aulas (con pizarras digitales y terminales portátiles para cada alumno) y 20.000 profesores formados en el uso de las TIC, para cerca de 400.000 alumnos de 5º de primaria en el curso 2009/2010.<SPAN urn:schemas-microsoft-com:office:office?><?xml:namespace prefix = o /><o:p></o:p></FONT></FONT></SPAN> <SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3><FONT face="Times New Roman">Todo muy espectacular, pero no se..... Todo tal vez demasiado espectacular. No<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>sería mejor admitir nuestro atraso y comenzar paso a paso. Es decir, una pizarra digital va a ser super chula para que la muestren en los telediarios, pero, ¿ayudará a los niños a aprender mejor?.<o:p></o:p></FONT></FONT></SPAN> <P style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class=MsoNormal><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3><FONT face="Times New Roman"></FONT></FONT></SPAN><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3><FONT face="Times New Roman">En los próximos post comentaremos y os enseñaremos algunas ideas sencillas para la introducción de las TIC en los centros educativos. Ideas que... seguro resultarán bastante más baratas para todo el mundo.<o:p></o:p></FONT></FONT></SPAN> <P style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class=MsoNormal><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3><FONT face="Times New Roman"></FONT></FONT></SPAN><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3><FONT face="Times New Roman">Aquí va la primera:<BIG> </BIG></FONT></FONT></SPAN> <P style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class=MsoNormal><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3><FONT face="Times New Roman"><BIG></BIG></FONT></FONT></SPAN><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3><FONT face="Times New Roman"><BIG>"<STRONG>Generación automática de material educativo en papel"</STRONG></BIG>.</FONT></FONT></SPAN> <P style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class=MsoNormal><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3><FONT face="Times New Roman"><o:p></o:p></FONT></FONT></SPAN><FONT size=3 face="Times New Roman"></FONT> <IMG style="WIDTH: 286px; HEIGHT: 216px" id=img_0 class=imgdcha src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/jugarjuntos/multi.jpg" width=310 height=236><IMG id=img_1 class=imgdcha src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/jugarjuntos/multi1.jpg" width=284 height=292> <SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3><FONT face="Times New Roman">Tradicionalmente se entiende el uso de las TIC en educación ligado a la implantación de nuevo hardware. No hay TIC si no hay portátiles nuevos, pizarras electrónicas nuevas, etc.<o:p></o:p></FONT></FONT></SPAN> <P style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class=MsoNormal><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3><FONT face="Times New Roman"></FONT></FONT></SPAN><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3><FONT face="Times New Roman">En este post vamos a comentar brevemente otra forma de introducir las TIC en educación. Hablamos de la generación automática , aleatoria<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>y personalizada de material educativo<SPAN style="mso-spacerun: yes"> </SPAN>impreso. ¡SI! en papel aunque suene antiguo.<o:p></o:p></FONT></FONT></SPAN> <P style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class=MsoNormal><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3><FONT face="Times New Roman">Tenemos claro que la mejor solución no es una que rompa de forma radical con el pasado sino una que combine lo mejor de las soluciones multimedia más avanzadas y de las técnicas tradicionales.<o:p></o:p></FONT></FONT></SPAN> <P style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class=MsoNormal><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3><FONT face="Times New Roman"></FONT></FONT></SPAN><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3><FONT face="Times New Roman">Al final de este post podéis encontrar un pequeño ejemplo que hemos desarrollado de cómo se pueden combinar diferentes tipos de TIC.<o:p></o:p></FONT></FONT></SPAN> <SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3><FONT face="Times New Roman">En cuanto a la generación de material impreso os detallamos nuestro plan de desarrollo y algunas de sus claves.</FONT></FONT></SPAN> <SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3><FONT face="Times New Roman">Conceptos clave:</FONT></FONT></SPAN> <P style="TEXT-INDENT: -18pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt" class=MsoNormal><FONT face="Times New Roman"><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3>-</FONT><SPAN style="FONT: 7pt 'Times New Roman'"> </SPAN></SPAN><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3><STRONG><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3>Aleatoriedad</FONT></SPAN></STRONG>: No existen dos contenidos iguales. El sistema genera contenidos diferentes para cada alumno.<o:p></o:p></FONT></SPAN></FONT> <P style="TEXT-INDENT: -18pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt" class=MsoNormal><FONT face="Times New Roman"><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3>-</FONT><SPAN style="FONT: 7pt 'Times New Roman'"> </SPAN></SPAN><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3><STRONG><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3>El sistema es automático</FONT></SPAN></STRONG>, libera a los profesionales de tareas repetitivas para que se puedan centrar en tareas más creativas.<o:p></o:p></FONT></SPAN></FONT> <P style="TEXT-INDENT: -18pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt" class=MsoNormal><FONT face="Times New Roman"><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3>-</FONT><SPAN style="FONT: 7pt 'Times New Roman'"> </SPAN></SPAN><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3><STRONG><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3>El sistema es personalizado</FONT></SPAN></STRONG>. Dentro de la aleatoriedad introducimos parámetros que permiten generar ejercicios ligado al nivel del alumno.<o:p></o:p></FONT></SPAN></FONT> <P style="TEXT-INDENT: -18pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt" class=MsoNormal><FONT face="Times New Roman"><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3>-</FONT><SPAN style="FONT: 7pt 'Times New Roman'"> </SPAN></SPAN><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3>Se pueden generar ejercicios y documentación formato impreso casi de cualquier materia.<o:p></o:p></FONT></SPAN></FONT> <P style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class=MsoNormal><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3><FONT face="Times New Roman"></FONT></FONT></SPAN> <P style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class=MsoNormal><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3><FONT face="Times New Roman">Desarrollo de la línea de investigación en JugarJuntos:</FONT></FONT></SPAN> <P style="TEXT-INDENT: -18pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt" class=MsoNormal><FONT face="Times New Roman"><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3>-</FONT><SPAN style="FONT: 7pt 'Times New Roman'"> </SPAN></SPAN><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3>Generación de ejercicios simples en formato HTML, pero listos para ser impresos.</FONT></SPAN></FONT> <P style="TEXT-INDENT: -18pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt" class=MsoNormal><FONT face="Times New Roman"><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3>-</FONT><SPAN style="FONT: 7pt 'Times New Roman'"> </SPAN></SPAN><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3>Generación de ejercicios complejos en formato HTML listos para ser impresos.</FONT></SPAN></FONT> <P style="TEXT-INDENT: -18pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt" class=MsoNormal><FONT face="Times New Roman"><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3>-</FONT><SPAN style="FONT: 7pt 'Times New Roman'"> </SPAN></SPAN><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3>Generación de libros de ejercicios en formato PDF listos para ser impresos.</FONT></SPAN></FONT> <P style="TEXT-INDENT: -18pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt" class=MsoNormal><FONT face="Times New Roman"><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3>-</FONT><SPAN style="FONT: 7pt 'Times New Roman'"> </SPAN></SPAN><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3>Generación de libros para Adobe InDesign, listos para su posterior revisión e impresión.<o:p></o:p></FONT></SPAN></FONT> <P style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class=MsoNormal><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3><FONT face="Times New Roman"></FONT></FONT></SPAN><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3><FONT face="Times New Roman">En (<A id=link_0 title=http://www.jugarjuntos.com/revolumedia/actividades_imp_sumas.aspx href="http://www.jugarjuntos.com/revolumedia/actividades_imp_sumas.aspx" target=_blank>este link</A>) podéis encontrar un sencillo ejemplo para la generación en papel de sumas para los niños de primaria y en este <A id=link_1 title=http://www.jugarjuntos.com/AppGame_GetGame.aspx?game_id=46&amp;game_type=3 href="http://www.jugarjuntos.com/AppGame_GetGame.aspx?game_id=46&amp;game_type=3" target=_blank>otro link </A>podéis encontrar una actividad multimedia para aprender a sumar usando el lenguaje de los videojuegos. El videojuego lo podéis personalizar con la cara del alumno si os dais de alta como usuarios.(<A id=link_2 title=http://www.jugarjuntos.com/revolumedia/JGames.aspx href="http://www.jugarjuntos.com/revolumedia/JGames.aspx" target=_blank>link de alta gratis</A>).</FONT></FONT></SPAN> <P style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class=MsoNormal><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3 face="Times New Roman">Iremos ampliando el sencillo ejemplo con nuevas opciones y materias.</FONT></SPAN> <P style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class=MsoNormal><SPAN style="mso-ansi-language: ES" lang=ES><FONT size=3><FONT face="Times New Roman"><o:p></o:p></FONT></FONT></SPAN> <P style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class=MsoNormal></SPAN> 0 2009-09-04T15:56:22Z 2009-09-04T15:40:00Z 371478 ideas-que-escuela-2-0-se-convierta-otro-plan-e 2009-09-04T15:56:22Z 1 1 2009-09-05T07:06:09Z 0.0.0.0 49363 23069 <SPAN style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA" lang=ES> <P style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class=MsoNormal><SPAN lang=ES><A href="http://www.jugarjuntos.com/revolumedia/JGames.aspx" target=_blank></A><A href="http://www.jugarjuntos.com/revolumedia/JGames.aspx" target=_blank><IMG id=img_0 class=imgdcha border=0 src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/jugarjuntos/307642_j2learning.jpg"></A>En este blog os vamos a contar el desarrollo de J<SUP>2</SUP>Learning, el nuevo sistema de enseñanza multimedia 2.0 de <A href="http://www.jugarjuntos.com/" target=_blank>www.jugarjuntos.com</A>. El objetivo es crear un sistema de acceso libre y gratuito para que los profesionales de la educación y los padres puedan crear actividades personalizadas y realizar un seguimiento de la evolución del aprendizaje.</SPAN> <P style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class=MsoNormal><SPAN lang=ES>En un país paralizado por la crisis y la gripe A , carente en muchas ocasiones de nuevas iniciativas tecnológicas, os pondremos al día del esfuerzo de los ingenieros y diseñadores de <A href="http://www.jugarjuntos.com/" target=_blank>jugarjuntos</A> embarcados en la titánica tarea de la creación de una nueva plataforma educativa multimedia.</SPAN> <SPAN lang=ES>Aquí podréis encontrar información sobre las bases tecnológicas que sustentan el proyecto, la planificación del mismo e información sobre los servicios que se vayan añadiendo a la plataforma.</SPAN> <SPAN style="FONT-FAMILY: 'Times New Roman'; FONT-SIZE: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-language: EN-US; mso-bidi-language: AR-SA" lang=ES>Hemos creado los cimientos del sistema, realizando la planificación del proyecto, escogiendo las tecnologías a usar y realizado los primeras pruebas, podéis acceder pulsando en<A href="http://www.jugarjuntos.com/revolumedia/JGames.aspx" target=_blank> este link</A>.</SPAN></SPAN> 0 2009-08-28T13:23:26Z 2009-08-28T12:45:00Z 368450 hoy-j2learning-estrena-su-blog-desarrollo- 2009-08-28T13:23:26Z 1 1 2009-09-02T16:32:18Z 0.0.0.0 45053 21718 <strong>Las Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC)</strong> son un <strong>conjunto de servicios, redes, software</strong> y dispositivos que tienen como fin la <strong>mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno</strong>, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario. Las Tecnologías de la información y la comunicación, son un solo concepto en dos vertientes diferentes como principal premisa de estudio en las ciencias sociales donde tales tecnologías afectan la forma de vivir de las sociedades. Su uso y abuso exhaustivo para denotar modernidad ha llevado a visiones totalmente erróneas del origen del término. La ciencia informática se encarga del estudio, desarrollo, implementación, almacenamiento y distribución de la información mediante la utilización de hardware y software como recursos de los sistemas informáticos. Más de lo anterior no se encargan las tecnologías como tal. Como concepto sociológico y no informático se refieren a saberes necesarios que hacen referencia a la utilización de múltiples medios informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información, telemática, etc. con diferentes finalidades (formación educativa, organización y gestión empresarial, toma de decisiones en general, etc.). Por lo tanto no se trata del objeto concreto sino de aquellos objetos intangibles para la ciencia social. Por ejemplo democracia, y nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) son dos conceptos que viajan en una misma dirección, mientras democracia es el espíritu de las NTIC son métodos, recursos, libertades que ofrecen transparencia a las gestiones gubernamentales. 0 2009-06-11T03:30:56Z 2009-06-11T03:25:00Z 335232 tecnologias-informacion-y-comunicaciones 2009-06-11T03:30:56Z 1 1 2009-06-11T03:32:38Z 0.0.0.0 14467 18016 La revista <STRONG>Flaixos d'actualitat</STRONG>, en el seu <A id=link_0 title=http://www20.gencat.cat/portal/site/Llengcat/menuitem.5ecc41313c6e17e295029110b0c0e1a0/?vgnextoid=cedaaa22b7103110VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&amp;vgnextchannel=cedaaa22b7103110VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&amp;vgnextfmt=detall&amp;contentid=f85f314de5851210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD href="http://www20.gencat.cat/portal/site/Llengcat/menuitem.5ecc41313c6e17e295029110b0c0e1a0/?vgnextoid=cedaaa22b7103110VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&amp;vgnextchannel=cedaaa22b7103110VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&amp;vgnextfmt=detall&amp;contentid=f85f314de5851210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD">número 34</A>, inclou un interessant article amb bibliografia i treballs sobre llengua i noves tecnologies que us volem recomanar pels enllaços que s'hi inclouen: - <A href="http://www20.gencat.cat/docs/Llengcat/Docs%20del%20Centre%20de%20Documentacio/Bibliografies%20selectives/Arxius/Select_tecnologies.doc"><FONT color=#ac2115>Llengua i noves tecnologies (1997-2009)</FONT></A> - <A href="http://www20.gencat.cat/docs/Llengcat/Docs%20del%20Centre%20de%20Documentacio/Bibliografies%20selectives/Arxius/COM_select_tecnologies.doc"><FONT color=#ac2115>Llengua i noves tecnologies. Obres seleccionades i comentades </FONT></A>- <A href="http://www20.gencat.cat/docs/Llengcat/Docs%20del%20Centre%20de%20Documentacio/Bibliografies%20selectives/Arxius/Selec_MultiiTIC.doc"><FONT color=#ac2115>Multilingüisme, TIC i llengua catalana (1998-2008) </FONT></A>- <A href="http://www20.gencat.cat/docs/Llengcat/Docs%20del%20Centre%20de%20Documentacio/Bibliografies%20selectives/Arxius/COM_selec_MultiiTIC.doc"><FONT color=#ac2115>Multilingüisme, TIC i llengua catalana. Obres seleccionades i comentades </FONT></A>- <A href="http://www20.gencat.cat/docs/Llengcat/Docs%20del%20Centre%20de%20Documentacio/Bibliografies%20selectives/Arxius/select_multiling.doc"><FONT color=#ac2115>Multilingüisme i globalització (1998-2009) </FONT></A>- <A href="http://www20.gencat.cat/docs/Llengcat/Docs%20del%20Centre%20de%20Documentacio/Bibliografies%20selectives/Arxius/COM_select_multiling.doc"><FONT color=#ac2115>Multilingüisme i globalització. Obres seleccionades i comentades</FONT></A> Tots els enllaços anteriors són molt interessants, però no us perdeu el <A href="http://www20.gencat.cat/docs/Llengcat/Docs%20del%20Centre%20de%20Documentacio/Dossiers%20tematics/Arxius/tematic_Immigra_VI.doc"><FONT color=#ac2115>Sumari del dossier de premsa Llengua i immigració (VI) (2008)</FONT></A> que inclou una extensa relació d'articles apareguts en premsa i que parlen de "<EM><STRONG><EM>llengua i immigració</EM></STRONG></EM>". Segur que podem utilitzar-los per al treball de comentari de textos i per generar opinió entre l'alumnat i mostrar-los determinats arguments d'autoritat. 0 2009-05-19T21:16:44Z 2009-05-19T21:07:00Z 324902 flaixos-d-actualitat 2009-05-19T21:16:43Z 1 1 2009-08-11T17:55:48Z 0.0.0.0 939 964 <CENTER> <DIV id=__ss_1317201 style="WIDTH: 425px; TEXT-ALIGN: left"><A title="Superar La Crisis" style="DISPLAY: block; MARGIN: 12px 0px 3px; FONT: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; TEXT-DECORATION: underline" href="http://www.slideshare.net/Eurotopia/superar-la-crisis?type=powerpoint">Superar La Crisis</A> <OBJECT height=355 width=425><PARAM NAME="movie" VALUE="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=superarlacrisis1-090420135843-phpapp01&amp;stripped_title=superar-la-crisis"><PARAM NAME="allowFullScreen" VALUE="true"><PARAM NAME="allowScriptAccess" VALUE="always"> <embed src="http://static.slidesharecdn.com/swf/ssplayer2.swf?doc=superarlacrisis1-090420135843-phpapp01&stripped_title=superar-la-crisis" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></OBJECT> <DIV style="FONT-SIZE: 11px; PADDING-TOP: 2px; FONT-FAMILY: tahoma,arial; HEIGHT: 26px">View more <A style="TEXT-DECORATION: underline" href="http://www.slideshare.net/">presentations</A> from <A style="TEXT-DECORATION: underline" href="http://www.slideshare.net/Eurotopia">Eurotopia</A>.</DIV></DIV></CENTER> 4 2009-04-20T20:35:48Z 2009-04-21T07:03:00Z 311336 2009-04-21T16:55:05Z superar-crisis 2009-04-21T07:03:07Z 1 1 2009-04-21T16:55:05Z 0.0.0.0 17528 11710 <TABLE cellSpacing=3 width="100%"> <TBODY> <TR> <TD class=text> <DIV class="fixed leftAlign"> En nuestro recorrido por blogs y páginas <EM>webs</EM> amigas, hablamos hoy con <STRONG>Jorge Lozano Cámara</STRONG>, Licenciado en Historia por la Universidad de Granada y <EM>webmaster </EM>de <A id=link_0 title=http://www.claseshistoria.com/ href="http://www.claseshistoria.com/"><STRONG>claseshistoria.com </STRONG></A>. Esta entrevista muestra cómo se lleva a cabo la adaptación de los profesores al mundo de las TIC: con escasa ayuda y con buena dosis de esfuerzo personal. <STRONG>P.</STRONG> ¿Qué es Claseshistoria.com? <STRONG>R.</STRONG> Un sitio Web destinado especialmente a los estudiantes de Bachillerato y Secundaria, aunque también abierto a otros niveles, como profesores y opositores. Cuenta con vocación de continuidad y está en continuo crecimiento. <IMG class=imgdcha id=img_0 style="WIDTH: 312px; HEIGHT: 305px" src="http://lacomunidad.elpais.com/blogfiles/efurom1/view.jpeg"> <STRONG>P.</STRONG> Explica su evolución en estos años <STRONG>R. </STRONG>Claseshistoria nació a finales de 2005. Por entonces las TICs arrancaban en el sistema educativo. Los materiales han ido creciendo con el tiempo y han tenido una favorable acogida entre estudiantes y profesores. En la actualidad está pendiente de que la Biblioteca Nacional le conceda el ISSN a la revista digital que acaba de incorporarse. Próximamente habilitará una nueva sección dedicada a la Enseñanza Bilingüe. <STRONG>P.</STRONG> ¿Cuáles son los problemas con los que tropiezas para desarrollar tu proyecto? <STRONG>R.</STRONG> Fundamentalmente la falta de tiempo. Compaginar el mantenimiento del Web con el trabajo en el Instituto supone renunciar sistemáticamente al descanso y al tiempo libre. El contenido del sitio es totalmente original y la creación de materiales conlleva un ímprobo esfuerzo. Por otro lado, los aspectos técnicos del diseño Web para alguien que carece de conocimientos avanzados e ese campo representa una dificultad añadida. <STRONG>P.</STRONG> De esas dificultades, ¿cuáles podrías resolverse con cierta facilidad? <STRONG>R.</STRONG> La gran inversión de tiempo que requiere la creación y mantenimiento de un sitio de tales características es sorteada mediante el trabajo en tiempo libre, vacaciones, fin de semana, tardes y noches. El diseño Web se afronta mediante el estudio de forma autodidáctica. No estaría de más disponer de tiempo para acceder a cursos de diseño Web avanzados y técnicas que permitan aplicar, por ejemplo, flash a sus páginas. <STRONG>P.</STRONG> ¿Cuál es el trato que está recibiendo tu proyecto por parte de la Administración? <STRONG>R. </STRONG>Claseshistoria nació con vocación de independencia. Bien es cierto que una independencia un tanto forzada, pues la experiencia me dice que proyectos de este tipo, pese al ampuloso discurso de los responsables de Educación, no cuentan con suficiente respaldo. En tal sentido, tanto el coste económico como gran parte del trabajo corren de cuenta de su autor. Caso bien diferente es la acogida que Claseshistoria ha tenido entre estudiantes y profesionales de la Educación. El número de visitas ha ido creciendo hasta situarse en torno a las 7.000 diarias, con una media de páginas vistas que oscila entre las 20.000 y las 35.000. <STRONG>P.</STRONG> Finalmente: ¿quieres añadir algo más? <STRONG>R.</STRONG> Expresar mi a agradecimiento a todos aquellos que me han apoyado en esta labor, muy especialmente a mi mujer, Reme. Sin su desinteresada ayuda no hubiese tenido posibilidad alguna de desarrollarla.</DIV> <DIV class="fixed leftAlign"></DIV> <DIV class="fixed leftAlign"></DIV> <DIV class="fixed leftAlign">Despedimos aquí a Jorge, deseando que pueda encontrar el tiempo y las ayudas administrativas necesarias para ver culminados sus proyectos. </DIV> <DIV class="fixed leftAlign">Ahora os dejo con música de <STRONG><A id=link_0 title=http://www.prensa-latina.cu/article.asp?ID=%7B7C722C46-9D72-478D-8AD0-616B4DEA84F9%7D) href="http://www.prensa-latina.cu/article.asp?ID=%7B7C722C46-9D72-478D-8AD0-616B4DEA84F9%7D)"><STRONG>Maurice Jarre</STRONG></A></STRONG>, recientemente fallecido. No olvidéis que, aunque trabajó para Hollywood, era de origen francés: ¿un caso más de "fuga de cerebros"?</DIV> <DIV class="fixed leftAlign"></DIV> <DIV class="fixed leftAlign"></DIV> <DIV class="fixed leftAlign"> </DIV></TD></TR> <TR> <TD class=linedRow> </TD></TR> <TR> <TD class=text> <TABLE class=mimeStatusMessage> <TBODY> <TR> <TD class=mimeStatusIcon> </TD> <TD> <TABLE> <TBODY> <TR> <TD> </TD></TR> <TR> <TD><A onclick="view('/horde/imp/view.php?popup_view=1&amp;mailbox=INBOX&amp;index=45&amp;actionID=view_attach&amp;id=2.2&amp;mimecache=0f15b7ffbd56a3e66b98c4ac5d235818', '2.2'); return false;" href="https://iesmonterroso.org/horde/imp/message.php?mailbox=INBOX&amp;index=45#" nicetitle="Ver PIC_0044.JPG"> </A></TD></TR></TBODY></TABLE></TD></TR></TBODY></TABLE></TD></TR></TBODY></TABLE><A onclick="view('/horde/imp/view.php?popup_view=1&amp;mailbox=INBOX&amp;index=45&amp;actionID=view_attach&amp;id=2.2&amp;mimecache=0f15b7ffbd56a3e66b98c4ac5d235818', '2.2'); return false;" href="https://iesmonterroso.org/horde/imp/message.php?mailbox=INBOX&amp;index=45#" nicetitle="Ver PIC_0044.JPG"></A><A onclick="view('/horde/imp/view.php?popup_view=1&amp;mailbox=INBOX&amp;index=45&amp;actionID=view_attach&amp;id=2.2&amp;mimecache=0f15b7ffbd56a3e66b98c4ac5d235818', '2.2'); return false;" href="https://iesmonterroso.org/horde/imp/message.php?mailbox=INBOX&amp;index=45#" nicetitle="Ver PIC_0044.JPG"></A> <OBJECT height=344 width=425><PARAM NAME="movie" VALUE="http://www.youtube.com/v/4Yd2PzoF1y8&amp;hl=es&amp;fs=1"><PARAM NAME="allowFullScreen" VALUE="true"><PARAM NAME="allowscriptaccess" VALUE="always"> <embed src="http://www.youtube.com/v/4Yd2PzoF1y8&hl=es&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></OBJECT> 24 2009-03-30T16:18:18Z 2009-04-06T16:13:00Z 302581 2009-05-15T17:32:44Z claseshistoria-com 2009-04-06T17:55:48Z 1 1 2009-05-15T17:32:45Z 0.0.0.0 35940 19410 El Observatorio de la Seguridad de la Información, perteneciente al Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación (INTECO) - promovido por el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio - ha publicado un informe sobre la seguridad de los niños en Internet titulado <a href="http://www.elpais.com/elpaismedia/diario/media/200903/14/radiotv/20090314elpepirtv_1_Pes_PDF.pdf" title="http://www.elpais.com/elpaismedia/diario/media/200903/14/radiotv/20090314elpepirtv_1_Pes_PDF.pdf" id="link_1">Estudio sobre hábitos seguros en el uso de las TIC por niños y adolescentes y e-confianza de sus padres</a>. De él se desprendre que los niños no están tan expuestos a grandes peligros en la red como se cree. El estudio, realizado mediante técnicas cualitativas y cuantitativas, consta de 36 entrevistas en profundidad a expertos pertenecientes a distintas áreas de conocimientos y de 1250 encuestas a menores de entre 10 y 16 años (625 encuestas) y a tutores legales – padre, madre – (625). Entramos a comentar algunos de los resultados extraídos de las encuestas. El hogar de los encuestados, en general, está constituido por padres jóvenes, donde trabajan los dos y con una formación considerable, los cuales son usuarios de Internet – la mayoría desde hace dos años –, e influyen en el uso del mismo en sus hijos. Tanto padres como hijos se conectan normalmente desde casa y la mitad lo hace a diario. En general, pasan conectados 14,5 horas a la semana. Eso sí, para usos distintos. Pese a que los dos – padres e hijos – lo utilizan para consultar el correo electrónico, buscar información y realizar descargas, existen diferencias: los padres usan internet con una finalidad, es decir, “para algo; en cambio, los niños, lo hacen de forma “natural”, es decir, no buscan un servicio sino que “están” en internet. Un punto a resaltar es que el ordenador que suelen usar los hijos está en una estancia común del hogar (en un 61,3 % de los casos), lo que facilita el “control” por parte de los padres sobre el uso del mismo, el tiempo de navegación o el acceso a determinados contenidos. El 87,5 % de los menores que dice haber recibido algún tipo de advertencia comenta que estas proceden, generalmente, del ámbito familiar, con un 77,4% y del escolar, con un 43,2%. Es más, niñas y niños reconocen tener unas normas de uso de Internet. Como dato negativo, podemos resaltar el hecho de que sólo el 1% de los niños, frente a una situación de riesgo en internet, pediría ayuda a sus padres. En cambio, un 30% de los padres creen que su hijo recurriría a ellos como primera opción. Respecto a los riesgos de internet, lo que parece que más preocupe a los padres es el riesgo de dependencia o un uso abusivo (un 39,5% de encuestados), muy por encima de otros riesgos tales como virus, acoso sexual, interacción con desconocidos, timos o acceso a contenidos inadecuados. Además, los padres consideran, con un 92.5%, que los sistemas de protección y seguridad instalados en los ordenadores de sus hijos son medidas bastante efectivas en contra de los riesgos que pueden provenir de navegar por la red. <a href="http://www.drauta.com/" title="http://www.drauta.com" id="link_0">Drauta</a> 3 2009-03-16T16:20:21Z 2009-03-16T16:11:00Z 295847 2009-03-20T16:57:50Z uso-internet-parte-los-ninos-mas-seguro-lo-que 2009-03-16T16:20:21Z 1 1 2009-03-20T16:57:50Z 0.0.0.0 1106 1136 <TABLE width=610> <TBODY> <TR colspan="2" valigin="top"> <TD vAlign=top width=410> <H4>Editorial </H4> <P style="PADDING-RIGHT: 0em; PADDING-LEFT: 0em; PADDING-BOTTOM: 0em; MARGIN: 1em; FONT: 8pt Verdana,Tahoma,Arial; VERTICAL-ALIGN: top; PADDING-TOP: 0em; TEXT-ALIGN: justify">Estamos bombardeados por todas partes advirtiendo una crisis económica mundial. No es el momento más apropiado para detener sus proyectos informáticos ni la inversión en los mismos, pueden ser su mejor aliado. Este es el tema que tocamos en el artículo de la semana. Cada día es más la información que tenemos en la red, y surgen nuevos buscadores para facilitar el proceso de encontrar lo que necesitamos. En la Joya en la Web presentamos un nuevo buscador que recopila resultados de 200 servicios distintos. Para los comerciantes, esta semana tenemos en la sección De Nuestros Lectores, un sitio que les provee tiendas virtuales gratuitas para que inicie en pocos minutos la comercialización de sus productos en la Web. ¡Que disfruten ésta entrega! <B>José Camilo Daccach T. </B> <A href="http://www.deltaasesores.com/" target=_Blank>www.deltaasesores.com</A> </TD> <TD style="BORDER-RIGHT: #ababab thin solid; BORDER-TOP: #ababab thin solid; BACKGROUND: #f6fcfe; BORDER-LEFT: #ababab thin solid; BORDER-BOTTOM: #ababab thin solid" vAlign=top width=200> <H4 align=center valign="top">Contenido </H4> <P style="PADDING-RIGHT: 0em; PADDING-LEFT: 10px; PADDING-BOTTOM: 0em; FONT: 8pt Verdana,Tahoma,Arial; VERTICAL-ALIGN: top; PADDING-TOP: 0em; TEXT-ALIGN: justify"><B>Que hay de Nuevo: </B> ~ <A href="http://www.deltaasesores.com/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=53" target=_Blank>Ayúdenos a Ayudar</A> <B>Noticias: </B> ~ USB 3.0 ~ Nokia y Linux <B>Servicios: </B> <A href="http://www.deltaasesores.com/servicios/formacion-profesional/3497-seminario-peti-lima-peru">PETI Lima Marzo 13 y 14</A> <A href="http://www.deltaasesores.com/servicios/formacion-profesional/3339-seminario-taller-gestion-de-proyectos">Proyectos Quito, Marzo 20 y 21</A> <B>Libros: </B><A href="http://www.deltaasesores.com/libros/mercadeo/3583-el-mejor-servicio-es-no-prestar-ningun-servicio" target=_Blank>Sin Servicio</A> <B>Joya: </B><A href="http://www.deltaasesores.com/enlaces/119-enlaces-referencia-buscadores/3581-buscador-instantaneo" target=_Blank>Buscador</A> <B>Enlaces: </B><A href="http://www.deltaasesores.com/enlaces/135-enlaces-tecnologia-documentos" target=_Blank>Documentos</A> <B>TIP: </B><A href="http://www.deltaasesores.com/tips/windows/3564-atajos-para-bloquear-el-pc" target=_Blank>Bloquee el PC</A> <B>Cita: </B>Oscar Wilde <!-- <strong> Término: </strong> <a href="http://www.deltaasesores.com/term/" target="_Blank"> Landing Page </a> --><B>Artículo: </B><A href="http://www.deltaasesores.com/articulos/estrategia/3582-en-epoca-de-crisis-invierta-en-tic" target=_Blank>Invierta en TIC</A> <B>Autor Invitado: </B> ~ <A href="http://www.deltaasesores.com/articulos/autores-invitados/otros/3575-la-innovacion-para-el-empresario-mipyme-en-la-era-digital" target=_Blank>Innovacion en Mipimes</A> ~ <A href="http://www.deltaasesores.com/articulos/autores-invitados/otros/3576-ley-de-delitos-informaticos-en-colombia" target=_Blank>Delitos Informáticos</A> <B>Estadística: </B><A href="http://www.deltaasesores.com/estadisticas/estrategia/3578-retos-en-mercadeo" target=_Blank>Retos Mercadeo</A> <!-- <strong> Software: </strong> <a href="http://www.deltaasesores.com/recu/RECFreeware.html" target="_Blank"> PIM </a> --> </TD></TR></TBODY></TABLE> <TABLE width=610> <TBODY> <TR> <TD><!-- QUE HAY DE NUEVO --> <H4>Que hay de nuevo </H4> <P style="PADDING-RIGHT: 0em; PADDING-LEFT: 0em; PADDING-BOTTOM: 0em; MARGIN: 1em; FONT: 8pt Verdana,Tahoma,Arial; VERTICAL-ALIGN: top; PADDING-TOP: 0em; TEXT-ALIGN: justify"> <A href="http://www.deltaasesores.com/boletinessusc" target=_blank><IMG style="MARGIN-BOTTOM: 5px; MARGIN-RIGHT: 5px" src="http://www.deltaasesores.com/images/stories/varios/boletines.jpg" align=left><B>Nuevos Boletines DELTA</B></A> Hemos lanzado el boletín de <B>Gerencia de Proyectos DELTA </B>donde mediante el sistema de preguntas y respuestas podrá estar al día en la metodología de gestión de proyectos. También está disponiible el nuevo boletín <B>Office DELTA </B>, boletín a través del cual una o dos veces por semana le enviaremos un truco para sacarle provecho al 90% de la funcionalidad de estos programas que nadie usa por falta de conocimiento deque existen. <A href="http://www.deltaasesores.com/boletinessusc" target=_blank><B>No se pierda desde la primera edición, suscríbase YA</B></A> ! <!-- NOTICIAS --> <H4>Noticias </H4> <H5>Teléfono Móvil reemplaza tiquetes de transporte </H5> <P style="PADDING-RIGHT: 0em; PADDING-LEFT: 0em; PADDING-BOTTOM: 0em; MARGIN: 1em; FONT: 8pt Verdana,Tahoma,Arial; VERTICAL-ALIGN: top; PADDING-TOP: 0em; TEXT-ALIGN: justify">Funciones como comprar billetes y recibir las tarjetas de embarque como mensajes de texto ya son una realidad. Sin embargo, actualmente está en etapa de planificación una serie de tecnologías que facilitarán las cosas a los pasajeros del avión. Se comentó que las tecnologías que trae Web 2.0 convertirán los sitios web de las aerolíneas en portales para planificación de viajes, que excederán los parámetros de fecha y destino. Además el sistema de tarjetas de embarque transmitidas como mensajes de texto puede ahorrarle a la industria aeronáutica sumas multimillonarias. Últimamente se ha eliminado el sistema de boletos de papel, y que pronto llegará el turno a las tarjetas de embarque. Lo anterior presupone una propagación generalizada de la tecnología de Near Field Communications (NFC), que permite el intercambio inalámbrico de datos en distancias muy cortas, inferiores a 10 cm. [DiarioTI] <H5>Banda Ancha Móvil Rompe Barreras </H5> <P style="PADDING-RIGHT: 0em; PADDING-LEFT: 0em; PADDING-BOTTOM: 0em; MARGIN: 1em; FONT: 8pt Verdana,Tahoma,Arial; VERTICAL-ALIGN: top; PADDING-TOP: 0em; TEXT-ALIGN: justify">La integración, mejor que la separación de los servicios móviles de banda ancha, es un paso importante para la satisfacción del cliente, de acuerdo con Steve Andrews, presidente de la Fixed Mobile Convergence Alliance (FMCA). El roaming y la interoperabilidad de las tecnologías como WiMAX, 3G y WiFi son esenciales para la rápida adopción global de la banda ancha móvil. El sistema demostró que les permite a los usuarios ejecutar cualquier número de sesiones de IP y que transfiere conexiones en ambos sentidos entre redes WiMAX y 3G en aproximadamente 50 metros, noticias de Internet en directo por streaming, Google-Talk (VoIP), búsqueda regular en la Web y streaming de YouTube, todos ejecutándose al mismo tiempo sin percepción de interrupción por parte del usuario. [DiarioTI] <!-- SERVICIOS --> <H4>Servicios DELTA </H4> <H5 align=center>Seminarios DELTA </H5> <P style="PADDING-RIGHT: 0em; PADDING-LEFT: 0em; PADDING-BOTTOM: 0em; MARGIN: 1em; FONT: 8pt Verdana,Tahoma,Arial; VERTICAL-ALIGN: top; PADDING-TOP: 0em; TEXT-ALIGN: justify"> <P style="PADDING-RIGHT: 0em; PADDING-LEFT: 0em; PADDING-BOTTOM: 0em; MARGIN: 1em; FONT: 8pt Verdana,Tahoma,Arial; VERTICAL-ALIGN: top; PADDING-TOP: 0em; TEXT-ALIGN: justify"><IMG height=101 alt="" hspace=5 src="http://www.deltaasesores.com/images/stories/serv/seminario.jpg" width=90 align=left> <B>ULTIMOS CUPOS!! </B>Constantemente desarrollamos seminarios en diferentes regiones de América Latina, con el énfasis en el hacer para aprender. A continuación la programación vigente. <STRONG>No se quede sin su cupo! </STRONG> <P style="PADDING-RIGHT: 0em; PADDING-LEFT: 0em; PADDING-BOTTOM: 0em; MARGIN: 1em; FONT: 8pt Verdana,Tahoma,Arial; VERTICAL-ALIGN: top; PADDING-TOP: 0em; TEXT-ALIGN: justify"><A href="http://www.deltaasesores.com/servicios/formacion-profesional/3497-seminario-peti-lima-peru">PETI Lima Marzo 13 y 14 </A><A href="http://www.deltaasesores.com/servicios/formacion-profesional/3339-seminario-taller-gestion-de-proyectos"></A> <A href="file:///C:/servicios/formacion-profesional/3339-seminario-taller-gestion">Gestión Proyectos Quito, Marzo 20 y 21 </A> <!-- LIBROS --> <H4>Libros DELTA </H4> <P style="PADDING-RIGHT: 0em; PADDING-LEFT: 0em; PADDING-BOTTOM: 0em; MARGIN: 1em; FONT: 8pt Verdana,Tahoma,Arial; VERTICAL-ALIGN: top; PADDING-TOP: 0em; TEXT-ALIGN: justify"><IMG style="MARGIN-BOTTOM: 1em; MARGIN-RIGHT: 1em" height=125 alt="" src="http://www.deltaasesores.com/images/stories/libr/libro496.jpg" width=90 align=left border=1> <B><I>"El mejor servicio es no prestar ningún servicio" </I></B> <P style="PADDING-RIGHT: 0em; PADDING-LEFT: 0em; PADDING-BOTTOM: 0em; MARGIN: 1em; FONT: 8pt Verdana,Tahoma,Arial; VERTICAL-ALIGN: top; PADDING-TOP: 0em; TEXT-ALIGN: justify">Bill Price, David Jaffe <A href="http://www.deltaasesores.com/libros/mercadeo/3583-el-mejor-servicio-es-no-prestar-ningun-servicio" target=_Blank>Resumido por Resumido.com</A> <!-- Detalle Libros --> <P style="PADDING-RIGHT: 0em; PADDING-LEFT: 0em; PADDING-BOTTOM: 0em; MARGIN: 1em; FONT: 8pt Verdana,Tahoma,Arial; VERTICAL-ALIGN: top; PADDING-TOP: 0em; TEXT-ALIGN: justify">Los clientes compran nuestros productos y servicios porque con estos pueden alcanzar sus propios objetivos. Por lo general, no están interesados en entablar una relación con el departamento de atención al cliente. Esto sólo es necesario cuando algo sale mal. Así pues, en vez de evaluar la efectividad del departamento de atención al cliente, lo mejor sería hacer todo lo posible por eliminar completamente las causas por las que el cliente acude a este. En otras palabras, debemos adoptar la máxima según la cual el mejor servicio es no prestar servicio alguno. <A href="http://www.deltaasesores.com/libros/mercadeo/3583-el-mejor-servicio-es-no-prestar-ningun-servicio" target=_Blank>Leer más ...</A> </TD></TR></TBODY></TABLE> <TABLE> <TBODY> <TR colspan="2" valigin="top"> <TD width=305> <H4 align=center>Joyas en la Web </H4> <P style="PADDING-RIGHT: 0em; PADDING-LEFT: 0em; PADDING-BOTTOM: 0em; MARGIN: 1em; FONT: 8pt Verdana,Tahoma,Arial; VERTICAL-ALIGN: top; PADDING-TOP: 0em; TEXT-ALIGN: justify"><A href="http://www.deltaasesores.com/enlaces/119-enlaces-referencia-buscadores/3581-buscador-instantaneo" target=_blank><IMG style="MARGIN-BOTTOM: 1em; MARGIN-RIGHT: 1em" height=109 alt="" src="http://www.deltaasesores.com/images/stories/joya/joya496.jpg" width=150 align=left><B>Buscador Instantáneo</B></A> Nunca parará el desarrollo de buscadores, a pesar de tener Google una gran acogida entre los navegantes. Este nuevo buscador trae como novedad de gran atractivo que los resultados de la búsqueda van siendo presentados en tiempo real, en la medida que el usuario va digitando texto en la barra de búsqueda. </TD> <TD vAlign=top width=305> <H4 align=center ?>Enlaces DELTA </H4><!-- ENLACES --> <P style="PADDING-RIGHT: 0em; PADDING-LEFT: 0em; PADDING-BOTTOM: 0em; MARGIN: 1em; FONT: 8pt Verdana,Tahoma,Arial; PADDING-TOP: 0em; TEXT-ALIGN: justify"><A href="http://www.deltaasesores.com/enlaces/135-enlaces-tecnologia-documentos" target=_blank><IMG style="MARGIN-BOTTOM: 1em; MARGIN-RIGHT: 1em" height=90 alt="" src="http://www.deltaasesores.com/images/stories/enlaces.jpg" width=90 align=left><B>Tecnología ~ Documentos</B></A> Conocidos como "White Papers", se presentan documentos de índole informativa, y en buena parte de las veces producidos por las mismas empresas que tienen intereses comerciales en las tecnologías. Cuatro sitios con documentos para su lectura. </TD></TR> <TR> <TD colSpan=2> <P style="PADDING-RIGHT: 0em; PADDING-LEFT: 0em; PADDING-BOTTOM: 0em; MARGIN: 1em; FONT: 9pt Verdana,Tahoma,Arial; VERTICAL-ALIGN: top; PADDING-TOP: 0em; TEXT-ALIGN: center"><A href="http://www.deltaasesores.com/enlaces/?utm_source=ERD&amp;utm_medium=496" target=_Blank>Todos los enlaces en la Web</A> </TD></TR></TBODY></TABLE> <TABLE width=610> <TBODY> <TR> <TD> <!-- TIPS --> <H4>DELTA Tips </H4> <H5 align=center>Atajos para Bloquear el PC </H5> <H5 align=left>Situación </H5> <P style="PADDING-RIGHT: 0em; PADDING-LEFT: 0em; PADDING-BOTTOM: 0em; MARGIN: 1em; FONT: 8pt Verdana,Tahoma,Arial; VERTICAL-ALIGN: top; PADDING-TOP: 0em; TEXT-ALIGN: justify">Para aquellos usuarios que consideran tedioso el proceso de bloquear su ordenador, les presentamos dos formas distintas y rápidas de hacerlo. <A href="http://www.deltaasesores.com/tips/windows/3564-atajos-para-bloquear-el-pc" target=_Blank><B>Leer más... </B></A> <H4>Cita Citable DELTA </H4> <P style="FONT-WEIGHT: bold; FONT-SIZE: 10pt; FONT-STYLE: italic; TEXT-ALIGN: center; font-vamily: Verdana">Si nunca se habla de una cosa, es como si no hubiese sucedido. <P style="FONT-SIZE: 7pt; TEXT-ALIGN: center">Oscar Wilde <H4>Artículos DELTA </H4> <H5 align=center>En épocas de crisis, aumente su inversión en TIC </H5> <P style="PADDING-RIGHT: 0em; PADDING-LEFT: 0em; PADDING-BOTTOM: 0em; MARGIN: 1em; FONT: 8pt Verdana,Tahoma,Arial; VERTICAL-ALIGN: top; PADDING-TOP: 0em; TEXT-ALIGN: justify"><IMG style="MARGIN-BOTTOM: 1em; MARGIN-RIGHT: 1em; align: left" height=84 alt="" src="http://www.deltaasesores.com/images/stories/prof/prof496.jpg" width=130 align=left> Estamos inundados en todos los medios, y con una rápida replicación con el boca a boca (o clic a clic) con informaciones sobre la crisis económica mundial. Que no hemos tocado fondo, que todavía falta lo peor, que no alcanzará todo el dinero que el gobierno de los Estados Unidos le tienda a su frágil economía (Banca, Automotriz, etc.) para sacarla a flote. Uno que otro correo viendo las cosas de otra manera se escapa entre la multiplicidad de noticias malas, que precisamente es por la referenciación de tanta noticia mala, que como bola de nieve, se va creciendo la dimensión de la misma. Es claro que en toda época hay crisis para unos y bonanza para otros. Hace unos meses, el precio del petróleo estaba por las nubes, hoy vuelve a valores normales. Estos cambios no han sido de unos cuantos dólares, es de tres y cinco veces el precio, lo que hace que las economías y empresas basadas en el valor del petróleo hayan tenido unos meses prolongados de mucho éxito, y ahora tendrán que ser creativos para ver como manejan el tema del menor valor. <A href="http://www.deltaasesores.com/articulos/estrategia/3582-en-epoca-de-crisis-invierta-en-tic" target=_Blank><B>Artículo completo ... </B></A> <H4>Autores Invitados </H4> <P style="PADDING-RIGHT: 0em; PADDING-LEFT: 0em; PADDING-BOTTOM: 0em; MARGIN: 1em; FONT: 8pt Verdana,Tahoma,Arial; VERTICAL-ALIGN: top; PADDING-TOP: 0em; TEXT-ALIGN: justify"><IMG style="MARGIN-BOTTOM: 1em; MARGIN-RIGHT: 1em; align: left" height=94 alt="" src="http://www.deltaasesores.com/images/stories/prof/autorinvitado.jpg" width=99 align=left> <B><A href="http://www.deltaasesores.com/articulos/autores-invitados/otros/3575-la-innovacion-para-el-empresario-mipyme-en-la-era-digital" target=_blank>La innovación para el empresario mipyme en la era digital</A> ~ CCD </B> La innovación en los negocios no significa necesariamente inventar algo desconocido o crear nuevos productos o procedimientos patentables; puede ser simplemente hacer algo de una forma nueva para la empresa <B><A href="http://www.deltaasesores.com/articulos/autores-invitados/otros/3576-ley-de-delitos-informaticos-en-colombia" target=_blank>Ley de Delitos Informáticos en Colombia</A> </B>~ PRC Laws La Ley 1273 de 2009 creó nuevos tipos penales relacionados con delitos informáticos y la protección de la información y de los datos con penas de prisión de hasta 120 meses y multas de hasta 1500 salarios mínimos legales mensuales vigente. <H4>Estadísticas DELTA </H4> <H5 align=center>Mayores Retos en Mercadeo </H5> <P style="PADDING-RIGHT: 0em; PADDING-LEFT: 0em; PADDING-BOTTOM: 0em; MARGIN: 1em; FONT: 8pt Verdana,Tahoma,Arial; VERTICAL-ALIGN: top; PADDING-TOP: 0em; TEXT-ALIGN: justify">En una encuesta realizada finalizando el 2008, la Asociación de Páginas Amarillas de los Estados Unidos de América, a través de su encuesta "Mercadeo para Pequeños Negocios" identificó cuales serían los retos que enfrentarían los pequeños negocios en el área de mercadeo, arrojando los siguientes resultados: <A href="http://www.deltaasesores.com/estadisticas/estrategia/3578-retos-en-mercadeo" target=_Blank><B>Resultados de la encuesta</B>.</A> </TD></TR></TBODY></TABLE> <TABLE> <TBODY> <TR colspan="2"> <TD vAlign=top width=305> <H4 align=center ?>Pregunta de la Semana </H4> <H5 align=center>¿Hace cuanto compro por primera vez por Internet? </H5> <DIV align=center><A href="http://www.deltaasesores.com/?utm_medium=ERD&amp;utm_source=PDS" target=_blank>Responda en el Portal por favor</A> </DIV> </TD> <TD vAlign=top width=305> <H4 align=center>Respuesta Semana Anterior </H4> <H5 align=center>¿Tiene copia de respaldo de su correo? </H5> <P style="FONT-SIZE: 8pt; TEXT-ALIGN: center"> 83.0% No 17.0% Si <P style="FONT-SIZE: 7pt; TEXT-ALIGN: center">465 respuestas recibidas </TD></TR></TBODY></TABLE> <TABLE width=610> <TBODY> <TR> <TD> <H4>Videoteca DELTA </H4><IMG style="MARGIN-BOTTOM: 1em; MARGIN-LEFT: 1em; MARGIN-RIGHT: 1em" height=90 alt="" src="http://www.deltaasesores.com/images/stories/recu/videos.jpg" width=90 align=left> <P style="PADDING-RIGHT: 0em; PADDING-LEFT: 0em; PADDING-BOTTOM: 0em; MARGIN: 1em; FONT: 8pt Verdana,Tahoma,Arial; VERTICAL-ALIGN: top; PADDING-TOP: 0em; TEXT-ALIGN: justify"><A href="http://www.deltaasesores.com/recursos/videos/65-tecnologia/3561-podcasting-en-lenguaje-sencillo" target=_blank>Podcasting en lenguaje sencillo</A> ¿Recuerdas los buenos tiempos de la TV y el Radio? Cualquiera podría unirse para entretenerse. Los episodios eran transmitidos en horas específicas. Y si no llegabas a tiempo, te lo perdías. Las transmisiones se perdían en la inmensidad. Bueno, las cosas han cambiado. Esto es Podcasting en lenguaje sencillo. <A href="http://www.deltaasesores.com/recursos/videos/65-tecnologia/3558-blogs-en-lenguaje-sencillo" target=_blank>Blogs en lenguaje sencillo</A> Ha visto la palabra, ha visto los sitios Web, y hasta puede tener uno propio. ¿Pero se ha preguntado alguna vez, qué es esto de los blogs? Esto es BLOGS en español sencillo. <A href="http://www.deltaasesores.com/recursos/videos/65-tecnologia/3559-wikis-en-lenguaje-sencillo" target=_blank>Wikis en lenguaje sencillo</A> Este video se hizo porque los sitios bajo tecnología Wiki son fáciles de usar pero difíciles de explicar y describir. Esperan que los oyentes del mismo puedan ver una mejor manera de planear un viaje de camping o inclusive inspirarlos a crear la siguiente Wikipedia. <A href="http://www.deltaasesores.com/recursos/videos/65-tecnologia/3560-rss-en-lenguaje-sencillo" target=_blank>RSS en lenguaje sencillo</A> RSS en lenguaje sencillo. Internet tiene problemas. Según Technorati hay 50 millones de blogs, y como pedes ver, van en aumento. Esto es agobiante. La presentación de hoy es acerca de una nueva y eficiente forma de estar al día con todas las cosas brillantes que están pasando en Internet. <H4>De nuestros Lectores </H4> <P style="PADDING-RIGHT: 0em; PADDING-LEFT: 0em; PADDING-BOTTOM: 0em; MARGIN: 1em; FONT: 8pt Verdana,Tahoma,Arial; VERTICAL-ALIGN: top; PADDING-TOP: 0em; TEXT-ALIGN: justify"><IMG style="MARGIN-BOTTOM: 1em; MARGIN-RIGHT: 1em; align: left" height=103 alt="" src="http://www.deltaasesores.com/images/stories/joya/delect496a.jpg" width=150 align=left border=0> <B><A href="http://www.deltaasesores.com/enlaces/116-enlaces-negocios-mercadeo/3580-tiendas-virtuales-gratuitas" target=_blank>Tiendas Virtuales Gratuitas</A> </B> Para todos comerciantes que venden productos y quieren llevar su negocio al Internet, Redtienda es una herramienta en línea muy eficaz para crear y manejar tiendas virtuales. Con redtienda puedes abrir tu tienda en minutos, crearla en horas, y comenzar a tomar pedidos en días. Es muy rápido, fácil de usar y profesional. Y lo mejor es que es totalmente gratis. Entre al sitio para comenzar y allí encuentra además muchos recursos como su boletín mensual, un curso gratis de vender online, y mucho mas. [Erik Olson ~ Suecia] <IMG style="MARGIN-BOTTOM: 1em; MARGIN-RIGHT: 1em; align: left" height=103 alt="" src="http://www.deltaasesores.com/images/stories/joya/delect496b.jpg" width=150 align=left border=0> <B><A href="http://www.deltaasesores.com/enlaces/131-enlaces-salud/3579-mis-remedios-caseros" target=_blank>Mis Remedios Caseros</A> </B> Tal como su nombre lo indica, este portal presenta remedios caseros para la salud, belleza y hogar. Presenta además artículos de interés sobre la temática, y videos que muestran el como de la preparación de algunos de los remedios recomendados. Bajo el aparte de Terapias se encuentran explicaciones de un buen número de terapias alternativas. [Andreina Méndez ~ Estados Unidos] <P style="PADDING-RIGHT: 0em; PADDING-LEFT: 0em; PADDING-BOTTOM: 0em; MARGIN: 1em; FONT: 9pt Verdana,Tahoma,Arial; VERTICAL-ALIGN: top; PADDING-TOP: 0em; TEXT-ALIGN: center"><A href="http://www.deltaasesores.com/enlaces" target=_Blank>Todos los enlaces en la Web</A> <!-- <h1 style="font:10pt Verdana,Tahoma,Arial; font-weight: bold; text-color: #ffffff; text-align: center; background: #bdd6ea; vertical-align: top; border: thin solid #99ccff; margin: 0em; padding: 0em;"> .:: Términos DELTA ::. </h1> <P style="font-family: Verdana; font-size: 10pt; font-weight: bold; text-align: center; color: #3399cc; margin-bottom: 1em; "> TIT TERMINO <P style="font:8pt Verdana,Tahoma,Arial; text-align: justify; vertical-align: top; padding: 0em; margin: 1em;"> <p style="font:7pt Verdana,Tahoma,Arial; text-align: center; vertical-align: top; padding: 0em ;margin: 1em;"> <a href="http://www.deltaasesores.com/term" target="_Blank"> Todos los Términos </a> --> <H4>Archivo DELTA </H4> <P style="PADDING-RIGHT: 0em; PADDING-LEFT: 0em; PADDING-BOTTOM: 0em; MARGIN: 1em; FONT: 8pt Verdana,Tahoma,Arial; VERTICAL-ALIGN: top; PADDING-TOP: 0em; TEXT-ALIGN: justify"><IMG style="MARGIN-BOTTOM: 1em; MARGIN-RIGHT: 1em; align: left" height=101 alt="" src="http://www.deltaasesores.com/images/stories/erd/archivo.jpg" width=92 align=left border=0> <B>ARTÍCULO: </B><A href='http://www.deltaasesores.com/articulos/tecnologia/507-en-la-web-o-local-?utm_source=ERD496&amp;utm_medium=Archivo"'>¿En la web o local?</A> La tendencia hacia la Web es marcada, no solo por los costos reducidos para hacerlo, sino por el alto nivel de flexibilidad y agilidad que permite en la implementación de la estrategia. <B>TIP: </B><A href="http://www.deltaasesores.com/tips/internet/1028-mejore-la-velocidad-de-inicio-del-internet-explorer-%20?utm_source=ERD496&amp;utm_medium=Archivo">Mejore la velocidad de inicio del Internet Explorer</A> Puede ocurrir que al ejecutar el explorador de Internet usted deba de esperar un tiempo antes de poder utilizarlo. Posiblemente esta demora se deba a que el explorador esta detectando los ajustes del Proxy. Si usted no trabaja con Proxy existe una manera sencilla de solucionar este problema y agilizar el arranque de su explorador. <!-- <h1 style="font:10pt Verdana,Tahoma,Arial; font-weight: bold; text-color: #ffffff; text-align: center; background: #bdd6ea; vertical-align: top; border: thin solid #99ccff; margin: 0em; padding: 0em;"> .:: Hace un Año ::. </h1> <P style="font:8pt Verdana,Tahoma,Arial; text-align: justify; vertical-align: top; padding: 0em; margin: 1em;"> <a href="http://www.deltaasesores.com/ERD404.html?hua" target="_blank"> El Reporte DELTA 404 </a> ~ Diciembre 9, 2006 --> </TD></TR> <TR> <TD style="PADDING-RIGHT: 1em; BORDER-TOP: #335568 thick solid; PADDING-LEFT: 1em; BACKGROUND: #ffffff; PADDING-BOTTOM: 1em; MARGIN: 0em; FONT: bold 10pt Verdana,Tahoma,Arial; VERTICAL-ALIGN: top; PADDING-TOP: 1em; BORDER-BOTTOM: #335568 thick solid; TEXT-ALIGN: center; text-color: #7a597a"> <P style="FONT-SIZE: 7pt; COLOR: #7a597a; TEXT-ALIGN: justify"><B>El Reporte DELTA </B>llega a ustedes por cortesía del autor - Amplia experiencia en las áreas de Comercio Electrónico, Planeación Estratégica de Tecnología Informática, Selección, Contratación e Implementación de Tecnología Informática, Gerencia de Proyectos, Gerencia de Tecnología Informática, Planes de Contingencia. Conferencista Internacional y Docente Universitario. <A style="BACKGROUND: none transparent scroll repeat 0% 0%; COLOR: #7a597a; TEXT-DECORATION: none" href="http://www.deltaasesores.com/?utm_source=ERD496&amp;utm_medium=Firma" target=_blank>http://www.deltaasesores.com</A> <P style="FONT-SIZE: 7pt; COLOR: #7a597a; TEXT-ALIGN: center"><B>© José Camilo Daccach T. - 1997 - 2009. Todos los derechos Reservados. </B> Prohibida su reproducción total o parcial sin autorización expresa </TD></TR></TBODY></TABLE> <DIV align=left><!--WEBBOT bot="HTMLMarkup" startspan ALT="Site Meter" --><!-- Copyright (c)2000 Site Meter --><!--WEBBOT bot="HTMLMarkup" Endspan --></DIV> 1 2009-02-28T21:31:40Z 2009-02-28T21:30:00Z 287615 2009-03-03T05:11:44Z en-epoca-crisis-invierta-tecnologia-informatica 2009-02-28T21:31:40Z 1 1 2009-03-03T05:11:45Z