Desarrollan ambientes virtuales para tratar males Psicológicos

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16129 Desarrollan ambientes virtuales para tratar males Psicológicos<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p> <o:p> </o:p> Boletín UNAM<o:p></o:p> <o:p> </o:p> <o:p> </o:p> Ciudad de México 05 de noviembre de 2009. <?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" /><st1:PersonName w:st="on" ProductID="La Facultad">La Facultad</st1:PersonName> de Psicología y el Instituto de Ciencia y Tecnología del DF, organizaron en el Primer Simposio sobre Tele salud donde se presentó el desarrollo de ambientes virtuales para el tratamiento de agorafobia, trastornos obsesivo-compulsivos, alimentarios y, recientemente, estrés postraumático en víctimas de secuestro, asalto con maltrato y violencia familiar. <o:p> </o:p> <o:p> </o:p> Georgina Cárdenas López, jefa del Laboratorio de Enseñanza Virtual y Ciber psicología de <st1:PersonName w:st="on" ProductID="La Facultad">la Facultad</st1:PersonName>, reconoció que actualmente es una realidad la incorporación de las tecnologías de la comunicación e informática en el área de la salud y rehabilitación. <o:p> </o:p> <o:p> </o:p> Por ello, abundó, se considera que su adopción permitirá ofrecer servicios de salud que beneficien a un mayor número de personas, sin importar las distancias ni las divisiones sociales, que por mucho tiempo han sido un impedimento de aproximación a comunidades distantes. <o:p> </o:p> <o:p> </o:p> Cárdenas López sostuvo que el potencial de las aplicaciones de procesos avanzados ha generado la emergencia de un espacio de investigación y desarrollo en ciencias de la salud. En los últimos años, los avances han contribuido a la generación de conocimiento empírico para incorporar tecnología de punta en este campo. <o:p> </o:p> <o:p> </o:p> De hecho, dijo la especialista, la creciente publicación de estudios que informan de su aplicación a una amplia gama de desórdenes incluye parálisis cerebral, infarto, daño cerebral, estrés postraumático, manejo del dolor, fobias, autismo y esquizofrenia. <o:p> </o:p> <o:p> </o:p> El vertiginoso desarrollo de las tecnologías informáticas permite que su empleo sea cada vez más novedoso y flexible, lo que a su vez ha propiciado la solicitud de entrenamiento, actualización e intercambio de prácticas efectivas en este campo emergente, recalcó. <o:p> </o:p> <o:p> </o:p> Al respecto, Laura Hernández Guzmán, jefa de <st1:PersonName w:st="on" ProductID="la División">la División</st1:PersonName> de Educación Continua de <st1:PersonName w:st="on" ProductID="La Facultad">la Facultad</st1:PersonName> de Psicología, indicó que esa facultad trabaja con grupos de alumnos; debe contar con alternativas que le permitan ofrecerles el mejor entrenamiento y que ellos, a su vez, puedan dar un servicio psicológico de calidad. <o:p> </o:p> <o:p> </o:p> Además, de cara a los procesos de certificación en educación, tenemos la posibilidad de hacer evaluaciones con ese tipo de tecnologías que nos permitan evaluar a muchos estudiantes y determinar si tienen las competencias para ejercer profesionalmente la psicología. <o:p> </o:p>

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1 Desarrollan ambientes virtuales para tratar males Psicológicos

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16129 Aumenta incidencia de cataratas en población mexicana<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p> <o:p></o:p> Boletín UNAM <A href="http://www.econoticiashuatulco.com/">www.econoticiashuatulco.com</A><o:p></o:p> <o:p></o:p> Ciudad de México 04 de noviembre de 2009. La incidencia de cataratas entre la población mexicana va en aumento; la razón es el incremento de adultos mayores y de personas con enfermedades crónico degenerativas asociadas, como la diabetes, afirmó Jorge Berriel y Calvi. <o:p></o:p> <o:p></o:p> El académico de <?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" /><st1:PersonName w:st="on" ProductID="la Facultad">la Facultad</st1:PersonName> de Estudios Superiores (FES) Zaragoza explicó que ese padecimiento ocular consiste en la pérdida de la transparencia del cristalino, el “lente” del ojo, y se puede presentar desde el nacimiento (congénito) o adquirirse con el transcurso del tiempo. <o:p></o:p> <o:p></o:p> El primer caso puede ocurrir cuando la madre se contagia de rubéola, se expone a radiaciones o ingiere fármacos que producen esa embriopatía. <o:p></o:p> “Un hecho interesante es que el cristalino sólo tiene irrigación sanguínea en la etapa fetal. Después del nacimiento se cierra el vaso que nutre esta estructura para que quede transparente. Cuando no ocurre de esa forma y quedan residuos, se presenta la catarata capsular posterior congénita”, explicó. <o:p></o:p> <o:p></o:p> En el segundo, se hallan las traumáticas. Las producidas por actividades laborales como el soplado de vidrio (debido a las altas temperaturas) o las que derivan de otras enfermedades, propias del ojo o de otro órgano, como la diabetes mellitus, que provoca “cataratas diabéticas”, o de algunos trastornos del metabolismo, y de órganos de secreción interna como la tiroides y la paratiroides. <o:p></o:p> <o:p></o:p> Este padecimiento es responsable del 45 por ciento de la ceguera en el país, y cada año se suman entre 50 mil y 60 mil casos nuevos, de acuerdo con el Programa Nacional de Cirugía de Cataratas de <st1:PersonName w:st="on" ProductID="la Secretaría">la Secretaría</st1:PersonName> de Salud, dijo. <o:p></o:p> Según esa instancia (2007), aproximadamente un millón 600 mil personas mayores de 45 años tienen la afección, y de éstas, 700 mil tienen ceguera total. La frecuencia se incrementa conforme aumenta la edad, y tiene una incidencia mayor en mujeres que en hombres. <o:p></o:p> En México, los problemas visuales constituyen la segunda causa de discapacidad; como muchos otros padecimientos degenerativos y discapacitantes vinculados a la edad, la ceguera por cataratas se asocia con invalidez total y con una dependencia mayor hacia miembros de la familia, con la consecuente pérdida de estatus social y, en muchos casos, discriminación o maltrato, indicó el especialista. <o:p></o:p> Las cataratas, abundó Berriel y Calvi, se pueden clasificar, de acuerdo con la parte que afectan, en capsulares anteriores, posteriores, nucleares o totales. <o:p></o:p> Pueden ser, por su coloración, lechosas, azulosas, verdosas (como en el caso de la catarata complicada con glaucoma) u oscuras, llamadas morganianas, las más evolucionadas. De acuerdo con el periodo en que se atiende el paciente, prosiguió el universitario, se clasifican en incipientes, intumescentes o totales. Conforme avanza, el afectado presenta mayores dificultades en la visión, hasta que lo único que percibe es la luz. El único tratamiento que existe es quirúrgico; no obstante, se cuenta con el conocimiento y la tecnología que hacen posible atender exitosamente el 95 por ciento de los casos. En especial, destacó la técnica de facoemulsificación, consistente en la eliminación de la catarata por ultrasonido, con menos molestias para el paciente y una evolución satisfactoria. <o:p></o:p> Un aspecto importante, aclaró, es que no se puede definir en qué tiempo alguien estará en condiciones de ser operado; pueden pasar semanas, meses o años. Por ello, se requieren exámenes médicos con regularidad y “oportunidad en la intervención”. También por procesos inflamatorios o infecciosos se pueden producir cataratas secundarias, que suelen ser complicadas, señaló. <o:p></o:p> Las cataratas no siempre se presentan en los dos ojos, al mismo tiempo, ni siguen la misma evolución; su principal síntoma es la pérdida de agudeza visual, que generalmente no causa dolor, y cuando se detectan, el paciente debe estar en condiciones de ser operado, porque si es diabético y no está controlado, no puede ser intervenido. <o:p></o:p> Si alguien presenta visión nublada, difusa o deficiente en la noche por efecto de las luces brillantes; cambio en la percepción de colores; variación frecuente en la graduación de los lentes de corrección; visión doble, con manchas blancas o nubladas, debe acudir con un especialista, recomendó. <o:p></o:p> Asimismo, aconsejó a las mujeres embarazadas evitar la exposición a radiaciones o fármacos, a los diabéticos estar controlados, y a la población, en general, en la medida de lo posible, evitar accidentes, sobre todo a quienes, por su oficio, se exponen a que un cuerpo extraño lesione sus ojos. <o:p></o:p> El objetivo de la investigación referente es que las intervenciones sean cada vez menos traumáticas, con mejores resultados y económicas, porque muchos adelantos quedan excluidos de la gente con bajos recursos, finalizó Jorge Berriel y Calvi. <o:p></o:p>

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1 Aumenta incidencia de cataratas en población mexicana

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1 Desarrollan insecticida ecológico selectivo de plagas

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19677 El pasado jueves 22 de octubre en la contraportada del País, el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México decía “sin valores somos una especie más del reino animal”, lo cual no está nada mal eso de ser especie del reino animal, y por lo que se desprendía del artículo, pues en ningún caso el Señor José Narro Robles enumera cuales son estos valores y su alcance, habla de humanismo, pluralidad, tolerancia, debate, y otros lugares comunes largamente manoseados y de dudoso significado tanto por el contenido semántico, como por quién es el emisor y receptor del término. Como se dice en Programación Neuro-Lingüistica “cosas que no caben en una carretilla”. Venimos oyendo desde hace tiempo esto de los valores, esos que parece hemos perdido y yo sinceramente ni se a que se refieren ni cuando han estado en vigor en nuestro país o en otros lugares del planeta, cuando los hemos perdido y tampoco tengo claro que términos con significado dudoso tales como tolerancia o pluralidad sean un valor en todos los casos. ¿Por ejemplo hay que ser tolerantes con la tortura o con la discriminación de las mujeres? ¿ Es pluraridad convivir con un partido franquista antijudío y racista, que niegue el holocausto, que condene a los diferentes: mujeres, lesbianas, etcétera y pretenda instaurar una dictadura de ideología nacional-católica? Tanta ambigüedad en la definición de los valores parece que difuminan lo que se quiere decir realmente, buscando confundir y manipular a los destinatarios y provocando finalmente el conflicto. Libertad, democracia, humanismo, pluralidad, tolerancia, debate, autoridad, respeto, ... son imprecisiones, palabras vacías, sin contenido a las que hay que dar sentido para que puedan tener un valor para la humanidad. Hoy hablar de valores o de un determinado valor sin más concreción, se utiliza para confundir, para que cada cual lo pueda interpretar como le convenga. Otro ejemplo para dotar de los valores de respeto y autoridad al profesorado lo quieren arreglar subiéndolos a una tarima. Flipante ¿no? Para dar sentido a estas palabras tendríamos que verlas desde un contexto en el que las imprecisiones se redujesen drásticamente. El único contexto para que esto sea posible es -en mi opinión- un entorno de respeto a los derechos humanos. Solo en ese ambiente será posible empezar a hablar de valores y éstos serán los que se desprenden de la Declaración Universal de derechos humanos y otras documentos de ampliación de estos derechos. Esos valores sí tendrán sentido, esos son los valores que nunca han existido y los que hay que implantar en el planeta. No hemos perdido nada, todo lo contrario, es el momento de ganar esos valores específicos, con sentido. ¡Empecemos a trabajar hoy mismo por un futuro con valores reales basados en los derechos humanos!

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1 Pero alguien ha visto alguna vez esos valores que, dicen, hemos perdido

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16129 Ponderar el tema ambiental ante los desafíos de la crisis financiera en México<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p> <A href="http://www.econoticiashuatulco.com/">www.econoticiashuatulco.com</A><o:p></o:p> México D.F. 19 de octubre de 2009. Si no se pondera el tema ambiental, podemos quedarnos en un momento de incertidumbre frente a los desafíos que plantea el daño brutal que genera la actual inestabilidad financiera, afirmó Rolando Cordera Campos, coordinador del Seminario Universitario de <?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" /><st1:PersonName w:st="on" ProductID="la Cuestión Social">la Cuestión Social</st1:PersonName> e integrante de <st1:PersonName w:st="on" ProductID="la Junta">la Junta</st1:PersonName> de Gobierno de <st1:PersonName w:st="on" ProductID="la UNAM.">la UNAM.</st1:PersonName><o:p></o:p> Al participar en la mesa redonda Interpretación de la crisis económica, global y local, desde el enfoque del desarrollo sustentable, consideró que ante el escenario monetario que se presenta, también es necesario poner el mayor empeño para encontrar la combinatoria socialmente más adecuada, y ambientalmente más responsable.<o:p></o:p> Además, se debe plantear, a la luz de las señales cada vez más claras del llamado cambio climático, los temas fundamentales de la economía política, particularmente los del desarrollo y crecimiento, acotó en el aula Leopoldo Zea, de <st1:PersonName w:st="on" ProductID="la Facultad">la Facultad</st1:PersonName> de Ciencias Políticas y Sociales.<o:p></o:p> En opinión de Luisa Paré, investigadora del Instituto de Investigaciones Sociales de esta casa de estudios, hoy pocos dudan de la relación entre la crisis ambiental y nuestro modelo económico, que ha desbordado sus propios límites; no integra las nociones de equidad, justicia social y ha puesto en jaque la base natural necesaria para su desarrollo.<o:p></o:p> Se observa cómo la codicia imperial, después de haber montado guerras modernas en torno a recursos estratégicos como el petróleo, el gas, el cobre, el salitre y el litio, ahora conduce su dominio hacia bienes comunes que antes no habían sido concebidos, como el agua, refirió.<o:p></o:p> Respecto a la relación del medio ambiente con la crisis actual, consideró que ésta ha sido pretexto para debilitar regulaciones del ecosistema, prevalecientes en México y otros países de América Latina.<o:p></o:p> De modo que la desesperación ante la debacle económica ha llevado a los gobiernos a aceptar empresas de alto impacto climático, como es el caso de la minería en el país, indicó.<o:p></o:p> En su oportunidad, Yolanda Trápaga, profesora de <st1:PersonName w:st="on" ProductID="la Facultad">la Facultad</st1:PersonName> de Economía, indicó que en la nación existe una metodología de cuentas ambientales que produce el INEGI. Con esta herramienta, se puede saber cuál es el estado de cuatro recursos fundamentales: agua, suelo, bosques y petróleo.<o:p></o:p> Por su parte, Patricia Arendar Lerner, directora Ejecutiva de Greenpeace, aseveró que si no se empiezan a detonar las energías renovables, México se limitará aún más para enfrentar la actual crisis económica y la posibilidad de dar respuestas acertadas en materia de recursos materiales al cambio climático.<o:p></o:p> Se requiere de una energía que genere progreso, donde la generalidad pueda tener una ganancia. Para ello, es preciso poner fin a las subvenciones que se otorgan a los combustibles fósiles, se deben canalizar subsidios y detonar las fuentes renovables, no permitir que las energías limpias tengan un costo social, y establecer objetivos obligatorios de reducción de emisiones, concluyó.<o:p></o:p> <o:p> </o:p>

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1 Ponderar el tema ambiental ante los desafíos de la crisis financiera en México

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16894 Traigo conmigo el caos como un enigma más. Voy preguntándome y olvidando, leyendo y olvidándome. ¿Cómo pasé yo de joven promesa a maestra? No sé. Creo que esto no ha sucedido sino en la cabeza y el cariño de quienes me invitaron a Santillana del Mar. Al principio estuve afligida con la idea de ir y hacer una conversación y darme una tregua y dejar que le pidieran a Nuria Amat que entrara en el lío de presentarme y,a otros amigos, mis lectores cercanos, mis cómplices en la edición, que fueran y participaran en una mesa redonda en torno a mis asuntos. Ahora estoy divertida con la esperanza de una tertulia con mi editora alemana, mi amiga Michi Strausfeld, mi editor mexicano el poeta Luis Miguel Aguilar, mi lectora en la Universidad de Nueva York, Gabriela de Beer, mi amiga Rosa Beltrán, mi médico el escritor Bruno Estañol, mi crítico más temido Julio Ortega, mi amigo de corazón Juan Cruz y los pacientes y admirados y queridos compañeros de catástrofe y epopeya Luis Mateo Díez y Antonio Muñoz Molina. Veré que será divertidísimo. Ahora me han dicho que le pedirán a Xavier Velasco que venga. Esto lo hará Nubia Macías, la incansable directora de la Feria del Libro de Guadalajara.Ojalá. Quizás para sorpresa y regocijo vaya un rato Joaquín Sabina. Lo fantástico que sería cantar hasta las cinco y las seis de la mañana. El caso es que he pasado del temor al desenfado y que ando muy contenta tratando de acomodar mi juanete en unos zapatos cómodos. Lolita Lozano dice que yo soy la única persona que va de compras antes de irse de viaje, que es en los viajes donde se compra, no al contrario. Yo en los viajes nunca encuentro el tiempo. Los viajes son el triunfo de la casualidad. Sale uno en pos de unos zapatos y regresa con unas castañuelas. Mejor llevo de aquí lo necesario. Así tendré tiempo para encontrarme con algunos de ustedes y para ir a Granada al Festival de cine que cerrará con la presentación de “Arráncame la vida”, la película de Roberto Sneider, con la que algo tuve que ver. Estoy llena de mí y hace un calor del que a mí me gusta y al que le temo porque me hace creer siempre que estoy de vacaciones. Ahora, por ejemplo, he pasado el día baboseando por los diarios. No he podido llorar con los papás de los niños que murieron en la guardería de Sonora. Mentira que uno llora la pena ajena como si fuera de uno. La acompaña y se llena de furia, pero no sirve de nada. Sólo sirve pensarlo para pensarse frívola e inútil. <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p> Punto. En torno al blog de ayer: qué bien la pasamos. Es muy grato pensar juntos. Pensar en la experiencia y sus aciertos y desvaríos, ha sido tanto alivio como escribir. Y me han gustado muchas reflexiones. Gracias.<o:p></o:p> Punto y seguido: Contradicciones vemos: en Italia, sin duda. Berlusconi vendió a Kaká en sesenta y dos millones de euros (¡qué cantidad inexorable!) Así las cosas, la villa de Carla Bruni en el Po, vendida a un príncipe saudí en diecisiete millones, no estuvo tan cara. <o:p></o:p> Punto y aparte: Sigan ustedes lo que pasa en Perú, en Irán, en Venezuela, en Chile con la gripe creciendo. Y vean esa figura que ha conseguido Obama para fijar los salarios de los altos ejecutivos en las empresas rescatadas por el gobierno. <o:p></o:p> Dos puntos con alegría: El premio Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Siempre he tenido orgullo y fascinación con mi paso por la UNAM. No se me olvida nunca cuánto le debo. Ahora menos que nunca. Mañana contaré algo de eso.<o:p></o:p> Puntos suspensivos: Siento el desorden de hoy. Útil quiero ser yo como los que siembran, como los inconformes y los decididos. Pero tengo pocas certezas y muchas dudas por resolver. Mañana buscaré la prosa, ahora espero la lluvia. <o:p></o:p> Poesía para hoy: Nos la manda Chúcara que a cada rato encuentra lo acertado. A propósito de la experiencia, dejemos que hable Martín Fierro:<o:p></o:p> "Yo nunca tuve otra escuela<o:p></o:p> Que una vida desgraciada;<o:p></o:p> Alguna vez me equivoco,<o:p></o:p> Pues debe saber muy poco<o:p></o:p> Aquel que no aprendió nada<o:p></o:p> Hay hombres que de su cencia<o:p></o:p> Tienen la cabeza llena;<o:p></o:p> hay sabios de todas menas, <o:p></o:p> mas digo, sin ser muy ducho:<o:p></o:p> es mejor que aprender mucho<o:p></o:p> el aprender cosas buenas.<o:p></o:p> Estas cosas y muchas otras,<o:p></o:p> medité en mis soledades;<o:p></o:p> sepan que no hay falsedades <o:p></o:p> ni error en estos consejos:<o:p></o:p> es de la boca del viejo <o:p></o:p> de ande salen las verdades"<o:p></o:p> Signos de admiración: Andalucía aprubó el proyecto de ley de muerte digna. Así son los andaluces. Siempre más admirables. Se trata de una norma pionera que regula los derechos de pacientes y deberes de los profesionales sanitarios de los centros públicos y privados. Vean ustedes la nota en el diario de antier. Más signos: Hace rato pasé al blog y había 53 comentarios. He vuelto un rato después y hay más de cien. ¿Qué tertulia traemos? Me pregunto que pasará si, un día, hay que cerrar este bar. <o:p></o:p>

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1 Traigo el caos

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1657 En estos días recordamos el cuarenta aniversario de uno de los hechos más oscuros del México contemporáneo, la matanza de Tlatelolco, ocurrida el día 2 de octubre de 1968, en vísperas de la celebración de los Juegos Olímpicos. Ese año parecía que sería el gran año mexicano, el año en que todo el mundo vería en vivo pero, sobre todo, a través de la televisión, a un país moderno, a un país que había progresado. Así lo deseaba su presidente, Gustavo Díaz Ortiz, que había asumido el cargo en el año 1964, siguiendo el procedimiento habitual desde que el PRI dominara la vida política y pública de México. Pero el año 1968 también fue convulso en México, no sólo en Europa o en Estados Unidos. Los estudiantes estaban inquietos, eran una generación nacida ya en cierto desarrollo económico pero descontenta con el sistema político anquilosado. En la Universidad Autónoma de México o en el Instituto Politécnico Nacional bullían los debates, ya no valía lo establecido. Zapata seguía siendo un héroe, pero estaba más cerca el Che Guevara. El gobierno mexicano era consciente de esta situación y temía una edición mexicana del Mayo francés, de la Primavera de Praga o de las revueltas universitarias más cercanas del poderoso vecino del norte. Así pues, se ideó una política de infiltración en los campus universitarios para conocer y neutralizar cualquier manifestación o revuelta. El conflicto estalló por una disputa entre dos grupos estudiantiles el 22 de julio en la Plaza de la Ciudadela de la capital. El enfrentamiento siguió al día siguiente y la policía cargó con gases lacrimógenos. Hubo persecuciones y se detuvo a algunos universitarios, así como se produjeron varios heridos. Tres días después, los estudiantes con el apoyo de los profesores organizaron una marcha para exigir la liberación de los detenidos, y denunciar la brutalidad ejercida por la policía. Pero esta manifestación se combinó con otra de carácter distinto. Cada 26 de julio, desde que Castro tomara el poder en La Habana, se organizaba una manifestación de apoyo a la Revolución Cubana. El gobierno se alarmó de que se juntaran dos muchedumbres y envió al ejército. Al parecer, una serie de elementos violentos comenzó a tirar piedras a las fuerzas de seguridad, que respondieron con extrema dureza; también, quemaron autobuses. Investigaciones de finales de los años noventa establecieron que, realmente, estos individuos que provocaron con piedras eran agentes militares camuflados. La brutal represión unió a los estudiantes que comenzaron a organizarse. En agosto se formó el CNH o Consejo Nacional de Huelga, para protestar por un estudiante muerto y por los detenidos. El CNH comenzó un programa de protestas con carteles, marchas e invitaciones a estudiantes extranjeros para explicarles la otra cara del México olímpico. Los enfrentamientos se multiplicaron durante todo el mes de agosto. La prensa internacional se hizo eco de lo que pasaba para desesperación del presidente. El primero de septiembre en el discurso sobre el estado de la nación, Ordaz afirmó que no se iban a permitir violaciones de la ley y del orden, y amenazó con medidas drásticas. Así se vió unos días después con la llegada de tanques a la UNAM, y hasta se abrió fuego contra los estudiantes en el Instituto Politécnico Nacional, produciendo heridos. Ante la creciente gravedad de los hechos el gobierno y el CNH se reunieron el día 2 de octubre pero no hubo acuerdo alguno. Se anunció que se convocaba una huelga de hambre en la Plaza de las Tres Culturas o Tlatelolco, para exigir la libertad de los detenidos. Sería una huelga que duraría diez días, hasta la inauguración de los Juegos Olímpicos. Se iba a leer un manifesto para las cuatro de la tarde. Se calcula que se concentraron entre 5.000 y 12.000 personas, ya que las cifras bailan según las fuentes. Cuando se iba a leer el manifiesto desde un balcón del edificio Chihuahua aparecieron los helicópteros, y comenzaron los disparos de armas automáticas. Había francotiradores en las azoteas y puntos estratégicos, además de militares de uniforme o de civil disparando a quemarropa. El fuego mató a niños, estudiantes, ciudadanos y hasta militares por el fuego cruzado en el caos que se formó. El horror duró más de dos horas. Aunque oficialmente se habla de 29 muertos y 80 heridos, realmente, fueron centenares los fallecidos, además de miles de heridos y muchísimos detenidos. Aún hoy, no hay cifras exactas. Y el silencio oficial cayó sobre la matanza, a pesar de las protestas o de los valientes actos como el de la renuncia a su puesto diplomático por parte de Octavio Paz. Las familias de los muertos o desparecidos tuvieron miedo de denunciar los hechos. El gobierno había conseguido lo que pretendía, es decir, fulminar al movimiento estudiantil. En 1971 la escritora Elena Poniatowska publicó La noche de Tlatelolco, donde incluye testimonios de las víctimas. En el año 2002 tuvo que declarar el ministro del Interior de aquella época, y luego presidente, Luis Echevarría, en un proceso público abierto.

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1 La matanza de Tlatelolco

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7692 <DIV>Este libro representa un recorrido por las siete décadas de existencia de la emisora en el contexto de los acontecimientos mundiales, nacionales y desde luego, de la vida universitaria.<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p> México, D.F.- Memorias de Radio UNAM 1937-2007, de la autora Josefina King Cobos, es el título del libro conmemorativo por el 70 aniversario de la difusora universitaria, mismo que será presentado este jueves en la Sala Julián Carrillo.<o:p></o:p> <o:p></o:p> El acto de presentación correrá a cargo de Miguel Angel Granados Chapa, Carlos Narro y Jenaro Villamil; mientras que el moderador será Gerardo Estrada, informó Radio UNAM a través de un comunicado.<o:p></o:p> Este libro representa un recorrido por las siete décadas de existencia de la emisora en el contexto de los acontecimientos mundiales, nacionales y desde luego, de la vida universitaria. Aquí se plasma desde el nacimiento de la XEXX por parte de su primer director Alejandro Gómez Arias, hasta la consecuencia natural de la lucha por la autonomía universitaria.<o:p></o:p> <o:p></o:p> Asimismo se retratan las décadas de 1950 y 1960, caracterizadas por históricos movimientos sociales. Además, uno de sus capítulos está dedicado al recuento de colaboradores y programas que han dejado huella en la institución.<o:p></o:p> La publicación refiere también los retos de un nuevo siglo y las voces de los trabajadores de Radio UNAM y sus radioescuchas que están plasmadas en dos anexos, testimonios y anécdotas; mientras que las páginas centrales contienen fotografías que dan testimonio del devenir de la emisora.<o:p></o:p> <o:p></o:p> Su autora, Josefina King Cobos, realizó durante un año una ardua investigación en el Centro de Estudios sobre la Universidad (CESU), así como bibliohemerográfica, de revisión de audios y realización de entrevistas, trabajo en el que recibió el apoyo de varios colaboradores.<o:p></o:p> Además de su reciente labor en la radiodifusora, fue subdirectora de Promoción y Difusión de la Dirección General de Culturas Populares (Conaculta) y subdirectora de Difusión y Publicaciones del Centro de Investigaciones y Estudios Sociales, en Antropología Social (Ciesas).<o:p></o:p> <o:p></o:p> Tiene también múltiples participaciones en Radio Educación, Radio BUAP (Universidad Autónoma de Puebla), Radio MAS (Sistema de Radio y Televisión de Veracruz) y Radio UAT (Universidad Autónoma de Tlaxcala). <o:p></o:p> Tomado de El Milenio, México.<o:p></o:p> </DIV>

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1 MEXICO: Presentará Radio UNAM libro conmemorativo por su 70 aniversario

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1798 Se trata dela Sociedad Astronómica de la <a href="http://www.ingenieria.unam.mx/">Facultad de Ingeniería</a> quién a cargo de un grupo de jóvenes entusiastas, se reúnencada jueves para comentar temas sobre la ciencia, cultura e ingeniería orientada al estudio del cosmos. <img title="http://www.miguelflores.com.mx/" href="http://www.miguelflores.com.mx/" src="http://www.miguelflores.com.mx/blog/blog/images/safir-astronomia-unam.jpg" id="img_0"> Todo esto se lleva a cabo los jueves a las 7 p.m. en el último piso del edificio principal de la <a href="http://www.ingenieria.unam.mx/">Facultad deIngeniería</a> y desde ahí con un modesto salón, dicta sus conferencias a las personas que sin importar conocimiento ni área de estudio, deseen conocer más sobre lo que ocurrió, ocurre y seguirá ocurriendo en el firmamento.  Hace dos sábados que me integré al curso sabatino sobre astronomía básica que ellos organizaron y confieso que llama la atención las personas que asisten, incluso me pareció ver en la última clase a un mamá con dos niñas de no más de 10 años tomando anotaciones muy atentas a loque <a href="mailto:viko@correo.unam.mx">Victor Becerra</a> divulgador de la <a href="http://www.miguelflores.com.mx/blog/safir/">SAFIR</a>, comentaba en su conferencia. Algunos temas tratados no son nada fáciles, incluso este sábado trató la clase sobre la <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Gravedad">Ley Gravitacional</a>,vimos <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Espectro_electromagn%C3%A9tico">longitudesde onda</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Aberraci%C3%B3n_crom%C3%A1tica">aberraciones cromáticas</a> y desde luego, algunas leyes de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Johannes_Kepler">Kepler</a> y <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Leyes_de_Newton">Newton</a>.  Estos jóvenes entusiastas de la <a href="http://www.miguelflores.com.mx/blog/safir/">SAFIR</a> hacen que uno salga con un agradable sabor de boca en cuanto a la astronomía.El próximo 11 de septiembre comienzan un nuevo curso sobre <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencias_planetarias">planetología</a>.Seguro estaré ahí deleitándome con las pláticas de todos ellos. <img title="http://www.miguelflores.com.mx/" href="http://www.miguelflores.com.mx/" src="http://www.miguelflores.com.mx/blog/blog/images/safir-astronomia-unam-fi.jpg" id="img_1"> Desde aquí mi más sincera felicitación por el esfuerzo y la divulgación que hacen desde que abren la puerta del salón de clases y que con mucho esfuerzo han dedicado ala astronomía. Por cierto, si alguno de ustedes desean una foto de la luna tomada desde el observatorio de Tonatzintla, Puebla. Envíenme un correo y con gusto se las hago llegar. Nos seguimos leyendo: <a href="http://blogs.eluniversal.com.mx/www.miguelflores.com.mx">www.miguelflores.com.mx</a>

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1 ¿Qué diablos es la SAFIR?

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2012 Cuatro graduaciones cuatro. Mi hermano recién se tituló en <a href="http://www.geocities.com/CapeCanaveral/Lab/1719/test5maq1.html" title="http://www.geocities.com/CapeCanaveral/Lab/1719/test5maq1.html" id="link_0">Física</a> , mi prima lo hizo en <a href="http://www.saber.ula.ve/db/ssaber/Edocs/pubelectronicas/estetica/num6/elena_valbuena.pdf" title="http://www.saber.ula.ve/db/ssaber/Edocs/pubelectronicas/estetica/num6/elena_valbuena.pdf" id="link_1">Arquitectura</a> , René en Derecho y mi novia en Lengua y Literaturas Hispánicas. Y yo siento que el mundo tiene tres renovadas esperanzas y que las universidades de las que han egresado, con ellos, ya han dejado al mundo en mejores condiciones de como lo encontraron. No es sólo orgullo. Es que sé que, como seres humanos y ciudadanos, ahora ellos afrontan la realidad con más herramientas para poder transformarla, y para poder hacer en su sociedad lo que la universidad hizo por ellos: la revolución, ni más ni menos. Me refiero a la revolución interna, la de la imaginación y la dignidad que, muchas veces —y loado sea <a href="http://roble.pntic.mec.es/%7Ejgomez10/prometeo.html" title="http://roble.pntic.mec.es/~jgomez10/prometeo.html" id="link_2">Prometeo</a> —, deviene más que en soluciones en el descubrimiento de carencias y, por lo tanto, de nuevas búsquedas. Eso es lo que entiendo por progreso. Lo que significa que Petrus, Suxan, René y Lichosca —los susodichos licenciados— se han afiliado de una vez y, ojalá que para siempre, a la curiosidad. Y al inconformismo. El asombro como forma de vida; la búsqueda como certeza existencial de que hay algo mejor, más completo. Si son consecuentes —y más les vale serlo, miren que menos de cuatro por ciento de los jóvenes del mundo han podido pisar una universidad— también han aceptado que la cultura es irrenunciable y que conlleva conflictos. Conocer, ya se sabe, es un compromiso, sobre todo ante la propia felicidad. Vislumbrar al fin que nuestro saber siempre será incompleto y que hay verdades que duelen —algo que en las aulas universitarias se corrobora diariamente—exige buscar la plenitud con más ahínco que aquél que cree que el mundo está sostenido por elefantes y que existe un destino inamovible. Saber duele. Yo lo sentí en el examen de Pedro. Al final, todos sus amigos entonaron un Goya (sí, estudió en <st1:PersonName productid="la UNAM" w:st="on">la </st1:PersonName><a href="http://www.unam.mx/" title="http://www.unam.mx/" id="link_3">UNAM</a> <st1:PersonName productid="la UNAM" w:st="on"></st1:PersonName>) y lo mismo que tenía de porra tuvo de clausura —de adiós inequívoco— y de disparo de salida. Conocer siempre es terminar con algo (la ignorancia o el dogma, que es la versión perversa de la ignorancia) y comenzar algo (la exploración de nuevas dudas, la entronización del pensamiento escéptico). O sea, es desgarrarse. Y es avanzar, sinónimo de dejar cosas en el camino. Así que aquél que se ha decidido por una vida de conocimiento, por una vida científica, acepta entonces que su existencia será de cuestionamiento, de movilidad. Esto, en el papel, se ve muy lírico, pero en la realidad contraviene a todas esas pequeñas comodidades intelectuales y espirituales que nos hemos fabricado, como individuos y como especie. Gracias a gente que ha asumido este reto (y vaya aquí mi repudio contra quienes estudian por encargo, por no dejar, por cobardía, por costumbre, por falta de creatividad para hacer otras cosas) es que la humanidad ha podido hacer contrapesos de la charlatanería, las supersticiones; defenestrar las verdades unívocas, los dioses omnipotentes, las medianías y sí, las tinieblas. En el octavo día fue la manzana del conocimiento, y hasta ese momento se hizo la luz. Nadie queda indemne después de esa luz. Y depende de cada uno que el conocimiento quede indemne tras nosotros o que logremos aportar algo. Porque la cultura es una relación de ida y vuelta, o mejor dicho, de muchas idas y vueltas: el alumno ante su escuela y ante su sociedad, ante los poderosos y los deposeídos. Ante la comodidad y ante la propuesta. Creo, de hecho, que éste debería ser el tamiz para decidir que puedeser una carrera universitaria y qué no. Un universitario puede creer muchas cosas, pero ante todo cree en el ser humano. En los métodos que éste ha ido perfeccionando para entender su entorno. Cree en sus capacidades y descree de sus límites. Y hace bien, porque desde los términos de la investigación, de la cientificidad, no hay discusión antidemocrática posible. Si se respeta el método, hay democracia. Esto es el lenguaje científico, universitario (universal), y es un crimen que algo tan plural le esté vedado a la mayoría de la población. En este sentido, las universidades públicas han significado una de las mayores bendiciones con las que puede contar una nación: argamasa social, generosidad ilimitada, puertas abiertas, voces fuertes que lanzan su bienaventuranza: De los inconformes y de los curiosos es el reino de lo humano (el reino de los cielos sólo es una hipótesis). http://www.youtube.com/watch?v=rdzdD8zjbxs <object height="350" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/rdzdD8zjbxs"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/rdzdD8zjbxs" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" height="350" width="425"></embed></object>

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ser-o-ser-universitario-

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1 Ser o no ser (universitario)

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