83.41.23.224 8060 7146 <span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia,serif; font-size: 16px;"><div>Hoy le he quitado el seguro a un poema;</div><div>tan solo para mí,</div><div>tan solo en mi interior.</div><div>Había un verso que era</div><div>una lámina de acero,</div><div>una cortina de plomo.</div><div>Lo he borrado, tan solo para mí,</div><div>y el poema ha estallado</div><div>como una bomba de uranio;</div><div>la luz tan fuerte fue</div><div>que entre el blanco y el amarillo</div><div>se pudo ver el rojo</div><div>de un corazón</div><div>latiendo.</div><div>El verso ahí sigue,</div><div>estorbando,</div><div>e impidiendo</div><div>que alguien pueda ver</div><div>lo que yo solo sé.</div><div> </div><div> </div></span> 2 2009-11-19T07:51:50Z 2009-11-19T07:46:00Z 408609 2009-11-21T08:13:59Z seguro-poema 2009-11-19T07:51:50Z 1 1 2009-11-21T08:13:59Z 88.8.117.253 8060 7146 <span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, serif; font-size: 16px; "><div style="text-align: justify; ">El estupendo blog "<a href="http://lacomunidad.elpais.com/efurom1/posts" title="http://lacomunidad.elpais.com/efurom1/posts" id="link_0">europeos</a> " es fuente constante de ideas y debates en torno a la Unión Europea. En su último post (por el moemento) "<a href="http://lacomunidad.elpais.com/efurom1/2009/11/12/un-presidente-democratico-europa" title="http://lacomunidad.elpais.com/efurom1/2009/11/12/un-presidente-democratico-europa" id="link_1">Un presidente (democrático) para Europa</a> " se han planteado algunos temas de discusión que me parecen realmente interesantes. Como el comentario que tendría que escribir al respecto sería demasiado largo, me aprovecho de dicho debate para escribir este post.</div><div style="text-align: justify; ">Son muchos los temas que han ido saliendo entre el post y los comentarios al hilo de la designación del próximo Presidente del Consejo Europeo. En este post me referiré tan sólo a uno de ellos: la localización del obstáculo a la elección directa de un Presidente Europeo. Mi planteamiento es el de que son las élites políticas de los Estados las que recelan de una elección directa; fundamentalmente por la pérdida de poder que supondría para los Estados y por las incógnitas que plantea la creación de un espacio político realmente europeo.</div><div style="text-align: justify; ">Frente a esta opinión, Emilio sostiene que no son los políticos, sino los poderes fácticos que operan a la sombra los que se opone a tal elección directa. Tales poderes fácticos estarían contentos con una Europa más débil políticamente que les permitiría "ir colando" normativas tendentes a favorecer la libre circulación de capitales y mercancías.</div><div style="text-align: justify; ">La incidencia de los poderes fácticos en los políticos es un viejo tema; Emilio plantea que la situación es diferente ahora y en el siglo XIX. Mientras en el siglo XIX el poder político controlaba a los poderes fácticos ahora sería a la inversa, debiendo buscar, por tanto, en tales poderes las auténticas razones que explicaran el actual déficit democrático en la elección del Presidente del Consejo Europeo.</div><div style="text-align: justify; ">A mi me parece que esta dialéctica "poderes fácticos/poderes políticos" puede ser útil; pero, en cualquier caso, es excesivamente esquemática. Poderes fácticos hay muchos; están las empresas, aisladamente o agrupadas de varias formas, están las asociaciones de consumidores, los medios de comunicación, las administraciones... dependiendo del ámbito en el que nos encontremos identificaremos mil y una formas en las que quienes no tienen el poder formal de decidir inciden en quienes sí tienen ese poder. Los ejemplos son muy antiguos. En la Inglaterra del siglo XVIII los fabricantes de productos textiles consiguieron imponer un fuerte arancel a los tejidos que provenían de la India con el fin de preservar su industria; y luego decidieron, directamente, ocupar la India y desmantelar su industria. Aquí el poder político obró como longa manu de claros intereses económicos, los de los fabricantes ingleses de productos textiles.</div><div style="text-align: justify; ">En el seno de la Unión Europea la influencia de los grupos de interés está ampliamente contrastada y estudiada. Es muy conocido que cuando el Reino Unido se incorporó a la Comunidad Europea presionó para que en la normativa sobre competencia judicial se reconociera la posibilidad de que en los contratos de grandes seguros se permitiera la elección de tribunal, cosa que hasta entonces no estaba permitida. Las grandes aseguradoras marítimas británicas (Lloyds) estaban detrás de esta medida. De igual forma, más recientemente, los grupos mediáticos han presionado (y conseguido) que los daños derivados de la difamación en medios de comunicación haya sido excluida de la regulación comunitaria en materia de responsabilidad extracontractual.</div><div style="text-align: justify; ">Los ejemplos pueden ser tantos como los que se quiera y no muestran más que algo evidente: que todo el que tiene capacidad de influencia (mayor o menor) intenta utilizarla frente a quien hace las leyes. Es así y ni siquiera lo valoro negativamente, es algo que forma parte de la dinámica de toda sociedad. Otra cosa es cómo se pretenda conseguir esa influencia. Una cosa es intentar convencer a quien tiene el poder de las ventajas o inconvenientes de determinada política y otra es sobornar o coaccionar a quienes tienen la responsabilidad política. Lo primero es saludable y lo segundo delictivo.</div><div style="text-align: justify; ">Ahora bien, lo que no tengo claro es que estos poderes fácticos estén impidiendo la profundización en la construcción Europea. En primer lugar no sé si les interesa (en el caso de que se pudiera hablar de ellos como una unidad, cosa altamente improbable porque ¿qué tiene que ver un gran banco con General Motors, Microsoft, Boeing o Telefónica?). Emilio apunta que lo que no se puede colar a nivel estatal puede conseguirse por medio de una directiva; pero esto depende mucho del ámbito y del país. En España, por ejemplo, la regulación que tenemos de la actividad económica (control sobre la economía) es, en gran parte, de origen comunitario. Nuestro derecho sobre libre competencia y sobre competencia desleal, la protección al consumidor y a los agentes comerciales no existirían sin el Derecho comunitario. En este sentido, aquí ha pasado a la inversa. La libertad que tenían los empresarios de acuerdo con el Derecho español se ha convertido en control por obra del Derecho comunitario.</div><div style="text-align: justify; ">El esquema de regulación comunitario es complejo. No se basa en la simple liberalización de la circulación y servicios, sino que esta liberalización se ve equilibrada con una regulación bastante profunda de la actividad económica con el fin de garantizar la eficacia del mercado y la protección de los consumidores, entre otros aspectos. Este esquema no creo que responda a ninguna maniobra oculta por parte de los poderes fácticos (¿cuáles?) sino que es fruto de diversos factores: el pensamiento dominante en la Europa de mediados del siglo XX y la evolución de éste desde entonces, las influencias de agentes económicos y sociales y presiones específicas de determinados gobiernos. A veces los intereses son muy concretos, a veces más generales; pero, en cualquier caso, no permiten identificar una voluntad alternativa que maquine en una u otra dirección.</div><div style="text-align: justify; ">Por otra parte, aunque realmente esos poderes fácticos no concretados tuvieran interés en no favorecer la elección directa del Presidente del Consejo Europeo ¿tendrían capacidad para convertir sus deseos en realidad? Tendrían que ser poderes fácticos muy poderosos, de una importancia mayor que Microsof o Boeing, ya que estas empresas se las tienen tiesas con la Comunidad Europea, en concreto con el Servicio de Defensa de la Competencia. Si estas empresas no tienen capacidad para "doblar el brazo" a la Comisión Europea en cuestiones que son fundamentales para ellas ¿van a poder afectar de una manera tan decisiva a cuestiones políticas más generales? Y si no estamos hablando de las mayores empresas del Mundo ¿de quién hablamos cuando nos referimos a poderes fácticos?</div><div style="text-align: justify; ">No creo que exista un gobierno mundial en la sombra, y menos que ese gobierno conspire para que Europa se mantenga en la situación en la que se encuentra ahora, sin avanzar ni retroceder significativamente. Creo que la sociedad es compleja, que intervienen muchos factores en cada toma de decisión y que cada cambio es fruto de una pluralidad de circunstancias; y creo que, en concreto, el status quo de la Comunidad Europea es responsabilidad de unas élites políticas que se sienten cómodas en la situación actual, temen perder poder con un cambio y no tienen claro cuáles serían las consecuencias de crear un espacio político europeo.</div></span> 10 2009-11-15T09:19:17Z 2009-11-15T09:15:00Z 406436 2009-11-21T08:10:57Z poderes-facticos-poderes-politicos 2009-11-15T09:19:17Z 1 1 2009-11-21T08:10:57Z 88.25.242.81 8060 7146 Me ha llamado la atención lo que ha dicho Helmut Kohl estos días en que se conmemoraba la caída del Muro de Berlín. Quien era canciller de la República Federal de Alemania cuando cayó el Muro (entonces había que distinguir entre la República Federal de Alemania, RFA, y la República Democrática de Alemania, RDA; o, como se veía en los chándals de sus deportistas, DDR) ha reconocido que el único que estuvo entonces incondicionalmente con Alemania fue Felipe González. A los más jóvenes les puede causar cierta sorpresa esta manifestación o, simplemente, parecerles que se trata de una batallita del abuelo; pero no quiero dejar pasar la ocasión de destacarlo.<div>Ahora todo parece natural y sencillo; pero en 1989 existían muchísimas dudas sobre la unificación de Alemania; lo "normal" hubiera sido mantener los dos Estados separados. La RFA era un país rico, muy rico; pero planteaba dudas que pudiera asumir los costes que suponía la reunificación; por otra parte, Francia, el Reino Unido, la Unión Soviética y Estados Unidos no estaban del todo convencidos de que la reunificación fuera conveniente. De hecho, en 1989 la RFA aún mantenía, en ciertos aspectos, su condición de país ocupado. No fue más que tras la reunificación cuando se puso fin formalmente a la ocupación de Alemania por parte de las potencias vencedoras de la II Guerra Mundial; y para ello Alemania tuvo que garantizar formalmente que no pretendería modificar su frontera con Polonia.</div><div>Todo esto puede sonar muy antiguo; pero fue muy real y con una gran influencia en el mundo en el que vivimos actualmente. Repito que ahora todo parece muy natural; pero en 1989 podría haber sucedido que la RDA no se hubiera integrado en la RFA y, a partir de ahí, probablemente la apertura al Este de la Unión Europea no hubiera sido lo que fue.</div><div>Y nada sería como fue si no hubiera sido por Helmut Kohl, quien apostó decididamente por hacer algo histórico en lugar de, simplemente, acompañar a los acontecimientos. Y Helmut Kohl se enfrentó a ese paso histórico sin contar más que con un apoyo firme en la Unión Europea (entonces todavía Comunidad Económica Europea), el de Felipe González. Me imagino que en momentos así se agradece la comprensión y solidaridad, y el hecho de que 20 años después Kohl lo haya reconocido dice mucho de lo importante que fue para él aquel apoyo.</div><div>Eran otros tiempos, sin duda. A veces me vienen a la cabeza las imágenes de González, Mitterand, Kohl, Delors y Tatcher caminando juntos en alguna reunión de la Comunidad Europea y tengo la sensación de que entonces existía un cierto sentido de lo que era la política a largo plazo. ¿Sería posible hoy la unidad de Alemania? lo dudo.</div><div>Quizá fuera bueno recuperar algún político de aquella época para esta Europa que se empezará a construir tras la entrada en vigor del Tratado de Lisboa. Felipe González aún está ahí, activo; y podría ser, seguramente, un excelente Presidente del Consejo Europeo; para mi gusto mucho mejor que Tony Blair.</div> 2 2009-11-12T08:02:05Z 2009-11-12T07:37:00Z 405278 2009-11-14T08:31:51Z espana-y-muro 2009-11-12T08:02:05Z 1 1 2009-11-14T08:31:51Z 79.148.28.201 8060 7146 <span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, serif; font-size: 16px; "><div>Busco, husmeo,</div><div>me cebo en un aleteo;</div><div>intuyo, siento;</div><div>algo me roza un momento;</div><div>me agito,</div><div>por allí asoma de nuevo;</div><div>me quiebro en silencio;</div><div>quieto, espero.</div><div>Espero que llegue vivo el sentimiento,</div><div>que se licuen los recuerdos.</div><div>No puedo.</div><div>Si tan solo fuera un juego...</div><div>Viene el sueño</div><div>y me encierro,</div><div>piso el suelo,</div><div>miro el cielo,</div><div>lejano</div><div>y digo:</div><div>¡Quiero!</div><div> </div></span> 8 2009-11-09T21:57:43Z 2009-11-09T21:57:00Z 404169 2009-11-13T20:39:03Z busco 2009-11-09T21:57:42Z 1 1 2009-11-13T20:39:03Z 80.31.241.248 8060 7146 <span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, serif; font-size: 16px; "><div>Cuelgan cadáveres de las farolas;</div><div>hombres, mujeres; brazos y pies desnudos;</div><div>jirones de carne azul bajo la lluvia.</div><div>Se hace de noche en la ciudad silenciosa,</div><div>devoran las llamas papeles y edificios.</div><div>Se cierra el día y las puertas son condenadas.</div><div>Quedan francas las casas de los muertos</div><div>que cuelgan de lo alto de las farolas,</div><div>péndulos sobre vómitos y excrementos.</div><div>Ya no son nada,</div><div>adornos en las aceras de la ciudad,</div><div>ojos de cristal, lenguas de cartón;</div><div>hay quien aún les espera con amor,</div><div>sin saber que sus manos están atadas,</div><div>que una cuerda aprieta su yugular,</div><div>que ya no son.</div><div>Restos de la ira, trigo molido,</div><div>uva macerada en el puño de la masa.</div><div>Del causante el cadáver las culpas paga</div><div>con ese voltear grotesco y lento</div><div>sobre sangre y excrementos.</div><div>Bajo la luna callada algunos se acercan y lloran</div><div>mientras otros escapan.</div><div>Ya nadie se acuerda de quien tensó la cuerda</div><div>que en cada farola una persona ahorcó.</div><div>Tan solo en esta noche oscura y fría</div><div>se aguarda en cada casa, en cada lupanar</div><div>que el sol que llegue alumbre</div><div>un mundo en libertad.</div><div>Un día es lo que tardarán</div><div>en descolgar los cadáveres de las farolas</div><div>y en sus despachos volverlos a colocar.</div><div> </div></span> 10 2009-10-26T20:25:57Z 2009-10-26T20:23:00Z 397355 2009-11-05T07:10:35Z revolucion 2009-10-26T20:25:57Z 1 1 2009-11-05T07:10:35Z 83.33.33.25 8060 7146 <span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, serif; font-size: 16px; "><div style="text-align: justify; ">Me ha dejado un tanto preocupado <a href="http://www.lavanguardia.es/premium/epaper/20091012/53802065941.html" title="http://www.lavanguardia.es/premium/epaper/20091012/53802065941.html" id="link_0">la entrevista a Mercedes Cabrera (ex-ministra de Educación)</a> que se publica en La Vanguardia de hoy, 12 de octubre. En dicha entrevista se le pregunta a la Sra. Cabrera si los alumnos son más indisciplinados ahora que hace años, a lo que contesta que de eso se quejan los profesores, pero que éstos deberían hacer un esfuerzo por contactar con unos alumnos que se aburren. Y añade que si un médico del siglo XIX entrara en un hospital del siglo XXI no reconocería nada; pero que si un profesor del mismo siglo entrara hoy en un aula encontraría que es todo igual.</div><div style="text-align: justify; ">Creo que no se puede decir más con menos palabras. Y el caso es que no puedo estar en más desacuerdo. Es cierto que mi experiencia con la educación es más bien limitada, pues se limita a mi contacto personal con las aulas; primero en una escuela "unitaria"; esto es, una escuela rural en la que convivíamos en la misma aula niños de entre cuatro y catorce años (1971-1977); luego en un "macrocolegio" de más de mil alumnos (1977-1981); posteriormente en un instituto (1981-1985) y, finalmente, en la masificada Universidad de los años 80 (1985-1990). A ello habría que añadir mi propia experiencia como docente universitario (desde 1990 hasta la actualidad) y el contacto que desde hace unos años vuelvo a tener con la escuela a través de mi hija y de mis sobrinos.</div><div style="text-align: justify; ">Y a partir de mi experiencia me sorprende la afirmación de la Sra. Cabrera, pues cuando entré hace unos años en la clase de mi hija en P3 me quedé tremendamente sorprendido, precisamente porque era muy diferente de las aulas que yo recordaba de hace treinta y tantos años (no estoy hablando del siglo XIX). Como muestra acompaño unas fotos del colegio de mi hija, no vaya a ser que fuera yo el obnubilado y esté en lo cierto Mercedes Cabrera:</div><div style="text-align: justify; "> </div><div style="text-align: justify; "><a href="http://www.xtec.cat/ceiplaflorida/curs0809/imatges/imatges.htm" title="http://www.xtec.cat/ceiplaflorida/curs0809/imatges/imatges.htm" id="link_0">http://www.xtec.cat/ceiplaflorida/curs0809/imatges/imatges.htm</a> </div><div style="text-align: justify; "> </div><div style="text-align: justify; ">Afirma también en la entrevista que los profesores deberían hacer un esfuerzo para conectar con unos alumnos que se aburren. Bueno, si fuera cierto que se aburren resultaría que sí que encontraríamos un claro punto de acuerdo con la Sra. Cabrera en lo que se refiere a que no ha cambiado nada en el sistema educativo desde hace más de cien años, porque, precisamente, el que los niños se aburran en la escuela es lo normal. El tradicional aburrimiento de las clases es un tópico que podría remontarse a la Grecia clásica e, incluso, antes. La escuela es un lugar donde se supone que se va a aprender, a trabajar, a esforzarse, y muchas de las cosas que se tienen que aprender no muestran su utilidad hasta muchos años después de concluir los estudios, por lo que el aburrimiento es, en cierta forma, consustancial a la enseñanza.</div><div style="text-align: justify; ">Pero el caso es que aquí tampoco acierta la Sra. Cabrera, porque lo que yo compruebo asombrado un día sí y otro también es ¡que los niños se lo pasan bien en clase! ¡Se divierten! Mi propia hija estaba casi desesperada a finales de agosto, con ganas de que empezara el colegio. Yo entiendo que tanta diversión no es buena, pero, en fin, eso sería tema de otro post, aquí me basta con destacar que no coincido, a partir de mi experiencia, con el análisis que hace la Sra. Cabrera.</div><div style="text-align: justify; ">Esta falta de adecuación entre lo que yo sé de la escuela y lo que leo en la entrevista es lo que me preocupa, porque, una de dos, o la Sra. Cabrera o yo no tenemos ni idea de cómo son las clases actualmente. Y, claro, teniendo en cuenta que ella fue Ministra del ramo...</div><div style="text-align: justify; ">Para acabar, me pregunto si son tan diferentes los hospitales del XIX y los actuales. Un quirófano es siempre un quirófano y el bisturí es un bisturí ahora y hace cien años. El material de los puntos de sutura varía, los monitores cambian y las técnicas mejoran; pero si un médico del XIX aterrizara de repente en un quirófano actual donde se está extirpando un apéndice podría, seguramente, concluir la operación si el cirujano que está operando se desmaya por la impresión que le produce la aparición del fantasma de su colega. Si un maestro del XIX cayera en una clase actual ¿podría siquiera hacer callar a los alumnos?</div></span> 5 2009-10-12T15:42:04Z 2009-10-12T15:39:00Z 390480 2009-10-13T20:03:17Z ser-ministro-hoy 2009-10-12T15:42:04Z 1 1 2009-10-13T20:03:17Z 158.109.224.109 8060 7146 <div>Me rodea el silencio, un silencio rotundo. Permanezco en silencio, un silencio azul. Un lago helado bajo el aire sin nubes. El mar no tiene olas, su calma me ensordece. En el silencio está todo lo que me inquieta. Permanezco en silencio una hora tras otra desde el amanecer hasta el ocaso, junto a este mar helado. Oigo mi corazón, os escucho y escribo esto. </div> 14 2009-10-09T07:38:17Z 2009-10-09T07:37:00Z 389152 2009-11-05T07:13:01Z silencio 2009-10-09T07:38:17Z 1 1 2009-11-05T07:13:01Z 83.41.195.194 8060 7146 <span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, serif; font-size: 16px; "><div style="text-align: justify; "><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'times new roman', serif; ">He visto y oído la <a href="http://www.abc.es/blogs/angel-exposito/" title="http://www.abc.es/blogs/angel-exposito/" id="link_0">reflexión del director de ABC</a> sobre el resultado de Copenhague, y me ha preocupado un tanto. Comenzaré por el final, concluye diciendo que él se presentaría en el 2020 y seguiría presentándose hasta que de una "puñetera" vez Alberto de Mónaco y sus amigos concediesen las Olimpiadas a Madrid. Esta apreciación es muestra de un cierto alejamiento de la realidad; parece que Madrid tuviera un derecho adquirido a la organización de los Juegos y que estos nos tendrán que ser "reconocidos" más tarde o más temprano. Desconoce esta interpretación la entidad de las ciudades que compiten por los Juegos y, con frecuencia, pierden. En Copenhague Madrid competía con Chicago, con Tokio y con Río de Janeiro ¡casi nada! ciudades todas ellas de gran peso internacional y relevancia. París fue rival de Barcelona en 1992, y es bueno recordar que París lo ha intentado varias veces y no consigue organizar unos Juegos ¡desde 1924! Con esto quiero decir que la pretensión de que Madrid, inevitablemente, ha de organizar unas Olimpiadas de verano muestra una cierta confusión entre deseo y realidad.</span></div><div style="text-align: justify; "><font class="Apple-style-span" face="'times new roman', serif">En segundo lugar, me parece desafortunada la referencia a "Alberto de Mónaco y sus amigos". El COI es quien adjudica los Juegos y si se quiere obtener la organización de unos se han de acatar las reglas que ponen estos señores. Nadie te obliga a participar; pero es un poco absurdo pretender jugar a obtener unos Olimpiadas y luego quejarse de cómo se conceden éstas. Podría pensarse que es muestra de una cierta chulería que no creo que nos venga bien.</span></div><div style="text-align: justify; "><font class="Apple-style-span" face="'times new roman', serif">El director de ABC valora positivamente el papel de la candidatura de Madrid en Copenhague; y esto también es preocupante. Es cierto que Madrid llegó a la final; pero también es cierto que desde la segunda ronda estaba condenada a perder. Madrid ganó en la primera ronda, lo que muestra que se habían trabajado bien las "adhesiones inquebrantables"; pero la elección no se juega a una sola vuela, sino que es una carrera de eliminación, y por tanto las segundas oportunidades, los rebotes ofensivos, si hablamos en términos de baloncesto, son fundamentales; y ahí Madrid ha estado fatal. De los dieciocho votos de Chicago solamente recogió uno en la segunda vuelta, y de los veinte de Tokio solamente supo traer a su bando a tres en la final. Es decir, la candidatura de Madrid se esforzó en encontrar miembros del COI que pensaban que su candidatura era la mejor, pero no se dedico el mismo esfuerzo a localizar a quienes podían pensar que Madrid era la segunda o tercera mejor opción. Quizá no sea casualidad esta estrategia y tenga alguna relación con la sensación de inevitabilidad en la concesión que parece planear sobre algunos.</span></div><div style="text-align: justify; "><font class="Apple-style-span" face="'times new roman', serif">En cuarto lugar, no estoy seguro de que sea bueno perpetuarse como ciudad candidata a los Juegos. Usualmente las ciudades compiten y si no consiguen la organización se olvidan del tema durante un tiempo. Tener permanente empeñada la ciudad en la candidatura olímpica puede hacer perder otras oportunidades, otras formas de desarrollo. Se ha intentado en dos ocasiones, seguramente esto ha favorecido a Madrid, pues se han construido instalaciones, ha tenido presencia internacional y conseguido contactos en distintos foros. Ahora quizás sería el momento de dirigirse hacia otros objetivos, sin obsesionarse con los Juegos Olímpicos.</span></div><div style="text-align: justify; "><font class="Apple-style-span" face="'times new roman', serif">A veces da la impresión de que la concesión de los Juegos Olímpicos de 1992 a Barcelona han hecho pensar a algunos que tan sólo es cuestión de tiempo que los Juegos lleguen también a Madrid. Esto, evidentemente, es un error, porque nada tienen que ver las dos candidaturas.</span></div><div style="text-align: justify; "><font class="Apple-style-span" face="'times new roman', serif">La candidatura de Barcelona se enmarcaba en la celebración de todo un país, la disculpa fue el Quinto Centenario, y por eso tenía que ser, precisamente, en 1992; pero, evidentemente, lo que se celebraba era otra cosa, era la consolidación de la democracia, la modernización de España, la incorporación a la Unión Europea (entonces todavía Comunidad Económica Europea); y ahí los Juegos Olímpicos, junto con la Expo de Sevilla y un sinfín de cosas más era una puesta de largo de toda la sociedad española. Había un proyecto percibido auténticamente como común. En ese sentido los Juegos de Barcelona se emparentan con los de Pekín o, ahora, los de Río: Olimpiadas que quiere organizar un país para mostrar al Mundo que han cambiado y mejorado.</span></div><div style="text-align: justify; "><font class="Apple-style-span" face="'times new roman', serif">La candidatura de Madrid no tiene nada que ver con esto. No hay nada especial que celebrar y tampoco es un momento propicio para los proyectos e impulsos comunes. España se ha vuelto mucho más local y es difícil encontrar desafíos que impliquen con rotundidad a todo el país. Los Juegos no se enmarcan en una celebración más amplia. ¿Quiere decir esto que son imposibles? Ni mucho menos, de hecho creo que el espíritu olímpico encaja más con aquellos casos en los que una ciudad (los Juegos los organiza una ciudad, no un país) decide solicitarlos simplemente porque le apetece, le agrada la idea de prepararse para la competencia y, en caso de ganar, organizar un acontecimiento como son unos Juegos Olímpicos. Ahí encajan candidaturas como la de Chicago y Juegos como los de Sydney, Atlanta o Montreal. Madrid es una ciudad lo suficientemente importante como para aspirar a la organización de unos Juegos, igual que, probablemente, otras cincuenta o cien ciudades en el Mundo. Si quiere jugar a los Juegos, hágalo; pero siendo consciente de que, por ahora, no se dan las especiales circunstancias que concurrieron en la candidatura de Barcelona.</span></div></span> 8 2009-10-03T07:12:37Z 2009-10-03T07:10:00Z 386048 2009-10-08T19:43:52Z -madrid-2020- 2009-10-03T07:12:37Z 1 1 2009-10-08T19:43:52Z 83.41.193.64 8060 7146 <span class="Apple-style-span" style="font-family: Georgia, serif; font-size: 16px; "><div style="text-align: justify; "><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'times new roman', serif; ">Acabo de volver de la reunión de inicio de curso de los padres con las maestras de primero de Educación Infantil. Ha sido una reunión muy provechosa. Me ha servido para contrastar, a través de algunos pequeños detalles algunas de las hipótesis que adelantaba en mi entrada <a href="http://jardindehipotesis.blogspot.com/2008/03/espaa-s-se-rompe.html" title="http://jardindehipotesis.blogspot.com/2008/03/espaa-s-se-rompe.html" id="link_0">España sí se rompe</a> . Allí planteaba que una clave ineludible para entender no pocos aspectos de la política y de la sociedad en España era la utilización de la intelectualidad y la educación para la construcción o el reforzamiento de identidades nacionales en torno a los aparatos de poder que han surgido como consecuencia de la descentralización que ha supuesto el Estado de las Autonomías. En esta construcción la política lingüística juega un papel esencial. No es algo nuevo, el idioma fue un elemento importante en la construcción de las naciones europeas en los siglos XVIII y XIX y su eficacia como elemento aglutinador no creo que precise ser demostrada. En la actualidad el idioma propio de cada Comunidad Autónoma es un instrumento que contribuye a profundizar en su construcción nacional; y aquí el papel de la escuela es, evidentemente, fundamental. Solamente si tenemos esto en cuenta se explica, por ejemplo, la feroz oposición que suscitó en algunos sectores de la sociedad y la política catalanas el intento de establecer una tercera hora de lengua castellana en las escuelas. En aquel momento un amigo me comentaba, no sin cierta ingenuidad, que no entendía tal oposición cuando era evidente que debería mejorarse el nivel de castellano (y de catalán) de nuestros alumnos. Yo le dije que era claro que en todo este debate la formación de los niños era secundaria, que lo fundamental era el papel de la lengua como elemento de identificación nacional, y que en este plano cada hora de castellano era un problema y que, por tanto, mucho mejor dos horas de castellano a la semana que tres.</span></div><div style="text-align: justify; "><font class="Apple-style-span" face="'times new roman', serif">Pero me estoy desviando del tema, que no es otro que la visita de esta tarde al aula en la que estudia mi hija. Allí pude ver cómo en las paredes estaban colgados unos carteles con los nombres de los meses. En grande estaba el nombre del mes en catalán y en pequeñito el nombre del mismo mes es castellano. La relación que se establece inmediatamente es la de que hay un idioma más importante que el otro; curiosa forma de fomentar la diglosia. A esto hay que añadir que se nos explicó que en castellano se trabajaría únicamente la oralidad, no la escritura del idioma. Me parece una opción que favorece igualmente la diglosia, pues el catalán se presenta como una lengua no solamente oral, sino también escrita; mientras que el castellano es percibido únicamente como una lengua hablada, lo que no deja de traslucir una menor enjundia y profundidad del idioma. No desconozco que existen métodos de enseñanza de las lenguas que se basan, precisamente, en comenzar el aprendizaje por el lenguaje oral para, posteriormente, pasar al escrito. Ahí tenemos las estupendas páginas que nos dejó Elias Canetti en su autobiografía sobre su iniciación en el alemán. Sucede, sin embargo, que esto no es trasladable al colegio de mi hija, donde no pocos sino la mayoría de los alumnos tienen por lengua materna el castellano. Es decir, ya hablan el castellano (incluso mejor que el catalán en no pocos casos) por lo que este refuerzo de la oralidad más bien parece una limitación al desarrollo de las potencialidades de los alumnos en una lengua que ya conocen bien todos y que para muchos de ellos es, además, su lengua materna.</span></div><div style="text-align: justify; "><font class="Apple-style-span" face="'times new roman', serif">En definitiva, mi visita de hoy al colegio me ha confirmado que en Cataluña interesa más utilizar la escuela como elemento de construcción nacional a través del idioma que la efectiva formación de los alumnos en las dos lenguas oficiales en el País.</span></div></span> 12 2009-10-01T19:48:38Z 2009-10-01T19:44:00Z 385409 2009-10-13T16:03:46Z pequenos-detalles 2009-10-01T19:48:37Z 1 1 2009-10-13T16:03:46Z 79.145.129.181 8060 7146 La delgada línea roja es una película que me fascina por muchos motivos, entre ellos su música. Aquí dejo uno de los temas con los que me estaba emocionando ahora mismo.<div> </div><div> </div> <object width="425" height="344" style="border-top-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-style: initial; border-color: initial; background-image: none; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: initial; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; background-position: initial initial; "><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/u0IktBVxUTQ&amp;hl=es&amp;fs=1&amp;"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/u0IktBVxUTQ&amp;hl=es&amp;fs=1&amp;" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object> 4 2009-09-27T19:27:21Z 2009-09-27T19:26:00Z 383390 2009-10-04T09:55:00Z la-luz-la-delgada-linea-roja 2009-09-27T19:27:21Z 1 1 2009-10-04T09:55:00Z